六年級下冊作文（通用53篇）

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級下冊作文，希望能夠幫助到大家。

六年級下冊作文 篇1

“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知曉的草。從來不孤獨，從來不擔心，你看我全世界的夥伴……”這首歌的主人公小草是一株平凡而偉大的植物。它沒有牡丹花的民族之美，卻有自己的綠和香。它沒有梧桐的直端，卻有自己強大的監獄。草是無私的，它的綠給人美的享受，但最後會“化爲春泥”；草頑強。在角落裏，在縫隙裏，只要有一點點土，它就能生根發芽，在去年初冬拔草的地方，在被火燒過的地方，它還會再長出來。草就是這麼無私頑強。春天到了，草醒了。它給了地球一件自己做的新年禮物——一件毛茸茸的綠色斗篷，也給了大山一件自己織的新年禮物——一條綠色的絲巾。草地也給了這條河一塊綠色的地毯。河水喜歡它，春風很高興，輕輕地吹着，因爲草偷偷給他一種清香。春天鐘聲一響，草就衝出來:你看！爲了成長，不管他頭上的石頭有多重，石頭之間的縫隙有多窄，壓在石頭下面的草，總是以一種之字形的、不屈不撓的方式從地面上突出來。它的根鑽入土壤，它的芽長在地上，阻止它生長的石頭最終被它翻過。雖然草的腰是彎曲的，但它獲得了呼吸新鮮空氣的機會，同時也獲得了不可抗拒的力量。看那邊，河邊的草正在艱難地衝破堅硬的土壤。咣噹一聲，草出來了。她甩掉頭上沉重的泥巴，甜甜地笑了。角落和縫隙裏的草也不甘示弱，紛紛涌現。再看，光禿禿的土地上又擠滿了草。這就是詩人白居易所說的“平原上無邊無際的草，每一個季節都來來去去，野火從未完全吞噬它們，它們在春風中又長高了。”現場！再過幾天，你會發現你的眼睛裏滿是綠草。快看！細草像一個披着綠紗的小仙女，舒展着柔軟的腰肢，翻滾跳躍，玩弄着調皮的風。你看。就像美麗的藍雲。燈罩落在這裏。“世界上沒有草！”田野、森林和平原上到處都是草。不管條件多差，草都頑強地生長着。它不選擇地形，不怕閃電、暴風雨、寒冷和酷熱。它爲地球貢獻一切，默默點綴着大自然，卻並不苛求。人生不應該這樣！

六年級下冊作文 篇2

此刻雨下得很大…

如朱自清所寫:“像牛毛，像花針，像細絲，密密麻麻斜織而成。”雖然我的作業很重，但我喜歡看窗外的天空——這要歸功於我的窗戶位置。窗外陰沉沉的，但似乎不影響我聽雨的心情。它在空中跳舞，然後一滴一滴地落到地上，呼應着教室的喧鬧。

窗外的雨跳得非常好，沒有結束的意思。風也是倔強的，偷偷從窗戶裏穿過，掠過我的頭髮，揚起我的長髮。“孟昭慶，你媽來了。”我錯愕地回過頭，用肩發遮住了恐慌。看到窗外熟悉的身影，我憂鬱的心裏突然充滿了溫暖。

我和媽媽共用一把傘，雨點啪嗒啪嗒打在傘上，很像媽媽在傘下嘮叨。到臥室，坐在牀邊，聽她講外面掙錢的難處，還有大人之間的人情世故。看着媽媽的嘴脣，突然覺得好累好壓抑，被一大片灰色區域推到了深淵。我終於忍不住了，說:“你爲什麼要告訴我這些？我不能替你解決。”之後我又後悔了，趕緊把頭轉到窗外。雨越下越大，露出陰沉的氣氛。媽媽愣了一下，問我學習的情況。我漫不經心地回答，我想我一定又讓她傷心了。

她以前以我爲榮，大家都會誇我聰明聽話，但是今天她的寶貝女兒有時候聽不懂課，成績差到看不出來。她想不出來，我也想不出來，我很愧疚，很難過，但是我該怎麼辦？一切都是這樣，怎麼辦？媽媽也沒說我什麼，只是輕輕一笑，說:“我該走了，你該去上課了，放鬆點，別太緊張。”聽完，我突然放鬆了緊張的心。但是當我想起剛纔對媽媽說的話，我立刻又有了愧疚感。

我拎起媽媽的包就衝進了雨裏，想減輕自己說那句話的罪惡感。突然，一把傘擋住了雨水入侵我，立刻傳來媽媽關切的聲音，“急什麼？我以後會再生病的……”。走到大廳前，高三倒計時牌上的阿拉伯數字清晰的印在上面，提醒着高三備考時間不多了。“還有25天，你弟弟就要面臨人生的抉擇了。兩年後你也要面對，努力！”“嗯，”我認真地點點頭。

這些年來，我慢慢長大了，但我媽已經不年輕了。總覺得自己偷走了母親的青春，卻從來沒有給過她最強大的安慰和回報，總是讓她失望...看着媽媽瘦弱的背影，我消失在雨中...

六年級下冊作文 篇3

在一個風和日麗的下午，媽媽帶着我和弟弟一起去虎門公園玩。

虎門公園人山人海。我一手拿着風箏，一手拿着風箏線，準備去大操場那邊放風箏。途中有許多好玩的遊樂項目，我這裏看看，那裏看看，什麼都想看一看。等我回頭時，我發現媽媽不見了，我像熱鍋上的螞蟻，急得團團亂轉。

過了一會兒，我冷靜了下來。我向大操場走去，希望能夠在那兒找到媽媽，結果又一次讓我失望。我心裏更急了，我想：媽媽，你去哪兒了呢？

我沒有心思去放什麼風箏了，我毫無目的地四處走，想找到媽媽。走着，走着，我突然聽到一陣廣播聲。我靈機一動，心想：爲什麼不去找播音員幫我們廣播廣播呢？說做就做，我到處詢問，終於問清了廣播室的位置，並立即向廣播室跑去。來到了廣播室，我把情況說給了工作人員聽，他們很熱情，連續給我播了好幾遍。

不一會兒，媽媽便出現在我的眼前，我立即跑過去，一把把媽媽緊緊抱住，說：“媽媽，你跑哪兒去了呢？”“沒事了！沒事了！我們去放風箏吧！”媽媽說完就拉着我的手向大操揚上走去。路上，媽媽說對我說：“兒子，你真聰明，媽媽怎麼就沒想到廣播呢？”我聽了媽媽對我的表揚，心裏美滋滋的。

這次經歷讓我明白一個道理：走丟後，千萬不要着急，要沉着、冷靜，並及時向相關部門求助。

六年級下冊作文 篇4

這個暑假，我度過了一個有趣的假期，就是在青龍峽訓練營參加了一次野外訓練。說起這個訓練營的故事，有很多好的，也有不好的。我想摘兩串珍珠和你分享。

一:站崗放哨

我們軍訓真苦。甚至讓人睡不安穩。我們每天都要輪流站崗。輪到我們宿舍站崗了。我在二班值日。熄燈後，第一班值班的邱立明出去了，但我一點也不困，一邊站崗一邊思考着情況。我拿出遊戲機解悶，終於有點困了，但是輪到我站崗了。

我穿上軍裝，一動不動地站在崗哨上。夜靜得可怕，偶爾能聽到幾隻蟋蟀陪伴我。一陣風吹來，草叢裏傳出“沙沙沙”的聲音，彷彿有一條蛇藏在裏面，隨時可以出來咬我，令人毛骨悚然。

站了一會兒，眼皮不自覺地就打了起來。我使勁睜開眼睛，但好像眼皮上有一千斤鉛，打不開；拿槍的胳膊酸酸的，我好想把槍扔掉；我的腿和腳麻木了。我很想坐在地上休息，哪怕是一會兒。

終於到了換班的時候，我拖着沉重的身體，一瘸一拐地回到宿舍。一拿到枕頭就失去了知覺。

第二:告別會

經過10天的短暫訓練，我們舉行了一個特別的告別會。晚上，我們搬出宿舍，去空地準備演出。

聚會開始了。第一個項目是吃西瓜大賽。我們所有的隊員都來到桌前，拿起一個西瓜。“各就各位，準備好，開始！”在教練的指揮下，所有的選手都迫不及待地咀嚼西瓜，一個接一個。過了一會兒，每個人的嘴裏都塞滿了西瓜。秦魏一口吃了一半，一口吃了兩個西瓜。有的人乾脆把西瓜放在臉上吃，有的人用西瓜在嘴上“刷牙”。一分鐘過去了，秦魏吃了12個，獲得了第一名。於教官送了他一份禮物。這是什麼？哈哈，是個西瓜皮，逗得大家哈哈大笑。

接下來的節目是才藝展示。所有的露營者真的是多才多藝，表演各種各樣的節目。劉正拿着自制的小紙扇，唱起了京劇《沙家浜》；舒歡唱英文歌《雪絨花》；陳爲佳有一張聰明的嘴，說了一段快板。馬上輪到我了，我急中生智給大家唱了一首鄭成功收復臺灣省的歌謠。

接下來我們玩了搶板凳，跳大繩，貼燒餅等等遊戲。不知不覺，我們玩到了晚上11點。

快樂總是轉瞬即逝，短短的10天訓練很快就結束了。我體會到了軍旅生活的艱辛，磨鍊了意志。這10天將是我一生中美好的回憶。

六年級下冊作文 篇5

六年是很長的一段時間，但是一眨眼就過去了。回到那天，我哭着哭着，死活不肯去上學，總是被罵，只好躲在角落裏抹了幾把眼淚。

那時候我經常逃課。生活老師和班幹部到處找我。我哭着喊“媽媽”。他們說我沒出息，但我不這麼認爲。這當然影響我的學習。我考試考得很差，但我沒有意識到問題的嚴重性。面對父母和老師的責罵，我甚至感到困惑。高一高二迷迷糊糊搞混了。

