小學四年級作文（共6篇）

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編精心整理的小學四年級作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學四年級作文 篇1

上課鈴一響，王老師踩着鈴聲走進了教室，老師清了清喉嚨，說：“今天我們要進行一個比賽，名字叫……”話沒說完，老師就把“鬥牛”二字寫在了黑板上。

臺下同學們跳着，喊着，非常興奮，我也高興地跳了起來，還不時地鼓掌。王老師大聲說；“誰願意來玩？”同學們爭先恐後地舉起了手臂，立刻老師的眼前出現了一片“小樹林”。開始選“牛”了，老師的目光環視了一下整個教室，最後選出了兩頭“牛”，他們連蹦帶跳地上了講臺。老師給他倆分別取了名字,一頭叫“白牛”，一頭叫“藍牛”，並在他們的`身後別上了大字。爲了不讓對方看到自己身後的字，他們倆像兩隻螃蟹似的面對面橫着走到了場地中央。老師一聲令下，一場激烈的比賽開始了。只見身材魁梧的藍牛一會兒跳起來，一會兒轉個圈，一會兒聲東擊西，把白牛忙得團團轉，但白牛似乎並沒有被藍牛的凌厲攻勢所嚇倒，他左躲右閃，以靜制動，採取溜的戰術，把藍牛累得“氣喘如牛”，暈頭轉向，而且還不時地抓住有利戰機攻擊一下對方，雙方進入了僵持狀態，眼睛盯着對方，不停地轉圈圈，突然，藍牛頂了下白牛的胸脯，白牛一個趔趄，失去了平衡，“啪”地一下摔在了地上，觀衆們鬨堂大笑，我也笑得直喊肚子疼，心想白牛這次肯定要認輸了。可是出乎意料白牛卻勇敢地站了起來，並且身後的字“毫髮無損”。比賽更加激烈了，白牛發起了反擊，它利用身體靈活的特點，騰挪轉移，步步進逼，一會兒把藍牛逼到牆角，一會兒又把他趕到場地中央，藍牛呼哧呼哧忙着招架，這時白牛猛地一跳，想看到藍牛的身後，可惜沒看清，藍牛慌忙逃竄，不料卻把後背暴露了出來，“賽”，白牛大聲喊道，藍牛先是一愣，醒悟過來後猛一轉身，但爲時一晚。我們大聲爲白牛祝賀，掌聲一浪高過一浪……那兩位同學氣喘吁吁地回到了座位，用手不停地扇風，又大口大口地喝水。我想，他們出了那麼多汗，肯定又累又渴吧。

這次“鬥牛”賽在歡笑聲中結束了，白牛獲得了冠軍，我們都爲他高興。這次“鬥牛”賽太有趣了，它不僅是體力的較量，更是意志和智慧的較量，我真相再玩一次。

小學四年級作文 篇2

每個人都有願望，我長大想當作家。

可是，我覺得我是學習的奴隸，是爲爸爸媽媽而學習。我從來都沒有體會過學習的快樂，覺得活着一點兒也不是享受，而是受罪。小孩子的天性是玩，要在玩中學到些知識。但是當能玩出學問的時候，父母偏偏不讓玩，當想看會兒書時，又逼我出去玩;要睡時，不能睡，不困時，又不得不躺下。唉!好像父母總想和我作對。有時，他們在工作中、生活上有了煩心的事，還常常遷怒到我身上，我成了他們的出氣簡……。

其實，我也知道爸爸媽媽是爲我好，只不過那望女成鳳的心情太急切了。

爸爸媽媽，女兒想告訴你們：每當我看見別人的父母帶小孩出去玩時，我不知有多麼羨慕。雖然在物質條件上，你們不讓我感到自備，但聽說別的小孩子雙休日去什麼古琴臺、歸元寺……我對此卻一概不知，心裏就很難過。上課的時候，老師講到這些內容，別的同學興高采烈、滔滔不絕，而我卻只能默默地聽着，我的手已經沒有資格舉起來了，直低着頭，恨不得鑽到地縫裏去。那時我感到無比的`羨慕和莫大的委屈。

爸爸媽媽，女兒覺得活着好累啊!讓這個“五一”期間都沒出過門的我出去玩一玩吧!

