【熱門】散文的作文集合九篇

在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編爲大家收集的散文的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

散文的作文 篇1

深綠的幕布很快變成了耀眼的金黃色，預示着我們美麗的校園將迎來新一年的秋天——同時變得更加美麗。

一進校門，便看見那幾顆一直陪伴校園經歷了無數風雨的參天巨木，就想年輕而富有朝氣的站崗的士兵，無論烈日炎炎還是狂風暴雨，都無比堅定的尋找着隨時可能突入的危險；操場上，滿地平整的黃沙，在和熙的陽光地照耀下，閃着明亮的金光，彷彿地上鋪了一層金黃色的地毯，華貴而不失莊嚴，帶着點點肅穆帶着我們來到了校園最美麗的地方——小花園。

進入小花園，一種豁然開朗的感覺會在你的心胸中盪漾開來，使你自然而然的融入到這裏的清新之中：一株株、一簇簇的小花。淡雅清新的白色、熱情似火的橙色、雍容華貴的黃色、高貴神祕的紫色……絢麗多彩的顏色種類的小花們，在微風中猶如一羣柔弱美麗的精靈款款起舞。

一陣秋風吹來，校園內立刻響起由大自然演奏的美麗樂章：帶走落葉的“沙沙”聲；輕撫小草的“嘶嘶”聲；給人們以涼爽的“呼呼”聲……迷得不少小同學閉着眼睛享受呢！

“交響曲”的聲音越來越小，我對校園的下一次秋天也越來越神往了起來。我向着湛藍的天空仰起頭，金秋的陽光柔和的射進了我的心房……

校園的秋天，我會把你牢牢的印在我的腦海裏！

散文的作文 篇2

我們班有位同學叫東強，短髮，瘦小，常穿一件綠外套，坐在第一排。別看他外貌不揚，學習卻非凡，屢考第一。他愛讀書，甚至有點發狂，綽號“書蟲”。

這不，又是一箇中午，“太陽當空照，花兒對我笑”，天氣大好，外面一片熱鬧。同學們早早地把作業做完，三三兩兩跑到操場上，你打球我跳繩，你追逐我打鬧。東強不，坐在位置上，姿勢端正，桌面上一本書，“嘩嘩譁”，隨着東強的閱讀而翻動。儘管外面鳥語花香，儘管外面人聲鼎沸，東強連眼珠都沒轉動一下，真正是“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。

努力就有收穫，這是自古以來不變的道理。“書蟲”東強因爲讀書認真，也取得了好成績。每次大考小考，語文數學，東強都毫無疑問地，必奪桂冠。老師總是笑眯眯地表揚：“東強，你真是好孩子。”東強也很有禮貌地回答：“謝謝老師，我還不夠好，還要繼續努力。”

對於東強的行爲，同學們看在眼裏記在心裏，也潛移默化，向東強學習，都爭取“欲窮千里目，更上一層樓。”

變情金剛——大黃蜂 （批註：題目與文章不太吻合，可換。）

“大黃蜂，去WC嘍。”“哦。”

“大黃蜂，去玩嘍。”“嗯。”

“大黃蜂，去圖書館看書嘍。”“Yes。”（批註：先聲奪人，效果好，吸引讀者注意。）

……

你們一定很奇怪，“大黃蜂”是誰？告訴你吧！他就是我們班的詹林峯。

同時，他也揹負着我們“男生中的敗類”的光榮稱號。

這是我們全班公認的，一、他老實，被人K很少還手，當然還手也是被人K；二、他說話很像女人。就這兩點，他在班上就無以立足。（批註：第一句總起，應該用句號；K字不錯，中英合用，獨出心裁。）

雖然他被評爲“男生中的敗類”，但是我們一點都不討厭他。因爲他的變情金剛——“大黃蜂”的名頭可不是吹出來的，這可是他自己說的哦！（批註：幽默是必然的，能夠博讀者一笑，但回顧一點，與中心關係不大，想要藉此表現什麼？寫人要注意一點，不外乎借某些事情來表現人物品質，所以建議刪去，如果要保留也可以放在後面的事例中，兩者結合爲一體更顯得自然貼切。）