初三的時候，我媽下崗了，找工作很辛苦。他們給我講了很多理由，讓我好好學習。我好像明白了什麼。我開始努力，成績明顯提高，字也寫的不錯，但有時候還是在牀上哭，醒來發現枕頭全溼了。隨着學習越來越激烈，想家的感覺漸漸模糊，最後忘記了。但是我沒有好好學習，而是把70%的精力都花在了玩上。每個學期結束的時候，我都好像變了一個人，努力學習，爲了期末考考的好。要學習，我覺得是負擔。

到了四五年級，我完全變了，因爲太熟悉學校，變成了大男孩，開始交朋友。漸漸的，我對老師產生了反感，但是老師很用心。我想挑老師的毛病，於是努力讀書，喜歡抓老師的“豬尾巴”，但是老師罵我“太過分”。於是我繼續多看書，用50%的精力學習，決定給老師找個大錯誤。後來幾次當了班幹部，越來越玩世不恭。

直到現在，我終於含淚明白了，明白了父母的用心；老師的辛苦；大家的熱情。我知道“爲中國讀書”；我知道“萬德孝爲先”；知道“我永遠不會忘記”。

我下定決心好好學習，報答父母的“恩情”；獎勵老師“再創造”。

六年級下冊作文 篇6

爲了更好地開展這項綜合性的學習，打開詩歌的大門，老師特地舉辦了一場詩歌朗誦會，讓我們搜索兩首詩，仔細閱讀。詩歌對一個人的影響，甚至一個世界文壇的影響，都是巨大的。所以，多讀詩也能提高我們的修養，增長我們的見識。在詩歌朗誦會之前，有必要做一個很重要的工作，就是分工。我是我們組的組長，我很自豪能負責整理我們的成果，整理好；我負責收集背景音樂，戴萍負責整理素材，我負責整理欣賞和閱讀我們組上臺的成果。雖然我們每個人都有自己的分工，但這是不可或缺的，所以我們小組的成員非常重視這件事。

看成績的時候，音樂響起，配合的很完美。而且音樂和詩歌搭配的很好，和詩歌並不衝突。當我讀完的時候，音樂剛剛結束。此時，只聽到觀衆的掌聲。通過這次讀詩會，我們學到了很多詩歌，讓我們對詩歌的背景有了更多的瞭解。由此，我明白了很多以前不知道的更深層次的含義和詩人的心，比如杜甫的《江村》。雖然這首詩表面上是作者在江村生活時的安逸，但讀詩會後，我也明白了作者雖然安逸，卻覺得在別人的施捨下。詩人活在別人的施捨下不可悲嗎？通過這種全面的學習，我們不僅學到了很多詩歌，還學到了詩歌的分類，這對我們學習詩歌更有幫助。更重要的是，我也嘗試過自己寫詩。在詩歌中，我可以讓我的心靈飛翔，我的思維可以跳躍，我的想象力得到了豐富。我們可以用詩歌來表達我們的慾望和情感，這很有趣，也很放鬆。也是不朽的，讓後人天天讀。

我們在學習詩歌的同時，也在學習如何讀詩：1.理解單詞的意思；2.聯繫作者實際生活。所以這個綜合學習對我們的知識增長幫助很大。這是一次難忘的綜合學習，因爲它可以影響我們的一生。

六年級下冊作文 篇7

“理想是世界的主宰。”是啊，每個人都有屬於自己的理想，並且一直朝着這個理想努力着。我擅長數學，喜好英語，專注科學，比起來語文算是我的短處了，而我的理想卻偏偏是做一個快樂的寫作人。

我從小就對漢字產生了興趣，自從識字就開始讀一些美輪美奐的童話，覺得作家是一個十分了不起的職業。只要筆尖輕輕移動，一個個活蹦亂跳的生命躍然紙上，節約人力財力和時間。隨着年齡的增加，我對寫作的興趣越來越濃厚，我覺得寫作是一件幸福快樂的事情，成爲一個快樂的寫作人自然就成了我的理想。

快樂的寫作人和作家有區別嗎?當然了。只要把寫作一直當作自己的愛好，並且寫出一些自己獨到的風格，從寫作中汲取樂趣，就算是一個快樂的寫作人，並不是一定要達到作家一級的水平。

“千里之行，始於足下”，理想可不能空談，必須要實際付諸行動。作爲一名小學生，我目前能做的就是博覽羣書，吸收名人名家的精華;時常動筆，將一些新的知識好好地運用，使其變成我的思想，我的文采。等到升入中學，我會嘗試給一些世界名著寫點評批註，甚至揣摩作者的用意，鍛鍊自己對語言的敏感。假如我寫了一些自己比較滿意的文章的話，我想我會和朋友家人分享，如果有機會，還要發到網上去，給五湖四海的網友們閱讀。羣衆的眼睛是雪亮的，只有大家不斷指出我的不足，我纔可以再接再厲，更上一層樓，更加接近我的理想。

如果有一天：我真的通過自己的努力，做了一個快樂的寫作人的話，我首先會時刻提醒自己不能驕傲自滿。其次，我會和跟我有着同樣理想的人們交流寫作的快樂。

六年級下冊作文 篇8

著名的作家列夫·托爾斯泰曾經說過：理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就失去前進的力量。理想就是每個人的目標，咱們要爲這個目標而努力奮鬥。所以咱們每個人心中都應該有一個理想。

我國著名橋樑專家茅以升，從小就樹立“爲人民造大橋”的理想抱負。他刻苦學習，發憤鑽研，用畢生精力和心血實踐了這一理想。他主持修建我國第一座公路鐵路雙用的現代化大橋———“錢塘江大橋”。1933年至1937年，茅以升任錢塘江大橋工程處處長，他採用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠法”等，解決了建橋中的一個個技術難題。咱們也要像他一樣，不斷努力實現自己的理想。

如今，社會上犯罪分子活動頻繁，他們是越來越猖狂了。我很早就有了理想，我的理想就是當一名奉公守法的警察，與別的警察並肩作戰，保衛咱們的家園不受犯罪分子的干擾，讓居名門安寧的生活在這個世界。知識就是力量，爲了實現這個理想，我打算現在要努力學習，等學到了知識之後，我才能當一名警察。到那時我就可以和犯罪分子作鬥爭，用正義的力量打倒邪惡，把他們統統抓進監牢。不光因爲能保衛家園，當警察能穿漂亮的警服，看上去神氣活現，英姿颯爽，這也是我想當警察的原因之一。現在我又知道了當警察是一件很不容易的事情，十分的辛苦，時不時還會遇到困難，不過，我並不怕這些困難，等我長大以後，我一定會克服這些困難與挫折，堅守自己的崗位，更好的與罪犯作鬥爭。

正因爲有了理想，生活才變得如此甜蜜；正因爲有了理想，生命才顯得如此寶貴。好了，親愛的朋友，爲了你的理想就從現在開始不斷努力吧！

六年級下冊作文 篇9

在不斷涌現又不斷修改的願望裏，咱們每天被吸引着向前走，幸福與迷茫並存，一天天就這麼長大。那些大大小小的心願，很多像肥皂泡一樣碎掉了，也有的在身體裏牢牢生根發芽，昇華成夢想的力量，教人拼命去實現。

小的時候，我喜歡許願，過新年時，把心中的願望寫在小紙條上，小心地塞進許願瓶裏，等到一年後再打開看看實現了幾個。那時的我相信，所有美好的願望都會實現的。長大的我依然愛許願，所有願望都變得現實並且總是自己去實現。

聽到過這樣一句話，許願就是向未來開一張支票。兌不兌現，就得看咱們自己了。七色花的故事只是一個童話，任何願望都不會輕易地實現。我想既然開了支票，就要自己去兌現它。

還記得我曾經許過的一個願望，那是在小學五年級暑假的最後一天。我很認真地在日記本上寫下一行字，然後合上本子，把它放在抽屜的最深處。我知道，寫下的不僅是一個願望，更是一種承諾。以後的每一天，我和從前一樣早出晚歸，讀書很忙，心裏始終懷着甜甜的期待。

直到一年後，我如願以嘗地站在東湖中學的校門口，再一次翻開日記本看到那句話，有一種美夢成真的感覺。我笑了。我知道，明天又要許更多的願望然後實現更多的願望了。那時才發現，實現願望的過程也很美，而最終是否實現已經不重要了。

又是新的一年了，站在2004年秋天的尾巴上，許多心願在心裏萌發。窗外月光淨如秋水，對着點點繁星，我又默默許下願望。

其實心願有時只是通往幸福的一條小徑，它可能指引了方向卻又不一定是全部。所以微不足道又怎麼樣呢？即使最後的結果與初衷有所偏頗也無所謂，只要想起它來就會微笑，誰又會說這不是美夢成真呢？

六年級下冊作文 篇10

你可曾注意你這雙勤勞又樸實的雙手嗎？咱們每天都在勞動，差不多天天都要靠這雙手來創造財富！有人非常愛惜這雙手，天天都要給它塗上護手霜，讓它整天在家休息。有人也愛惜這雙手，而是天天在和手一起創造幸福。我覺得讓手勤勞地爲人民創造幸福的人，纔是真正地愛這雙手！

