實用的三年級幫助作文四篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的三年級幫助作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

三年級幫助作文 篇1

暑假裏的那點破事你一定也有吧！下面就是我得到幫助的那件事。

有一天，我正在家看電視，突然一陣風吹過，我的朋友來了，他走進我家說：“今天到什麼地方去玩？”我回答說：“到池塘的魚呢！”他說：“好吧！”我們在路上說說笑笑，突然一陣風吹過，天空頓時變得漆黑，我說：“要下雨了，我們回去吧？”朋友說：“雨天魚纔多。”我們到了池塘找到了釣魚的好位子。我和朋友剛想拿起魚杆就被雷聲嚇到了，一陣大風吹過，天空中下起了雨，我和朋友躲到了樹下面，可是樹也被風吹倒了我和朋友只好躲到了山洞裏，這雨下個沒完，一直下到了天黑，我和朋友睡覺了。爸爸媽媽回到家，看見我不在家就到處找，直到一個老爺爺告訴了他，媽媽和爸爸找到了我。

就是這樣得到了幫助。

三年級幫助作文 篇2

“幫助別人，快樂自己”這句話早已耳熟能詳，但一直以爲就是一句好聽的話，自己並沒有太多理解和感悟，直到那件事……

記得那次語文自習課上，我和同桌在做語文基礎訓練，同桌忽然問我一個題怎麼做，我一看就知道怎麼做，剛想開口和他說，但自私的小心眼馬上提醒自己：“不告訴他了，要是告訴他了，等老師檢查的時候，他也會，就顯示不出我的本事了。”我忙支支吾吾地說：“嗯……我也不會。”說的時候，我故意東張西望，不敢看同桌的`眼睛，心跳速度加快，總感覺做了虧心事。接下來的時間，我開始心神不寧，心煩意亂的，好不容易捱到下課，我如釋重負。

後來，老師檢查我們基礎訓練，我的書上是一個大大的對號，我偷偷地看了一眼同桌的書，一個大大地錯號！雖然我做對了，可我卻怎麼也高興不起來！我開始自責、後悔。

後來班裏同學再有什麼不會的題，只要我會的我都會積極給他講解，每次講完後，同學們都會充滿感激地說聲“謝謝”，我的內心會因爲這份感謝充滿愉悅的情緒，很有成就感。

這也讓我在學習方面更加自信，有時在講解的過程中，我還能發現新的做題思路和方法，可能是我在想辦法給別人講解的過程中，激發了靈感！

我已經感受到幫助別人的快樂了！我要抓住這份快樂，讓它時時陪伴我！

當操場上有同學摔倒時，我會主動跑過去，問一句：“摔疼了嗎？我扶你起來。”下課了，我會主動幫助老師拿教具和作業本，同學忘帶學習用品，我會主動借給同學，班裏沒有桶裝水了，我會主動去搬水……我收穫了很多感激地笑容，真誠的謝謝，我的內心因爲這些收穫，充滿快樂！

幫助別人，快樂自己！我又知道了一個讓自己快樂的祕密！希望有更多地小朋友知道這個祕密！

三年級幫助作文 篇3

星期天，老大娘去超市買了一大袋食物，他揹着一袋沉甸甸的食物回家。小明看見老大娘滿頭大汗，就邊跑邊喊：“您慢走老奶奶，我幫您背！”老大娘聽了回過頭來對小明笑着點點頭。

小明背起食物想老大娘家走去，幫老大娘把食物送到家裏。小明汗流浹背說：“老奶奶，我要回家了。”老大娘笑吟吟地說：“小明，我送你回去。”他們剛走到門口，老大娘發現小明背後的衣服破了。老大娘喊：“你慢走，你的衣服破了，我幫你補一補。”老大娘回到家裏找來了針線，戴上老花鏡幫小明分好了衣服。

小明說：“謝謝您，老奶奶。”老大娘說：“小明我要謝謝你纔是，你幫我把這麼重的食物揹回家。”兩個人都笑了，這就是互相幫助啊！

三年級幫助作文 篇4

有人常說：“予人玫瑰，手有餘香。”有人常說：“幫助別人是自己最大的幸福”我說：“幫助別人，快樂自己。”

一個陽光明媚的早晨，我打算去書店買本書。過馬路時，我往兩邊看了看，發現一個老奶奶拄着柺杖正要過馬路。我心想：幫助別人可是我一貫的作風呀！去幫幫老奶奶吧！想着，我走到老奶奶旁邊，扶住老奶奶，對她說：“老奶奶，我來扶您過馬路吧！”老奶奶聽後連忙說：“謝謝你，謝謝你！”

我往左邊看了看，沒有車，我小心翼翼地扶着老奶奶走到馬路中央，生怕老奶奶摔倒了。我又往右邊看了看，也沒車，太好了！我還是很小心地扶着老奶奶走到馬路對邊。

我很高興的對老奶奶說：“老奶奶，我們到了！”老奶奶拉住我的手說：“小姑娘，謝謝你，你真是好孩子！”聽了老奶奶的話，我心裏美滋滋的。

回家的路上，我很高興的走着，再一次明白了“幫助別人，快樂自己”這句話的意義。

幫助別人，快樂自己。