和“大黃蜂”打架可是很有趣的。（批註：這是打架嗎？是不是應該加個雙引號）因爲和他打架總是會打出笑聲來的，他如果知道你是傷心來找他發泄的，他會想盡一切方法把你逗笑，無論是上刀山，下火海，他都會完成。（批註：味道是有了，但是不是太短了，沒有展開，像一盤菜，吃了點沒有，讓人掃興。典型事例有了，應該儘量深入，將文字寫長，比喻着說，誇張着說都可以。）

我們班的變情金剛——大黃蜂，是不是很有趣呢？要不要介紹給你呢？

散文的作文 篇3

後來兩天我都是朦朦朧朧的，沒有什麼感覺。彷彿是你還在不遠處某個地方呼吸着，心臟繼續它繼續了七十多年的跳動。

你沒有。

直到站在火葬場，最後一次看你的面容，姑姑靠着朋友勉強站立，哭着對我說我再也沒有爺爺了，我才彷彿大夢初醒。臉上有些涼，抹了一把，竟滿手的淚水。

我又憶起你下葬，蓋大理石的師傅是你學生的學生，這使我不由感慨世界的精妙手段。我看着你最喜歡的茶壺和收音機逐漸離開我的視野，那茶壺是我把玩過的，收音機也是我常陪你聽的。

我這才明白過來，死亡只是一場與熟悉事物的告別。

永不回頭的告別。

天空是鴿灰色的，遠方的灰色裏翻滾着鉛灰的雲。清晨下過小雨，因爲沒戴眼鏡，墓地在眼裏如同模糊的抽象畫。我向更遠處眺望，望見磚紅的平房在濃雲下微小地顫慄。野草是枯黃色的，鋪滿了上下起伏的山路，襯着曲折蜿蜒的小路越發暗沉起來。

自此，人生再無你陪伴。

散文的作文 篇4

校園是我們朝夕相處的地方，校園的早晨是美麗的，它像是在變臉隨時間變化。

夏天到了，校園的早晨變的清亮。走進去，看到每一幢樓都是純白的，每幢樓前都有一片花壇和草坪，都在曬着太陽。北面看是我們的教學樓，滿被小樹圍了個圈。教室前面有一片草坪，上面種着五六種說不上名的樹，但香樟樹是知道的。校園的牆角處，還有許多小草上綴着露水，它們並不擔心沒水喝。香樟樹撐着細長的腰身，擺動着綠髮曬太陽。它的樹葉好像是被太陽融化了，合成一道屏障加上她那細長的腰身，好像一把小傘，給腳下那些嬌嫩的小草避光。接着，一聲聲讀書聲從教師裏傳出來，和外面的蟬比聲，但一陣清風過後，也不再和同學們比聲了。

春天到了，我們校園的早晨更是生機勃勃。雖然沒有夏季煩人的蟬兒，但難寫灌木卻引來了鬧嗡嗡的蜜蜂和輕飛漫舞的蝴蝶。還有醞釀一夜得花，剛剛開放就被蜂蝶圍繞。樹梢上的蝴蝶好像在等新葉。香樟樹的葉也換崗了，老樹葉對新葉做完囑咐後，就飄飄蕩蕩的落下往後，就是嫩草的誕生，引得同學們充滿希望。

秋冬之時，小草用最後的頑性，將一年的參與的綠豆拿出來了，除了小草，大樹也不忍心變黃，仍然裝點着校園。讓着美麗的校園早晨依然充滿生命的綠色。

這就是四季中美麗的校園的早晨。

散文的作文 篇5

天高雲淡，秋高氣爽，打開窗，怡人清風立即給你一個深情的擁抱，窗外，小區花壇裏參天梧桐也抑不住心中秋的憧憬，微微拂動枝葉，我又如何禁得住這清涼的熱情呢？我追着秋風的腳步，來到了我的校園。

操場旁，兩側的樹木在秋風中向我沙沙地打招呼，彷彿在微笑着說：“才過了一個週六就想我了？那就好好參觀一下校園的秋景吧！”我望着高大的老樹，哦！他就像一位慈祥的老者，任調皮的風孩子鑽進他的墨綠色軍大衣，“嗖”地穿過，又親暱地挽住了老人家的手，輕輕晃動着。

