【熱門】中考作文集合九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的中考作文9篇，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

人生的希望是自己建的，人生追求的夢想是自己築的。

許多成功築夢的人，我們不能再找藉口說：他們成功是因爲“得天獨厚”。他們成功是因爲他們有理想，並懂得奮鬥人生。人類的夢想從古至今，已有許多人付出心力達成夢想，爲人類造福。奮鬥人生、追求理想不但讓自己的人生更亮,有時更造福了全人類，只是一番奮鬥和努力就能造就完美的一生，我們不該勇於嘗試嗎?

如果在奮鬥人生的過程，失敗和挫折不斷的向我們飄來，不用怕!愛迪生曾說：“常言道，不怕慢，只怕站，只要一步步往前走，總有一天會走過去的!”的確，失敗與挫折那都是成功必要的經驗，所以追求的理想只要越遙遠當然需要的經驗也就越多!失敗和挫折也就會越繁瑣，這就是“失敗是成功的種子，努力乃理想的便橋”的道理。

我們應該時時刻刻提醒自己：人的未來不是註定的。那都是人與命運搏鬥後的結果，只要你低下頭來對命運表示投降，那你生命的那一盞燈，還沒點亮，就永遠的熄滅了。就算沒有在生前享受到成功的甜美，至少在死後不留遺憾，我們活出了價值，我們活出了希望。

中考作文 篇2

初中的最後一場儀式，高中的第一次旅行——承前啓後，這是中考的使命。

我們一面談笑，一面走出考場。教學樓外，看餘暉點點，觸微風細細；美好，痛苦，緊張，釋懷——成績，似乎都拋卻腦後。我們更期待的，是明天和未來。

我揮揮手，向兩位老師作別。一分不捨，幾許感念，把惆悵與憧憬編織在心底。

旬中、二中，還有安康的學校，總是我們談論的話題。曾經的我們覺得畢業遙不可及，如今走到這個站口，我們也許會各奔東西。

匆匆收拾好行囊，趕往另一所學校。繁華的街角，兩旁的梧桐，我在尋找究竟哪一片寧靜屬於我。

我時不時翻開班級的相冊，去回憶，且珍藏。每一位老師都值得我永遠銘記與感激，同學們的笑靨也都定格在時光裏回憶的深處。六次模考，不算多，但很重。老師的期盼、家長的希望與我們的未來，都像重擔壓在肩頭、埋在心中，讓我們第一次如此深刻地體會到什麼叫做“任重”與“道遠”。但還好我們始終在一起，共同度過一道道關卡。成長，也便少了一分孤獨，更多的是戰勝恐懼後的驕傲。

趙老師囑咐我帶幾本作業留給學弟學妹。轉念一想，我們終於成爲老師口中那些可敬可畏的“上一屆”了。我們留給彼此的是同窗記憶，留給母校的將是名字、照片、文字，或是優秀、共勉、激勵，還有一段與九八同行的歲月。

我十分慚愧，很少提筆書寫下八班共同的回憶。現在我想祝福大家都能考入心儀的學校，相約理想的班級。我們的班級史記從未中斷，而今我們應該書寫下自己的輝煌史記。

因爲中考帶來的是全新的起跑線，我們會在奔跑時看見最出色的自己。

我不會回頭，也不願滯留，我知道，我們始終行走在前進的路。

中考作文 篇3

【技法揭祕】

“意象”，是用來寄託主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會意象)。它既包括藉以寄託情思的春草、秋風、落葉、紅梅等自然之物，也包括用來寄託情思的社會事物、人物形象、生活場景、文學情節和歷史事實等社會意象。意象組合，就是緣於表達統一主題的需要，選擇幾個本不太相關的，寄託了情感意趣的典型人物、事件、實物或景物片段，構成一組畫面，實現無縫鏈接、組合成文的構思技巧。這種“拼盤”式的組合，絕非是對事例、景物材料這些“形”的簡單疊加，而是在文章主題下的有機整合。

