【熱門】四年級優秀作文九篇

在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的四年級優秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級優秀作文 篇1

童年——每個人都有屬於自己的童年。童年是多麼美好、美妙、奇妙呀！童年，對於每個人都是美好的，而是裏面充滿了快樂的事情，都會使我們留下美好的記憶！童年，也是五彩繽紛的世界，而我的童年則是美好的，讓人難以忘懷的，永遠都在我的腦海裏徘徊。一提起我的“童年”這兩個字就令我想起我最真摯的故事！

對於我這個容易滿足的人來說，我的童年是很快樂的。而且也對每個人也一樣，你們自己的童年當然也是快樂的，而不是乏味而無趣的。

小時候，我媽說我很調皮很淘氣。我真的是想不到我居然那麼淘氣。我從一出生我的家就在鄉下，而我覺得在農村生活很快樂很自由自在，而且農村的空氣非常清新。

有一次，放暑假的時候，那時候我才四年級，好像並不懂事。下午的時候，發小們就約爲一起去河邊釣魚。到那裏的時候，她們都拿起鋤頭去捉蚯蚓，因爲小魚喜歡吃呀，還有拿起一些需要釣魚的工具。過了一會兒，她們捉到了很多的蚯蚓，這時候開始釣魚耶，但這裏的水不深，到我們的膝蓋下面。而我剛纔急匆匆來，所以忘記了拿釣魚的工具來。但我可以下水捉魚!

說幹就幹，我開始下水捉魚，先摸清楚魚在哪個對方，然後就捉。我慢慢把手伸入水中，而且動作一定要迅速，我一下子就把魚捉到了，很開心。一捉到就放在一個裝有水的桶裏面。過會許多小夥伴們都捉到好多魚。這些魚又大又肥，好開心呀！……我們今天玩得很開心!童年，本來就是美好的，值得讓我們回憶的童年。至今還在我的腦海裏徘徊，想忘都忘不了。我想回到那個“童年”呀！

四年級優秀作文 篇2

我已經整整學了4年的古箏了，古箏既讓我愛，又讓我恨。

古箏實在太枯燥了，就那幾個音符，就那幾首曲子，有些長的曲子老師要教上好幾個星期。在學習的幾個星期中，我一遍又一遍地練習，一有錯，媽媽就要我重彈，彈得弦都斷了幾根，彈得窗外的知了不停地叫着，好像在說“不要彈啦，不要再彈啦，聽厭啦，聽厭啦！”這麼枯燥的彈奏使我一次又一次地想打退堂鼓。

但是隨着考級數的提高，我逐漸能彈一些比較動聽的樂曲了，比如《戰颱風》、《彝族舞曲》等，第一次可以熟練彈這些曲子時，另一房間的爺爺以爲是電視上的表演，知道是我彈的大吃一驚；奶奶一邊喝咖啡，一邊聽我彈奏，臉上都是陶醉的神情；姑姑還認真的問我：“可以教我嗎？我可以付你學費的哦！”。我自豪極了。

孫老師也經常會組織我們參加各種形式的表演。有八音盒的春之聲表演，學校藝術小舞臺表演，還有讓我心動的電視臺表演……，看着每次表演結束後觀衆們的掌聲，我的心裏象心裏吃了蜜一樣甜。

媽媽曾經告訴我：“有付出纔能有回報”，在我堅持學古箏的這段時間中，我明白了這句話的含義，而且越來越喜歡古箏了。

四年級優秀作文 篇3

今天5.12汶川大地震一週年紀念日，我們學校舉行了一場地震逃生演練。

第一節課剛一會兒，老師匆匆忙忙地跑過來。老師飛快的講說了一遍地震需要幹嘛？保護着哪？一會兒警報聲響了要先幹嘛？下樓靠右邊走。說完剛一會兒警報聲響起了嗯~嗯~嗯~，我們立即開始演練，蹲到桌子底下一隻手捂住眼一隻手護着頭，握住桌子腿。警聲響三聲，我們立馬站起來。抱着頭衝向樓梯，排好隊伍靠右行走，不一會兒就來到了人羣密集的操場。拍還隊伍，蹲了下來，燈警報聲停止時站起來。

