和諧六年級作文（通用53篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的和諧六年級作文，希望對大家有所幫助。

和諧六年級作文 篇1

這天，在溫哥華街頭上演了一場人鴨共舞和諧曲，下面讓我們一起去看看吧。

清晨，鴨媽媽帶領着六隻小鴨一起出去散步。它們一路看着美麗的風景，一路聽着媽媽唱歌。大家繼續向前走，要過馬路了，人們把車停了下來，讓鴨子們先過。忽然，鴨媽媽聽見了“嘎”的一聲，回頭一看，有幾隻小鴨不見了，鴨媽媽趕緊往回走，看看他們在哪。當鴨媽媽走到一個打開的井蓋旁邊，聽見下面傳來小鴨的呼叫聲：“媽媽，媽媽，你在哪？快來救救我們！”鴨媽媽往下水道一看，那幾只小鴨正在下水道里面，於是，鴨媽媽對其他小鴨說：“孩子們，你們在這守着，媽媽這就去找人來救他們！”說完，鴨媽媽看了看四周，朝一個巡警跑了過去。鴨媽媽對着巡警“嘎嘎”的叫，巡警不知道鴨媽媽怎麼了，於是丟了點麪包屑給它吃。可是鴨媽媽還是在叫，邊叫還邊用翅膀指了指井蓋的`方向，只見小鴨們圍着井蓋跑來跑去。巡警問鴨媽媽：“你是不是想帶我去什麼地方？”鴨媽媽點點頭然後在前面帶路。

巡警跟着鴨媽媽來到了井蓋旁，他看見井蓋沒蓋好，想蓋上，鴨媽媽大叫起來，他看了看下水道，裏面有幾隻小鴨，他恍然大悟，原來鴨媽媽是想讓他救救小鴨子。巡警正想着該怎麼辦時，一位司機走了過來，對巡警說：“我的車上有漁網，用漁網把小鴨撈起來吧。”說完，這位司機趕緊去拿漁網。漁網拿來了，巡警忙俯下身子，把快要被沖走的小鴨撈了起來。鴨媽媽很感激巡警，於是帶着小鴨們向巡警鞠了個躬，一片掌聲響起。而後，巡警目送鴨媽媽帶着小鴨離開了。

這首人鴨共舞和諧曲到此結束，可是人們的愛心卻永遠沒有結束。

和諧六年級作文 篇2

在這個美麗的地球上，不光有人，還有動物、植物，大家和諧共處，讓世界充滿了快樂和生機。可是，不知從什麼時候起，人類成了世界的主宰，濫砍濫伐，殺害生靈，破壞環境，一切都成了司空見慣的現象。

有一天上午，我在自家寧靜的院子裏，發現了一個綠豆大的螞蟻洞，在洞口處成羣的小螞蟻勤勞地搬運着食物。我天生就討厭螞蟻，於是就用小木棒搗它們，把它們運的食物搗掉，它們的食物沒有了，有的螞蟻還被我的小棒搗傷了。但它們對我這個“龐然大物”也沒有辦法，只好悻悻離去，那時我十分得意，但心中總有一種憐憫的感覺。

當天晚上，我做了一個夢，夢見我面前有一大羣螞蟻，定睛一看，不正是我白天欺負的那羣螞蟻嗎？夢裏的螞蟻逐漸變得比我大好幾萬倍。它們用盡百般酷刑折磨我，把我折磨得遍體鱗傷，還讓我做苦工，讓五隻拿着大刀的兵蟻守着我，我一停下來它們就用刀劃我。在我奄奄一息時，螞蟻王拿着一把刃上閃着雪亮寒光的大刀向我砍來，頓時我被驚醒了。我體會到以大欺小，以強欺弱時，小者和弱者無助的感覺。我感覺良心在受煎熬和譴責。以強大的.身軀攻擊手無寸鐵的弱小動物，算什麼本事！我爲白天的事感到羞愧不已。

第二天清晨，我早早地起了牀，把一大塊麪包掰成麪包屑，輕輕地放在螞蟻洞口。小螞蟻們出洞了！剛看見我時還有些畏懼，但看見我的微笑和地上的食物，就立即接受了我的道歉。我彷彿從它們的小眼睛裏看見了諒解與感激的淚光。

從此，我不但跟小螞蟻和睦相處，還跟小狗、小貓、小烏龜等許許多多小動物交上了朋友。我明白和堅信：不僅人和動物要和諧共處，而且人與人之間也要互幫互助，不要以大欺小，以強欺弱，讓我們共同創造一個和諧生存的地球吧！

和諧六年級作文 篇3

和諧——什麼纔是和諧呢？

校園中有和諧，當老師講課聲音沙啞，我們遞上一杯水時；當同學不小心碰了你一下說：對不起，你要說：沒關係時；當你和同學發生誤會或矛盾，要有一顆寬容的心時；當同學們有困難，儘量去幫助他時等等，雖然，只是小小的三個字，雖然，只是小小的愛心，卻能使同學感受到溫暖，使老師感到開心。

家庭中有和諧，當你和父母生氣頂撞時，應該好好想想，父母工作了一天，已經很累了，疲憊地回到家後，我們還氣父母，父母該多傷心啊，我們應該多多體諒父母，努力學習，好讓父母放心。

鄰里間、社會中有和諧，當鄰居老奶奶提不動東西，我伸手幫她，老奶奶說：真是個懂事的孩子時；當一個小孩子摔倒，我扶他起來他說：謝謝時；當我們過馬路，司機叔叔停下車來，讓我們先通過，我們衝他揮手致謝時，等等。雖然，這也許是一個不經意的小動作，一個不引人注意的'小手勢，一句關心的話語，卻能讓人感受像似春天。

由此可見，和諧就在我們身邊，雖然看似微小，卻蘊含着無窮無盡、強大的力量。只要我們在別人困難的時候，伸出一雙關心、幫助、體貼的手，在自己困難的時候，別人也會盡自己最大的力量來幫助你。

春雨綿綿，滋潤萬物，冬雪飄飄，蘊含生機，正是因這四季的變換交替，才促成了這個五彩的世界。只有與自然和諧相處，與人和諧，我們才能生活的更美好！

和諧六年級作文 篇4

有人會問，什麼是幸福家園？什麼是和諧的生活？我來告訴你——民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會是幸福家園。

清晨，大地還披着一層薄薄的紗衣，一眼望去，朦朧的好似仙境般，真美！我深吸一口氣，不帶有灰塵，而是甜絲絲的，飽滿的.，一絲不染的空氣。帶着甜甜蜜蜜的清爽，我踏向了大街，去給媽媽買早飯。

馬路上一輛小汽車白駒過隙馬踏飛燕，這時有一位黃髮臺背，鶴髮雞皮的老人提着菜籃子站在馬路旁，準備過馬路，這輛飛奔的汽車哥哥一下子放慢腳步，爲這個年邁的老奶奶讓路。老奶奶被這景象所感動，用甜蜜的微笑迴應了汽車哥哥。

我的心也快樂的笑了。對了！正事是買早餐，哎呀！我怎麼忘了，伴隨着鳥兒的歌唱，我小跑到了早餐攤兒。一看，我便愣到了，小攤兒兩邊的人都自覺排成了一隊，我也跟着大家排了起隊，前邊的阿姨看見我一個小孩子在隊末，帶着和藹的表情，讓我站在她前面。我便成了第一個；“叔叔，拿兩根油條！”隨後我把5元前放在紙盒裏，拿着油條轉身就走，想的只是回家後媽媽怎樣表揚我的。

“小姑娘！”聽見有人在喊着我，不會是沒給錢吧！我神色慌張，面如土色，正當我猜測的時候，旁邊阿姨說：“他沒找你錢呢！”小攤兒的老闆，用圍裙把手擦了擦，遞給我了4元錢，我幾乎熱淚盈眶。會到家，我把所發生的事都一一列舉給媽媽聽了，而她只說了一句話：現在已經是和諧社會，幸福家園了。

是呀！我們生活在幸福家園，在這家園中，我們是最快樂的人。

和諧六年級作文 篇5

空氣已被它霸佔，鼻腔已被它污染，肺部是它的晚餐，美景已被它覆蓋。它一面是人類的敵人，一面又被人生產——霾。

這一天平常的似乎沒有記錄的意義。我坐在媽媽的車上，眼皮因睏倦重的似乎擡不起來，但是總是有一股不情願的`力氣支撐着，不讓它合上，這種痛苦真可謂，“是剪不斷，理還亂”了。

但幸運的是這種痛苦並沒有糾纏很久。一聲鞭炮聲刺入我的耳朵。我隨意用手在耳邊扇了幾下，試圖驅趕這種躁音。可他它似乎並沒有要走的意思，接着第二聲，第三聲。終於還是把我吵醒了。但眼前的景象着實比我以上受到的“罪行”更可怖了。

濃煙伴隨着一道道光亮肆無忌憚的張開了一雙雙醜陋的手腳，爬向四周。嚎叫着，張揚着，爭搶着。儘可能的侵佔每一寸土地，他們用自己的灰色雙手去撕破空氣中的寧靜。張開無盡着散發着惡臭的嘴，去貪婪的吞噬着每一縷新鮮的空氣。他怒吼着，盡情地發泄着他的情緒，周圍的空氣彷彿都在戰慄。我在車裏也不由得冒出了冷汗，看着他們肆虐。

周圍的空氣彷彿也散發着短怯的氣息。我在車中，彷彿能聽到它們在灰色的煙塵中哀嚎。剛剛還充滿希望與和諧美好的大自然。頓時已經面目全非。眼前清新的景象模糊，更模糊，直到灰色將視線完全遮擋。直到讓人們看不到未來與希望。這是爲什麼？爲什麼和諧的自然要被這些侵略者打破？爲什麼我們的生活要被這些侵略者充。我要我們的未來充滿光明。我要人類和自然都共享這和諧。

月與夜是和諧的，他們總能給人以鄉愁的寄託；天與雲也是和諧的，他們總能給人以溫和的快樂；人與自然亦是如此，是和諧，亦是萬物共生的光輝。

和諧六年級作文 篇6

這幾天，我一直在想一個問題——“讓”是否可以帶來人與人之間的和諧。可是，我左思右想。卻想不出來，但是，我堅定，她可以帶來和諧。

我記得，我和朋友出去玩時，看見一個6、7歲的小女孩，要過馬路，剛好，有一輛車行駛過來，車主忽然停下，拉開窗戶說：“快，小朋友，過吧！”話音一落，女孩說：“謝謝你，叔叔。”。這聲“謝謝”，雖然不算什麼，但是，對小女孩卻很重要，因爲司機的`“讓”，“讓”出了一條感恩的路，“讓”出了一條平安大道。還有，一位老爺爺要過馬路時，一位好心的年輕人扶着老人過馬路，老人微微一笑，說“謝謝”。這位年輕人的“讓”，“讓”出了一句溫暖的話，“讓”出了老人久違的笑容。這聲“謝謝”讓我永駐心底。

古時候，“讓”就有在流傳，而且，流傳之今。提起“讓”，就可以讓人想到“孔融讓梨”，小小的孔融，就知道，要把大梨分給晚輩和長輩，“讓”就在一個孩子身上體現，慢慢傳給他人，孔融的“讓”，也讓家中，充滿了溫暖的氣息，帶來了對家人的關懷。

現在，“讓”人人皆知，但並非人人都可以到。“讓”以後會從多種形式存在，讓食品、讓安全、讓感情、讓人與人之間相互並存。

我，終於知道——“讓”永遠會帶來愛與和諧。

和諧六年級作文 篇7

現在我們的生活條件越來越好，私家車越來越多，但交通事故也隨之而來了：一箇中學生，騎着自行車去上學。過馬路時，被一輛飛馳而來的闖紅燈的私家車撞倒，血流如柱……

我們都渴望擁有暢通、和諧、文明、安全的交通環境，但行人的“不規”之舉，比比皆是：

在很多交叉路口，明明紅燈閃爍，一行人看着紅燈照樣徑直前行，任由司機喇叭按得震天響，也任由紅燈閃過不停；也有一些行人，過馬路時勾肩搭背，一副慢條斯理的樣子，人不讓車，車不讓人，便導致了交通堵塞。

一些自行車，隊伍更是龐大，以學生居多，並排前行，嬉笑聊天，甚至還攀肩搭手臂，偶而還進行“雜技表演”，甩開車頭，一路猛騎。有的`一邊接打電話，一邊還欣然穿越馬路，有的聽着MP3，穿馬路闖紅燈，絲毫不注意危險……