運用意向組合的方法能讓作文呈現板塊式結構，從而使作文內容充實，結構清晰，思路流暢，適宜考場上錯落有致地安排材料，很容易達到中考作文評分標準中的對一類文的“內容充實”“構思巧妙”“結構嚴謹”“條理清晰”等要求。

【中考兵法】

用意象組合法構思成文，常有三種組合手段：

一、橫向組合

就是組合特定主題下的幾幅畫面爲幾個素材，各片段間是平行的並列關係。如中考滿分作文《秋來了》，首段先用“秋來了，夢醒了，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調，接着傳神而簡潔地描寫秋風秋雨秋景，用“一首首悽美的詩篇便從詩人心中涌起”過渡，然後分別用“梧桐細雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽江頭琵琶行”作小標題，引出李清照、李商隱、白居易這幾位文學史上的悲情人物，用詩意的語言化用他們相關的詩詞意境，表達自己對秋的獨特感悟。最後用憂傷的筆調作結，照應開頭：“秋風起，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲。秋意老，愁絲層層，幾曲秋聲，哀怨幾重。秋來了，帶來無限的哀思，留下無數悽美的詩篇。”採用這樣總分總的橫向結構，條理清晰、內容充實、語言優美，給人深刻印象。

二、縱向組合

就是組合不同時期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象，各片段間是魚貫式的層遞關係。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》，考生先在開頭解釋了題目的“你”爲何物：“你，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽光!”然後分別用“幼時，你如風”“童年，你如水”“青春，你是天”三個獨句段落引出自己在三個不同人生階段對陽光的不同感受，這樣一氣呵成之後，自然地在結尾用想象和抒情點明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下，我感受着母愛般的溫暖，洋溢着生命的激情……我彷彿感覺到我的雙臂變成了美麗的翅膀，在你的引領下，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創造屬於我自己的美好未來，描繪屬於整個社會的絢麗藍圖”。又如一篇《環保離我們還有多遠》的作文就分別用“風吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標題，從原詩句意境過渡到今天環境的惡化給人們生活帶來的巨大變化，令人震撼。這種結構省去了各部分過渡的.語句，層次清晰，一目瞭然，會讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

三、對比組合

就是把具有明顯差異、矛盾和對立的事物、人物、事件或自然現象安排在一起，形成相輔相成的比照和呼應關係，讓讀者在比較中分清好壞、辨明是非，從而產生極鮮明的印象和極強烈的感受。如《阿行與阿動的故事》，就把阿行與阿動二人來往的6封簡短書信分成三組，既表明了故事的發展，又進行了對比：在同一專業、不包分配的起跑線上，阿動到深圳打工，從一般工人做到技術員、厂部經理，而阿行拒絕阿動的相邀，先是在家無所事事，等待父親找工作，後是安於現狀，用非所學，無所成就。文中雖未作評論，而主旨盡顯，緊扣“行動”的話題作文命題。另外，爲了結構上的美觀，意象的組合還要注意呈現的方式。

首先，除了對比組合可以用兩個片段外，一篇作文采用三個或四個片段爲宜。每一個片段並不需要描寫得太詳細，太冗長，不必把畫面的來龍去脈、前後經過交代清楚，只需抓住畫面的本質特徵或典型細節，寥寥勾畫，略加點染，給讀者展現出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達的意思比較含糊單調;但一幅幅意義相關的畫面、素材組合在一起就可以構造出一種意象，表達出一個明確的主題。

其次，各片段可用精心設計的小標題、轉換地點、數字序號等標示，達到形散神聚、聚零爲整的目的。這樣的小標題宜用詞語或短句形式，句式一致，—體現行文脈絡和邏輯順序。例如，《行走在江南》採用“小橋”“流水”“人家”的小標題，展現了江南的獨特風韻，《愛的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意，突出了主旨。

其三，如果素材較多，也可以不用小標題，只在主體部分的各段開頭設置排比型的中心句，領起段落，組合素材，用排比段的形式和富有文采的表達來結構全篇。這種結構能使行文勢若懸河，增強文章的節奏感和充實感。

