初一作文[精選]

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的初一作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

初一作文 篇1

風悄悄掠過我的髮梢，是我嗎？是夢嗎？

漸漸地，漸漸地吹開了浮冰，那冰下映着我。小小的我在吹開散冰的水中衝着我笑，無疑是驚喜，卻浮起一絲飄零之感。

我想，那是童年盪漾了。還記得那水上的“大白鵝”嗎？那是春風中游浮在江面上的船兒。那是小小的湖，映着我小小的人。兩旁的林葉被春風吹拂的沙沙作響，林中的鳥兒展開被冬雪所僵硬的雙翅，向着那初春的太陽飛去，飛去。漸漸地初光吞噬了，化作一葉空羽，落下，直落在碧波的水面上，而我，卻好似一朵孔雀花，永遠向着日心，迎着從萬千鮮花，萬千麥田，萬千綠葉的春風，那一縷春風使我的心也沉靜，但彷彿要和它彌散在這水面上。我輕踩踏板，遠走，再遠走，也消散在童年的回憶中。

我想，那是青春激揚過來。不知何時，我拿起了書兒，靜靜地坐在公園的長椅上，又不時被春風吹來的，還未曾萌芽的柳兒指指點點。日復一日，它長出了嫩芽，靜靜地在人不知的夜晚中，展出了嫩葉。讀着讀着，我輕聞到了那一縷春風帶來的花香，混雜着百花的氣味，又吹開一張張書頁；那渴望知識的，似我，又似我生命中的春吧！

我想，那是珍貴回憶了。一幅幅畫片，放映在我的腦海中。那個追着風的少年，奔跑在草原的原野上。不知何時才能到達盡頭。我想，那是被娘臭罵時；那是同小友一起追逐時，那是跌倒又爬起時。如今，伴着那映入窗內縹緲的月光，獨坐在屋外的臺階，弓着身，摟着雙膝，從那深黑而又明亮的目光中，永耀着一顆顆明亮而又繁多的星兒。伴着我的入睡，伴着我的'夢，那是令人遐想的星空，閃耀着星雲發出紫色的霓光，又從中飛逝過一道流星，消失在天際。

那一縷春風，融化了懷念的心。

清晨中，簾縫中射出蓬陽的光，穿過我那惺忪的眼，葉在此中綠的發亮，又襲來陣陣的花香，朦朧的，我知道春到了，而耳畔中，又迴響起那一縷春風。

初一作文 篇2

走進初一，我要用我的雙手和雙眼記錄每一個美麗的瞬間。

脫去稚嫩，我們懷着希望來到了這裏，我們要在這裏萌芽、成長。坐在新的班級中我好奇地張望。美術課上，老師要求我們做一幅樹葉畫。這個突如其來的消息讓我感到深深地無奈。沒有膠水、剪刀這可怎麼辦纔好呢？巧婦難做無米之炊啊！我明媚的心靈天空瞬時陰雲密佈，像一塊化不開的墨。

我無聊地撥弄這樹葉。看看同桌，他們也是如此。我猶豫地開口："不如我們合作吧！"他們瞪大了眼，呆呆地看着我。氣氛有點兒尷尬，我很失望。"好啊，其實我有剪刀。"左邊的同桌率先開口。我大喜過望，興奮地點點頭。果真，人心齊，泰山移。

"給我撕一點兒雙面膠。"我對右邊的同桌說。我們三個人正"積極奮戰"，忙得不亦樂乎。我們打算做一個兔子與小魚。可困難接踵而至，把我們傷得體無完膚。現在我們三人愁眉苦臉，像霜打茄子般沒有活力，用什麼做兔耳朵呢？也沒有合適的.樹葉啊。看着半成的作品我們深刻體會到了希望的火苗被冷水澆滅的痛苦滋味。那一刻，我覺得初一沒有我想象中那麼美麗。"我們不能放棄，其實這片葉子就很好，雖不完美，但缺憾何嘗不是一種美呢？"同桌一句話，點醒了我，對啊！我是初中生了，怎能輕易放棄？！我的"戰鬥力"馬上提高了一個百分點，鬥志如同熊熊烈火呼呼地往上躥。