所有這些行人的不規範行爲，大大增加了交通安全的隱患，也給交通秩序帶來了影響。

機動車的“違規”駕駛，觸目驚心：有的機動車過人行橫道不減速，一些司機眼見紅燈即將來臨，爲搶一瞬間的時間，飛馳着加速而過……

部分司機疲倦駕車，酒後駕車，而且根本不按交通規則，這樣的出行，難保不出事故。作爲駕駛員，必須按規則來，細緻、小心、慢行。

要建立和諧的交通環境，不僅是政府的責任，更應該是每一個人的責任，只有每個人能管好自己，嚴格遵紀守法，堅持文明出行，才能真正創建暢通、文明、和諧、安全的道路交通環境，確保人身安全。

和諧六年級作文 篇8

有人問我，什麼是和諧？什麼是和諧？！我彷徨，我疑惑。春風在窗外輕盈地飄飛，我推開了門。什麼是和諧？我的背後，迎春花怒放。

蝶兒在春的燦爛中飛舞，宛如風的精靈，在花的世界裏輕盈地跳躍。幾個孩子歡笑着，奔跑着，在春晨的陽光下追逐着，嬉鬧着。我在長椅上坐下，枝頭的櫻桃花在風中輕快的擺動。它是在笑呢！長空中一抹白紗，淡渺而悠閒，在暖陽的照耀下緩緩的移動。

蝶兒在孩子們間輕快地舞動，它是那樣輕盈，又是那樣絢麗。孩子們追逐着蝴蝶，從一片花田到另一片花田。陽光照耀着孩子們的身影，照得花兒們五彩斑斕。蝴蝶拍拍翅膀，輕盈地停在花兒上面。一個孩子輕悄悄地跑去，“啪”蝴蝶被扣在了掌心。我的心一緊。孩子遲疑了一下，向天空張開了手。蝴蝶抖了抖翅膀，向那燦爛而溫暖的陽光飛去。我笑了——這就是和諧啊。

“喵——”一聲貓叫，我的目光從杏花上轉了過來。一隻顯然餓了幾天，毛髮都已失去了光澤的'流浪貓臥在幾叢花前，可憐地哀叫着。我向它走去，貓一下跳了起來，迅速地跑開了。我一走遠，貓又臥在了那裏。一朵杏花從樹上落了下來，灑在了貓身上。柔和的陽光灑下，更照亮了它那瘦弱的樣子。我心裏一聲嘆息，這裏，是春天的角落。

一個小女孩突然向貓跑來，貓一驚，“噌”地鑽到了一輛車下。女孩跑了過去，掏出一袋貓糧，灑到了車旁邊的水泥地上。小女孩跑開了。貓小心翼翼地探出腦袋，從車底鑽出來，警惕地環視四周後，開始“嗚嗚”叫的猛吃起來。我笑了——這就是和諧！

坐在家裏，屋內溫暖而明淨，春風從窗外輕盈地送來花兒的氣息。和諧就是這樣，我輕鬆地笑了。迎春怒放，陽光正好。

和諧六年級作文 篇9

和諧是美的最高境界：和諧就是“家和萬事興"的溫馨：和諧就是"四海之內皆兄弟”的團結：和諧就是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景：在這個世界上，和諧就是最佳完美的組合。

一首樂曲只有和諧纔會悅耳動聽；一幅畫只有和諧纔會讓人賞心悅目；一首詩只有和諧才變得意境優美：這個射虎也只有和諧，才變得安定昌盛，井然有序，溫馨美好。

自然和則美 ；生命和則康；家庭和則興；社會和則安；國家和則強，一個“和”字緊繫着我們身邊的一切，所以讓我們少一些虛榮浮躁，多一些踏踏實實少一些虛僞欺詐；多一些誠實守信；

在這個鋼筋水泥的城市，在這個物慾橫流的時代，有太多的人只顧愛戀自身，卻忘記了我們還生活在同一片藍天下，我們還需要一個攜手共進的和諧社會。

我們都聽說過"將相和”的故事，如果沒有藺相如的寬容忍讓，沒有廉頗甘願以大將軍之身的負荊請罪，就不會有後來將相和好的千古美談。將相和，國家興；將相不和，國家則亡：一個“和”字促使了國家的昌盛，影響的又何止是一人一事？。

俗話說；“天時不如地利，地利不如人和。”既然我們有緣生活在同一片土地上，就請放棄那些斤斤計較，耿耿於懷，選擇大度的.笑容，坦然的態度，和和氣氣的做個大方的人，共同創造一個和諧的社會

走進和諧社會，看見一片生機傾聽花的私語，迷戀小草的翠綠，追求小鳥的足跡，讚歎天空的湛藍，人與人笑臉相迎，一切都是那樣的美好····

和諧六年級作文 篇10

愛是給予，愛是寬容。愛的故事很多，多得就像天上的星星，數也數不清。一個發生在衢江區全旺鎮尹家村的故事，就是那天上最亮的一顆。

她，一位平凡的母親，照料殘疾兒子１２年如一日。這名從小陪伴在母愛身邊的小孩叫黃朝明。小朝明兩週歲還不會走路。到了５歲，才偶爾走一些路。汪林仙和丈夫非常擔心，就帶孩子去市區一家醫院就診。災難卻降臨到兒子朝明的身上，醫生診出朝明患得是小兒營養不良症。當災難來了，夫妻倆並沒有放棄，而是用無限的愛來照顧兒子——朝明。

黃朝明的生活起居全靠汪林仙一手支撐。幫兒子洗臉腳，穿衣、脫褲、做飯、餵食，是汪林仙每天必做的功課。僅二月份就三次感冒，去醫院看病，都要媽媽背上背下。但爲了兒子她無怨無悔。朝明由於肌肉萎縮，四肢無力。冬天過二、三個小時都要翻身，否則就要痛壞。媽媽就算再冷，也要幫兒子挪動身子，不讓他受冷。媽媽很少睡過一個安穩覺。空閒時，陪兒子聊天，按摩身體。讓兒子開心度過每一天。

時間流逝，朝明已到了１２歲，他全身癱瘓，只能與輪椅爲伴。看着同齡的小孩揹着書包去上學，只能從窗戶裏張望。眼裏既羨慕又自卑。汪林仙媽媽看在眼裏，痛在心中。這個堅強的媽媽下定決心，過段時間，再怎麼困難，也要把兒子送學校。

１２年，４０００多個日日夜夜。媽媽汪林仙沒有放棄過，沒有鬆懈過。她用自己的'行動續寫愛的法門，她用自己的母愛讓兒子變得對生活有着美好的期待。她用自己一生來譜寫人類情感世界中的奇蹟。

有人說，和諧是什麼？我想，和諧就是愛，愛是和諧之源。人間多點愛，生活就多一份和諧。

和諧六年級作文 篇11

“哦，明天毛老師帶我們去植物園玩！”五（2）的教室充滿了孩子們的喜悅聲，這是那些在兩月一次的競賽中獲勝的同學發出的歡呼聲。

四年級上學期的時候，我們的班主任毛老師爲了激勵大家認真學習，提高大家學習的主動性，在班級開展了“爭分旅遊大賽”。毛老師把我們的照片依次貼在牆上，然後按照作業質量，評定作業等級，再按照作業等級，給予一定數量的小蘋果。當然，如果在其他方面表現好，還可以加“蘋果”呢。最終，根據小蘋果的數量對比，從中挑選１０—１５人蔘加旅遊。

自從開展“爭分旅遊大賽”以來，我和大家一樣爭取更多的小蘋果。以前，我的作業質量很低，速度也非常慢。而現在，每次做作業時，教室裏一片寂靜，只有“沙沙”的寫字聲。“啊，我也一定要認真做，否則我就落後了。”我一邊這麼想着，一邊聚精會神地做作業。於是我的作業質量和速度都提高了不少。

以前，我總是愛和同學打打鬧鬧，但現在爲了爭取更多的`小蘋果，我便拿出自己喜歡的書看看或和同學們聊聊自己的心得體會。曹操、項羽、衛青、霍去病和李廣都曾是我們聊天的對象。我們感慨“李廣難封”的無奈和項羽烏江自刎的悲壯。不過，在我爭取的時候也有過許多挫折。有一次，我和張楷打架，結果，被毛老師知道了，批評了我和張楷。當時，我心中既後悔又懊惱，害怕毛老師扣除我的小蘋果。幸虧毛老師沒有扣除我的小蘋果，不然的話我辛辛苦苦得來的小蘋果就要毀於一旦了。

但我並沒有被困難嚇倒，反而加倍努力地爭取小蘋果了。“爭分旅遊大賽”使全班融入在和諧的氣氛裏，大家你追我趕，在知識的海洋中翱翔，在學習成長和玩耍的歡樂中暢遊。

和諧六年級作文 篇12

和諧，像一陣被秋水點亮雙眸的秋風，像一片被霖雨打得溼漉漉的花瓣。擁抱和諧，如同粉荷擁抱花瓣上的一滴露珠，彷彿太陽擁抱大地的一片燦爛。

大自然賦予我們美的享受。或聆聽小泉叮咚，或觀看羣鳥飛翔，或感受鮮花芬芳。陶醉於大自然，你會如釋重負，周圍的一切彷彿和你的生命相同，你的靈魂會B進泥土和水的靈性中。

大自然把和諧抱在懷裏，撥動它的琴絃，彈奏生命的樂曲。忽然有一天，琴絃段了，再也彈奏不出美妙的歌曲。

是誰把清澈的天空變得昏暗黛色？是誰把茂密的樹林變得黃沙漫天？又是誰把清澈的小溪變得渾濁乾涸？

隨着人類對環境的破壞和人口的劇增，我國的人均土地面積爲0.777公頃，僅相當於世界人均土地的1／3，耕地面積爲12823.31萬公頃，人均耕地面積爲0.10公頃，森林覆蓋率僅爲16.55%。沙塵天氣遍佈大半個中國，每年因沙塵造成的經濟損失達到540億元。從公元前206年到1949年，世界上就有1029次水災的記載。臭氣層遭到嚴重破壞，野生動物瀕臨滅絕。

大自然失去了生態平衡，小鳥已無家可歸，再也聽不到清脆動聽的鳥鳴；天空不再空靈清澈；再也看不到深邃美麗的.雙眼。而治療大自然傷痕累累的靈丹妙藥在哪裏呢？

燕子去了，會不會再來？楊柳枯了，會不會再綠？小河濁了，會不會再清？天空暗了，會不會再藍？

和諧的歌曲唱了一半就戛然而止。何時才能繼續下去？

重溫一抹美麗的心情，撫慰一顆疲憊的心靈，回首一段波折的奇蹟。擁抱和諧，看雲捲雲舒；擁抱和諧，看花開花謝；擁抱和諧，看潮起潮落。

和諧六年級作文 篇13

民主與和諧就是追求真理現在的社會都在追求民主與和諧，然而大多數人都沒有真正理解民主與和諧的真正含義。

因此我要說：民主與和諧就是追求真理。民主就是追求真理。我國是人民民主專政的社會主義國家，對人民實行民主，對敵人和反對民主的人實行專政。人民是國家的主人，一切重大事項的決定權都取決於人大代表。然而，如今的社會風氣不正，許多公務員以權謀私，一手遮天，人民也爲了所謂的不得罪，所謂的民主而不進行監督和制止，最終導致政治腐敗，民主也得不到真正的實現。社會中所潛在的危機無窮之大，中國的制度也正在慢慢收到侵蝕。中國人民只有勇敢地制止這種行爲，追求真理，大多數人的民主就能得到保障。所以，爲了實現大多數人民的民主，就要追求實際，追求真理。

和諧就是追求真理。大家都知道中國的教育方式比較傳統、古板。舊時的'私塾先生不允許學生提問問題，認爲“書讀百遍，其意自現”。而學生們也爲了尊重、爲了和諧從不向先生提問問題。因此，學生們都是學的糊里糊塗，呆頭呆腦，並且人云亦云。只有魯迅不懂就問，勇敢地追求真理，最終成爲大文學家。教育是興國之要，如果教育方式有問題，還沒有像魯迅這種精神的話，中國還如何崛起，如何富強？因此不能爲了師生的表面和諧而不去追求真理，我們要追求真正的和諧。和諧就是追求真理！

大家都說真理掌握在少數人手中。我們的社會還是民主、和諧佔主流，所以說真理掌握在大多數人的手中。真理並不是奇蹟，真理源於生活，所以真理普遍存在，我們要勇敢追求真理、追求民主與和諧，因爲民主與和諧就是追求真理！

和諧六年級作文 篇14

冬天即將到來，直埠開始變得熱鬧起來。一輛輛大貨車轟隆隆地開進村裏，一雙雙鞋被裝成箱運往全國各地，甚至出口遠銷。人們都說：是保暖鞋給直埠帶來了繁榮，我覺得不是鞋，而是勤勞的外地民工給直埠帶來了繁榮。

直埠沒有素有“襪都之稱”大唐的發展快。我的姨夫每次開車來我家，都抱怨直埠的公路太差了，坑坑窪窪，公路不夠寬闊，不夠平直。但每次都要帶幾雙鞋回去。我在大唐讀書的表哥暑假來我家，總說：“你們直埠的.‘外地佬’真多，比你們直埠人還多……”“我們大唐那邊經常聽到有人被‘外地佬’搶東西、被騙東西，你們直埠真好……”