總之，意象組合是一種易於掌握而又行之有效的快速作文法，加強訓練往往能起到立竿見影的效果。

【範文賞析】

思念的滋味

程璐璐

“思念的滋味，就像這杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴……”我無意聽到了這首歌，不覺一陣鼻酸。(引用歌詞點題，奠定全文感情基調)

中考作文 篇4

是誰吹起了我心靈深處的靈魂，是誰在寂寞長夜中陪我度過，是誰讓我在這個夏天如此充實，如此快樂?是誰讓我的生活發生的巨大的改變?是你—武藝。

作爲一名中學生，學習的壓力與困難使我身心疲憊，這個夏天，我卻因你而改變。在我的世界中，有你的陪伴而美麗。

你—武藝，個子小小的，那雙大眼睛不知迷倒了多少人，在20xx年快樂男生的舞臺上，小小的你開始閃耀。或許，開始看到你只是因爲你的可愛，你的靦腆。但是，從每次的比賽中，我纔讀懂了你背後的辛酸與苦澀，這個夏天，是你陪伴着我度過的，因爲有你的存在而變得美麗、閃耀。

快樂男生，夢的舞臺，那一個個爲了夢想而拼搏的少年們，揹負着壓力和對夢想的渴望，走進了海選現場，而這時，你—武藝出現了，每個星期五的晚上，坐在電視機前，期盼着你的出現，是你陪伴我度過了凌晨，一點、二點，當你晉級時，心中便涌起了一股激動的熱潮，，每個星期五，有你的陪伴，充實而快樂。

漸漸的，開始關注你的背後，才知道你的艱難與不易，面對觀衆的質疑，你加倍努力，面對兄弟的離去，你淚如雨下，“我武藝會唱歌、不信你聽”。這是武藝拼搏的聲音，這是武藝堅持的聲音，這是武藝不服輸的聲音，你爲了做得更完美，每天練歌到深夜，僅僅只有四個小時的睡眠，在臺下與評委吸取意見。那黑黑的黑眼圈在你的臉上留下了深深的印痕，正是這不斷努力的精神纔將你推向了全國第三名的寶座，這個成績，是用淚水和汗水換來的。

快樂男生結束了，但是，快樂男生的精神並沒有結束，武藝那奮鬥拼搏的精神深深地烙在了我的心上。此後，每當我面對壓力與困難時，武藝那奮鬥的精神陪伴着我，使我努力使我前進，有武藝的陪伴，我的生活發生了變化，我的學習進步了，我的成績提高了，是武藝陪伴着我，使我前進。

有太陽的地方有溫情相伴，有月亮的地方有溫暖相伴，有武藝的地方有拼搏相伴，在武藝精神陪伴的日子裏，我很快樂，今後，我不會再因爲困難而害怕了。因爲，那奮鬥，拼搏的精神將會陪伴我到達成功的彼岸。

在有你陪伴的日子裏，我成爲一名陽光、快樂、自信的中學生，我在學習中拼搏，在考試中進取，在生活中歌唱。

中考作文 篇5

作文題目：“漸至佳境”比喻興味逐漸濃厚或境況逐漸好轉。知識越學越有趣，樂曲越彈越流暢，風光越賞越美妙，作品越讀越精彩，與人相處越來越和諧，對鏡微笑越來越自信……成長中，誰都有過姿態不斷調整，認識不斷深化，領悟逐步加深，境界逐步提升的經歷。請以“漸至佳境”爲題目，寫一篇文章。

要求：

( 1)自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於600字的文章。

(2)感情真摯，不得抄襲。

(3)文中不要出現所在學校的校名或師生姓名。

範文：

人人都選擇文明禮貌，人人都選擇豁達寬容，相互的尊重和理解會使一切變得融洽和諧。我與鄰居間的關係在一盆小小的蘆薈間漸至佳境。

在這個社區居住了近十年，同樣的一盆蘆薈，讓我體會到了隨着時間逐漸貼近的鄰里情。

大概五歲的時候，我常常和朋友在社區裏玩耍，小小的身影穿梭在各個單元樓之間，我的眼神總不自覺的被那盆翠綠的蘆薈所吸引。終於還是按耐不住強烈的好奇心，我湊上前去搗鼓起了那盆蘆薈，隨手掰了一小段下來。正當我蹲在草地邊觀察它時，一個似曾相識的面孔轉到我眼前，看到我手中拿着折斷的蘆薈，她沒好氣地說：“你這孩子怎麼亂揪別人家的蘆薈啊，這可是我辛辛苦苦養好的。”我見狀，驚慌失措，一邊說着對不起，一邊轉身往家瘋跑。這才知道，原來這蘆薈是我家樓上的李阿姨養的，放在樓下的草坪裏吸收陽光。