秋風像是想起了什麼，告別老樹，把我推向教學樓前的花壇，迫不及待地想讓我欣賞眼前的景象。哦，這是我每天經過的花壇，進教室時、去操場時、去食堂時……我和同學並排走過。可今天，我恍然覺得她從來沒有這般動人！紅桎木將花壇圍了一圈，在一片深紅中，茂盛的鐵樹四五棵地立在這兒，奪目而不張揚，含蓄而不掩飾，分明是沉默的暗綠色，卻又在簇擁的刺葉中感受到了他的依然與堅定。正如行動派，說得很少，但總在關鍵時刻挺身。而小一些的被修剪成球形的梔子木，則宛若一位恬靜的少女，怡然溫和，葉片圓潤，有的呈鵝黃色，有的還保留回憶中夏季裏那一抹綠。這樣一片淡淡的繽紛，倒也和諧有詩意！

四十五度角擡頭，一個巨大的學校標誌物便映入眼簾。地座約摸高1米，呈一本翻開的書頁形狀，十分寫意，兩個月牙兒，一大一小，弧度煞是優美，給人以端莊典雅的美感，光滑的球體物懸在月牙交錯間，黃色和藍色混合，又不失活力與朝氣，而那銀亮的光環，好似流星劃過的驚豔定格，還點綴了兩顆閃星，可謂畫龍點睛。

走過教學樓，穿過走廊，這裏也有一方小天地，把五棟教學樓連接成“四合院”。這時，雨點飄灑而下，雖然小，但也襯情襯景哩！我撐起隨身推理的傘，走進這一方小天地。說是小天地，這裏的一草一木也覺嬌小了。瞧這花吧，精緻小巧的花瓣露着尖芽，嫩亦嬌，恰似昨夜貪玩的星，落在這草叢化作星星花，微微翹起的瓣兒層層包裹，中間新綠鵝黃，邊緣則泛起了殷紫，讓你心生喜愛，想碰一碰她。別碰！哪怕是輕觸也擔心碎了星星花。又一陣幽香牽引着我，沁人肺腑，啊，是千里香！豆粒般大小的花蕊被葉片映襯着。

校園是這般美得令人陶醉，昔日我卻毫無察覺，有時候，靜下來品味生活，才能覓得生活的斑斕、悟出生活的美好。

秋風吹拂在樹梢，秋雨飄灑在花間，在校園，在秋天，在我心田……

散文的作文 篇6

昨晚，再次翻閱古詩詞三百篇，我又被他們的愛國情懷打動，甚至徹夜不眠，便記下心中所感——文/墨白

時間的螻蟻默不作聲，沿着年輪的軌跡不停地攀爬，串起每一個悽楚而惆悵的日子，焦灼地渴盼着時光能夠倒流，讓我穿越時光的隧道與先賢們相見。此時頓然感悟：是誰說：“待從頭，收拾舊山河，朝天闕"。是誰說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

夜闌人靜，我知道只有緣着歷史的繩索，穿越時空，讓生命在歲月輪迴中流傳千年，就能尋到那些文化大家，就能識得他們心中亙古不變的選擇——愛國情懷。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

不知曾經的汩羅江畔是否霧靄瀰漫，就像他心頭籠罩的愁緒無法舒展。他佇立江岸哭泣爲誰？狂歌爲誰？披髮流放又爲誰？他把熾熱的愛國心融入詩篇。他選擇了用忠心扶起將倒的王旗，他選擇了用千張白紙，寫滿爲國爲民的志願。他報國無門，於是他偕同對楚國的滿腔忠貞、《離騷》的絕唱、上下求索的腳印捲入到那滾滾而逝的汩羅江水中去。直到今天，他激情揮灑的文字依然擲地有聲，他拳拳的愛國之情依然叩擊人們的心靈。他就是屈原。

“此地別燕丹，壯士發衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒”。

不知那易水的澎湃濤聲是否還依稀可辨？正如他臨行前的壯言。他英姿颯爽的背影佇立江畔已是定格在歷史長河中的一個永恆的畫面。他選擇了要用秦王的鮮血來完成天下蒼生的夙願，他選擇了“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”。但在虎狼的強秦面前，他壯志未酬。可他有圖窮匕現時的'英勇，有倚柱而罵時的凜然。直到今天他的愛國情懷仍然永駐世人心間。他就是荊軻。