每個人的這雙手，都是美麗的。關鍵是在於你怎樣讓它變得更加美麗。如果你每天讓這雙手一直不斷地爲人民服務，爲人民創造幸福，這纔是真正的美！勤勞的農民利用這雙手在田野裏耕出自己的一片地來；工廠裏的工人利用這雙手來做出更好的產品；老師們利用這雙手來教育自己的學生。這些人都是擁有了一雙美麗的手。他們用自己的手不僅爲自己贏得了勞動的果實，還爲別人創造了幸福！即使你的手上長滿了凍瘡，那也是一雙美麗的手！

在這個星期的一節語文課上，我無意間在上課時，看見了陸老師的那雙手。我看見陸老師的手上，還留着去年冬天長凍瘡後而留下了的那些深深的痕跡。我就不禁想起了去年陸老師爲了學校的工作和家裏的家務活而勞累奔忙時在寒冬長了凍瘡。其實生凍瘡可以說是一件平常的事。但這意義不同：有的人是爲別人而冷長起凍瘡，有的人是爲幸苦而冷長起了凍瘡，有的人是故意自己不注意保暖而生了凍瘡。想到這兒，我停止了自己的想象。因爲別人這麼幸苦地用自己的雙手來爲咱們服務，咱們應該好好地尊重別人。於是，我認認真真地聽課了。

人的這雙美麗的手啊！你蘊含着多少不爲人知的精神！沒有人比你還要勤勞和偉大。你擁有了人的吃苦耐勞精神。即使你的雙手不怎麼美麗，只要它勤勞也是美的。爲人民付出的東西，才最美！

六年級下冊作文 篇11

從古至今，大凡文人墨客，無不喜歡讀書。我也愛好讀書，爲了配合我的愛好，家裏也擺放了大大小小的書櫃。每一本書，我都好好的珍藏，生怕弄壞了他們。

記得有一次，學校發下了文學報刊。我接到報刊後愛不釋手，如獲至寶，一拿過來便看了起來。我十分喜歡，便又拿回了家。我因爲沉迷於書裏，並沒有開始寫作業，總想着，馬上就看完。可就當我看到精彩之處的時，卻聽到了媽媽的吼聲：“你在那裏看什麼課外書，還不趕快寫作業！”我一聽，便知要“大難臨頭”了，趕忙將書藏入書包裏，拿出作業，裝作若無其事的繼續寫作業。但是，這些事情卻被趕來的媽媽看在眼裏。當我心平氣和的坐在桌子前，一轉頭，便看到站在門口的媽媽。媽媽走過來，搜出藏在書包裏的報刊，“擦”地一聲，把報刊撕成了兩半。我頓時驚呆了，隨即，眼淚卻忍不住掉下來。媽媽只是把我訓斥了一番，就去做飯了。我心疼地拿起報刊，想要粘起來卻怎麼也粘不起來。爲此，我心疼了好多天。

進入了六年級，課餘時間少了，但我仍保留着擠時間讀書的習慣。鬱悶了，和《窗邊的小豆豆》談談心：閒暇時，去《昆蟲記》裏體驗無窮的奧祕，讓我的視野更加開闊；學習時，《教材解析》幫助我解答疑惑……書帶給我的是歡樂和知識，與書多“交流”就有想不到的收穫。

我對書的依戀，已經無法分開了。而我在書裏撲捉到的那一抹情感和優雅，已是對我最好的陪伴。無論是“靈韻婉雅”的古詩詞也好；還是“輾轉曲折”的都市故事也罷都有着讓我着迷的那一方“盛景”。就如同熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。

這就是書，這是我與書的故事。

六年級下冊作文 篇12

每個人所做的第一件事都會有第一次，或許有些人的第一次是痛苦的；有些人的第一次開心的，但每個人的第一次都會不同。第一次領獎、第一次被打……，而我印象最深是第一次比賽、第一次表演和第一次考試。

哇！升上三年級了，雖然很開心，但也要正式經歷所謂的第一次考試。第一次考期中考好緊張喔！真怕一個不小心就再也無法重來了，而且這次媽媽對我的要求很高，實在是很害怕。“當！當！當！”上課鐘響了，大家都很認真的寫考卷。隔天，成績揭曉了，哇！我竟然考了全班第六名。這個第一次考試的經驗讓我知道，如果沒有努力真的無法成功。

有一天，舞蹈老師問我說：“你要不要去參加舞蹈比賽？”當我聽到這句話的時候，真是又驚又喜，因爲我在舞蹈班的成績一向不是很好，而且這也是我的第一次比賽。比賽當天，原本在後臺一點也不緊張，但當我到舞臺兩側預備時，緊張的情緒完全寫在臉上，甚至是直冒冷汗。當我們站到臺上演出時，我們的狀況連連，一下是差點跌倒，一下是道具掉了，這些狀況更突顯我們的緊張。最後我們很快的將表演結束，從容下臺，到了臺下，我們真是哭笑不得，因爲比賽結束了很開心，但在臺上狀況連連又讓我們很想哭。公佈成績我們雖然只得了第二名，但我們的對手都是比賽過很多次了，只有我們是第一次比賽。不過沒關係，只要我們繼續努力，以後有的是機會，畢竟不怕我們去比賽，只怕我們不努力。

人生有很多第一次等着我們去嘗試，而我經歷過這麼多第一次後，也明白了每件事情都必需經過努力才能成功，若你不努力，你也就永遠都無法進步。

六年級下冊作文 篇13

生命之於紅塵，有千千萬萬的追求，在這個繁雜的塵世中，有誰會靜聽花開花落，聆聽那曲折偉大的人生。

聽着音樂網上的歌，“動”人的歌曲層出不窮，但其中給我影響最大的是月光曲的作者——貝多芬。

善，愛與自由，他勇於追求。童年的艱辛與磨難沒有擊敗他，反而造就了這位偉大的音樂巨人。音樂與情感密不可分，有着千絲萬縷的關係。第一次被他震撼是貝多芬譜出的《月光曲》爲了一個盲女，在那個夜晚，貝多芬傾注了他全部的情感，用心奏演，爲她彈了這首曲子他帶去了他深深地眷戀與無可名狀的同情。記得他說過“我願證明，凡是行爲善良與高尚的人，定能因之而擔當患難”他用自己的一生詮釋了這句話。在人生之路上，因有月光的籠罩，黑暗已不足爲懼。

無聲的世界，他扼住命運的喉嚨，自28歲起，貝多芬的聽力逐漸減退，至50歲時完全失聰，但他卻沒有命運低頭，用自己的雙手創造了音樂史上的奇蹟。雙耳失聰後，他創作出了《第九交響樂曲》，那雄厚的音樂，那震人的氣魄似乎聽到了心的吶喊！試想，對一個音樂家來說，有比他聽不見喜歡的聲音更可怕的嗎？但對音樂酷愛的他戰勝了自我“我要緊緊扼住命運的喉嚨！”同他相比那人生路上的坎坷，誰還有資格去輕言放棄？

不向腐敗勢力低頭，他是冬雪中的數點紅梅，當貴族之人讓他演奏宮廷曲子時他斷然拒絕：當隊伍是，他拒絕彎腰，達官貴族有無數但貝多芬只有一個！紅梅面寒而開，它是冬雪中的傲骨，那鮮紅的顏色向我們展示了她的不屈與頑強。

如此平凡的點滴演繹着現代的傳奇，如此動人的音樂詮釋着他生命的意義。從他身上，我學到了堅強與不屈，在繁雜的塵世中，挺直身軀做冬雪中的那數點紅梅，讓歷史的長河因有我們的參與而綻放光彩！

六年級下冊作文 篇14

每到春節的時候，人們都會用一種形式來表達對春節的喜愛，而這種形式就是我們常常看到的大鼓。

春節期間，人們就開始打鼓了，春節期間，人們就開始打鼓了，因爲我對鼓很感興趣，所以，每當人們打鼓的時候，我都會一溜煙兒的跑去湊湊熱鬧。到了表演現場，只見人們的臉上個個喜氣洋洋，像一縷陽光遮擋住了黑暗，彷彿世界上充滿了光明，又像潔白的雲彩遮住了陰雨，彷彿人們就在這雲彩上遨遊呢!還像黑夜裏的一把火，彷彿正在指向光明之路。我看見他們有的坐在鼓架上，有的站在地上，周圍準備觀看錶演的人更是數不勝數，熱鬧非凡，現在也就是“萬事俱備，只欠東風。”你肯定會問我爲什麼呢?告訴你吧，就是拍鈸的人還沒到呢。咦?說曹操曹操就到，那個管拍鈸的人正在街上如風一般跑呢!不一會兒，就到達目的地了。掌聲一響起，他們就開始演奏了，只聽“咚——咚——咚”幾聲，響聲猶如晴天霹靂，震住了我的心跳，我的思想，我的脈搏，我好想完全失去了知覺，只有我那耳邊不停地在顫動起一陣又一陣的鼓聲。圍觀的人絡繹不絕，這給正在表演的人給了很大的信心，使他們越鼓越開心，越鼓越有勁，正在着震耳欲聾的鼓聲中伴奏着排山倒海般的掌聲。不時，我才發覺，原來我陶醉在這鼓聲之中了，我沒有想到，這麼平凡的樂器，會給我這麼大的觸動，使我驚歎不已，感嘆萬千!

雖然短短几天，如流星般劃過，但它的光芒將永恆到發光發亮發熱，我永遠忘不了人們在春節期間演奏的那種巧妙的形式——鼓。你瞧，它又再響了!