步入小學後，在學校裏我學到了禮儀方面的知識，行爲也逐漸變得文明禮貌。一個週末，我在樓下玩兒時又望見了那盆蘆薈，這一次我沒有動手，只是靜靜的在旁邊觀察它。再次遇到李阿姨，我還有點害怕，站起身來往一邊挪了挪，而李阿姨似乎也看出了我的害怕，隨即微笑起來，親切地說：“想看就看看吧!”

過了一段日子，我和朋友在樓下玩時被蚊子咬了，蹲在旁邊不停地撓。李阿姨看到了我們，跑到那盆蘆薈那兒揪了兩段，一邊往我們腿上擦一邊告訴我們：“咬了包可不能亂撓，蘆薈可以止癢，用這一面兒擦擦就行了。”此時此刻，我的心像被淨化了一般。

時間已經過去很多年，可那盆蘆薈的故事卻始終刻在我的腦海。它見證着平凡卻又溫暖的鄰里之情，承載着鄰里之間的相互理解和寬容。

一盆小小的蘆薈，牽着我們的鄰里之情漸至佳境。

中考作文 篇6

扣人心絃的高考剛剛過去，令人激動地中考又來了，人生中九年義務教育馬上加要結束了，把握生命力的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢我們共同的名字是青春，是希望，是夢想。我們初一播下希望的種子，初二，我們精心培育我們萌芽的種子希望的夢想；初三時種子最辛苦的時候。我們要經歷的還有很多很多，而我們面對的第一個戰場中考。這是一個沒有硝煙，沒有戰火的戰場，也是一個很難取勝的戰場，每個戰士的作戰方針是堅持，是堅持，是堅持。來吧，中考！

我們每一個人都懷着同樣的夢想，同樣的渴望，來到了中考身旁。我們的內心在歡呼，在吶喊，我們歡呼的是八年的奮鬥沒有白費，我們吶喊的是：我們將成爲青春的長子，我們長大了，成熟了！也在緊張，在忐忑，緊張的是：八年的奮鬥最終能否夢想成真？忐忑的是：我們能否成爲青春的長子？這些都不重要，重要的是我們都參與過，經歷過，結構不重要。來吧，中考！加油吧我親愛的學生們！

中考作文 篇7

似水流年裏，用奮鬥的背影，孕育生命中那一季葳蕤的希望。

——題記

“半個月後，我要上一節市級公開課，關鍵這次是小古文課，不知從哪兒下手啊!”一日晚飯的餐桌上，媽媽突然嘮叨了一句。“那我靜候佳音。”我咬着糖醋排骨，漫不經心地答着。我知道，媽媽又得忙上一段時間了。

以前我每次推開門，總能看到媽媽那張笑語盈盈的臉，但最近一段時間，門後卻是空蕩蕩的，取而代之的是書房裏那一圈平和的光暈。疾步走入書房，卻見爸爸媽媽正坐在書桌前，討論着教案的設計。細細密密的話語如蠶咀葉，不時因分歧而躍動的字詞與靈感忽至時的長舒相互交融。飽滿柔和的燈光灑落在他們的發上、肩上、案前尚未擬好的教案上，繡編出一幅多麼專注、莊重的畫面。

一個深夜，我一覺醒來，迷迷糊糊地想去喝點水，起身走出房間，濃稠的夜將小區的居民樓捂得嚴嚴實實，萬家燈火已熄，偶有幾聲野貓野狗的嗚咽在空靈地迴盪。我的視線猛然觸到了一抹突兀的光亮，循着亮光望去——那不正是我家的小書房!躡手躡腳地走到書房前，透過那半掩映的門，我望見了，望見了，我那親愛的媽媽，依舊在電腦前忙碌着。