不知不覺，我們做完了一幅作品，算不上美麗，但它最樸實、閃亮！因爲這是我們合作完成的。我們都笑了，笑的真，笑的善，笑的甜。那時，真美。進入初一，不再是一個人的旅行，一路上有鮮花陽光做伴，更有同學最真摯的友誼來點綴，那一個個美麗的瞬間讓人潸然淚下。初一，不再是一個人的孤獨徘徊，而是肩並肩一起作戰。初一的舞臺，人才濟濟，精彩無限，與其同行真的很美麗！

看，一束東川雲霧的光芒射來，那是初一的明媚；聽，一首偶次讓你肺腑的歌傳來，那是初一的淺唱；瞧，一片聖潔的白雪紛揚而下，那是初一的召喚。一個個精彩瞬間組成美麗的永遠，我們在感動中長大，在合作中堅強。初一，你真美麗，你是我心中那一個閃耀光芒的水晶。擁你入懷，，我心明麗，激情飛揚；捧你在手，我意堅定，超越夢想！我會永遠珍藏這份脫俗的美麗。

初一作文 篇3

人生中有很多不同的的淚，比如幸福的淚、傷心的淚、驕傲的淚等，其中傷心的淚我經歷過很多次：記得有一次，我爸爸的同學從海口到合肥來看爸爸，請我們吃飯，到了大酒店，我見到了他們，爸爸同學有兩個孩子，一個準備上高中，另一個只有五歲半，叫吳爾雅，她穿着粉紅色的裙子，頭上扎着一個辮子，大大的眼睛、長長的睫毛，忽閃忽閃的。

挺挺的鼻子，白皙的皮膚，好像外國人，特別漂亮。一開始，我和她相對無言，活潑好動的她主動找我說話，不停地向我問古怪的問題，我耐心的給她解釋，慢慢的我們便成了好朋友。我經常帶着她玩，非常開心，漸漸的`我和她有了感情。這一天，爸爸帶着我和他們一家人去黃山遊玩。我們先去爬了黃山，小小的她在險峻而陡峭的黃山面前卻表現的那麼頑強、那麼堅持。作爲姐姐的我一直陪着她去河邊玩、踏水、捉迷藏、爬山。我時刻保護着妹妹的安全，妹妹屁顛屁顛的跟着我。次日，我在酒店門口玩手機，沒注意妹妹在幹什麼，當我玩得正盡興的時候，妹妹跑過來對我說：“姐姐，我的皮破了。”她講了好幾遍，我都不以爲然。終於，我擡起頭，看了一眼妹妹的傷口，卻看到她的腳趾正淌着血，我嚇壞了，可她卻像沒事人一樣，我連忙找到了她的媽媽，直到給她處理傷口的時候，才聽她哭了兩聲。我心裏在想：妹妹真勇敢，更沒想到妹妹對我的感情那麼好，什麼事先告訴我，但我也很愧疚，我沒有看好她，讓她的受到了傷害。黃山之旅結束了，我告別了妹妹，坐在回合肥的車上，熱淚盈眶。妹妹這一走，我可能永遠都見不到她了。爸爸看到我傷心的樣子，安慰我說兩年後會帶我去找她的，就能見到她。但我還是很思念她。

這傷心的淚會伴我一生，讓我無時無刻想起妹妹離開的時候，這是多麼傷感的時刻呀

初一作文 篇4

親愛的同學們：

大家好，我是黃河，關於今天的主題“全面發展與一技之長”，我的看法是，一技之長更重要。

小時候，常聽人說要德智體美勞全面發展，然而究竟有沒有人真的做到，我們無從得知。在經濟與科技飛速發展的當下，有一技之長的人反而更加出彩。大家都知道德國製造好，可德國製造爲什麼好？原因其實非常簡單——那正是德國製造把精益求精的精神和嚴謹的態度始終貫穿於整個生產過程。