在我們班級裏，有七八個外來民工的子女。他們和我們一樣在同一個學校裏學習，在同樣的教室裏上課。我有時想，我們這邊生活消費高，他們的子女在這裏讀書，那他們掙的錢不是白賺了。而且我聽這些同學說，他們繳的錢和我們是一樣的。每次放學回家，我都要穿過一個弄堂，那裏是一排矮矮的平房。偶爾望進去，裏面只有一個房間，非常小，但經常能聽到有音樂傳出來。路上，因爲要經過夜市，我常看到這些外地民工都三三兩兩來買菜，他們相互打着招呼。

去年的冬天，由於天氣較暖，直埠的保暖鞋不暢銷，許多鞋廠積壓着大量的鞋，但外地民工還是拿到了工資，很開心地回家過年了。今年班裏的外地同學一個也不少，反而又多了一個。

又一個冬天到來了，我們直埠又開始熱鬧了。這熱鬧的直埠，和諧的直埠，是那些辛勤的外來民工帶來，感謝他們爲我的家鄉做出的貢獻。

和諧六年級作文 篇15

“和諧是衆多因素的統一，不協調因素的協調。”和諧並不單單建立於互不影響的關係下，而是產生於對立的東西彼此調和，就如同咖啡苦中帶甜，所勾勒出的韻味，便是絕佳的和諧。

旅人來到異國探索世界風情，人羣中充滿各種膚色，但沒人會因此驚聲失色，這是一種和諧；到了彷彿日不落的鬧街上，店家琳琅滿目、霓紅燈的交錯映證了這個時代的光景，轉個彎後所映入眼簾的可能是堆滿雜物的巷道，但不會有人因此惶恐不安，這是一種和諧。上班尖峯時刻，紅綠燈前不時低頭，拉起袖子查看手錶的上班族深怕自己來不及打卡，同時，有人正恣意的乘上大衆運輸工具，期待即將到來的約會，這也是一種和諧。

相互對立的事物可能顯的極端，但這就是和諧的表現。倘若春天只剩下一片綠意盎然，那景色只是單調而不再驚豔撩人；當街道上行人的.步伐只剩下同一個目的，地球只爲一件事而運轉時，那世界將枯燥乏味；而食物若全是同一種味道，便再也沒有東西能夠刺激味蕾，帶來味覺的享宴；商店內陳列的產品清一色全是種風格，那將再也無法勾起任何的購買慾望。和諧存在這種種的不協調當中，並不是統一了這些不協調，而是將它們的存在統合在一起，使人不會因這些差異感到詫異，反而能體會到獨一無二的風韻。

和諧如同一位調酒師，瞭解各種酒的特性與滋味，融洽且圓潤的將它們合而爲一，誰也不走誰的風采，各自保留原先的特色，成爲驚豔衆人的曠世鉅作；和諧整合了生活中的各種棱棱角角，使之成爲無缺的圓，豐富了每個人的世界。

和諧六年級作文 篇16

方圓之間自然界中有太多東西是看似相剋，實則相生的，萬物相生相剋才構成了這個和諧的世界。

在自然界中，狼看似是羊的天敵，羊看到狼避之不及，狼看到羊垂涎三尺。可如果世界上沒有狼，羊會無限的繁殖，草原會大面積荒漠化，人類生存環境會急劇惡化，沙塵暴會肆虐。

如果沒有羊，狼可能會因爲缺乏食物而攻擊人類，草原會瘋長，人類的生存空間也會受到威脅……看似相剋的兩個動物，卻因爲他們的存在而讓人類有了一個穩定的生存空間。社會中這樣的例子也不勝枚舉：華爲和蘋果的市場爭奪，移動聯通電信三足鼎立，董明珠與雷軍開啓新賭約，看似都是競爭的關係，而他們的競爭中沒有絕對的輸和贏，在競爭中相互促進，共同進步，從而和諧共生，也爲科技的發展做出了不可磨滅的貢獻。

從自然界到社會中，再到生活中，金木水火土，五行相生相剋。水能滅火，看似水火相剋，可是人類正是利用這一點來減少火災對人類造成的重大損失；滷水點豆腐，看似相剋，實則相互成全，滷水成就了豆腐的美味，豆腐也讓小小的`滷水有了用武之地。

每當我們仰望星空，黑夜中的點點繁星會讓我們看到希望，更會讓我們感受到月光的皎潔無瑕；每當我們在草地上奔跑，點點野花會讓我們心情愉悅，更會讓我們感受到大自然的鬼斧神工；每當我們看到蜿蜒的溪流，我們會感嘆水流的力量是多麼的強大…萬事萬物即是相生，也是相剋，更是循環往復。正是這些看似不和諧的存在，才造就了現在這個穩定的生態環境，和這個穩定的社會，以及中華民族五千年的文明。

和諧六年級作文 篇17

“雅語”這個詞，念出來不要一秒鐘，可真正做起來可不是一秒鐘就能辦到的事。雅，顧名思義，就是文雅、文明的意思。

那雅語的意思顯然就是文明的語言。文明的語言、得體的儀態、與人交往的禮貌、誠實守信的品質等等，就可以知道“雅語”這個詞有多深的含義呢？“雅語”是連接人與人之間友好關係的紐帶。特別是在學校裏，同學之間有點小矛盾，如果不能使用“雅語”，就會加深同學之間的矛盾，傷害同學之間的友情。記得有一次，某個同學不小心碰了一個同學一下，被碰的同學馬上就顯出兇惡的樣子，而且還說出難聽的話，導致兩人互相辱罵對方，他們你罵我，我罵你，互不相讓，最後竟然大打出手，幸好學校老師勸阻，不然後果不堪設想。再來看看另一個事例。我們班有個男生把班長的腳踩了一下，男同學正準備給班長道歉。班長是個女生，她不但不生氣，反而面帶笑容說：“沒關係，我的腳大，受得了。”她的`話一出口，那男生更加不好意思了，連聲說：“對不起！對不起！”他們倆之間即將爆發的“戰爭”就在幾句“雅語”消失了。

我想，前面事例中的兩個同學如果能相互謙讓，說一句“對不起，我不是故意的”或者“沒關係，你不是有意的”之類的話，事情就不會越變越糟，更不至於鬧到拳腳相加。“請、謝謝、對不起”等這些簡簡單單的詞語，要說出來應該不是很難。但有些人爲了要面子而難以啓齒。同學們，面子固然重要，但是人與人之間的情義更重要。

我們以“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”這一句話要求自己，讓雅語常從我們口中說出，因爲它能讓你我和諧。

和諧六年級作文 篇18

“呼‥‥‥”一艘飛船降在了地球上，軍人們馬上圍攻上去，不問青紅皁白就以“企圖攻擊地球”的罪名把外星人關進了電子監獄。

看到這一幕，我的心裏想：我一定要把這件事的來龍去脈弄清楚，一定要讓地球人和外星人和睦相處。於是我來到到電子監獄向監獄長說明來由，見到了外星人。外星人解釋說：“我們是以太空垃圾爲生的太空遊民，並不是特意來攻擊地球的，不料被人誤解。”看着它們那委屈的神情，我下決心要還它們一個清白，並安慰它們：“你們別急，事情會弄清楚的，我相信我們會成爲朋友的。”我來到法院，一五一十的把事情經過對法官做了解釋，人們才認識到了自己的過錯，不但放了外星人，還爲它們舉行了一次盛大的歡送會。我不由的'想到了人與人之間不也是如此嗎？一次，我坐公交車，半路上來一位年邁的老爺爺，售票員問：“請問誰願意爲這位老人讓個座？”這時我突然心動，可又想自己好不容易坐下，心裏有些猶豫不決。

這時一位比我小得多的小朋友用清甜的聲音說：“爺爺，您坐我這吧！”說着便站起來把老爺爺扶到自己的座位上。這時我第一次感到坐着比站着還難受，恨不得找個地洞鑽下去，心想：比我小的小朋友都這麼有禮貌，可見我們周圍到處都可以找到和諧的影子。人與人之間的友好親善，互幫互助，人與人之間的光明磊落，以誠相待，無一不體現着人際關係之間的和諧畫面，和諧其實無處不在，大到宇宙中的恆星、行星、彗星，都在和諧中相互繞轉，小至我們身邊的一切，花、草、鳥、獸，也都在自然中互存共生、和諧相處。只要懷着一顆寬廣、博大、包容、寧靜的心，那麼就能發現：和諧是一盞路燈，無時無刻不在我們的身邊。

和諧六年級作文 篇19

和諧是一首詩，字裏行間，都能讓人體味出獨特的意境。

和諧是一杯茶，它芳香四溢，讓人回味無窮。

和諧是歡快的樂章，人間祈求和平發展幸福未來，大地祈求春光明媚鳥語花香。

社會是一個大樂團，而每一個人都是樂團裏的成員，人人只有相互尊重，相互關愛，和平共處，才能奏出多姿多彩的樂章。

我的.奶奶，她樸素無華，極爲平常，唯一的不同就是她有一顆善良的心。奶奶利用小區後面開發商閒置的土地，種了玉米、土豆、蘿蔔、青菜等許多無公害的蔬菜。每到收穫的季節，奶奶每天拎着一袋袋的蔬菜挨家挨戶地送上門去。今年過完國慶節，是收穫紅薯的時期，奶奶一個人忙不過來，我們全家一起去挖紅薯、分紅薯，整個小區都充溢着歡聲笑語。平時奶奶只要是發現樓梯扶手髒了，就會主動拿起抹布，小心翼翼地擦盡扶手上的灰塵；只要發現樓梯走道上堆積了垃圾，就會立馬拿起掃把，仔仔細細地打掃乾淨；只要知道鄰居沒有時間送小孩，就會主動要求護送，安安全全地將小孩子送到學校。

前幾天，奶奶膽結石開刀。真是全樓大動員。樓上的叔叔幫忙聯繫主刀醫生，樓下的王奶奶幫忙燒飯，媽媽守護在奶奶身邊，左鄰右舍都去醫院看望奶奶。同病房的病人都羨慕地對奶奶說：“老人家，你家親戚真是多！”

聽，這就是我們家庭、我們鄰里之間奏出的樂章：它溫馨，如春日煦風；它強勁，如冬天的松柏；它燦爛，如夏日的朝霞。美妙的音符，來自美妙的心靈；和諧的樂章，來自樂手們的精誠合作。

生命因關愛而美麗，人間因感恩而和諧。如果社會上每一個成員都能做到從小事做起，從我做起，踐行中華美德，那社會奏出的就是歡快和諧的樂章。

和諧六年級作文 篇20

好久沒乘坐公交車了，沒想今天卻在車上看到了“和諧”的一幕。

如此之美景，真的是美不勝收。今天坐車的人真多，到了第二站，就已經沒有空餘的位置了。車靠邊停下，上來了四個人，其中有倆位是老人。見此情景，我忙從座位上站起來說：“奶奶，您坐這兒來吧！”倆位奶奶見狀，都互相謙讓着。一位說：“你坐吧！”另一位說：“你去坐吧！我比你年輕，能站得住。”結果，年紀稍大些的奶奶坐在了我的座位上，邊坐還邊說：“謝謝你好孩子。”我笑了笑說：“不用謝！這是我應該做的。”於此同時，坐在我右前方的一位姑娘，也站了起來。對年輕些的奶奶說：“奶奶您來坐吧！”這位奶奶也與那位奶奶一樣，跟姑娘說了些客套話，便也坐在了座位上。我朝那位姑娘會意的笑了笑。車繼續平穩地向前行駛着。不一會兒，又到了下一個站牌。有人上車，也有人下車了。這次上來了一個抱小孩的女子，看得出來是個年輕媽媽。出乎我意料的是，那個年紀稍輕些的奶奶，連忙站了起來，把自己的座位讓給了她。她坐了下來，滿臉笑容地向奶奶道謝。車還是一如既往地向前行駛着。轉眼間又到了下一個站牌。這會兒，年輕的奶奶下車了。上來了二三個人，有年輕的，也有年老的。而車廂裏卻依然唱着同一首美妙的歌曲。不容別人說什麼，年輕人都會自覺主動地把自己的座位讓出來。這不正是我所希望看到的嗎？這不也正體現了我們社會大家庭，人與人之間和睦相處的美好意境嗎?“和諧”一個多麼美好而又動聽的.詞彙。

今天，在這普通的公交車上，卻唱響了！讓我們大家繼續努力，一起走進“和諧”！(雖然“讓座”這樣的事，普通的不能再普通了。但是我們卻能從普通與平凡中，看到人的“真，善，美”及心靈的真實寫照！）