她的嘴裏似乎默唸着什麼，只看見嘴脣在微微蠕動，那纖巧的手指時不時操握着鼠標，又時不時在鍵盤上翻飛跳躍，那常常含笑注視我的雙眸此刻像搜索引擎一樣在屏幕上仔細地尋找着。大概是耐不住熬夜的辛酸，媽媽端起一旁的茶杯微啜一口，茶，怕是早已涼透了，她微微嘆息一聲，又將茶杯放下。媽媽伸了伸懶腰，揉揉熬紅的雙眼，拍拍沉重的額頭，又繼續在字海中奮鬥。看到這一幕，我的眼前模糊了，飽含的淚水似乎下一秒便要噴涌而出。我走上前去，端起桌上的茶杯，指尖傳來一絲涼意：“媽媽，你早點休息，我去幫你倒杯熱茶。”看到我突然出現，媽媽的臉上浮現出驚愕的神情，下一刻卻又被慍色所取代。“這麼晚了還不去睡覺，快上牀。”她低聲訓斥我道。

那段時間，媽媽陪伴我的時間一點點減少，更多的時候，看到的不是她在案前緊張備課，就是在鏡子前試講，然後又是一遍遍地修改。媽媽曾經那潤澤的雙眸如今像秋日的湖水，帶了一絲乾涸的氣息，語音裏總帶了濃重的鼻音。用媽媽自己的話來說，這次的小古文教學對她和班級孩子來說，都是一次挑戰，不能出錯。每每這時，我的心中總會交織着一種複雜的情感，有對媽媽如此辛勞奮鬥的不忍和心疼，卻又時時有一股動力在驅使我向前，向前，去追尋媽媽奮鬥的腳步。

終於，媽媽的一番奮鬥得到了回報，她執教的《伯牙絕弦》小古文課獲得了一致好評。望着那紅紅的證書，我知道，所有的一切都源於媽媽不懈的奮鬥，成功的獻花終是由汗水澆灌而成。爲了這一刻，她又付出了怎樣艱辛的勞動啊!

陶淵明留下了經典名句“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人”。我那親愛的媽媽，用自己的言行詮釋了奮鬥是激情澎湃的過去時，奮鬥是緊張待戰的現在時，奮鬥更是充滿無限可能的將來時!在未來的人生道路上，只有用奮鬥才能迎來最美好的時光!

向奮鬥的媽媽，奮鬥的我們，奮鬥的時光，致敬!

中考作文 篇8

1、“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔；而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”（冰心語）我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們無悔的付出，去澆灌隔那剛剛萌芽的種子。

2、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

3、冰心說道：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。”

4、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替，熬過長夜，你便能見到黎明，飽受痛苦，你便能擁有快樂，耐過寒冬，你便無須蟄伏，落盡寒梅，你便能企盼新春。

5、悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗；樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限；樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能；在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神；從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。

6、堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功。

7、如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的陰影，那麼你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你麼你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一願望真的能如願以償，那麼你最大的缺點就是沒有缺點。

8、只有啓程，纔會到達理想和目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫。只有追求，纔會品味堂堂正正的人。

9、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。然而只要堅韌不拔，終會成爲參天大樹；雖然你現在只是涓涓細流，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。

10、沒有藍天的深邃，可以有白雲的飄逸；沒有大海的壯闊，可以有小溪的優雅；沒有原野的芬芳，可以有小草的翠綠。生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。

11、巴爾扎克說過“不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵”。

風雨過後，眼前會是鷗翔魚遊的天水一色；

走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；

登上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。

在這個世界上，

一星隕落，黯淡不了星空燦爛，

一花凋零，荒蕪不了整個春天。

人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。

12、一條幽徑，曲折迂迴中總會激起心曠神怡的嚮往；一波巨瀾，潮起潮落時更能疊出驚心動魄的鳴響；一個故事，遺憾悲婉裏纔有肝腸寸段的淒涼；一種人生，跌宕困頓中方顯驚世駭俗的豪壯。