《巴黎聖母院》爲什麼經久不衰？那是因爲雨果在寫他的時候長達六個月的心無旁騖，試問，如若沒有這“一技之長”，《巴黎聖母院》爲什麼會如此出彩？我相信各位的心中都有着同一個答案——那就是肯定不能！就好比古代的匠人們，一生只鑽研一種東西，這纔有了千百年後我們的驚歎。

有位名人曾經說過：“只有學會了了某件事物，並且得心應手了，纔可以勉強去鑽研其他事理。”是啊，如果我們連一樣都沒有學好，反而要去學好更多，這不是三心二意嗎？反而更學不好了。

現在的人們總是不甘落後於人，爭搶着去學習更多的事理，卻不知靜下心來仔細做一件事更可貴。古代科舉也講究“治本經”，在“本經”的基礎上纔可以去學習其他詩書。所以啊，我才認爲“一技之長”就好像我們一生當中的基石，你必須牢牢掌握它，將它變得堅不可摧，這樣在我們往上攀爬時纔不至於地動山搖。而那些自認爲“全面發展”的`人，往往不能攀登上擁有一技之長的人所攀登過的頂峯。

學而不精，藝有不成。至少我從未見過有人吉他剛剛學個入門，轉頭就去學鋼琴，學舞蹈，結果就是兩邊都受冷落，又豈有學得好的！然而人們總有一種怪思想作祟，認爲什麼東西，都該排在第一，排在別人前頭，不然就是落了面子。這種“怪”思想往往是成功的絆腳石。

朋友，聽我一句勸，勇於承認自己不適合全面發展不可恥也不可悲

初一作文 篇5

以夢爲馬，不負韶華。

——題記

翻開一本雜誌，只見一株美麗的蒲公英在一片草叢中，不由想起了第一次與她邂逅帶給我的驚喜。

風凜冽地吹，一次次考試的失利讓我喪失了信心，收拾着書包，久違的下課鈴聲絲毫沒能提起我的興趣。我垂頭喪氣地揹着書包，緩慢地、漫無目的地閒逛着，不知不覺走進一條小巷。

擡頭向小巷深處望去，曲折蜿蜒，望不見盡頭。我向前走去，那是一個古老的小巷，地上的青石板已打磨得格外光滑，一些已突出地面，一不小心會被絆倒。我賭氣向前走去，卻發現路異常難走，不一會兒我已滿頭大汗了，可仍看不見巷子的出口。我想回頭，可又不甘心，始終做不了決定。回去，又要走很長一段路；前進，又不知道什麼時候纔是盡頭，真是一個進退兩難的時候。我正躊躇着，轉身看見了一抹白。

那是怎樣的一抹白呀！我快步走過去，驚喜地發現，牆角處竟然有幾株蒲公英！潔白的花似公主的皇冠一樣純淨，青翠的根如玉一樣明亮，它的根深深地紮在青石板的夾縫中。昂着頭，沐浴着陽光，她是那樣的光彩照人，彷彿自帶發光體一般。

我心中頓生敬畏，儘管環境如此惡劣，命運對它如此不公，但它沒有放棄，不負陽光，在斷壁殘垣間綻放，真是“棄落荒坡依舊發，無緣名分勝名花”！

是啊，連一株小小的蒲公英都能如此堅強、自信、樂觀，不管未來落根於肥沃的土壤還是貧瘠的鹹鹼地，都要帶着希望的`種子去遠行。我爲什麼不能呢？她遇到的是與生命的搏鬥，而我僅僅是學習上的坎坷。她無所畏懼，勇往直前，我也要像她一般堅強拼博、自信樂觀，帶着夢想啓航，不負這美好年華！

微風乍起，吹起一朵蒲公英花，飄飄悠悠地飛翔，我也循着她的足跡，過一個拐彎處，我驚喜地發現——前面一片光明。那，便是古巷的出口。

我踏着自信的腳步，向前走去，我相信，前途定是一片光明。感謝那株蒲公英，感謝她給我的驚喜……

飄似羽，逸如紗，秋來飛絮赴天涯。

——後記