六年級下冊作文 篇15

在我們身邊，總會有一些看似“文盲”的人存在。草地上明明寫了“別踩我”，可那些人卻像什麼也沒有看見似的，照樣踐踏草坪。難道說這些人是文盲，不識字嗎？不，當然不是這樣的。

今天，我又看到了一則關於“假文盲”的漫畫，它給我留下了頗深的印象。這是一個寒冷的冬日，車站前幾位男乘客已經在欄杆邊排成了一列，心不在焉地候着車。可是再往前看，我不禁倒吸一口冷氣：欄杆正前方，立着一塊牌子，上面赫然刻着幾個大字：母子上車處。母子上車處？母子上車處怎麼會站着幾個大男人？再看看這幾個人：有的面無表情；有的不屑閉上眼睛，旁若無人；有的一副得意的樣子，彷彿在誇耀自己找到了一個多麼“快捷”的通道；還有的乾脆兩眼望天，好像什麼都沒做似的。而真正的母子，卻被這羣“文盲”擠到一邊，只有乾瞪眼的份了。

這當然不是一羣“目不識丁”的人了。可是，既然是有文化的人，爲什麼要在光天化日之下做出這種不講道德的事呢？答案自然是因爲自私，是爲了圖方便。

生活中還有許多這樣的現象。比如，許多人性化酒店爲客人準備了“便利傘”，免費借給客人，但偏偏就有人對傘柄上的“速借速還”熟視無睹，把傘據爲已有，堂而皇之地撐着它出門。

其實，假文盲們心裏也明白，這些不講文明的事不能做，但爲了圖方便，爲了貪圖一時之利，他們卻與道德背道而馳。

看了這則漫畫後，請在你看見“請不要摘花”時管好你的手，請在你看見“禁止踐踏草坪”時控制住你的腳……杜絕假文盲現象，讓我們一起從小事做起，從身邊做起！

六年級下冊作文 篇16

熙熙攘攘的大街上，寒風凜冽，人們裹緊了外衣，都匆匆忙忙地往家趕。公交車站臺上人就更多了，因爲人太多，政府就特意給上車的母子設了個“母子上車處”，專給帶小孩的母親一個方便上車的地方。

今天人可真多，站臺上站滿了很多候車的人，唯獨母子上車處空無一人。一位大高個兒打起了“母子上車處”的壞主意，跑到那兒等起了車來。有幾個人也學他，迅速地站在那兒，像個文盲似的：有的把頭扭向另一邊，有的甚至還昂首挺胸地直視前方，有的耷拉着腦袋看地上，有的擺弄衣角，有的叼着煙……總而言之，就是不看到一旁的“母子上車處”。裝得可像哩！

一會兒，一位母親緊摟着懷裏的孩子，焦急地趕來。一擡頭，看到給她們設的侯車位被搶佔了。這位母親，本想上前理論。可看看那幾位，人高馬大的，根本不是他們的對手。敢怒不敢言的她滿臉氣得通紅，只好又摟緊了懷裏的孩子，並輕輕拍了幾下。此時，呼呼的北風掀開了孩子的帽子，懷裏的嬰兒露出紅撲撲的小臉。看樣子，可能是感冒了，原來想到“母子上車處”侯車，竟被那些“假文盲”擠佔了。怎麼辦？本來是母子上車的地方變成了“壯漢上車處”，唉！

車來了。嘿，那夥人可真沒什麼不好意思的，都擠着上車了。而那對母子卻最後才上車。上車後，車上早就沒什麼座位了，幸好有好心人給讓了坐。那幾個人高馬大的，看到這一幕，低下了頭。

這幅畫從頭到尾諷刺了那些在社會上專門損人利己的人，並不是文盲，卻爲了上車方便假裝文盲，真是太沒有公德心。

裝一個文盲並不可怕，但是裝一個道德上的文盲，是最不能容忍的！

六年級下冊作文 篇17

“書是人們進步的階梯。”這句話是高爾基說的，也是我最喜歡的格言。

我很喜歡看書，一有空就往書堆裏鑽，我看的書種類也很多，如：科學叢書、世界名著、神話故事……小小的書架上放滿了薄薄厚厚的書，它們都是我的好朋友。

我只要一啃上一本好書就什麼事都忘了，周圍的一切好像都不存在，世界上就像只有我一個人。別人喊我，我也只是隨隨便便答應一聲，可整個人卻像木頭一樣，一動也不動。等我看完說，大家都開玩笑地說：“真成書呆子了……”

我卻樂呵呵地說：“飯可一日不吃，覺可一日不睡，書不可一日不讀。”

因爲我看書入迷，有時也會鬧出笑話。有一次，我在看《鋼鐵是怎樣煉成的》，媽媽叫我去買一袋鹽。我嘴上說：“馬上去。”可屁股一丁點兒也不肯挪動。媽媽生氣了。叫道：“再不去，小心你的屁股！”可我呢，好像一點兒也不怕，繼續看，看到有趣的地方還哈哈大笑。媽媽氣呼呼地走進來，我這才站起來依依不捨地放下了書，一步三回頭地離開了家。可到了商店卻忘了買什麼，最後想起“一袋”這個詞，一是買了一袋黃酒。回家後媽媽板着臉說：“錯了。”我爲了抓緊時間撒腿就跑，去買了一袋味精，路上以爲回家就又可以看書了，心裏高心極了。回到家，媽媽看了哭笑不得地說：“又買錯了，是鹽，別再買錯。”沒辦法，我只好硬着頭皮，又跑出買了一袋鹽。媽媽對我說：“真拿你沒辦法，見書比見爸爸媽媽還親。”而我呢，又回到書桌前，津津有味地看了起來，好像剛纔的事沒有發生一樣。

我就是這樣酷愛看書。

六年級下冊作文 篇18

自看了著名漫畫家華君武的“假文盲”後，我才認識到什麼是漫畫。在今天我看了漫畫家張郎畫的“亂扔垃圾”後，我對漫畫有了更深的瞭解。

漫畫，是一種具有強烈諷刺性或幽默性的圖畫。

“亂扔垃圾”這幅漫畫描繪的是這樣一對年輕人公園的椅子上邊吃零食，邊聊天。他們把吃完的果皮，垃圾統統扔到地上。那一位女的突然看見旁邊有一位老人目不轉睛地望着他們，就對男的說：那位老人老是望着我們，走吧！”於是他們說說笑笑地準備離開，但他們剛起來，就聽到後面傳來一聲“等一下”。他們不知發生什麼事情，便說：“你想怎麼樣？”當他們一轉身，那位老人卻把他們剛扔在地面上的垃圾裝在膠帶裏，恭恭敬敬地說：“請把你們的果皮你們的果皮扔進垃圾桶裏！”他們聽了，頓時口塞，面紅耳赤。

我看了這幅漫畫特別生氣。這對年輕人怎麼這麼沒有公德心，亂扔垃圾呢？難道他們從來都這樣嗎？他們在家裏，在生活，工作的地方也是這樣，隨手扔了就算，從不收拾一下嗎？如果那位好心的老人沒有幫年輕人收拾垃圾，他們會回頭看一看，撿一撿嗎？不會。那位老人這麼關心，愛護環境，是多麼值得他們學習啊！

在現實生活中，這種“亂扔垃圾”的現象杜絕了嗎？沒有。公路上，有的行人爲圖個人方便，吃東西的垃圾隨手就扔，就算垃圾箱在他旁邊也不例外，照扔。絲毫沒有保護環境的意識。其實，在很多公共場所，都會有人“亂扔垃圾”。他們往往都是貪圖方便，而違背自己做人的原則，良心。

朋友們，爲了你我他，請不要“亂扔垃圾”，所謂“保護環境，人人有責！”

六年級下冊作文 篇19

看！我們的語文書上有這樣一副圖：一個小男孩跪在一片廢墟旁悽慘地哭，那聲音似乎劃破天際，他的旁邊還冒着濃濃的硝煙。這是1937年8月28日，日本侵略用飛機轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的，真實的場景。聽了我的介紹你一定想知道當時發生了什麼事吧！下面讓我來講講吧！

這個圖片上的小男孩叫明明，當時只有五歲。他們家非常窮，沒錢上學，又由於戰爭，他們流離失所，只好遠走他鄉。

當他們一家三口在上海火車南站等車時，等了許久火車還沒來，正在他們焦急的時候，一列巨龍般的火車飛快地駛來，停在了人們的面前。

頓時人聲鼎沸，大家爭着擠上火車，就在這個時候，可惡的日本侵略者開着飛機往火車站投下了幾枚炸彈。頓時，火車站成了一片廢墟。明明的爸爸媽媽爲了保護明明他們卻死了。現在火車站裏到處是血跡，到處是屍體，真是慘不忍睹。

明明艱難地從死人堆裏爬出來，他一邊呼喊着："爸爸媽媽！"，一邊哭，可是沒有人回答。

在失去了父母的日子裏，明明四處流浪，成了一個小乞丐，他過着每天吃了上頓沒下頓的日子，甚至還被別人打罵。

一個路過的夫婦見了，也無能爲力，只好把他送進了孤兒院，在孤兒院裏，明明的腦海裏時刻浮現着父母死時那悽慘的一幕。雖然救不了父母，但是仇恨的種子已經在他的心靈深處紮了根，他想："我一定要把日本人趕出中國！"