13、或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；或許是天地的無情終歸要將自己繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣豐發的拼搏與百折不撓的進擊化爲道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在悽慘中反省我們自己吧！

14、大海如果失去巨浪的翻滾，也就失去了雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，也就失去了壯美；人生如果失去了真實的歷程，也就失去了意義。

15、當雛鷹尚嗷嗷待哺於巢穴之中，觀望藍天白雲之時，它已有了夢想，那就是振翅九霄，與藍天搏擊，與白雲共舞；當駿馬休憩於柵欄之中，昂首長嘶之時，它也已有了夢想，那就是奮蹄原野，馳騁天下。

16、冰雪覆蓋的時候，我們需要一團火來取暖；暗夜無邊的時候，我們需要點點星光來取暖；前途茫茫時，我們需要一盞航燈來取暖……四季輪迴，心裏濾不去的是煩惱和憂愁，腳下略不去的是艱辛和傷痛。寒天冷日，讓我們用什麼來溫暖迎風而立的自己？留些真誠給自己取暖吧！

17、每一滴水都折射出一個多彩的世界，每一雙眼睛都嵌進一個多彩的世界，每一條泛着清麗的旋律的小溪都閃爍着美的光輝。不要空嘆人世的無奈，且用美麗的心情來看待人世的繁華多彩，細細品味那無處不在的美吧！

18、也許你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要堅忍不拔，終會成爲參天大樹；

也許你只是一條涓涓小溪，然而只要鍥而不捨，終會擁抱大海；

也許你只是一隻雛鷹，然而只要心存高遠，跌幾個跟頭，終會翱翔藍天。

中考作文 篇9

不出所料，今年廣州市中考的題目依然是命題作文，相較於材料作文和話題作文，命題作文所提供的思維角度和發揮空間相對窄一點，但是好處也是非常明顯的，尤其對於考生們來說，命題作文主題明確，方便立意，可以有效避免跑題現象，爲考生們的中考大關降低風險。

命題作文意料之中，而萬萬沒想到的是出卷老師的“故伎重施”，與15年一樣，依然是對試卷閱讀題的拓展，小夥伴們有木有看到一絲絲的套路呢?今年閱讀題選取了龍應臺女士的《獨立宣言》，是龍應臺女士對兒子安德烈一封感情深摯的信，信中通過其與安德烈的相處過程中因中西方文化差異和觀念差異所致的看待、處理問題的方式不同，不僅表達了母親對兒子深沉的愛和期盼，也引發了讀者們對差異的思考，這個社會是一個愈加開放包容的社會，我們在與人相處過程中應該怎樣去尊重差異、磨合人際關係呢?

“於無字句處品大道理”，中考作文以此命題，說明中考作文一以貫之地貼近生活、關注人文，這一點從近幾年的中考作文命題中可見一斑。只要抓住了這一命題主旨，並結合文章材料，這篇以“適合”爲題目的作文就並不難寫。寫作要求也強調“結合身邊的事例和生活體驗”，引導學生從自己身邊的事情進行思考，通過生活影響來思考如何在生活中取得最佳“平衡點”，感悟人生哲理。

標題前有一段話“用什麼樣的方式相處纔是適合的?其實，我們生活學習，待人處事等，都需要尋找合適的方式。”這句話可以視作爲一句引導語，如果學生從這句話入手，選取生活學習，待人處事的角度，那麼便能夠做到立意準確。

題目“適合”，近義詞爲適宜、合適、符合、適當等。從考生的實際學習與生活出發，可以結合以下幾個方面進行思考：學校的學習經驗、與人交往的心得體會以及對家庭(社會)生活的哲思，以小見大，細微之處見精神，通過日常小事學習與人相處的真諦，這一點和15年的命題方式有異曲同工之處，通過坐地鐵反觀地域文化差別，通過廣州人文風貌反觀廣州風格，小夥伴們有沒有看出深深的套路呢?