大隊部楊老師對這次演練非常高興，楊老師又讓幾個大姐姐哥哥們演了。關於一些安全的話劇，他們演的那是一個栩栩如生。把全校的學生都全神貫注的聽着，把大家一會兒逗笑了。講了一些搶劫怎麼辦？着火怎麼辦？觸電怎麼辦?等等。讓我們懂得了許多，搶劫時趁她不注意時，跑到人羣密集的地方大聲呼救。觸電時，關掉電源。着火時，用水潑，用毛巾溼一溼捂着嘴。有的同學並不在乎這地震演練，有說有笑到真正地震時就不會有說有笑了。那是因爲他們並不知道要幹嘛。這就怪自己，當初自己不認真聽講，還給那有說有笑。世界上從沒有後悔藥。

演練結束，我們回到自己班裏。但我的心情依舊激動，我不僅學會了逃生的知識，而且還得到了啓示，面對災難時要，只要具備有有效地防範措施。冷靜的頭腦，科學的逃生方法和團結友愛的精神。才能降低災難的損失，我四周看了看那些同學和老師。他們的臉上，頭上沾滿了汗水，臉上露出了輕鬆的微笑。

四年級優秀作文 篇4

我的老家在鄉村，我在那兒曾度過五年的時光。現在，我也常常去那兒欣賞風景、痛快玩耍，這是我最近的地方。

早晨，伴着幾聲雞叫，我從夢中醒來，一縷繼陽光透過窗簾，灑在我的牀上。新的一天就這樣開始了。

我決定去採桑葚。我們走在田埂上，旁邊是嬌豔的野花和嫩綠的小草。遠外是一大片山脈，山上成片成片的`綠：翠綠、墨綠、新綠、嫩綠，紛紛映入眼簾。不遠處，是一片油菜花田。密密的豆莢結滿枝頭，零星的油菜花如一隻只發卡，點綴在乾枯的油菜花叢中，顯得格外耀眼奪目。不知不覺中，我們來到一棵桑樹前。擡起頭，只見這一棵野桑樹，足足有兩個我那麼高，紫黑色的桑葚結滿樹頭，一個個晶瑩剔透，在陽光的照耀下，一閃一閃的，十分引人注目。

這棵桑樹無疑是我下手的地方。我踩着樹瘤，如一隻猴子般敏捷地爬上了樹。我一屁股坐在了樹杈上，一手扶着桑樹的枝權，一手便伸上去採。這些桑葚一個個觸手可及。我也不等放到籃子裏了，摘下來就塞進嘴裏。紫黑色的液汁酸甜可口，直沁肺腑。不一會兒，我的肚子也漲得鼓鼓的了。

我小心翼翼地下了樹，拿着提籃滿載而歸。到家時，已臨近黃昏。活躍了一天的太陽此刻正掛在天邊，像一隻大紅燈籠，散發出溫柔的光。大地失去了原色，像飽飲了紅葡萄酒似的，漲溢出光與彩。

看着美麗的風景，吃着甜甜的桑葚，我不由地讚歎：“我愛鄉村。”

四年級優秀作文 篇5

我家門前的院子裏栽着許多植物：有桂花樹、竹子、榆樹、爬山虎。。。。。我最喜歡那棵粗壯的梧桐樹。

春天像一個魔術師，把梧桐樹光禿禿的枝杆上變出綠芽，鳥兒也像湊熱鬧似的在樹枝上建起了“房子”，做完了還嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“這裏的景色真美啊！”