1945年10月3日，日本人在投降書上簽字，從此結束了中日戰爭。

明明的夢想終於成了現實！

如今，明明已經七十多歲了。有了很多兒女，他們在黨的關懷下拙壯成長……

六年級下冊作文 篇20

古人常常說：“春夏秋冬都有它各自的美！”可是在現代，季節美雖尚存，但卻有一大污點——隨處可見的垃圾！今天我在書上看到一幅漫畫，內容讓我深有感觸，值得深思。

在一個黃昏，一對小朋友談笑風生地走向家的方向。突然，一個小女孩聽了下來，咦，怎麼了？哦，原來是一個垃圾桶。再一看，它“張”着“大嘴”，好像在拼命吶喊：“你們爲什麼要這樣？”它的腳下，則是堆積如山的垃圾。小女孩看不下去了，伸出小手把“迷路”的垃圾送回了“家”。小男孩呢？什麼也沒做？不，他並沒有冷眼旁觀，而是眼珠一轉，掏出紙筆，不知寫了什麼東四，等小男孩把紙貼上垃圾桶，原來上面寫着：文明——只差一步！他倆相視一笑，都豎起了大拇指，這樣的畫面，實在發人深省。

在工業日益房展的今天，河水不再清澈，小草不再嫩綠，就連小樹林裏的歡聲笑語都不復存在。就連我，有時也只是對手一個“投籃”，就不管紙團“籃球”的“命中率”了。想想看來，人人都曾做過那樣的事，我們的環保意識甚至都不如動物強，連貓都知道清理排泄物呢！人類，既沒猛虎力量，也沒獵豹的速度，更沒飛鳥的敏捷，我們有着一個聰明大腦，知道什麼是好，什麼是壞。其實，只要你肯向前走幾步，就可以爲自然母親減少一點危害，但恰恰相反，我們都不願走出那幾步，每人都給自然母親造成一點危害。一成十，十成百……堆積如山的危害最終會壓垮大自然，以及她所保護的生靈，包括人類。

廬山瀑布飛流直下三千尺，黃果樹瀑布聲若響雷，銀雨灑金街，杭州西湖十景聞名於世，大千世界千姿百態，讓我們爲地球做一點貢獻，走出文明那幾步，世界會因你而精彩！

六年級下冊作文 篇21

今天，是期末考試以後的返校日，今天要宣佈考試成績，我心情非常不平靜的走進學校，我生怕這次考砸了。因爲這次科學、社會考的題有許多是老師沒有講過的，我雖然絞盡腦汁，費了好大的勁都做出來了，可我覺得沒多大的把握。因爲我除了在學校老師講的課以外，沒有參加任何補習班，有些不懂的題都是蒙的，我好擔心啊！

我的心像十八隻吊桶打水、七上八下的走進教室。老師宣佈成績了，我的心怦怦跳個不停，唸到我的名字：“侯翔，數學99、語文92、5、英語70(滿分是70)、社會91、科學89、閱讀19(滿分20)”我的成績非常不理想，全班排名第四。

等到卷子發下來之後，我看到數學丟的一分非常可惜，假如我認真做一下就不會錯了，就會是100分的。數學卷子發下來以後，有一道判斷題，我沒有認真思考，只看了一眼，就選擇了答案，我好後悔啊！語文也有粗心的地方，科學、社會也有粗心的地方……一切已晚，以後我一定要吸取教訓！

還有我的閱讀測評，我看到判了錯的地方，我沒有錯，是老師判錯了。我找了老師，老師看了一下，確實是判錯了。可名次已經排好，第四名是無法再改了。

我看一下排名均分表，我和兩個並列第二的只差0、5分，我爲什麼這麼倒黴呢？假如閱讀測評，要是老師沒有判錯的話，我就是第二名；假如數學、語文不要粗心的話，我會是第一名。一切的一切，陰差陽錯，讓我得了第四名。

我經過總結，覺得我還是學的不夠紮實，我以後一定認真學習，加倍努力，不能再犯這次的錯誤了。假如這次是高考，會給我帶來多大的損失啊！

六年級下冊作文 篇22

"水中仙從何而來，翠袖白。"古人在這首詠水仙的詩裏寫了水仙的魅力。這首詩恐怕知道的人不多，但熱愛它的人絕不是少數。他們都像我一樣喜歡水仙花。

去年11月，我媽買了一些水仙頭，已經發芽了。花蕾翠綠，水汪汪，惹人喜愛。看到它後，我高興極了，立刻找了一個小罐子，裝滿清水，放了些鵝卵石，種上了水仙花頭。從那以後，我每天放學回家都要去看心愛的水仙花。

日子一天天過去，水仙花的葉子越長越高。突然有一天，我發現水仙花的莖上長出了嫩芽，於是我更加細心的照顧它們：天冷就搬回家，有太陽就讓它們曬太陽；水少了就補，髒了就換。在我的照顧下，蓓蕾慢慢長大，長胖了。

一天中午，我放學回來，像往常一樣看着陽臺上的水仙花。啊，芽爆了，露出十幾個小芽，有的開了口，好像要開花了。不出所料，第二天早上，我一開門，就聞到了一股香味。啊，陽臺上的水仙花開了！仔細一看，水仙花亭亭玉立，美而不驕。那根、莖、葉直立如利劍，真美。葉子和莖上有小花。仔細一看，每朵花大約有五六片大花瓣，純白得像一隻白蝴蝶的翅膀，花裏有黃色的雄蕊。走近點聞聞。沁人心脾的香味已經喝到了心底。過了幾天，其他的花都開了。他們聚集在一起迎接春天的到來。

水仙美麗、優雅、芬芳、醉人、富有想象力。

啊，水仙，你是一個純潔美麗的“靈波仙子”。你有獨特的氣質和性格，給人多，問人少；你不是故意炫耀你的輝煌，而是處處彰顯你的優雅與簡約。我愛你，美麗的“靈波仙子”——水仙。

六年級下冊作文 篇23

六年前，跨上小學的校門，心中是對新集體的陌生。當我發現小學生的作業比較多的時候，我一直想畢業。因此得到一種心理上的解脫，感到快樂。可在畢業當天我的感受有一些不一樣……

那是一個晴朗的日子，陽光普照着大地，小鳥在枝頭快樂地唱歌。我的心情也很愉悅，由於今天咱們畢業。咱們來到南航科技館表演，這次節目咱們已經練到熟的不可以再熟的程度了。我只有兩個節目，所以我只好不屑地觀看着節目。應該是表演加入情緒的原故，還有ppt的放映的六年來一張張難忘的照片，是我不禁想起全班同學曾給過我多少歡笑，一個人的夕陽是不美的，是你們讓我知道了童年的歡樂和幸福，再想想明天將要告別你們，我心頭就涌起深深的眷戀之情，又有一絲酸意在心裏迴盪。我心裏十分傷感，但由於有機器在拍攝我只好使有點不自然的笑對着鏡頭。回家之後，我疲倦地趴在桌上，想笑，來僞裝我們的眼淚。可是就是笑不了，反而讓那不爭氣的眼淚逮到了機會，死命往外鑽。我再也控制不住它了，父親看到我的.樣子，嘆了口氣，失望地說：“江順啊，你是男孩呀，女孩哭哭也就算了，你一個男子漢哭哭啼啼的，像什麼樣子，再說這只是小學畢業，到初中，高中，大學分離時，你就不僅是哭了。”我覺得父親說的話有道理，可是，六年的感情就這樣被殘忍的命運給切斷了，咱們可能沒這個緣分了，最多就是我和你們都在茫茫人海中，這就算是一種緣分了。

同學們啊，謝謝你們六年來給我的歡笑，那笑聲將永遠在我的耳邊迴盪。你們還要記得我，儘管可能不再相見，但你們要記得我啊！有緣再見吧！

六年級下冊作文 篇24

俯仰之間，急景流年。曾經的日子似浮目前昨天。

激情澎湃的運動場上，是誰忘我地征服着賽道？游泳館裏，是誰拼命地划着水花，只爲了班級能得到榮譽？又是誰在班主任脫門而出後，遞上一份寫滿道歉語的卡片？

不知是從何時開始的，體育課跑步時，我常會環視這個熟得不可以再熟的地方；也不知從何時開始，發現原來飯堂的飯菜也並不是那樣的難吃；更不知從何時開始，發現原來校園裏的兩棵大榕樹竟那樣的翠綠。

還記得，教師節那天，全班同學對老師的祝福和那盛開地百般燦爛的鮮花，那燦爛的鮮花，宛如大家全體學生的一顆顆熾熱的心。

還記得，那位同學身體不好，得了白血病。當大家班知道這個不幸消息時，頓時教師裏沉浸着異樣的氛圍。想起那位同學昔日的笑臉，大家相互窺視，心裏交雜着百味。

還記得，軍訓那天的晚會，大家班上同學的一個小品，把全體師生逗地哈哈大笑，並鼓起了手掌。那一刻，我爲我是6年3班的一份子感到光榮。

人長大了就總愛回想以前，無論是傷心的，愧疚的，後悔的……回想起來都是開心的。

六年的歡笑淚水、六年的春秋故事，捨不得同班的同學，捨不得誨人不倦的老師，捨不得這個有着大家太多回憶的校園。六年，不算太長的日子，但他記錄了多少回憶……

昔日那教室中明亮的燈火，照亮着大家將來的大道，讓大家將來不必跌跌撞撞；昔日同學們的一陣陣笑聲，洗淨着自己的心靈，讓世間的一切塵埃都沒辦法侵入大家心中。

天下沒有不散的筵席，花開花落總無情。離別是一種痛苦，是一種勇氣，但同樣也是一個考驗，是一個新的開端。讓大家始終踏着堅實的節奏，從零開始，不斷向前邁進，這樣才能在一望無際的學海中乘着帆船向理想邁進。

六年級下冊作文 篇25

光陰似箭，日月如梭，不知不覺我已經小學畢業了。在這六年的小學階段裏，我發生過許多有趣的事。經過這些事我才真正領會到——團結就是力量；才真正知道老師對大家每個同學都是很關心的。