和諧六年級作文 篇21

感動的事情無時不刻不在發生在，那片天空中吹出一曲曲和諧的樂章，觸動人心。

陽光灑進五月的日曆，一個醒目的12號，那場突如其來的特大災害，震動了我的心絃。一場里氏8.0級的大地震，奪去了多少人的生命，讓多少人妻離子散；昔日裏，書聲琅琅的教室，早已被廢墟掩埋；溫馨美滿的家庭，如今也只剩孤寡老人在哭泣。哀悼逝者，無畏前行，這一幕一遍又一遍上演在四川，悲歡離合無數次的感動着我。

在綿陽的一個援救現場，一所學校的主教學樓坍塌了大半，100多個孩子被壓在了下面。戰士們在廢墟中已經搶出了十幾個孩子和三十多具屍體。然而就在搶救到最關鍵的時候，突然教學樓的廢墟發生再次坍塌，再進入廢墟幾乎等於送死。但幾個戰士還是要往裏鑽，這時坍塌就發生了，那幾個往裏鑽的戰士馬上被其他的戰士死死拖住，一個戰士跪了下來大哭，對拖着他的人說，“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”

在東汽中學的坍塌教學樓裏，救援人員發現一位教師雙臂張開着趴在課桌上，在他身下的是四名還活着學生，望着已經遇難的教師而哭泣。我們應該永遠記住這位老師的名字——譚千秋，面對這突如其來的災難，譚老師用自己的血肉之軀抵擋住塌下的.天花板，把生命留給學生，把死亡留給自己。他心中的愛，正如他的名字那樣，千秋流淌。

這樣催人淚下的故事，從5月12日12：48起，就無時不刻不在感動着我。

我們需要感動，需要感動來充斥我們空虛的內心。這些感動，有我們共渡難關的堅定，是我們重建家園的信心，因爲感動，我們的心貼得更緊，和諧的樂章纔會越來越美麗。

和諧六年級作文 篇22

“弘揚中華美德，構建和諧校園。”自從那一次的國旗下講話後，我們的學校就發生了翻天覆地的變化。

以前，我們學校的操場上到處都可以看見垃圾，風娃娃來了，垃圾就像舞蹈者一樣，在空中跳起了“芭蕾舞”。現在呢？走進校園，看不見一片垃圾，只看見，同學們，拿着掃帚，認認真真的打掃着我們的校園。現在還有好多同學不僅在校園裏這麼文明，在校外更是文明。有的家門口開始，一直撿到校門口。值周老師問他叫什麼名字，他卻抹了一把汗，露出那張可愛的臉，笑着對老師說：“沒關係！”說完便跑向了教室。這樣的精神是不是值得我們學習呢？就因爲大家都講文明，“她”的臉上從此不再有“污漬”了，垃圾也沒有了蹤影，空氣好像變得更加的清新了，在那邊的婀娜多姿的垂柳似乎挺起了胸，變得更加美麗了，瞧，那的小花似乎開得更加靚麗了。

以前，學校的`秩序非常的亂，一下課或上下樓梯的同學都像剛出籠的小鳥，推推搡搡，擠來擠去。還有的在樓梯上玩起了CF，這是多麼危險的事呀！現在呢？在老師的教育下，在自我的控制下，下課和上下樓梯的秩序都變得井井有條，同學們也不像從前那樣推推搡搡，擠來擠去了，也不像從前那樣在樓梯上玩CF了

“弘揚中華美德，構建和諧校園。”的那一次的國旗下講話，就像一股溫暖人心的春風，吹暖了每個班級，吹暖了同學們的心，她把整個校園都吹得溫暖無比。來吧！同學們，讓我們一起保護校園的環境。讓天更藍，讓草更綠！來吧！請你伸出你的雙手，傾注你的熱情，讓我們的校園永遠美麗，漂亮！

和諧六年級作文 篇23

只有走近你，才知道有一種美麗叫做和諧；只有聆聽你的心跳，才知道有一種和諧是民主。——-題記

人生，在茫茫人海中與自己心愛的人相遇，相識，相知，相愛，這就是緣分。

正像張啊玲在她的文字中所描寫的那樣：於千百人中，遇到你所要遇到的人；於千百年中，在時間的無垠的荒野中，有兩個人，沒有早一步，也沒有晚一步，就這樣相逢了，也沒有什麼可說的，只有輕輕地道一聲：哦，你也在這裏嗎？

民主與和諧不僅僅是國家大事，而是一個人的生活方式。有能力讓持有反對意見的聲音存在與身邊，有能力讓反對的聲音沉默，不是一種特殊的能力嗎？這是一種特殊的和諧民主。

和諧民主之美，像那美麗的鮮花，因爲有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；像那藍藍的天空，因爲有了白雲的打掃，才顯得靜穆和安詳；像那寬廣的.大地，因爲有了萬物的擁吻，才顯得和平和馨香。就像張愛玲文字中，兩個人的和諧，才呈現出那五彩斑斕的和諧。

但並不是每個人都能和諧相處，而是不能和諧相處的人彼此不能容忍對方與自己一樣或不一樣的地方罷了。有特殊能力的人太少了。也許有人會說不可能，有的人連自己都不能百分百了解，更別說別人了。但我仍認爲有些人有能力會作到讓和諧相處。

和諧民主，便是一種幸福的感覺。

和諧民主，是一個充滿希望，美好的四個字，大家應該有所感悟。到那時會有多美好啊。播下一顆種子，收穫一片希望；播下良好的行爲，收穫人生的精彩。讓和諧民主的影子跟隨我們真誠的步伐，風吹不去，雨打不散，如影隨形。

和諧六年級作文 篇24

一所學校只有和諧，才能發展。只有和諧才能不斷創新，才能培養出符合未來社會要求的新型人才。這是老師告訴我們的話，我把它記住了。所以每當我看到大家在歧視、嘲笑那些學習較差的同學時，我的心裏就很難受。

那些同學只是希望跟我們在同一個學習環境下快樂地學習。我們不能因爲他腦子不好而不理睬他，甚至嫌棄他，這種觀點太可笑了。如果換個角度來想，你是一個學習較差的同學，你腦子不好使，同學們因此而不理睬你，難道你就不會感到傷心、失望嗎？讓我們將心比心吧。你知道嗎？當一個人孤立無援時，他的心情一定糟糕透了。

在我的班級裏就有一位智力較差的女同學。她的學習成績很不好，有些同學對她不理不睬，有時還嘲笑她。促使她整個人變得孤僻，不愛說話。心裏的陽光消失了。我覺得她好象站在人生的`十字路口，不知該往哪走，因此她選擇了原地踏步，不再前進。其實大家都很想幫她，可她總是拿不出行動來證明自己。

有一次，老師在篩選新入隊的同學，也提到她的名字，希望她走上臺講幾句話。班級一下字安靜下來，有一個膽大的同學說：“加油！加油！”其他同學也鼓起掌來。她結結巴巴地怨說自己拖了班級的後腿，並誠懇地請求同學們原諒她，她說她想在清明節時入隊，請同學們支持她。

同時我驚奇地發現，在她的嘴角邊泛起了一絲很少見的微笑。大家也給她了肯定，回答同意讓她成爲一名新的少先隊員。之後，她比原來開朗多了，是啊，做事似乎對自己也很有信心。同學們也嚐到了幫助別人的甜頭。我們的班級更團結了。

我們應該採取一些行動來幫助需要陽光的人，讓沒有陽光的人盡情體會陽光帶來的快樂。我堅信：只要我們有着一顆構建和諧校園的拳拳之心，校園的春天一定會燦爛！

和諧六年級作文 篇25

都說廈門是和諧社會，那麼和諧在哪裏呢？其實，和諧就在身邊，在路上。

我是一棵屹立在路旁的鳳凰樹。啊！又是一個涼爽的早晨，早高峯的感覺迎面撲來。城市裏喇叭聲不響，但車流量可就大了。路上的車，一輛緊接着一輛疾馳而過；道上的人，一個緊挨着一個，步履匆匆。城市的早晨是如此繁忙！

不知道是誰在不經意間蹭了輛單車，霎那間，共享單車像多米諾骨牌一樣倒下了去，轟！一眨眼，便如一條長龍般臥倒了。我一下子呆住了，可在我還驚魂未定時，一雙手已經伸向了倒下的單車。啊！那是一位小姑娘！她那柔弱的身軀扶起車來顯得力不從心，在家裏她顯然是個小公主，此時，她卻連潔白的連衣裙上沾了機油也毫不顧忌，一輛一輛地扶，一輛一輛地扶……

許多人都加入了扶車的隊伍。只見一位老奶奶慢慢走近，扶着我的樹幹顫顫巍巍地蹲下，伸出了她那滿是皺紋的手，一手握住車把，握得那麼緊，手上的青筋都繃住了。老人家抓穩了車把努力地想要站起來，她一隻腳跪着，一隻腳用力向上撐，一次次地用盡全力，小腿上的青筋一次次地凸起。我真爲她捏一把汗！終於，她站起來了，額頭上的汗珠淌過了她笑彎了的眉毛。

賣早餐的'阿姨顧不上攤子跑來了，許多學生也加入了其中，井然有序中滿是和諧。“衆人拾柴火焰高”，不一會兒，大部分單車都立了起來，終於，最後一輛也挺起了腰。

歡聲笑語中，人羣散開了，似乎什麼都沒發生過似的……

陽光灑在他們的身上，我看到那些身影如此高大。透過我的枝葉，陽光撒下細碎的光影，樹下的一輛輛單車閃爍着耀眼的光芒，一朵朵火紅的鳳凰花已在我的枝頭悄然綻放……

和諧六年級作文 篇26

我們現代社會，都提倡是和諧社會，有愛的社會，那正是因爲，我們現在的社會當中，出現了許多不和諧的因素。導致出現了一系列危害和諧健康的事情發生。所以我們要及時做出改變。

用善心去創造和諧，去創造和諧社會。我們從小都知道，做人一定要講文明，講禮貌就連剛剛會說話的小朋友，遇到陌生人，也會親切的叫一聲叔叔阿姨，在別人幫助了他，也會說一聲謝謝，可是如今一些成年人，卻連這些小孩子都不如，相反還會變本加厲，更不要提什麼文明瞭。，這樣也是導致社會不和諧的因素。

都提倡每個人要做好人做善事，可是有的人卻認爲，這樣也不完全是對的。假如我們每個人，都有一顆善良的心，人與人之間交往，全部都是良言善語，坦誠相待，微笑面對，我覺得，這樣世界上還有什麼事情會解決不了？還會有什麼不和諧的.情況出現呢？

每個人都願意面對一張笑臉，如果對方是耷拉着臉，你再好的心情，也會瞬間被降低一半，如果每個人對每個人都是笑臉相迎，即便是心情不好，也會被對方的笑容所吸引，改變心情，有句話叫做“微笑的人運氣不會太差”，這句話其實也是在說，一個善良的舉動，可以改變一個人的做法。

現在社會是一個法制社會，現在的法制社會都提倡以教育爲主。其實這裏提到的教育爲主，就是從善心的角度出發，用自己的善心去感化對方，讓對方感覺到，自己的做法是錯誤的。而不是使用一些極端的手段去進行懲罰，往往變相的懲罰，不能夠使對方變得更好，反而會將其推向更加極端的一面。

做一個善良的人，有一顆善良的心，如果每一個人都這樣做，我們的社會會變得更加美好，更加和諧。

加油吧，讓我們從小做起，從孩子做起！

和諧六年級作文 篇27

每個人的心中都有一個和諧家園，或許，有一些人就是生活在和諧家園裏。和諧家園是美好的，是文明的，是安寧的！

我曾看過一篇文章，叫做《藏羚羊的哭訴》。藏羚羊原本是一個龐大的`家族，可是由於人們的隨意捕殺，它們幾乎要瀕臨滅絕。有一次，在盜獵者捕殺藏羚羊下，一隻藏羚羊的爺爺想讓自己的孫子先走，可那隻藏羚羊孫子並不走。最後，藏羚羊的孫子終於走了，它一邊跑一邊發出絕望的叫喊聲，彷彿在哭泣，又像在詛咒盜獵者…… 有那些沒有愛心的人生活的地方能叫和諧家園嗎？

那些可惡的盜獵者只能給世界帶來淚水和悲傷！其實，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎？把果皮紙屑扔進垃圾箱裏；不隨地吐痰；保護花草樹木，不隨意踩踏；公工場所內不大聲喧譁；遵守交通規則……只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！ 圖書館裏，人們都沉迷於書的世間裏，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多麼的和諧、安寧啊！

公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興的笑了，大家也爲小姑娘的行爲感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不會有矛盾。 樂於助人，是一種美好的品德，也是創建和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶着盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察，創建和諧家園並不難！ 其實，創建和諧家園不僅僅是這些，還有很多很多等着人們去實現。

總有一天，這個美好的幻想就會成爲現實，地球將會變成和諧的世界，和諧的家園!