“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”。

不知那鵝湖畔是否還有他醉中挑燈看劍，夢中馳騁殺敵的身影。他願披一身豪情衝向那被金人蹂躪的前線，前進中不料身後轟響的不是助威吶喊而是小人的誣陷。他忍受着屈辱與不滿，選擇了爲國沉默的閒居，但他滿腹依然有“了卻君王天下事，贏得生前身後名”的諫言。他的選擇造就了一位偉大的愛國詞人。是他的選擇將黑色的文字譜寫成了一首首愛國的壯麗詩篇。直到今天，他的愛國豪情還讓人爲之讚歎。他就是辛棄疾。

篝火繁星，映射出他們光芒的人生。

歲月無痕，彈指一揮間。

在這穿越時空而永恆不變的選擇中，我已心有所悟。

夜闌人靜，蒼穹深處，亦有那“數風流人物，還看今朝”的豪情，讓人繼承。

這份選擇亙古不變。

散文的作文 篇7

有些人未到之前已經準備好了句子，有些人等待中已經發現自己，對時間而言，錯過也許是一輩子，堅持練習複習心靈的環境纔是最好的逞強，爲自己，哪怕一分鐘不能丟失，爲了心跳的循環，探索自己的命運，猜測思維的路向，有時候的必然，要把事情想到最壞，有時候的錯誤，只能把別人想到最好，因爲學習就學好的一面，練習就研究方向的準確，不要一味的品味別人，忘記自己，因爲人生的橋不是別人一條路，還有自己足跡的追憶．

有些事說的輕了不能改變自己，說了重了不能調整思維，當自己開始盤旋在迷茫，找不到屬於自己的閱讀，看不見別人的猜疑，也許很多的面對無法改變自己的付出，也許很多時間不能糾正自己的判斷，對當前的地點，別人可以沉默，自己卻要用思維前進，還是用等去維持未來的一層不變，也許這是一個格局，一輩子走不開，瞬間就已經註定了別人的看待，讓別人的猜的透徹，讓衆人分析的了了無聞．

循環一定的速度會成就自己的判斷，造就瞬間的語言會給別人一種提示，可是若是真的找不到靈感的來源，本能的駕馭，對着自己心中的鏡子，看着外邊的看，不想自己能想的做的，很多話的學習，很多事的累積，會直接丟失自己的昨天，忘記明天還會應對的話，這樣的應對，誤失，會讓自己不知不覺的犯錯，不知不覺的難以相信自己，更無法讓別人體會好的一面的自己．

一張嘴，兩扇門，可以誇別人，顯示自己的口才，應對自己的分析，簡化應對的周旋，可以損別人，污染自己的心靈，還是耽誤別人的分析，若是真的不知說，不知如何接下來話語，也許真的是謊言還不如沉默，也許真的是說了還不如回家去思考自己，想想自己的話，問問自己的心，研究身邊的味道，也許很多年自己走的路是被設計出來的，可是自己的生命可以用自己的閱讀規劃，自己的付出可以用心跳承受，沒必要用自己的耽誤去影響別人的責備．

不知何時，有那麼一天，走錯了方向，才知道自己沒有閱讀的心境，沒有認清的標準，不會掂量，不會細品，更不會說出那所謂的，高貴的，有靈感轉變的，帶有更換思維的話語，也許那所謂的真誠沒有打開，也許那謊言的沉默沒有開門，心還是那顆承受溫暖的寒，還是披着不能更換心靈的衣服，也許真的不能細品自己的心境繪畫，也許真的找不到閱讀的高貴靈魂，無法認清，無法溝通自己的心靈和眼神的鏡子．

看見那所謂的付出，有人還在等，想到那未來的年華，有人還在沉默，當有人錯過今天的班車，明天的班車就會錯過今天的時間，當我們一心爲別人不鼓掌，挑刺的時候，針對個人的時候，也許真的，真的不曾去想過，如何對集體付出，如何對個人付出，教育自己，還是先體會別人，若是前提沒有資本去溝通自己，若是準備不夠整齊，沒有應對的強悍，沒有鞏固的堅持，那麼爲什麼的笑，也許就是別人說話的諷刺．