我瞭解地記得在小學五年級的“六一”兒童節。大家學校將要舉辦一個文藝術表演，爲了這個表演，學校裏的每一個班都忙着排練節目。當然，大家班也不例外。大家表演的節目是“無奈的小雞”，大家認真地去排練節目。在排練中，我看到老師和同學們都辛苦了，連我一個人也覺得辛苦了，但我常鼓勵自身：“加油！我肯定行的！”經過這長久的勤奮地排練，最後在文藝表演中獲得了“第一名”。那時，我才真正領會到——團結就是力量。

我還記得在考畢業試前的一個星期，有一天，我生病了。由於在那天晚上，我同時吃了西瓜和婆婆包的糉，又喝了許多汽水，把肚子給吃壞了。到了第二天，我肚子很痛，簡直就比死還難受。那時在上數學課，我實在受不了了。我到姚老師那裏去搽藥油和打電話給母親，姚老師和藹地說：“如何？肚子還很痛嗎？來！喝一些溫水。”過了一會兒，老師又說：“如何？肚子還痛嗎？你母親如何還不來呀！”姚老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，又不停地打電話給我母親。那時，我的心裏就像打翻了五味瓶：酸、甜、苦、辣、鹹——真不是滋味。我只想對老師說：“謝謝您！”那時，我才真正知道老師對大家每個同學都是很關心的。

在這個小學畢業後，我最依依不捨的是老師和同學們。我會永遠記住這難忘的小學生活，這開心的時光！

六年級下冊作文 篇26

歲月如梭，眼看着大家六年的小學生活就要結束了，所剩的時間也在一點點流逝，讓人忍不住想要好好珍惜剩下和老師，同學們，以及母校在一起的日子。

我和同學們已經不知不覺的同窗了六年，這六年來大家一起度過了酸甜苦辣，我想誰也不想離開平時裏與自身朝夕相處的同學，老師，還有那美麗的母校吧！這六年來，當大家得到榮譽時，會一起歡笑；但當失去“第一名”這個稱號時，大家更是傷心，都在暗暗自責：自身爲何沒有爲集體爭奪一點榮譽，爲何沒有協助集體貢獻我們的一份力量。但這六年來，自己的歡笑比淚水更多，即便只有課間那短暫的十分鐘，大家也遠在歡笑中度過。

我永遠忘不了老是對自己的諄諄教誨，是你們用辛勤的汗水，換回了那驕人的成績，是您們把大家從小學一年級的年幼無知改變成了德智體美勞全方位進步的好學生，您就像自己的大朋友，您就像自己的另外一個母親！

我最懷念的還是自己的母校。留戀它的一花一草，一樹一木。彷彿，操場上還留着自己的身影；彷彿，操場上還留着大家運動會努力拼搏，奮勇爭先的表現；彷彿，教室裏還回蕩着大家那朗朗的讀書聲……彷彿，一切都在昨天。我忘不了我的母校，忘不了母校的一點一滴，忘不了可愛的大興三小！

當六年的小學生活將畫上完美的句號時，面對離別，有太多的不捨。不捨朝夕相處的同學，不捨循循善誘的老師，不捨校園裏熟知的一草一木。六年的小學生活就像一本書，會永遠封存在記憶裏。

在這裏，我衷心的祝福同學們都可以考入理想的中學都有好的前程，祝美麗的三小校園越辦越好。或許幾年後的今天，大家會用可喜的成績回報母校！

六年級下冊作文 篇27

心願，就像一粒剛剛發芽的種子，種在心的土壤裏，儘管渺小，卻終將開出美麗的花朵；心願，就像一棵小樹苗，長在炙熱的陽光中，儘管柔弱，卻可撐起一片清涼的綠蔭；心願，就像一條小溪，流淌在愛的大地上，儘管涓細，卻可以澆灌綠色的希望。我有一個小小的心願，就是希望爸爸以後不再抽菸。

一天晚上，我們一家人吃過晚飯，爸爸和往常一樣癱在沙發上，拿出打火機，點燃一支菸，吞雲吐霧了起來。我刷好碗從廚房走出來，一下子就聞到一股刺鼻的煙燻味，嗆得我直咳嗽，我向爸爸抗議：“爸爸，你別吸菸了，家裏都要被你薰成煙囪了！”“飯後一隻煙，快樂似神仙，你懂不懂？男人不抽菸，白來世上混！懂不懂？行了行了，趕緊回屋寫作業去，少摻和大人的事！”“可是抽菸多了會得肺癌的，你不爲自己着想，也得替這個家想一想啊！”我再次發出抗議。這時，爸爸有些不耐煩了，生氣地說：“你還在這兒幹什麼？作業寫完了嗎？趕緊回屋做你的去！”

我有些不開心地回到了房間。嘴裏有好多話憋在心裏：爸爸，您知道嗎？煙裏面有大量的尼古丁、焦油等其他有害物質，您再這樣無止境地抽下去，遲早會把身體搞垮的！您不知道，也從未體驗過肺癌的可怕，可您一旦得了這種可怕的疾病，那將會有多麼恐怖啊！治療這種病，不僅會花光我們所有的積蓄，而且還會讓全家人整天爲您提心吊膽！爸爸，爲了我們這個家，您可堅決不能掉以輕心啊！就算是爲了我，爲了媽媽，您就把煙戒了吧！

爸爸，我衷心地希望您把煙戒了吧！撐起我們這個小小的家，也算是滿足我的心願。

六年級下冊作文 篇28

校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢着師生的快樂。

我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢?除了學習以外，有何與衆不同之處呢?學生的學習不再是老師拉着地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣爲主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。

或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無爲，怎麼辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼纔是明智之舉吧!

校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚爲電影之夜，讓學生也作爲影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌

每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵

同學

再接再厲。

我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮鬥，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。

六年級下冊作文 篇29

到了新世紀，科學飛速發展。那時，學校也煥然一新，宛如仙境一般。

當你來到學校，見到的是幾座高大的教學樓。它是用塑料製成的。這種塑料強度比鋼材還要堅硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠製造成型後，運到施工現場。幾個機器人有 條不紊的工作。一會兒，房子就可以使用了。

如果你很細心，會發現學校怎麼沒有操場啊？這就不必擔心了。原來，爲了節省佔地，操場都設在地下了。下課了，自動升降機會把你帶入地下操場。那裏四周有發光板，在裏面猶如白晝一樣 ，不會影響學生活動玩耍。

走進教室，你首先看到那五顏六色的牆壁，它可以隨着環境而改變：下課了，牆壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦，上課時，牆壁又變成藍色，大家看了就不會過於緊張，要是 教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學們的學習。

在牆壁正中，有一個黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦輸入程序，黑板上便會顯示出來。下課後，只要關上電腦，字跡便會消失。

那一排排整齊的課桌，功能也不少呢。這種課桌裝有“自動監視器。”考試時，如果有人作弊，這種課桌會亮紅燈警告。上課時，只要打開桌子頂蓋，便有電腦鍵盤。同學可以用電腦和老師對 話，十分方便。

那時，學生上學不再分片區。哪怕你住在一個與學校相隔千里的地方也可以。因爲學校有接送學生的地鐵用的燃料是氫。因爲水中含大量的氫，這種燃料既安全也不污染環境。加上氫產生的能 量很大，地鐵以很快的速度行駛。這樣，再遠的地方也用不了幾分鐘就到學校了。

同學們，未來的學校無限美好。讓我們爲這一天的早日到來，刻苦鑽研，勇於探索吧！

六年級下冊作文 篇30

理想是一個深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要麼，大鵬展翅，扶搖而上;要麼，石沉淵底，再無聲響……

媽媽從小就對我說道：“老師是一個神聖的職位。”於是，使我的心是播下了種子。看着老師在講臺上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白髮是最美的;老師手裏握着筆批改作業是最美的;老師捧着課本在教室裏津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆爲伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。

我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。我要讓學生們和書交朋友，在書的海洋裏遨遊，用高爾基的話去教育他們：“愛書吧，它是你知識的源泉。”我要他們儘早的去結識魯迅、冰心、安徒生……小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺上，心裏是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍着我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。假如我是老師，我一定像蠟燭一樣把自己的光和熱全部奉獻給學生。我盼望登上講臺的那一天。

可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。

如果說“理想是小船的風帆”，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫“老師”的港口努力地駛去，駛去

六年級下冊作文 篇31

我們每個人都有自己的理想，有的理想遠大，有的理想平凡。在這些理想中，有對生活的美好期待，也有對事業的執着追求。我有一個平凡而普通的理想——當音樂家。

每當我在音樂會上看到那些彈着樂器，用悠揚的聲音來感染在場的聽衆時，我就發奮要成爲音樂家。讓自己彈出優美的聲音，讓他們傳遍五湖四海，去溫暖每一個人的心靈。

音樂，是我的理想，是我人生奮鬥目標，他用獨特的魅力吸引我。於是乎，爲了實現自己的理想，我參加了手風琴學習班。開始，我拿的是較小的琴，學習基礎。我知道，只有紮實基礎，才能把優秀的曲子練好。儘管我很認真的在學，可我就是記不住，好不容易記住了，左右手卻無法配合。爲此，我曾經一度想放棄，遇到挫折，無法提高勇氣，樹立信心，想打退堂鼓。但想成爲音樂家的夢想提醒我：就爲了這麼一點小挫折就想放棄?前面的路還很遙遠，還有許許多多的坎坷與磨難，如果在這裏過不了關，何況是以後?於是，我重新樹立信心，振奮精神去學。在這個坎過關了。憑着這股堅定的信念，我闖過了一個又一個的坎。衝刺到了小老師的位子。但這還不是我的目標，我的目標是輔導員。所以我仍在問自己的夢想奮鬥着。當我在舞臺上把悠揚的音樂分享給大家;當我在各個節日奔波於各個舞臺時，我感到了成功的喜悅。雖然離理想還很遠，雖然前面的坎坷還有很多，但我在堅持，我在奮鬥，爲理想而奮鬥!