和諧六年級作文 篇28

中國是一個古老的文明。自古以來，每個人都以禮相待，這也是一個禮儀之邦。我仍然重視禮儀。送一朵玫瑰，你的手就有餘香，是關於互助的。

人們幫助我

放鞭炮除夕之夜，大街小巷充滿了歡樂和幸福。每個家庭都在慶祝這愉快的一天。我家也不例外。阿姨從外地回來，我們一起吃團圓飯。我的侄女，我們去購物吧。阿姨說着向我招手，我們一起去了超市。

到了那裏，阿姨遇到一個同學，轉頭告訴我，讓我先買。他和朋友聊了一會，我自己去找。料酒，料酒我看着琳琅滿目的'商品，尋找料酒，最後把目光鎖定在貨架的頂端。我心想，我夠不着那麼高，這時耳邊響起一個聲音。孩子，要不要買料酒？我盯着它。好傢伙，這不是小時候經常欺負我的鄰居的大哥嗎？爲什麼現在這麼高？我回答說夠不着他一伸手，就把料酒拿給我，心裏想，他怎麼這麼厲害？我大吃一驚，對他說了句：謝謝大哥。一起逛街後，我們兩個和阿姨聊了聊，然後一起回家了。我們在路上談笑風生，揮手告別，一直到我們家門口。那一天，我又遇見了他，非常感謝他，感受到了世間的互助。

我幫助別人

在小學的一次運動會上，看到同學小明一臉緊張，匆匆忙忙的跑着。撲通突然，我看到他摔倒了。我跑去接他，問他怎麼了。他告訴我：老師讓我寫比賽規則。我只是寫信送過去，然後就倒了。就要開始了。還沒發到過去。我該怎麼辦？我說；別擔心，我會給你送去的。你先呆在這裏。我馬上回來帶你去醫務室治療傷口。之後我大踏步的把資料給了老師。然後他回來了，把他送到醫務室。他非常感謝我，我說我應該。幫助別人，我感受到了幫助別人的快樂！

傳承中華美德，做一個文明有禮的新時代青年，禮儀之美在於傳承互助。

和諧六年級作文 篇29

和諧，你在哪裏？

哦，你在書本上：那一串串精美的文字，和諧地組成一句句對祖國熱愛的話語；你在圖畫中：那道道和諧的線條，勾畫出一幅幅祖國的壯麗山川；你在我們心中：那一粒粒和諧的種子正在我們心裏萌發出生機勃勃的樹苗。讓我們用這顆純真的心靈來構建更加和諧的社會，創造更加和諧的家園！

和諧，你是屬於家庭的。

家，是人們心靈的港灣。一提起家，我心中就有了溫暖和快樂的感覺，因爲我就擁有這樣一個快樂和諧的家庭。

每當我回到家，看着媽媽的微笑和她那忙碌的身影，我那漂泊的心也就安定了許多。一到家，還沒等我放下書包，香甜的飯菜就上桌了。一家人一邊吃飯一邊聊一些高興的事。雖然時間不長，但足夠撫平我心中的傷痕。

有時，我們一家還到樓下去乘涼，那烏藍的天空閃耀着璀璨的羣星；媽媽搖動着蒲扇給我送來陣陣涼風。此時我感到無比的輕鬆自在。

這就是我們一個家庭送給社會的.和諧之風。

和諧，你更是屬於社會的。

人與人之間更加註重了和諧相處：經商的講誠信，服務的講真誠；幼兒講禮貌，長輩講愛心；弱者講自強；強者講善心。人人講和諧，世界永安寧。

社會是我們共同的家園。在這個科技快速發展的時代，整個社會發生了巨大的變化，它變得更加和諧。

在城市裏人們將大自然的山山水水搬進了自己的家園：道路兩旁種下了花草樹木。人們的住房也建設得跟花園一樣，城市和大自然融爲一體，造就出了地球家園的“大和諧”。

大和諧，需要我們用雙手創造！

大和諧，需要我們用心靈創造！

大和諧，將會賜福給我們熱情參加創造和諧的每一個人！

和諧六年級作文 篇30

相信還在中小學、幼兒園讀書的學生們一定注意到了吧，五一小長假後，每校的校門口都會有若干名保安或公安幹警全副武裝地在維持校園安全。保護學生安全，這當然是政府和學校義不容辭的責任。

作爲一名學生，我爲能受到如此的關愛而感到欣慰。但與此同時，我們還應該再想些什麼呢？ 如此嚴謹的防護措施難道僅僅是爲了維持上下學秩序？不，絕不是。而是爲了防止出現安全隱患。曾幾何時，我們見過如此陣勢的校園安全保護措施？這樣大動干戈，不計成本的`保護究竟能持續多久？如果哪裏又出現類似“一男子在某幼兒園屠殺十餘名幼兒和一個醫生殺害八名小學生”的事，我們又該實施怎樣的安全措施呢？是否這樣就能保證永遠不出事了嗎？公辦學校有了保護，那民辦學校呢？……事情背後太多太多的問題應該引起政府部門的深思。日常生活中，我們經常可以聽見一些大人在抱怨：不是房價太高了，菜價油價又漲了，就是工作實在太難找，工資怎麼就是不見漲等等。是啊，正如一首歌中唱的：“這個世界有些人一無所有，有些人卻得到太多。”我覺得，導致社會安全問題頻頻發生的真正原因在於社會的不公平，當然，絕對的公平是沒有的，但這種不公平如果任其發展到一定程度，就可能會讓一些一無所有的人破罐子破摔，他們會覺得是這個社會拋棄了他們，從而出現仇恨社會的想法，以致做出報復社會的錯誤行爲。

安全要保護，公平更要解決。這個社會太需要和諧了！只有和諧的社會纔是美好的，只有和諧的社會纔是安全的，只有和諧的社會纔是有希望的。但願人人都能獻出一份力量來維護社會的安全、公平和和諧，讓我們這個可愛的家園永遠也不要再出現不和諧的音符了！

和諧六年級作文 篇31

一個平靜的湖邊，一頭犀牛正懶洋洋地曬着午後的太陽，它的身上棲着幾隻犀鳥。犀鳥靈巧地在它的背上跳來跳去，啄去他身上的寄生蟲。陽光暖洋洋地灑在它們的身上，寧靜，和諧。

讓我們把鏡頭轉向幽靜的海底世界，緩緩爬來一隻寄居蟹。它身上頂着一朵美麗的海葵，海葵伸長了觸手捕捉水中的蜉蝣生物，同時又給寄居蟹很好的保護。它們一同在海中旅行，永不分離。

你看，游來一對比目魚，它們都只有一側的眼發達，所以要一起遊也可以看清事物；一對小儷蝦從出生的那天起便生活在一種叫作“偕老同穴”的海綿中，共助共生共死；一種藻類與真菌共生在一起，彼此不能分開，成爲了遍佈世界各個角落的“地衣”；固氮菌生長在豆科植物的根瘤中，幫助豆類植物獲取營養，自己也得以更好地生存……

世界上的生物之所以能如此和諧地生活在地球上，是因爲有了互助。同種之間的合作與互助，異種之間的合作與互助，甚至植物與動物、低等與高等之間，也是互助互利，共同發展。

犀鳥在幫助犀牛的同時獲得了食物，海葵在幫助寄居蟹的同時得以四處“旅行”，比目魚在互相幫助的'同時才能生存，固氮菌在幫助植物的同時得到了自己所不能合成的有機物……生物之間的互助無不在向人們詮釋，幫助他人也可以幫助了自己，唯有互相幫助，纔可以 更好地生存，發展，進化。

36億年的生命史，36億年的生物互助，36億年的協同進化，纔有了今天這樣美麗、和諧的生命世界。互助，幫助他人，幫助自己，生命纔會和諧，纔會美麗。

和諧六年級作文 篇32

每個人的心中都有一個和諧家園，或許，有一些人就是生活在和諧家園裏。和諧家園是美好的，是文明的，是安寧的！我曾看過一篇文章，叫做《藏羚羊的哭訴》。

藏羚羊原本是一個龐大的家族，可是由於人們的隨意捕殺，它們幾乎要瀕臨滅絕。有一次，在盜獵者捕殺藏羚羊下，一隻藏羚羊的爺爺想讓自己的.孫子先走，可那隻藏羚羊孫子並不走。最後，藏羚羊的孫子終於走了，它一邊跑一邊發出絕望的叫喊聲，彷彿在哭泣，又像在詛咒盜獵者……有那些沒有愛心的人生活的地方能叫和諧家園嗎？那些可惡的盜獵者只能給世界帶來淚水和悲傷！其實，和諧家園不就在人們的日常生活中嗎？把果皮紙屑扔進垃圾箱裏；不隨地吐痰；保護花草樹木，不隨意踩踏；公工場所內不大聲喧譁；遵守交通規則……

只要人人都講文明，講品德，和諧家園就在我們身邊！圖書館裏，人們都沉迷於書的世間裏，安安靜靜的，沒有爭吵聲，沒有打鬧聲，是多麼的和諧、安寧啊！公共汽車上，小姑娘給老奶奶讓座，老奶奶高興的笑了，大家也爲小姑娘的行爲感到驕傲。鄰里之間，大家互相幫助，互相解決困難，就不會有矛盾。樂於助人，是一種美好的品德，也是創建和諧家園的重大因素之一。你不必做很大的事情，你只要做一些隨手之勞的事情就可以了。比如：隨手撿起廢紙果皮，扶着盲人過馬路，幫體弱的人拿東西，把撿到的東西交給警察，創建和諧家園並不難！其實，創建和諧家園不僅僅是這些，還有很多很多等着人們去實現。

總有一天，這個美好的幻想就會成爲現實，地球將會變成和諧的世界，和諧的家園！

和諧六年級作文 篇33

就在我們身邊的和諧陳秋漪和諧，我想大家並不陌生，在我們身邊點點滴滴的和諧都在譜寫一篇篇優美作品。瞧，多一雙手的幫助，多一個腳步的彈跳，多一個順手扶持，就形成了人間的和諧……看，一位老爺爺正在拉貨。看他的架式，貨物的重量是不可想象的.，再看旁邊的人，個個無動於衷。呀，上橋了，沒人幫助他，再加上沉甸甸的貨物，萬一……，果然，離橋頂還有一點點路，輪胎開始“打滑”，穿梭在橋上的人沒有理會，更沒有人去幫助他，眼看着車子往下滑，轉機來了，一雙手托住車後那沉甸甸的貨物，幫助老爺爺順利通過橋的“考驗”。瞧，她倆在打羽毛球，玩得多開心啊，我也好想加入。

咦，羽毛球呢？剛纔還在飛舞，一會兒長腿跑了？哈哈，羽毛球啊！羽毛球，你怎麼飛上了樹梢築了“窩”？那麼高的樹，你要你的主人怎麼辦？失去你，可就沒有玩遊戲的意義了。“真沒意思。”我有點不耐煩，剛想回家。咦，羽毛球怎麼回來了，原來是一位高個子叔叔來了一個精彩的跳高，羽毛球便物歸原主，我又可以欣賞一場精彩的羽毛球大賽，還當上了裁判。路旁的自行車倒了，車子像多米諾骨牌一樣，一輛壓在一輛身上，形成一處“壯觀”的景點，誰也沒有去扶起它們，任它們“懶散”地躺着。這時跑過一位“運動小子”，待他走後，地上便出現一排排整齊的車子，再也不“懶散”地躺在地上。和諧就在我們身邊，就像春天的明媚陽光，一個甜甜的微笑，一句輕輕的問候，一份真心的關懷，一個順手的幫助，行動起來，讓和諧創造出一個更美好的世界。

和諧六年級作文 篇34

學校明天準備要搞一次義賣活動，主題是“讓他們重返校園”。我聽了這個消息，突然覺得好興奮，我也可以通過自己微薄的力量贊助貧困學生了，讓那些和我一般大小沒有書讀的同學們都能夠重返校園，我好高興呀！！

一回家，我倒出玩具箱中所有的玩具，一眼就看到了去年我死纏濫打鬧着爸爸給我買的“芭比娃娃”，平時我都捨不得玩，難道要把她捐買了嗎？那不行！還是這個筆記本吧，可不值幾個錢呀？老師說了，那裏的小朋友，一天吃一餐飯，學習的地方，晴天太陽曬，沒有風扇，雨天外面下大雨，裏面下小雨，誰能想象到邊讀書邊用飯盆之類的東西接雨的艱難……甚至於還有很多小朋友因家境貧寒，學費也交不起！一想起這個，我就毫不不猶豫地把我心愛的“芭比娃娃”拿起，塞進了書包。

第二天儘管交易時候買了個好價錢，但我的淚水都快溢出了眼眶。我知道對於我來說，它只是一個玩具，而我這玩具換來的錢卻可以讓貧窮的'小朋友用上作業本，可以重返校園，我揉了揉眼睛，又和同學們一起買起其他的玩具了。雖然同學們把自己心愛的玩具捐買了，但還是高興的唱起了“只要人人都有獻出了一點愛，世界將變成美好的人間……”