速度的靈敏貫徹，需要時間去安排，需要能力去駕馭，更需要準確的應對去表達，若是少了看的猜，若是丟了算的問，若是剪短時間的根基去策劃，今天就是一個不值一提的過去，明天就是一個迷茫的開始，不要認爲昨天不值錢，不要認爲話語沒有真理，要認清的太陽會讓你輸，也會鎖走你的生命，你是別人所謂的人，還是自己承受着父母養育的孩子，若是真的，真的有心，要用心爲更多人奉獻高貴的靈魂，不要奉獻沉默太多，不要貢獻繪畫太少．

一輩子，還是每一天，有人回頭想，找不到有價值的自己，有人細細一品，回味的都是別人走出的路和自己路過的風景，當時間循環，丟了閱讀，還是少了探索，我們只能看到黎明的晴天，還能得知黑夜的冷，我們卻忘記了自己不能沒有思維的衣服，不能少卻應對的溫暖，不能只去爲了溫暖自己而去寒冷別人，不能只是爲了說話過癮而離開學習，更不能爲了丟失未來而忘記累積生命的每一天．

抓不住自己心跳的等，把握不住生命的倒轉，我們從小長大，活着的老人從小開始計算，成年從自己看，當我們回首，當我們一眼望去，我們認清的是，老年走過成年，青年，我們要走的步伐，我們看到的經驗，還是無法無法認清的門路，對着眼前的賭局，我們只能做出一個思維格局去設想，設定自己的路線，還是規劃不屬於自己的未來，也許這已經不重要，因爲自己心境若是沒有打開，靈魂不能用靈魂溝通，就會用靈魂去抒寫拒絕的命運．

看到的說不出來，聽到的不能判斷，應對的不會分析，自己這座織布機，不能爲自己縫衣服，不能爲自己修理，別人的話是線，別人的事講機器，“我們”這個詞，也許是一座工廠，也許工廠的漏雨不是我們能阻擋的，也許工廠的灰塵不是我們能阻擋的，我們的工作是時間中的讓別人認清，出布的時候自己壞了，就會有人怨，耽誤了生意，還會被客戶拒絕，也許這個橋，我們的所謂自己，就是丟了本能的高貴，硬撐了心跳而不強悍的命運。

計算是一瞬，還是一世，有人用一次的計算每天完成一小步，有人用一輩子完成別人的一瞬，當我們判斷一瞬，走過錯過的一瞬，看過不想的一瞬，理解說錯的誤差，還是不知不覺的一天，當回眸計算，還有人被別人計算在思維的城市，有人被控制在思維的格局，我們無法用一輩子堅持，還是沒有一顆勇敢的心，是怕失敗，還是怕無法完成，有人用別人的不能做到去放棄，必然有人用自己的本能去開始忘記．

高貴的眼神低頭了是禮貌，低落的心說錯話就是貶低自己的思維的衣服，命運可以用靈魂補救，思維可以用閱讀呈現，可是本能的緣分卻需要每天的澆灌，若是，若是說不能分析，判斷不能決定別人的好，總是爲失敗說話，總是爲不能堅持找理由，耽誤的不說話，沉默的關閉心門，這樣的心，對面的冷，不能澆灌還是不能體會，就無法認清身邊的溫暖，還是無法糾正當前的自己，當着急開始，當結束蔓延，也許別人的所謂自己會成功的失敗，自己言談自己付出的機會都沒有．

聽，每次面對不能連貫自己的閱讀，決定的話不能載動當前的事，有時候的誤會讓別人步步逼近心中的遠，有時候的誤差會讓自己無法溝通，更讓自己無法聆聽更多的閱讀，真的是真的心，因爲不能寬容，因爲不能爲了別人好，還是不能拿出真摯的情，拿出久遠的心，爲了那所謂的高貴的靈魂去奮鬥呢，也許真的，真的假了自己一輩子，虛幻着吃喝，孤獨着空心的鏡子去給別人點亮心中的太陽呢．