太陽總在有理想的地方升起，月亮也總在有理想的地方朦朧。只要我有堅定信念，努力奮鬥，勇往直前，相信我會一步一步地沿着音樂家的道路，到達理想的境地!

六年級下冊作文 篇32

這是一本歷險小說，纔看了幾行，我就愛不釋手了。

魯濱遜從小就想外出探險，在他 18 歲那年，一個偶然的機會，他登上了朋友父親的船。第一次出海，他就遇上了大風浪。船在南美洲的一個荒島附近海岸觸礁。船身破裂，艙同進水。水手和乘客們都淹死了，只有魯濱遜活了下來。他被浪捲上岸。這小島荒無人煙，魯濱遜長達 28 年的歷險生活開始了。

他做了一隻木筏，把沉船上的食物、淡水、酒、衣服都一一送到島上。他用帆布搭起帳蓬，作爲棲身之處，並將沉船上運來的東西放在這，靠船上剩下的食物生活。

後來，他開始在島上種植大麥和水稻等莊稼，並且他學會了做粗糙的麪包。他捕捉馴養山羊，作爲肉食的來源。又做了許多傢俱，擺在他所住的山洞裏。

若干年後，他救了一個俘虜。那天，剛剛好是星期五。所以他就給這人起名叫“星期五”。自從那以後，“星期五”就成了他忠實的僕人和朋友。他們在一起又生活了幾年，後來魯濱遜又在這座孤島附近發現一艘英國輪船，他和“星期五”終於現在可以回家了。 魯濱遜漂流記讀後感,魯濱遜漂流記讀後感600字

魯濱遜後來又出運了幾次海，都遇上了大風浪，船都破裂了，水手和乘客們也都死了，只有他一人在島上生活。他每次都可以坦然面對，他能這麼堅強，是我們所不敢想象的。

他那面對困難的表現，實在讓我們所震憾。他那雙創造發明的手，是我們所沒有的，他一個人在孤島上還能充滿生的希望，而沒有死的絕望，我們也要學習他那種能獨自生活的能力。他能通過自己的雙手和大腦發明造了粗糙的麪包，並且捕捉馴養那難以馴服的山羊，還在島上種植了大麥和水稻。我們要學習魯濱遜那種機智勇敢面對困難不屈服的大無畏精神。做生活的強者。

六年級下冊作文 篇33

光陰似箭，轉眼間到了四月份!離6月份越來越近了!到了六月份之後，我將要與同學們分別，與母校分別!雖然，還沒到六月份，我就有點依依不捨，能永遠在母校該多好啊!但是，也不可能實現。 在這六年小學生活中，每發生的一件事都值得回憶，永遠忘不了。

忘不了與同學們一起合作。一次，學校開展“陽光體育活動”，活動主要分兩個：投籃、拔河。因爲我比較高大、力氣大，所以我被推選去參加拔河比賽。隨着一聲哨子響，比賽開始了，大家同心協力，不停往後拉，對方見不妙，也在努力拼搏!我們見勢不可擋，爲了勝利，大家用盡了吃奶的力氣。一分鐘後，仍分不出勝負!我們班越來越累，眼看我們就要輸了，但是，又看到老師、同學對我們的鼓勵，大家似乎吃了“興奮藥”，一下子把對方拉倒。

忘不了老師對我的關心、鼓勵。那是我一年級的時候。一次課間，我到大操場玩，玩得十分開心。正玩得起勁的時候，卻不小心摔倒在地上，我的腳部出了血，十分疼痛，便大哭起來。老師看見了，便連忙走過來把我扶起來。“沒事吧?”老師親切地問，但我沒有回答。老師看到血流得越來越多，把我背起來，向校醫室奔去，在揹我的時候，我突然看到老師急的汗珠一滴一滴往下流。到了校醫室，校醫塗上藥後，我仍在哇哇大哭!老師又用親切的話語對我說：“別哭了,除非你不是男子漢，一點點小事怕什麼，要站起來!”聽到老師的話，哭聲停止了。

忘不了學校的大舞臺，因爲那時我經常表演、主持節目的地方;忘不了學校的大樹，是它給我們擋雨、擋陽光。使我們才能痛快玩耍······母校，我十分喜歡你，我是不會忘記你的!

六年級下冊作文 篇34

坐在回老家的車上，我昏昏欲睡。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一陣急促的電話鈴聲突兀的盤旋在車子上空，打破了車中的寧靜。

“不可能啊！怎麼會這樣？前幾天他還和我發消息了啊……”媽媽接了電話，聲音逐漸的由低到高，由輕到重。“難道是媽媽的朋友生病了嗎？”我心想。“怎麼會這樣？他就是太不愛惜自己的身體了，他的兩個孩子那麼小，該怎麼辦啊？”媽媽的聲音哽咽起來，淚水一滴一滴的從眼角滑落。

清風從車窗外飄進，拂在我們的臉上，卻抹不去車內的沉重與壓抑。在媽媽的電話裏，我彷彿看見了媽媽的影子，不由得想起回家的前一夜。

“媽媽，你可以給我講解一下作文嗎？”

“寶貝，等一等啊！媽媽還要修改一下方案。”

“滴答、滴答”一個多小時過去了。“媽媽，可以了嗎？”我再次來到媽媽身旁。

“啊？！哦？！馬上啊！寶貝，媽媽只剩下最後一點點了……”媽媽恍然大悟的說。

“媽媽爲什麼總是這麼忙碌？”我感到陣陣迷茫，窗外幾顆孤寂的星星不耐煩的眨着眼睛。

思緒又飄飛到眼前，媽媽放下了電話，癱坐在座椅上，目光呆呆地盯着前方寂寥的高速公路。這一路，本應是高高興興的，因爲這個突如其來的消息，大家變得異常安靜，只能聽見妹妹一起一伏細微的呼吸。這一刻，我深刻的體會到：工作固然重要，理想固然重要，沒有了健康，就什麼都沒了。

媽媽，請您不要那麼辛苦了，好嗎？就像很多人一樣，做好自己的本分，成爲一名普通但受同學們歡迎的老師，空閒時，唱唱歌、跳跳舞，陪我散散步，和妹妹做做遊戲，不是很好嗎？您能永遠健康，就是我最大的心願。

六年級下冊作文 篇35

一個寒冷的冬天， 天空像染了鉛一樣陰沉沉的， 風呼呼地吹着，把人的皮膚刮地生疼，人們都穿着厚厚的大衣，把自己裹的緊緊的， 生怕有一絲風鑽進去。 這時，只見一個穿着單薄的婦女抱着正在嚎啕大哭的寶寶， 急匆匆地跑向正在運行的站。

到了車站， 那排起的長龍一眼看不到尾。 這位母親連忙走到旁邊的站臺， 站臺上用鮮紅字體寫着“母子上車處”！ 而奇怪是“母子上車處” 幾個鮮紅大字的通道上卻站着幾個大男人！ 難道他們都不識字？

都是文盲？瞧， 站在最前面的那個人， 身材健碩， 穿着黃色的大衣， 像什麼也沒看見一樣， 那微微睜開的眼睛像螞蟻的眼睛一樣， 就連距離他只有一個拳頭遠的牌子都看不見。 那對母女看着這些無動於衷的人們， 只好無奈地排在了他們的後面。

想想， 這些事也在我們身邊發生過。有一次， 我在等公交車， 那時候站臺上已經聚集了許許多多的人。 好不容易等到車來了， 我正要上車， 一個身材魁梧的人卻從後面突然躥了出來， 一下子就把我從公交車的門口給擠了下去， 無奈之下我只有等下一輛公交車。

還有一次，我坐地鐵去上課，看見有一個人坐在“老弱病殘座”位置上， 一個老爺爺上了車， 站在那個人的旁邊， 而那個人卻絲毫沒有把這位白髮蒼蒼的老人放在眼裏， 不想讓座， 就閉上眼睛裝睡。 到 了下一個車站， 廣播才響起， 這個人馬上就甦醒過來並下了車， 醒的可真是時候呀！

請那些假文盲醒醒吧！ 讓這個社會多一份愛心， 多一份文明， 多一份精神。 讓貧困弱小的人們得到關愛， 讓所有人手拉手， 多一份歡聲笑語， 少一份憂愁。 有一種財富叫精神， 有一種高貴叫文明！

六年級下冊作文 篇36

我是一個愛看漫畫的人，因爲每當看它的時候，心情不知不覺愉快了許多。但是看到著名漫畫家華君武的一幅漫畫時，我變得沉默了起來，心情沉重地注視着這幅漫畫……

這是一個風雪交加的早晨，“母子上車處”站着四個男人，第一個男人身穿一件大衣，目視前方，好想他理所當然的可以站在那裏；第二個男人乾脆閉上眼，不敢看那醒目的五個大字——母子上車處；第三個男人把他那頭上的帽子往下壓，巴不得別人看不見他；而站在最後的男人耷拉着眼皮，帶一副白色的口罩，一副病焉焉的樣子，可是他並不使人同情。快看那“母子上車處”旁吧！那對可憐的母子倆，母親被凍得瑟瑟發抖，而那可憐的孩子已經號啕大哭。母親邊安慰孩子，邊用懇求的目光注視着那些男子，而他們卻視母子爲空氣。