夏天，梧桐樹的葉子挨挨擠擠，形成一個自然的綠傘，陽光照得我們汗流浹背，小夥伴們都不約而同地躲在樹下，因爲這裏成了一間天然的空調房。

秋天，樹葉飄落了。秋風吹來，三三兩兩的葉子像黃蝴蝶般在空中飛舞，似乎對梧桐樹還依依不捨，非常不情願地從母親懷抱落下，掉在樹下，地上很快像輔上了一條軟軟的地毯，“落葉歸根”是它們最真實的寫照。

冬天，梧桐樹的樹葉落光了，但它不怕冷，仍然站立在那凜冽的寒風裏，無論是大雪壓頭還是冰雹砸身，他絲毫也不動搖，好像是告訴我們，困難是暫時的，磨難過後就是溫暖，就是光明。

我喜歡我家門前的梧桐樹，因爲它夏天爲我們遮太陽，下雨幫我們遮雨。

四年級優秀作文 篇6

一覺醒來，我看了看日曆，今天竟然是20xx年8月1日了！我不會是在做夢吧，還沒來得及思考，鬧鐘響起，又快遲到啦！於是便風風火火地穿衣洗漱吃飯上學。

上學的路上一切變得陌生起來，突然一個門牌跳了出來——滎陽市第一小學。終於來到了我們的教室，突然發現怎麼沒有黑板，我們的黑板哪裏去了？突然一道光束散射過來，原來是一臺巨大的全息投影儀，李白杜甫出現在我們面前，講述着當年的情與景，所有的詩歌突然“活”了起來。

同學們都在排着隊往一個機器裏放着什麼，我一問才知道，原來現在交作業都是交到這裏，而且很快就自動改完了。老師不再批改作業了，而是有一臺機器，自動批改，非常方便。

上課鈴響了起來，同學們都回到自己的座位上。當我拿出我的書本準備上課時，周圍的同學看着我哈哈大笑。我不知道大家都在笑什麼，突然整個課桌的桌面亮了起來，原來是一個巨大的平板電腦，所有的課本都在上面……

忽然耳朵旁傳來一陣聲音："陳彥臻快起牀了"。原來是個夢啊！不過，我長大一定要發明出來這樣的神奇教室。

四年級優秀作文 篇7

我們教室的門前有兩棵東京櫻花樹，在每年三月中下旬時，櫻花便陸續開放，給春意盎然的春天增添了幾分美麗的色彩。

由於天氣寒冷，今年的櫻花開得與往年要晚。三月中下旬一個週一的早晨，我早早來到了學校，突然發現我們教室門前的櫻花已經開了。遠看，一團團，一簇簇，粉的似霞，白的像雪，好像是一片從天邊飄落下來的雲彩。它們你挨着我，我挨着你，彷彿是在迎接同學們的到來。我走近花兒仔細觀察着，花兒大多數是由五片花瓣組成的，在陽光的照耀下色澤透亮，中間是金黃色的花蕊，正迎風吐豔。櫻花姿態各異，它們有的含苞欲放，有的只是個花骨朵兒，有的展開了幾片花瓣，好像一個害羞的小姑娘，有的完全開放，好像在迎接春天的到來…看看這朵很美，看看那朵也很美，頓時，我感覺自己彷彿是一朵櫻花了。我走近撫摸櫻花，花兒十分嬌嫩，好像是嬰兒的肌膚一樣。

這時，一陣春風吹來，吹下了一片片櫻花花瓣，也吹來了一陣沁人心脾的清香。落到地上的花瓣化作了春泥，滋養櫻花樹，給櫻花樹提供充足的營養。看着這情景，我想到了一句詩：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

櫻花的葉子碧綠碧綠的，好像一塊翡翠，形狀是橢圓形的，葉子頂端尖尖的，葉脈清晰可見。葉子的邊緣有一個個鋒利的小齒輪，十分扎手。忽然，我的腦子裏冒出了這樣一個問題：爲什麼櫻花是先開花後長葉的呢？