爸爸，讓我在快樂中學習吧!媽媽，讓我這隻小鳥出籠吧，讓我自由自在地飛翔在豐富多彩的生活中!

小學四年級作文 篇3

還記得小時候，爸爸給我買了一個籃球，我很高興，對待他我就像對待寶物一樣，每一次拍完球，都要將它清洗乾淨！

一天，爸爸和我帶着籃球來到了體育場，那裏有許多大哥哥在吧籃球扔向籃筐裏，我疑惑不解的問爸爸：“大哥哥們怎麼都把球扔向籃筐裏呢？爲什麼不拍呢！籃球不就是用來拍的嗎?"爸爸告訴我：“那叫投籃，籃球有許多種玩法，等你長大了，老師會教你的！”我多希望快快長大，學到這個本領，爸爸又說：“你好好練拍球，以後許多動作要用的！”之後，我每天都在練習，現在，我最多能拍到300多個呢 我終於上了一年級，我最愛上體育課，這樣可以多接觸我最愛的籃球。老師教我們拍球和旋球，我認爲旋球最難，我總是旋不起來，剛開始我動作錯誤，老師幫我糾正過來後，我就是球跟我不合作，不願意在我手上轉，長時間轉的不好，我很難過，現在不像小時候，空閒的時間那麼多啦，現在晚上有許多的作業，沒有多少時間可以練球了，漸漸地，我對自己失去了信心，總是獨自在角落裏哭泣。 上了三年級的一天，羅舒予發現我在哭泣，問我：“你怎麼了？”我說：“我不會轉球''。她說；“你不要再傷心啦，如果你對自己都沒有了自信，你怎麼還可以轉起來的呢，讓我來教你吧！”我點了點頭，之後，每一次上體育課，她都會找一些空閒的.時間來教我，不知不覺我們成爲了最好的朋友，她也同時成爲我的小老師啦，漸漸地我會轉球啦，我也自信滿滿啦，我也同時知道了，只要對自己有信心，什麼事情都能成功的！ 四年級後，我會轉球了，還和她成爲了最好的朋友，我學會了轉球了，還學會了一個以前我從來都不懂的的道理，同時我還交了一個好朋友，同時的小老師。

小學四年級作文 篇4

科普園裏的項目可真多啊!有熊貓吹泡泡，太空隧道、隱身術……

我們先走進科普展教館。其中我最喜歡的是騎車走鋼絲。

我先看見了一根細細的長鋼絲，上面擺放着一輛自行車，旁邊有兩個階梯。這時有幾個同學在上面騎着，我心裏怦怦地跳着，生怕他們騎到一半就摔下來。可是，當我看見同學們騎過去時，想：他們怎麼能騎過去的呢？這時，旁邊又響起了一陣歡叫聲：王瑞快去玩呀！在一片熱鬧聲中我鼓了鼓勇氣，上了階梯，輪到我了，我坐上了自行車，我緊閉雙眼，心跳從80跳一下升到了120跳，不會騎自行車的我被阿姨用力一推，一剎那我睜開了眼睛，一看，咦？我怎麼到了？這時下面又有了一陣歡叫聲：王瑞你真勇敢！這時，我腦袋中出現了幾個問號，我怎麼會安然無恙地過來呢？原來自行車下面有一個重配，能調解我的平衡。

我也喜歡怪屋。我們先看到的是一間普普通通的屋子，可是爲什麼給它起這麼怪的名字呢？我還沒走進去就聽見了裏面同學的喊叫聲。當我走進怪屋時，我才反應了過來，原來這間屋子表面看方方正正的，實際上這間屋子是斜的。這是怎麼一回事呢？我跑到解釋牌那裏仔細一看，才知道原來耳朵和眼睛收到的信息是不一樣的。這樣會使我失去平衡,怪不得我在怪屋裏像喝醉灑似的,這裏摔一跤那裏摔一跤,這間屋子裏總是發出了一陣陣尖叫聲。

我還喜歡玩哈哈鏡。我們先看見一面面鏡子，導遊說：“這是一些不尋常的鏡子。”我走上去瞧了一瞧說：“看上去沒啥兩樣的。”老師說：“你上去試一試。”我們一擁而上，像蜜蜂一樣。我照了一照，咦？我怎麼變的`這麼大了？活像一個大巨人。我又照了另一面鏡子，咦？我怎麼又變的這麼小了？活像一隻小螞蟻。我看了看標牌的解釋：原來哈哈鏡的兩端是不一樣的，一個是凹凸鏡，一個是凸面鏡。