義賣完的第二天，清晨，學校校園裏顯得格外的乾淨，往常的紙屑沒有了，教室裏傳出了朗朗的早讀聲，辦公室裏，老師們正在整理已批改完的作業和備好課的課本，球場上籃球隊的隊員們正在積極的訓練，準備參加市級的籃球比賽……校園外的公公婆婆帶着孫子們圍在校園的欄杆旁不停地說着：“寶寶，再過幾年你就可能到這個漂亮的學校讀書了，聽聽，哥哥姐姐們讀書的聲音好聽不？……”

和諧六年級作文 篇35

有這樣一首順口溜：春節到，春節到，穿新衣，放鞭炮，走訪親友真熱鬧；壓歲錢，裝口袋，包餃子，貼春聯，小孩盼望春節到。它真切地寫出了小孩們盼望春節的來臨。

大年三十，在我家會看到那一個個忙碌的身影，聽到那一句句歡樂的話語，聞一陣陣肉的香味。

聽！砰砰~爺爺正拿着鋒利的菜刀剁着肉餡，餡裏有菜，姜……而且你走進聞聞，很香。坐在客廳裏和弟弟看電視的我不時會發出笑聲。“孫女，來，幫我剁會肉餡，讓我休息會。”爺爺召喚我道。雖然很不情願，但還是去了。兩手緊握刀柄，用力的`揮下去，不由得加快了速度，那聲音比剛纔更清脆了。

看！轉身再看奶奶和媽媽那邊，用那嫺熟的手法不緊不慢地包着餃子。奶奶包的餃子像月牙，而媽媽包的，不知該用什麼話來形容。再看爸爸，一雙大手穿梭在白麪裏，擀麪杖上擀着又圓又大的麪皮。而我，又在爸爸和奶奶之間跑來跑去，把爸爸擀的麪皮送給奶奶和媽媽，再去拿……好不容易休息一會，我把手在案板上一按，又握着拳頭，來到弟弟面前，用手在他的臉蛋上輕輕擦過，只見紅撲撲的臉蛋，瞬間便白了。

不知過了多久，終於都包好了。收拾收拾包餃子的用具，準備煮水餃。

又過十分鐘，一碗碗熱騰騰的水餃來到了餐桌上。

嘗一嘗！嗯，真的很可口。因爲在包水餃的時候，融入了親情和愛。

那一幕幕出現在了腦海裏，真的很和諧。團圓年夜飯當然要一家人一塊開開心心地吃。

聽，那聲音譜寫了悅耳的篇章；看，那動作融入了珍貴的親情；嘗，那肉香在嘴中回味。那是一年最和諧的場面。

和諧六年級作文 篇36

一個陽光燦爛的早上，一隻母鴨帶領一羣憨態可掬的小鴨在溫哥華街頭漫步，路旁的車都停下來爲小鴨讓道，整條街都充滿了和平。幾隻小鴨子由於沒見過大世面，在東張西望着，一不小心失足落入下水道。在這危急時刻，鴨媽媽沉着冷靜，讓小鴨子先實行自救。但由於水流太急，小鴨子只能撲着翅膀猛遊着，根本無效。鴨媽媽見此情形，就先讓旁邊的幾隻小鴨子想想辦法，自己便向路旁正在看報紙的巡警求助，巡警一開始只是見小鴨子嘎嘎叫，以爲在和他玩着，所以沒有太留意，繼續專心地看報紙。突然，鴨媽媽慌了，便邊去咬他的皮鞋，便用翅膀扇向出事地點，巡警見它慌了，好像也意識到了發生了什麼事情，便隨着它，來到出事地點。

鴨子的媽媽將巡警帶到下水道旁，巡警往下望，發現有幾隻小鴨子在下水道里嘎嘎叫，巡警便在樹下找了一片大樹葉，伸到小鴨子面前。小鴨子見有個東西在阻擋着它，它便遊向周圍，繼續嘎嘎叫。但鴨媽媽和旁邊的幾隻小鴨子卻在旁邊對着下水道里的小鴨子嘎嘎叫，小鴨子像是恍然大悟了一樣，便游上了那片大樹葉，剩下的幾隻小鴨子也學着它，遊了上去，讓巡警將它們打撈了上來。終於，小鴨子被救了上來。

鴨媽媽和小鴨子對巡警感激萬分，它們爲了對巡警表示感謝，一邊嘎嘎叫一邊做了個敬禮的手勢，巡警見它們很好玩，也回了個禮，並且目送着它們搖搖擺擺地上路了。

多動人的.一幕啊！

讓我感受到了人與動物是多麼的和諧和美好啊！

並且這位鴨媽媽把人類當成了朋友，在需要時向它們幫助，說明了她是一位具有母愛並且聰明的鴨媽媽。

和諧六年級作文 篇37

總是被這樣一幅畫面感動着：

黝黑的深夜，悠長的小巷，清脆的鈴聲飄過來。一位女上班族騎着自行車在這寧靜的小巷裏穿行，工作到深夜的臉並沒有流露一絲疲倦。她行至轉角處，發現小巷一角亮着一盞燈，這難免讓她起了好奇心 ， 原來是一位穿着舊布衣的老人 ， 在那兒擺賣餛飩、餃子 ， 鍋爐上正瀰漫着一片熱氣。“呦 ， 大爺 ! 怎麼還不收攤回家 ， 這都深夜了。”女上班族關心地說。老人不回話 ， 只是淡淡地一笑 。 她騎着自行車正要穿過這小巷 ， 瘦弱的身影眼看着又將溶進一片夜色中。忽然 ， 她覺得眼前亮堂起來了，燈光照亮了她前方的路 ， 她不禁回頭一望 ， 那位老人用他的`一隻手高舉着燈 ， 朝她行走的方向把着 ， 燈旁，一張飽經風霜的臉，此時此刻卻顯得那麼慈祥。在明白了之後 ， 女上班族發出了一聲充滿感激又朗朗上口的“謝謝”，接着又騎着自行車奔向前方 ， 燈光 ， 也慢慢消失在拐角處……但 ， 那聲平常又普通的“謝謝”依然在老人內心中久久地迴盪。而在女上班族心中 ， 也一直存着一片溫暖的光芒 ， 繼續爲她照亮前方的路。

不知道爲什麼，總爲這幅畫面感動不已，一定是因爲那盞深夜裏的燈吧，就覺得夜不再黑，就覺得老人和女上班族很親切。

這樣的畫面是多麼溫馨和諧啊 ! 和諧有可能是一盞爲你照亮遠途的燈，或許是背後一雙有力的手 ， 可能是一句暖人心窩的話。和諧是一種美好的關係 ， 鄰居鄰友之間的關心互助 ， 朋友知己之間的真誠以待 ， 家人親友之間的溫暖關愛。和諧是一種氛圍 ， 人人和睦相處 ， 個個助人爲樂 ， 家家溫馨溫暖。總之 ， 是和諧感染大家 ， 使“萬家燈火連成一片 ! ”

和諧六年級作文 篇38

每當吟誦東晉詩人陶淵明的《桃花源記》，眼前總是浮現出一幅和諧的畫卷：“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。……黃髮垂髫並怡然自樂。”和諧的生活總是極其誘人的，那麼，究竟什麼是和諧呢？

和諧是人與人之間的互相理解。

在人來人往的車站，人們都急匆匆的要去忙自己的事，摩肩接踵的人羣中，突然有人被踩到了腳，心情敗壞的.被踩者瞪大了眼睛，卻被對人滿懷歉意的道歉聲弄的不好意思，連連擺手，說着：“沒關係，沒關係…”。

和諧是人與人之間的相互關懷。

在洋溢着歡聲笑語的操場上，同學們在歡樂地做着遊戲，歡笑聲越來越高，突然有人大叫了一聲，循聲望去，只見一位同學坐在地上抱着膝蓋，面部顯得痛苦萬分。同學們紛紛奔去，幫着撩開褲腿，只見鮮血順着小腿流下來，傷口很深，要立即止血。人羣中有人遞過一塊白布，老師順手拿過來快速做着包紮。傷者看着非常慌張，那是一條很貴很漂亮的手帕。傷者被攙扶着去醫務室，回頭望着同學們，不禁落下淚水……

和諧是人與自然互相尊重關懷。

在花團錦簇、草木繁茂的公園，老年人在空地上做着早操，打太極拳。幾位提着鳥籠的老人坐在石凳上一邊賞鳥，一邊交流心得。廣場上成千成百的鴿子，歡樂地從地上啄食遊人的饋贈，有的竟飛到人的肩上、臂上，向遊人討食，人們也笑容滿面地對動物朋友給予無私的賞賜。頑皮的孩子追趕着它們，引得一陣陣鴿子飛上天空，而後又回到地上，空中蕩着自然的、純真的笑聲……

和諧無處不在，像空氣般包圍着一切，只要我們仔細品味，便會深刻地理解和諧的內涵。

和諧六年級作文 篇39

和諧是我國五千年的傳統文化，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和願望。構建文明和諧的校園環境，營建和諧的學習氛圍，是我們努力的方向。

清晨，迎着初升的朝陽，同學們穿着整潔的校服走近校門，禮儀崗值勤的同學的.微笑如春風化雨，給我們每一個人帶來一天的好心情。同學們見面親切地打招呼，見了老師熱情問好......美好的一天開始了，讓我們在文明和諧的人際關係中健康成長。

課上，我們全身心的接受老師的教導，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動，認真聽講，勤于思考；老師給我們寬鬆愉悅的學習環境，自主探究，合作交流。小組討論時同學們，爲了一個問題各抒己見，爭論不休。師生互敬互愛，讓我們在文明和諧的教育氛圍中走進知識的殿堂。

勞動中，大家爭先恐後，掃地，灑水，倒垃圾，不怕髒，不怕累，乾的熱火朝天。轉眼間教室桌椅整齊，窗明几淨靜。操場上的垃圾不見了蹤影，小路兩旁的小樹彷彿整理了她那蓬亂的頭髮，似乎變得俊俏起來。讓我們在和諧文明的勞動氛圍中培養了能力。

課外活動時，校領導和音樂老師正帶領同學們緊張排練團體操，爲科技文化節的開幕式作準備。老師邊示範邊講解，一節課下來聲嘶力竭，滿頭大汗。同學們認真學習，動作嚴謹，整齊化一。連續十幾天的練習雖然腰痠背痛，但我們毫無怨言。因爲我們心中有一個共同的目標－－在科技文化節上一展我們三中學生的風采。讓我們在文明和諧的團隊精神中陶冶情操。

遨遊在校園這個知識的海洋中，和老師一起編織美好的理想，生活在校園這個快樂的地方，在平安校園裏愉快歌唱。美麗的校園需要大家共同努力，和諧的校園要從小事做起。美麗的校園我愛它，和諧的校園我的家。

和諧六年級作文 篇40

和諧無時不在，無處不有。像空氣、水和鹽一樣，不能把它們都留在未來。還好，生活中有許多細節能讓我們感受和諧。每天留點和諧給自己，給你周圍，就會“萬物各得其和以生，各得其養以成。”因爲在這個世界上，有和諧才能產生幸福，讓我們一起共創和諧吧。

書中的內容讓我感悟到“和諧”和我們每一個人都息息相關。我被書裏的一句句警句格言激勵着，被一篇篇文章吸引着，被一個個動人的故事感動着。尤其是讀到書的最後一章《和諧社會需要人與自然和諧相處》時，我的感受特別深。“和諧”是我們人類對大自然的珍惜呵護，是沒有被污染的土地，是鬱鬱蔥蔥的大森林，也是所有自由棲息成長的生命。我們人類生活在美麗的地球上，地球是人類共同的家園，我們應該好好保護她，關愛她。但是，現在有的人類大面積地砍伐樹木;有的亂扔垃圾，甚至直接從窗外扔垃圾，造成了環境污染。

今天，我去小區的公園玩的時候，發現一支黃花，你們可別看它長得很漂亮，其實它是一種繁殖能力很強的外來物種。就在前幾年，聽說它在其他地區四處蔓延，污染了那裏的環境。於是，我連忙跑到了黃花的面前，左看看右看看，說:“還好，沒有結出種子，嚇死我了!”說完，我就將它連根拔起，扔進了垃圾箱。路旁的'人看見了，奇怪地問：“小朋友，你爲什麼把這枝美麗的黃花扔進垃圾箱呀?”我大聲說：“這枝花是一種繁殖能力很強的外來物種，它會污染小區的環境，所以我們不能讓它在這裏生長。”大自然是我們的母親，我們要好好保護她，不要污染她。我們要珍惜每一滴水、每一度電、每一張紙、每一棵樹、每一朵花……從我做起，從我們做起，讓我們一起創造一個和諧的世界吧!