於是，我便去請教我的“老師”《百科大全》，書上寫道：因爲這些花木花芽生長時所需要的氣溫比葉芽所需要的氣溫低，因此早春的氣溫已經滿足了它們的生長需要，於是花芽便逐漸膨大而開放。但此時的氣溫對葉芽來說還不能滿足它生長的需要，所以仍然潛伏着，待以後的氣溫逐漸滿足生長需要時，葉芽纔開始萌發，於是就出現了先開花後長葉的現象。哦，原來是這樣，我恍然大悟。

看來，我們生活中只有善於觀察周圍的事物才能探索到大自然無窮的奧妙！

四年級優秀作文 篇8

考試，考試，考試，老師永遠都是以考試爲“篩子”，留在上面的“米”，纔是老師心中的“好米”，可“好米”下面都是一些“爛米”。

這不，老師陰着臉，手上拿着新鮮出爐的考試卷，又用“獅子吼”般的叫聲，對我們進行批評式教育了。

拿到試卷的我，掀起卷子的一角，閉着眼睛，想象着無數的悲慘結局，一個鮮紅的數字展現在我的眼前：9。我心想：不會是89吧？我的腦海中閃現出了無數鮮紅的叉叉，組成一張大網，將我牢牢地捆住了，被押去父母的面前處理“死刑”。我的心忐忑不安，我一直在糾結，翻開還是不翻。我的心裏冒出了兩個小人，一個說：“翻開吧，一直糾結也沒用，總要面對”。另一個說：“不要翻，萬一考砸了怎麼辦”。我深吸了一口氣，一咬牙，翻開了這分數的真面目，映入我眼簾的是一個跟“9”同樣的鮮紅的數字。“99分！”我先是一驚，後是一喜，那顆懸着的心終於放了下來。心裏暗喜：皇天不負有心人，這耀眼的分數，足夠震驚全場了吧，哈哈，這回跟爸媽可有交代了，老天爺開眼啦。

我懷着一顆激動而興奮的心情，帶着鮮紅的分數回家待命了。

四年級優秀作文 篇9

剛坐上臺階，施老師神神祕祕地走來，故弄玄虛地對同學們說道：“我們今天要使用白開水來變一個十分神奇的小魔術！”

聽到施老師這麼說，大家都十分質疑，同學們議論紛紛：“不會吧”“怎麼可能”……有的同學說“會”、有的同學說“不可能”、有的同學則不做評論，我也用疑惑不解的眼神望着施老師。但大家都非常期待這個魔術。

首先，老師讓我們認認真真地觀察一下白開水。我在瓶口外往裏看，看到白開水是透明的，沒有什麼顏色。往瓶口細細聞，也並沒有什麼味道。“白開水是沒有顏色、沒有氣味的！”我拍了拍頭，自言自語地說。

上課不久了，老師露出了微笑，先不緊不慢地拿出自己的杯子，微微地喝了一小口，便輕聲細語地說道：“大家像我一樣仔仔細細地品嚐白開水。”我慢慢地拿起杯子，小心翼翼地將水倒入口中，細細的品味，可水與平時喝的相差無幾，感覺平淡無味，並沒有太出奇的特殊之處。

可接着，施老師要大家到操場上慢跑兩圈。我們十分艱難地跑完了全程，癱坐在地上。同學們“叫苦連天”、“飢渴難耐”、“疲憊不堪”。衝向位置之後，我像一隻飢餓的小獸，打開水杯就開始暢飲。這一次，我一口氣喝了大半杯水，感到白開水的味道與剛剛的截然不同，這一次有些甜滋滋的，十分可口，令人神清氣爽。

就在這時，老師讓我們吃橘子了。我細心地剝開了橘子，認認真真地品嚐了橘子後，我又馬不停蹄地再一次品嚐白開水，可水卻不再清甜，依然是平平淡淡的水。又沒有了剛纔的甜美。

呀！白開水真的會變魔術？其實是因爲我們所做的事情不同，感受也不同。因此，水就會變魔術了。

放學後，我若有所思：只要我們認真學習，懂得知識，再難的魔術也將不再神祕。