科普園裏的遊戲不僅多姿多彩。還可以發達我們的大腦。使我們變的聰明！

小學四年級作文 篇5

晚上，秋風吹過大樹，發出“沙沙——”的聲音，媽媽又去值班了，把我一個人丟在家裏。

雪白的窗簾隨風飄蕩，就像一隻幽靈向我緩緩走來，我抱着小熊，心想：鬼……鬼你不要過來，我，我又沒有做壞事，你不要過來！我轉念又想：幽靈不是怕聲音大嗎，我就放音樂給它聽！我小心翼翼地跑進房間，拿出iPad準備放歌，卻發現沒電了！“關鍵時刻掉鏈子，真倒黴！”我大聲罵道。

“呼——咔嚓咔嚓”，房門突然開了，我趕緊躲到被子裏，嚇得直打哆嗦。天呢！我究竟幹了什麼事，鬼親自上門找我！嗚嗚……我，我還不想死呢！

這時，我腦海中浮現出早晨和同學們一起玩遊戲一起打鬧的情景，我慢慢從被子裏突出腦袋。月光灑在我的身上，微風輕輕地吹過我的.臉頰，好似媽媽的手在撫摸我，我沒有那麼害怕了，慢慢地進入了夢鄉……

世界上根本就沒有鬼，它只是你在做一件事情時，心中的害怕和擔憂而想象出的一種不存在的東西。

小學四年級作文 篇6

＂出海捕魚去囉＂。咦，從哪兒傳來陣陣叫喊聲?當然是快樂的我們啦!今天我們要出海體驗一下漁民的生活。

汽車載着我們到達海邊，一艘乳白色的兩層高的鐵殼漁船已經早早停在岸邊等我們了。 在漁民的幫助下我跳上左右晃動厲害的漁船，一陣忐忑不安頓時涌上心頭：＂到了大海，這船會不會遇險？＂小心翼翼地扶着欄杆我爬上了二樓的`甲板。涼爽的海風撲面而來，立刻趕走了剛剛害怕的心情。

＂嗚—嗚—＂船長鳴一聲我們出發了。一路上白雲好似輕紗，把海上的座座島嶼團團圍住，若隱若現，美極了。茫茫大海中，只有我們在乘風破浪。海天相連，一望無際，壯觀的海景讓我心潮澎湃，激動不已。＂快來看，要撒網了。＂一陣雀躍的呼喊聲一下子把我從美景中拉了回來。幾個劍步我衝到甲板上，往下一看，兩位＂捕魚達人＂正在撒網，他們把一張巨大的漁網奮力朝海里一扔，隨着船的前進漁網在海里均勻地散開了。跟隨着船前進的方向，魚網一會兒向左，一會兒向右。似乎它們早就配合默契了，船也在迴應着，擺動得越發厲害了。晃得我們頭昏眼花，叫苦不迭。

5分鐘，10分鐘，不知不覺就過了一小時。船老頭一聲口哨吹起：收網了!甲板護欄邊上頓時擠滿了人，我好不容易擠了進去。只見兩條拉網繩已經挷在收網機上，收網機不停轉動，魚網也慢慢被收回。只聽＂啪＂的一聲，一大包鼓鼓的東西被用力拉上重重甩在船板上＂哇，好多海鮮。有蝦菇，有小黃魚，有水魚，還有很多很多螃蟹＂我激動得邊叫邊跳。螃蟹像無頭蒼蠅，到處亂竄；蝦菇弓着身，一蹦一蹦地，誰踫它就跟誰急；水魚最可憐了，被螃蟹的大腳死死咬住，似乎在向我們求救。螺絲最堅強，誰也不怕，因爲它身披鋼甲，無堅不摧。

這些勝利的果實被我們三下二下一分撿就裝入了幾個大袋子，一行人提着沉甸甸的海鮮返航了，我是又開心又傷感。開心的是滿載而歸；傷感的是魚兒，蟹兒即將被我們吃掉了。