承受着孤獨的一無所知，還是堅持着無法認清，有人淡泊的爲了尋找靈魂，必然有人爲了閱讀而放棄遠方的認清，當我們開始找自己，我們開始問自己，也許自己的心，話語中的事蹟，連貫的時候不費力，面對的時候簡潔而明媚，因爲付出，因爲爲了自己，也許若是真的不能呈現真的好，爲了虛僞的假，那麼真的爲了未來也好，假的損失一輩子也罷，必然有人無緣的錯過很多人，有人有緣的無法溝通一個地點．

不能設計就要步步爲營，不能說出贏的迴環算，就要設定心中的思維格局，畢竟人和人的忍不一樣，人和人的等不一樣，因爲本能還是因爲閱讀，有時候的離別會真誠，可是有時候的句子會讓人難以蔓延當前的自己，若是真的不能溝通面對的閱讀，去認清未來的分析，不能真誠的猜出有心的安排，或者斷送一天的方向，那麼真的因此有人笑着錯過了時間的衣服，有人哭着閱讀了明天的等．

原創

散文的作文 篇8

最近總覺得缺點兒什麼，後來才意識到，我沒有了空間。本以爲沒有這一玩意兒並無大礙，但還是會覺得空落落。

今晚看了一篇文，心有所感，最後終於決定下載空間。當真正準備寫的時候，剛剛那一絲觸動仿如飄忽的淡淡花香，若有似無。

但總有一種味道在深秋迴盪，總有一種心情如秋葉飄落，恬然，靜美。

清秋的落葉開始泛黃，微風一吹，便會晃晃悠悠地輕輕飄落。每天，我都在家與學校兩點一線的路上走過。經過半年多，在每一個清晨與月落的變化中，終於在走與過的過程明白點的開始與終結。而連接的線，便成爲生命的印記。

這條線，從家開始，從家結束。從校結束，從校開始。而一直陪伴着我的，就是路上那一個個特色的小吃們。那陪伴着我許多個午飯的麻辣伴，一家增加到兩家；串串依舊火爆，吃一次也成爲每一週奢侈又甜蜜的期盼；連同清樸的大餅也洋溢起溫暖的清香……落日的餘暉穿過林立的大樓，在落葉與青煙的暈染中碎影成花。在兩點一線的生活裏，終於從今年春天的步履匆匆走到現在的從容不迫。這種蛻變，彷彿歷經樹葉清脆激情直至秋葉飄落的恬然靜美。

生活依舊繼續，秋風頻頻來襲。沒有太多的悲怨，沒有太多不滿。只想在激盪與靜謐中，尋找秋風的輕柔，秋雨的溫暖，落葉的生命，餘暉的靈魂……

因爲始終相信，生活會越來越美好。

散文的作文 篇9

人的生活離不開學習，而學習卻和校園緊密相連，我們每年除了在家裏以外呆的最長時間的地方就是學校了。

一年四季春夏秋冬，不同的季節也象徵着不一樣的校園。校園的早晨也有不一樣的變化。春季是多雨的季節，一縷縷春雨滋潤着清晨的校園。我早上起牀來到學校，看見同學們一個個都因爲下雨撐起了五彩繽紛的雨傘。站在雨裏看上去像一朵朵盛開的花兒。

夏天充滿着明豔和炎熱，我們夏天在學校呆的時間雖然少，但是讓我們印象很深，夏日炎炎，在學校裏非常熱，但是那些盛開已久的花兒在日光的照映下顯得格外明豔，讓人們那些枯燥的心情變得舒暢起來了。

秋天的校園很清冷，秋天在校園裏看到那些枯黃的葉子，一個一個落在地上，讓人一早就感到很清靜，秋天的早晨在校園裏早讀，一面是書聲朗朗，一面是南飛的大雁，這一陣聲音讓人聽起來無比的安享舒適。

冬天，是寒冷的季節，而這寒冷的早晨在校園的書聲下反而變的溫暖，讓人在教室裏的心總是靜不下來，縱向到教室外和好朋友一起玩，跳跳繩，踢踢毽，隨着“熱氣”的逐漸上升，讓人們心裏涌動着熱血，充滿了無比的功力。

校園不但是我們學習的地方，校園的早晨變化莫測，但是讓人們很容易適應，還有朗朗的讀書聲，校園的早晨真是好啊！