共創和諧，共創美好未來。

和諧六年級作文 篇41

午後的陽光在地面上鋪開，透過樹梢在我的書頁上形成細小的光暈。爸爸微笑着坐在一旁的小板凳上，這一幕，很和諧。

那天下午，我打開家門，只見他懷抱着一個大箱子走進來，連帶着一身十二月末的風。衝我一笑：“兒子，你的新書架回來了！”然後，拎着它走進了我的房間。

父親彎下腰，將箱子折開，把所有的零件散落在地上。我蹲在地上，他一邊組裝着書架，一邊和我聊着最近的學習生活。

他時不時的拿着說明書與零件比劃，不時的發出“咚咚咚”的聲音，手一刻也不停，嘴也不停歇。不停的.唸叨“真是老了，老胳膊老腿的，使不動了，不中用了！”我沒說些什麼，只是不在意地笑笑。

我取了他的杯子回來，裏面裝有剛倒的熱水。他好像很感動似的，雙手撐着腿，艱難地扶着身邊的書桌，繼而用手揉了揉膝蓋和腰，伸手接過了他的水，笑了笑，“快好了，學你的去吧，我自己能接！”。在他擡頭的那一刻，我竟看到他發間有些花白的頭髮。

那一瞬間，我再也無法不在意的笑出來了，那根根白髮，在我的腦海中一遍又一遍浮現，淚水朦朧了我的雙眼，扭頭，望向窗外，悄悄用手抹去淚水，轉過身來，用盡全身力氣，露出我最燦爛的微笑。爸爸也很高興，端着水杯喝了一大口水“瞧把你樂的！”待他再次轉過身來，書架已經好了，略顯肥胖的身子用勁地搬動着書架，拼命的吸着肚子，將書架挪到了書桌前窄小的縫隙裏。

我的淚再次涌了上來，止不住的在眼眶裏打轉，目光所及之處，一切都化爲灰燼，只有那一面白牆下一個溫馨的紅木書架，和架前爸爸高大的身影永遠屹立在我的房間一角，這一幕，很和諧！

和諧六年級作文 篇42

我期待的青奧會是一個充滿綠色、和諧、歡樂的盛會。

青奧會是環保的。馬路煥然一新，芳草如茵，綠樹成林。見不到一點垃圾，即使看到了，也會有人主動地撿起來，然後把它丟進垃圾桶。私家車不見了，道路上都是自行車，電動車，沒有尾氣，空氣十分的清新。

青奧會是和諧的，青奧會時，全世界的華夏兒女都聚集到這兒，用一種獨特的方式來表達對祖國的熱愛和喜愛之情。在年青人之間提升運動意識和參與感，可以使人與人之間的關係更加和諧，使生活更加美好！對於我們來說，這次青奧會代表了中國有能力舉行這次青少年奧林匹克運動會，代表了中國實力發展的一次飛越，更代表了中國人民團結一心的精神。

青奧會是歡樂的。參加青奧會的運動健將們個個都出類拔萃，他們有自己的輝煌成就，爲中國爭取了榮譽。我彷彿看到了青奧會比賽時的情景：臺下的觀衆們都在大聲地喊着加油！加油！加油！臺上的選手們也表現得很出色。

作爲一名小學生，我們要趕快行動起來，和青奧共成長，從現在做起，從自身做起，我們要講文明，懂禮貌，自覺遵守紀律，熱愛集體，愛護公物，努力學習，積極的宣傳青奧知識，用我們的實際行動來支持青奧，迎接青奧，參與青奧，爲這場即將召開的偉大盛會，貢獻上自己的一份力量。

同學們，時間是過的很快的，2014也很快就到來了，南京是我們的`家園，大家應當沒自己的家園貢獻一份力量，即使是微不足道的，但是再小的力量也是也是支持。爲了能夠更好地體現出南京人的文化修養和素質，讓我們攜手共創此次南京開展的青年奧林匹克運動會吧！

和諧六年級作文 篇43

當清晨的太陽升起，江上的濃霧還未散盡，聽到那“沙沙”的，掃把移動的聲音和學生們愉快交談後留下的一串串歡聲笑語。看見上班族們匆匆走過的身影，聞到早點誘人的香味，這就是和諧——街道上五彩斑斕的和諧。

讓和諧走進心靈！當路邊的花圃中開滿了芳香撲鼻的花兒，蜜蜂蝴蝶成羣結隊地在花叢中嬉戲，玩耍，和煦的陽光柔柔地照在它們的身上，花朵綻放了；風吹拂，小草在花叢中搖曳着。在太陽的.滋潤下，世間萬物都在生長，這就是和諧——大自然美麗的和諧。

讓和諧走進心靈！比賽時，同學們齊心協力，團結一致。運動場上，陣陣歡呼和吶喊聲，爲參賽同學增添了信心。在灰心喪氣時，有同學親切的鼓勵；成功時，有朋友真誠的祝賀。讓人感到無比幸福，這就是和諧——班級體溫馨的和諧。

讓和諧走進心靈！同學之間，難免有些碰撞，如果遇到一點而小事，就打起來或鬧翻了，那還不天下大亂？正是因爲我們能夠忍讓，才能避免了這些。這就是和諧——同學之間互相忍讓的和諧。

讓和諧走進心靈！，在“將相和”這個故事中，如果沒有藺相如的寬容忍讓，沒有廉頗甘願以大將之身負荊請罪，又怎能留下了將相同心、各展所長的千古美談？這就是和諧——人與人之間寬容的和諧。

讓和諧走進心靈！在父母辛苦一天回到家時，遞上一杯溫溫的開水，幫他們放下揹包，讓他們在勞累過後少做那麼一點事兒，他們也會感到欣慰。這就是和諧——家庭中溫暖的和諧。

讓和諧走進心靈！和諧無處不在，在家，在外，在學校，只要盡你的力，去幫助別人做做你能做的事情，少去計較一些事情，生活定會美不勝收！

和諧六年級作文 篇44

真好!一位素不相識的叔叔送我一隻小倉鼠,放在一個建議有溫馨的籠中,那是小倉鼠舒適又溫暖的窩。

小倉鼠有一身細膩柔軟的絨毛,一雙炯炯有神的.眼睛,一個巧克力豆似的,一張小巧玲瓏的嘴巴,嘴巴旁長着幾根短鬍鬚。

剛開始,小倉鼠似乎很不喜歡這個新家,老是拼命地往上爬,想逃跑。於是，我便倒了一些黃豆吸引小倉鼠。“砰！砰！砰！”一陣響聲後，小倉鼠連忙退到籠子的邊緣。過了一會兒，小倉鼠見沒有任何動靜，便不動聲色地慢慢靠近黃豆。然後，左顧右盼，才心安理得地吃起黃豆，有滋有味。

見我不傷害它，它的膽子便漸漸大了，經常將爪子伸到籠子外，似乎在向我討要食物，我打開了籠子，小倉鼠使出九牛二虎之力，拼了命向上爬。我伸出“龐大”的手，小倉鼠急忙跑到我手上。我將小倉鼠放在地上，它好像解放了似的往前衝。漸漸的，我們越來越熟悉了，便玩起了遊戲——拋豆。

我抓了一把黃豆用動作告訴小傢伙怎麼玩遊戲。它卻是一副胸有成竹的樣子，瞧也不瞧我。我用黃豆拋向小傢伙，它卻毫無反應。“砰”！不僅沒有吃到黃豆，還被黃豆砸了一下呢！我爲它擦了把汗。小傢伙蜷縮成一團，好似一個絨毛球。突然才發現，剛纔偷襲它的是它的美味佳餚——黃豆。便衝到黃豆麪前，剛想咬一口，卻欲出又止。繞着黃豆轉了個圈，仔細打量了一番，才捧起它，開始用餐。一吃完，聰明的小傢伙又跑到我的手邊，用乞求的眼神望着我，它的可愛征服了我，我不得不將黃豆給這個小傢伙。它狼吞虎嚥地咀嚼了起來，細膩的絨毛輕輕飄動着。

頓時，我流瀉出一時的感受：

親近，往往讓動物與人之間有和諧的一幕。

和諧六年級作文 篇45

“六一”兒童節的下午，陽光明媚，我和姐姐還有幾個同學早早地來到了溼地公園。溼地公園真美呀！鵝卵石鋪成的小路上乾乾淨淨，沒有一點雜物，小路兩邊的樹木高大茂盛、鬱鬱蔥蔥，不時還能聽到小鳥在樹木間歡快的叫聲。遊樂場裏更是人聲鼎沸，熱鬧非凡。我和夥伴們激動得都不知道要先從什麼項目開始玩起了。

一下午，我們幾個人從“搖頭飛椅”玩到“海盜船”，再玩到“激流勇進”，然後我們又踏着金色的陽光來到沙灘旁邊的假山洞口玩起了捉迷藏的遊戲。

就在我們玩得不亦樂乎的時候，卻看到了不和諧的一幕——

一個兇巴巴的少年，站在假山的上方，睜一隻眼，閉一隻眼作瞄準狀，往小池塘裏毫不經意地丟下了一個飲料瓶。飲料瓶在小池塘中濺出了一道小小的水花，那在空中飛揚的水花好像是它哭泣的淚水，它似乎在說：“主人實在太不愛護環境了！”

緊接着，我又看到另一個少年也把手中的飲料瓶灌滿水，又把蓋子扭緊，然後也重重地往池塘裏扔去。而就在這兩個少年身邊幾米不到的地方，一個果皮箱就呆呆地在那裏站着。

我看見兩個飲料瓶靜靜地飄在水面上，飄在一片浮萍和荷花之中，顯得那麼的刺眼。

看着這個畫面，我們幾個小夥伴都不滿地說：“那兩個‘不良少年’的素質實在是太差了！

“六一”兒童節，我們雖然玩得很開心，但是這不和諧的一幕卻也深深的'印在了我的心裏。多麼希望這不和諧的場面越來越少，講文明的人越來越多，我們一起把我們生活的地方建設得更加美好呀！

和諧六年級作文 篇46

文明禮讓一小步、社會和諧一大步。“唉呀！”只見一輛自行車和摩托車交錯着，周圍來了一大羣圍觀的人。原來是馬路上兩輛車相撞了。

我看見一箇中年男人緊皺着眉頭說：“看不見路呀？你瞧，我的膝蓋都撞傷了，要是骨折了怎麼辦啊？”另一個年輕男子聽了他的話更加生氣了，大聲說：“這路這麼窄，怎麼怪我呀？就是你騎得太快，自己故意撞的`。”小夥子聽了這話瞪起了眼，踮起了腳尖，氣急敗壞地說：“嘿！你撞我你還有理了？”他說着就要揪中年男子的衣領。“怎麼着？想打架？”說着中年男子一下就把小夥子的手打了下去。圍觀的人可着急了，有的說：“別打了，別打了。”有的大叫：“要出人命了！”“快來人呀！”小夥子聽着周圍的人說，很不耐煩地說：“我們倆的事，關你們什麼事。再說我連你們一塊打！”這是兩個人已打了起來，他們抱成了一個團兒，剛滾了幾下，突然有人高喊：“別打了，我要報警了！”他倆一聽迅速站起來，年輕人說：“我跟你沒完！”“等着瞧吧！”兩人不停地互相罵着，推着自己的車向各自的方向走去。

還有在一個小巷裏，一位大媽正騎着自行車買菜回家，忽然一個年輕人沒注意，與她相撞了。年輕人不顧自己的傷先扶起大媽，親切地說：“大媽，您沒事吧？用不用到醫院看看？”正在氣頭兒上的大媽剛要說年輕人，卻被他的話感動了，反而問：“小夥子，你的傷沒事吧？”“沒事，沒事”小夥子說。這樣兩個人相互攙扶着回了家。

其實，只要我們每個人都文明、禮讓，我們的社會會更加和諧，我們的心情會更加快樂，生活會更加美好！

和諧六年級作文 篇47

陽光燦爛，小鳥在樹上“吱吱喳喳”地唱着歌，小草在花園裏蓬蓬勃勃地生長，花兒害羞地望着太陽，露出了千年才一回的笑容，一切是那麼的美好，但是，就在這美好的一天，我永遠也忘不了那一幕。

那時，我正悠閒地走在小道上，草叢中夾雜着那星星點點的滿天星，他們是多麼可愛啊！我情不自禁地彎下腰，看着他們沐浴着陽光，心中的煩惱一下子變成一張廢紙，被扔進垃圾桶。正當我沉浸在這美好的時光裏，那不和諧的一幕發生了。

幾個個子大的.哥哥們大搖大擺地走到一位正在捉蝴蝶的小弟弟身邊，一個前面頭髮染成白色的大哥哥走上去，一把奪走小弟弟手中的蝴蝶，笑眯眯地說：“小弟弟，你知道怎樣玩蝴蝶有趣嗎？”小弟弟有些不知所措，好奇地搖搖頭，那個大哥哥微微一笑說：“這樣！”把蝴蝶往地上一扔，隨後就是一腳，一個小生命就這樣悄無聲息地離開了。小弟弟看着死去的蝴蝶，眼淚在眼眶裏打轉兒，眼神在向蝴蝶道歉，他低聲說：“你爲什麼要這樣做？”誰知，那個大個子突然揚起大手，“啪！”狠狠地給小弟弟一巴掌，小弟弟“哇！”地一聲哭了，那個大個子開始罵人：“你這個王八蛋，連只蝴蝶都同情，笨蛋。”一邊罵，一邊走了。我不忍心再看下去了，默默地離開了，我知道自己對這件事情無能爲力。跟他們講道理肯定行不通，如果，我能長得比他們高，力氣比他們大，我一定衝上去揍他們一頓。

人類社會在進步，希望人的思想、精神、文化也要與時俱進，那不和諧的一幕，我希望永遠也不要發生了。

和諧六年級作文 篇48

和諧，是一個永久的音符，是時代所追求，而創造和諧卻不是容易的事。創造和諧的社會需要人與人之間的信任、寬容、尊重、理解。這些是缺一不可的，所以我們就需要學會信任、學會寬容、學會尊重、學會理解。

學會寬容是創建和諧社會的必要條件之一。因爲在現實社會中，我們經常會無意中傷害到別人。例如：不小心踩住別人的腳，踢到別人的東西，或者一時糊塗做出了傷害他人利益的事。有時也可能別人傷害到自己。如果沒有寬容，求助這些問題不放。就有可能形成冤冤相報的局面。所以，我們要學會寬容，多體諒別人。

學會寬容就是在別人無意傷害到自己的時候原諒他，如果我們傷害到別人時，我們要理解、體諒、尊重他人的'感受，真誠的賠禮道歉，請求他人原諒。這樣在現實社會中就會少了份隔閡與憤怒，多了些寬容和諒解，這樣社會就不會有太多的衝突發生，這樣就可以創造和諧。

在清朝康熙年間，有位學士，名叫張英，一天，張英收到一封家信說家人爲了爭三尺寬的宅基地，與鄰居發生糾紛，要他利用關係打贏這場官司。張英閱讀信後坦然一笑，揮筆寫了一封回信，並賦詩一首：千里修書只爲牆，讓它三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。

家人接信後，讓出了三尺宅基地，鄰居見也主動相讓，結果形成了“六尺巷”。這個化干戈爲玉帛的故事流傳至今。

通過這個故事，我們不難得知，如果人人都向故事中的張英一樣，擁有寬廣的胸懷。那麼，別人也會寬容你，這個社會就會少了糾紛，多了和諧。所以我們要學會寬容，只有偉人寬容才能理解別人之難，外人之過。揚人之長，避人之短。

寬容是一種境界，是一種美德。如果人人都寬以待人，那麼，社會將會充滿和諧。讓我們學會寬容吧!

和諧六年級作文 篇49

八月八日，我們全家有幸在北京的奧運賽場目睹了白俄羅斯對澳大利亞的女籃比賽。雙方的隊員進場了，球場的歡呼聲十分激烈。我的心情也隨之緊張起來，想到這兩支球隊的實力相當，這將會是一場怎樣的比賽呢？我在猜度着。比賽開始了，雙方隊員進行了友好的握手後就進行了緊張的對壘。哎呀！糟糕，澳大利亞的一名隊員搶攻時把對方的一名隊員撞倒了，被撞倒的`球員顯出十分痛苦的樣子，而裁判卻偏偏沒吹哨子。我想：兩支球隊會不會發生衝突呢？被撞倒的球員能否繼續進行比賽呢？我正擔心着，只見撞倒對方的澳大利亞球員看着隨手可救的籃球卻置之不理，立刻回頭把對方球員拉起來，頓時，我彷彿覺得有一股友誼之氣向球場涌來，球場上的歡呼聲、掌聲更加熱烈了，這是觀衆對球員的最高致意。()雙方的球員又繼續在和諧的氣氛中比賽……

賽場上有誰不想嬴？有誰願意輸？友誼，在賽場上不是說到就能做到的，可是，這兩支球隊做到了，澳大利亞隊本來可以輕鬆得到進攻的機會，但爲了友誼，她們卻放棄了，展現了她們國家的體育精神。如果，這場比賽的兩支球隊 發生矛盾，後果將不堪設想，有可能爲了比賽的分數而大吵一場，有可能還會大打出手，可是，她們沒有，她們做到了友誼第一，因爲她們深深地知道，她們不僅僅代表自己，更是代表國家，所以她們做到了“和”，寧可輸，也不失一個國家的尊嚴。回顧奧運，賽場上的一個微笑，一次握手，一次擁抱，不正體現了奧運會開幕式上展現的“和”字嗎？如果世界各國能夠做到“和”，那世界上就沒有家庭分裂，沒有民族爭鬥，更加沒有硝煙戰火的存在。希望奧運會上的“和”字的人文精神永遠紮根於世界每個人的心中。

和諧六年級作文 篇50

上海世博會即將召開，在迎世博倒計時的日子裏，人們紛紛行動起來，瞧！大街小巷乾淨整潔，小區公房煥然一新，公園綠地生機盎然，志願者們也紛紛行動起來啦！

我走在大街上，欣賞着這日新月異的新景象，忽然，我被一個宣傳世博的藝術建築物吸引了，那鮮明的色彩，凹凸有致的造型，真是巧奪天工！白色的陸家嘴建築羣鱗次櫛比，鮮紅的“上海”、翠綠的“2010”幾個大字相互映襯，看起來是那麼和諧！當然，最漂亮的還是世博會的吉祥物╠╠海寶。他正站在“精彩世博、文明先行”的平臺上，雙眼炯炯有神，頑皮地向大家招手致意，彷彿在向中外遊客介紹着美麗的上海。

一個可愛的小男孩也走了過來，他大約有四五歲，一雙水靈靈的大眼睛，一看到海寶，就驚喜地叫了起來：“哇！海寶，媽媽快看海寶！”媽媽蹲下身子，開心地對小男孩兒說：“對，這是海寶，寶寶真聰明。來跟媽媽讀：“精彩世博，文明先行。””媽媽抓着小男孩的手，一字一頓的教小男孩念着……突然，小男孩看見了媽媽胸前的.相機，嚷道：“給我拍照！”媽媽一邊連聲答應着，一邊抱起他，男孩的小腳踩在“文明先行”幾個字上，爬到了海寶身邊，親暱地摟着海寶，他的媽媽拍下了這難忘的瞬間……

母子倆漸漸遠去了，我看着“文明先行”上那黑黑的腳印，海寶臉上那一團團污漬，覺得此時海寶的笑容是那麼僵硬，“文明先行”幾個字是那樣刺眼！

看到這兒，我想問問那位母親，她理解：“精彩世博，文明先行”了嗎？讓我們攜起手來，從小事做起，真正做一名文明先行者，讓和諧的音符在上海的大街小巷奏響！

和諧六年級作文 篇51

當今社會，人們都在提倡和諧，傳達和諧。一個社會，只有和諧了才能更好的前進。其實和諧就像春天一樣，無形的永駐我們身邊。

再一次乘坐公交車去學習時，發生的一件事令我至今難忘：那天，我跟往常一樣乘40路公共汽車去體育館學習游泳，剛上車，就看見滿滿一車的人，車上擁擁擠擠，是人不免感到有些許的沉悶。我一手扶住握欄，一手拿着麪包啃，每當剎車時，我都會搖晃，不舒服極了。正當我愁着沒座呢！我的耳畔便響起了溫柔的話語：“小弟弟，你過來一下！”我循聲望去，只見一個胖胖的大姐姐向我招招手。我走了過去，他衝我微笑着，微笑中海流露出一股熱情。“給你座。”說着便把我扶到了座位上。

“謝謝姐姐。”

“不用謝，你只管坐就是了。”說完還委婉的一笑。

我坐在那，望着他的背影，心裏是道不完的感謝。

這事過了將近兩年，但他那張和善的面孔我仍記憶猶新。

這位大姐姐那顆爲別人着想的心也就是一顆和諧的心。

生活中，許多事也亦是如此，一個溫柔體貼的眼神，一個把瓶子放入垃圾桶的動作，一句關切鼓勵的話語。這些對你來說可能微不足道，但別那些被你幫助的人來說，給他帶來的.，就會是莫大的鼓勵。正是有了這種人人爲我，我爲人人的精神，社會纔會和諧。

其實想到和諧並不難，只要你做到了無時無刻的爲別人着想，無時無刻的幫助別人。那你就已經爲社會和諧出了一份力。如果人人都出這麼一份力的話，那和諧的社會也就會加快步伐的走來。那是將會是一派其樂融融，人與人這件我幫你那你幫我，那麼社會這個大家庭也就從此變得不再有糾紛，剩下的也就只是那綿綿的關切於彼此之間深深的祝願了。

就讓我們一起牽手和諧，讓和諧像春風一般吹拂我們的心田吧！

和諧六年級作文 篇52

“嘟嘟——”“滴滴——”

繁華的大街上，大大小小的汽車像一條條蠕動的蟲子一般慢慢向前爬行，因爲堵車，刺耳的喇叭開始不停地尖叫，再加上馬路兩旁的喧鬧聲，整個大道簡直亂成了一鍋粥。

在這混成一片的吵鬧聲中，突然闖入了另一種聲音：“嘎嘎——嘎嘎——”原來，是路邊一隻母鴨帶着六隻小鴨想過馬路呢，母鴨焦急地望着車水馬龍的馬路，急得團團轉，而不知情的小鴨們卻歡快地朝路中央跑去！母鴨嚇壞了，“嘎嘎”叫着衝到了馬路中間！

一瞬間，所以過往的車輛彷彿同一時間接到統一指令一樣，一起齊刷刷、平穩地停了下來。母鴨先是一驚，爾後歡快地衝到了小鴨面前，小鴨們自覺地排好隊，緊緊跟在母鴨後面，

瞧，這羣毛茸茸的小東西，搖晃着肥嘟嘟的小身體，跌跌撞撞地向前跑着；母鴨走的'很平穩，脖子一點一點，好像在向人們致謝；有隻調皮的小鴨兒子，也許也想鞠個躬，卻一不小心翻了個跟頭，它晃着小短腿，使勁一翻才站了起來。車上的人們都笑着望着這隻鴨子，還有的搖下車窗，探出頭想逗逗它們，人們笑眯眯地對着小鴨們指指點點，“看，多可愛的小東西啊。”

路兩旁也靜了下來，人們好奇又興奮地望着它們，就連雜貨鋪的老闆也忍不住出來看。寬闊的大馬路上，小鴨們搖晃的身體成了一道亮麗的風景。小鴨們見這麼多人看着自己，竟走得有幾分像軍人啦，一時間，街上、馬路上，成了笑的海洋……

有時候，人與動物之間的一點點和諧，就能造就一個真正和諧的世界。在這個地球村裏，人與動物，都是最最親密的家人。

和諧六年級作文 篇53

我生活在一個空氣清新、風景優美的校園裏，在老師的教育下接受各種素質教育，茁壯成長。在這個校園裏，我時常看見同學之間互相幫助，互相關心的情景。

有一次，我們班的陳琪同學沒來上學，聽她的好友盧薇說，她生病了，現在正在醫院接受治療。同學們知道了，都焦急地來詢問陳琪得了什麼病，病情怎樣。上課了，老師告訴大家，陳琪得了感冒，正在輸液，等會兒她來了，大家要多關心她照顧她。下課了，陳琪纔回到學校，臉色還很蒼白。她一來，便成了我們的“名星”，“追星族”們紛紛向她那個角落涌去。一會兒“陳琪，要喝水嗎？”一會兒“陳琪，病好了些嗎？”一會兒“陳琪，學習上什麼不懂的地方，儘管問我”。……哎，陳琪真幸福呀！

記得在上學期，學校組織同學們看電影，由於人數太多，每一個座位都坐兩個，連走道上也安了條凳座滿了同學，可是還有兩位同學有座位，我的好朋友塗思穎和雷麗便把自己的座位讓給了他們，準備自己站着看電影。我急忙問她們，你們怎麼把自己的座位讓給別人呢？這場電影要看兩個多小時呀，好傻喲！你猜她們怎麼說，沒什麼，誰叫他們是我們的同學呢，老師不是經常教育我們同學之間應該互相幫助的嗎？我無言以對，只好一個座位三個人輪流坐。瞧，這就是我的同學。我能在這樣一個和諧的'環境中生活是多麼的自豪。

有人說，像這樣雞毛蒜皮的“小事”，不值得一提。我覺得，我們每一個同學就是應該從這樣的“小事”做起，從自己身邊的“小事”做起，關愛他人，熱愛生活。只有這樣，我們的班集體纔會更加和諧；只有這樣，我們的學校纔會更加和諧；只有這樣，我們的社會纔會更加和諧。