這些就是所謂的假文盲，他們的眼並不是不識字，而是心“盲”了。而這樣的例子卻不勝枚舉：在公園裏，明明豎立着寫着“茵茵芳草，足下有情”的牌子，卻還有一些人視而不見，依舊我行我素，地上的小草在無情的腳下低下了可愛的腦袋，嬌豔欲滴的花兒也失去昔日的美麗，原來綠草如茵的草地變得光禿禿一片。

在外國，公共廁所，總是用中國漢字寫着對於我們中國人“特有”的警示語，這一切一切已經丟盡了我們中國人的臉。可是再想一想，我們可是“文明古國之一”啊！而我們對自己的行爲不感到羞恥嗎？

如果我們連基本的道德品質和文明都沒有，豈不會讓天下人笑話？怎能對得起“文明古國”的美譽？所以我們應該從小事做起，從點點滴滴做起，讓社會變得和諧溫暖起來。

六年級下冊作文 篇37

科學，使人深刻，使人莊重，使人能發現世界的奇妙與神奇，進入科學的世界，彷彿進入科學知識的海洋，進入奇妙的科學王國，在那裏，你可以閉上雙眼，盡情地陶醉在這科學世界裏。

這天，我親身體驗了科學的奇妙。在這節課上，有三個同學各做了一個科學小實驗，都很有趣。我最喜愛丁澤成同學演示的實驗，他的實驗是這樣的：他首先準備了道具：水杯、硬紙片，接着，這恰似魔術的實驗就開始了，只見他如魔法師一樣夢幻般地拿出了一瓶水，再把水倒入道具水杯裏，然後把紙片放在水杯上面，看似平平凡凡的動作，其實暗藏“玄機”，見證奇蹟的時刻就要到了，就在這時，他臉上露出了一種詭異的笑，正在大家十分專注地觀看的時侯，他以迅雷不及掩耳之勢，利索地把水杯倒了過來，紙片和水杯頓時像吸鐵石一樣緊緊相“依”，杯子裏絲毫沒有露出一滴水，臺下掌聲雷動。我百思不得其解：到底“何方神聖”在“作怪”呢?爲了解開心中的疑團，我一次又一次地親自實驗，翻閱資料，終於明白了其中的原理：原來是“幕後英雄”大氣壓在作怪，由於外面的氣壓大，所以外面的氣壓會頂着紙片托起懷中的水，就造成了這樣一種“奇蹟”。

也許，你癡迷於魔術，也許，你熱愛於科學，但是，魔術再神奇，再炫麗，畢竟是虛假的，而科學，是大自然構造的一種真實的魔力是人類刻苦鑽研創造出來的成果。科學，正因爲有了你，才讓世界更美麗，才讓一切不平凡。

所以，只有細心觀察，反覆實驗，才能獲得真正的知識，正如詩人陸游所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

六年級下冊作文 篇38

生活就像一面鏡子。你對它哭，它也對你哭，如果你想要它對你微笑，你只有一種辦法，就是對它——微笑。微笑是最美好最迷人的一種表情。誠、溫馨、快樂。

人生中有成功就有失敗，失敗不意味着你是一個失敗者，失敗表明你尚未成功;失敗不意味着你沒有努力，失敗表明你的努力還不夠;失敗不意味着你必須懺悔，失敗表明你還要吸取教訓;失敗不意味着你一事無成，失敗表明你得到了經驗;失敗不意味着你無法成功，失敗表明你還需要一些時間;失敗不意味着你會被打倒，失敗表明你要微笑面對。微笑面對你身邊的一切。

失敗是一道菜，一道難以下嚥的苦菜，但你要把它吃下去，

當朋友離你而去，當苦苦追求的夢想屢受挫折，你便知道了人間的苦澀。你徘徊，你失落，甚至想死，但你還是不想放棄，很不甘心。同時，你也會意識到，失敗不過是酸甜苦辣的人生中的一碟小菜。

凡真正大的智慧，往往源於失敗的教訓。古今中外，大多數成功者都經歷過失敗，可貴的是他們的勇氣。馬克。吐溫經商失意，棄商從文，結果一舉成名。

因爲他曾經微笑面對過失敗。

巴爾扎克說：“世界上的事情永遠不是絕對的，結果因人而異，苦難對於天才是一塊墊腳石，對能幹的人是一筆財富，對於弱者是一個萬丈深淵。”我們要在失敗中吸取經驗教訓，體會方法，思考原因，這樣，我們纔會變地成熟，纔會成功。

我們不能單單停留在失敗上，要微笑着面對失敗，迎接新一次的挑戰，正如拿破崙所說的“避免失敗的最好方法，就是決心獲得下一次成功。”

如何面對失敗?微笑着面對失敗，失敗並不意味着什麼，失敗只表明你需更加努力。

六年級下冊作文 篇39

心願是我生活中的一處亮點，爲我的生活添滋彩。假若心願是一朵花，我願意變成一滴雨露，滋潤它長大;假若心願是一幅畫，我願變成一抹顏色，使它更加絢麗;假若心願是海洋中的小船，我願變成一座燈塔，爲它指引方向。

每個人都有一個心願，有的人的心願是成爲祖國的棟樑之材，有的人的心願是看看祖國的大好河山，有的人的心願是做一名老師，而我的心願很簡單——就是學會做飯。

於是，我一放學回到家就向媽所以媽媽先教我做了一道簡就先教我做了一道簡單的菜——西紅柿炒雞蛋。所以媽媽就給我示範了一遍。媽媽先拿出做西紅柿炒雞蛋用的調料和食材：西紅柿、雞蛋、油和鹽。然後就準備開始做西紅柿炒雞蛋了。媽媽先在鍋裏放上適量的油，然後把油燒熱。趁熱鍋燒油的這段時間，媽媽就把西紅柿切好放到碗裏，備用。然後順便可以把雞蛋打到碗裏打好，等油熱以後，雞蛋就可以下鍋了，然後媽媽又把雞蛋炒成雞蛋碎，媽媽把雞蛋碎炒熟後盛在碗裏備用。然後媽媽又再在鍋裏放了少許油，把之前她切好的備用的西紅柿放進鍋裏炒熟，又把炒好的雞蛋碎放進鍋裏翻炒，再放少許鹽，然後就準備出鍋了。於是這樣西紅柿炒雞蛋就做好了。

看完了媽媽做的示範，我也學着媽媽的樣子，有模有樣的做了起來。拿着菜刀把西紅柿切成一片一片的，在碗裏打上雞蛋，把雞蛋炒熟，把切好的西紅柿放入鍋裏，倒上鹽。炒好後，西紅柿炒雞蛋就出鍋了。我把菜倒進碗裏，端到媽媽的面前，請媽媽品嚐，媽媽品嚐完了以後，對我說道：“做的還不錯，下次繼續努力。”聽到這句話，我高興的手舞足蹈，心裏樂開了花。

這就是我的心願。

六年級下冊作文 篇40

快樂的時光總是過得飛快，在不知不覺中，一個豐富多彩的快樂寒假已從咱眼前飛過，但給咱記憶最深的就是在爺爺村敲鑼打鼓的那段印象。大年三十的那天，到處洋溢着過節的氣象，人人臉上都喜氣洋洋的。吃完早飯，爺爺就帶着咱到村裏的大橋上，去敲鑼打鼓。一去才發現，鑼鼓隊就差爺爺這個隊長沒到了。爺爺一到馬上就開始了。

“齊個隆咚嗆……隆咚嗆”呵呵，真好聽喲！咱在心裏隨着鼓點的節奏打着拍子，正意猶未盡，一個章節完了，哎呀，再來一次就好了，真想再飽一次耳福啊。咱用期盼的目光看着爺爺，爺爺好像看懂了咱的心思，又打了一遍。“齊個隆咚嗆，齊個隆咚嗆……”來觀看的人越來越多，爺爺他們也越敲越有勁，越打越高興，很快，第二遍也打完了。不巧打小鑼的那位叔叔因爲家裏有事要回去，樂隊無法進行了，圍觀的人也不會，怎麼辦？這時爺爺說：“咱們家後繼有人，來！孫女！上！”可咱從來沒碰過這些鑼鼓呀，不過爺爺常說救場如救火，咱只得硬着頭皮上了。旁邊的一位老奶奶告訴咱：“小姑娘，只要跟着節拍走就行了，不用緊張！”咱心裏這才踏實點。

鑼鼓又響起來了。剛開始，咱擔心跟不上節拍，不敢使勁敲打，只是慢慢地在心裏琢磨着拍子，仔細地聽着節奏，生怕因爲咱一個人的失誤而擾亂了全局。爺爺向咱投來了鼓勵的目光，很快，咱隨着節拍逐漸熟練了，咱就放開手腳盡情地發揮着，鏗鏘的鑼鼓聲好象就是在咱的心中迸發涌濺出來，咱完全沉浸在這喜慶的鑼鼓聲中了。

這就是咱快樂寒假生活的一部分！今年過年咱特開心！

六年級下冊作文 篇41

春節踏着農曆12月24日零時的鐘聲，走入桂林的城鄉。這天是桂林人的“小年夜”，也就是“過小年”。過小年這天，人們宰狗、殺鴨，慶賀春節來臨。這天的爆竹聲，帶着人們送竈王爺“上天言好事”的心願噼哩啪啦地炸響，聲傳高宇。人們認爲竈神是一家之主，一家的善惡功過禍福都由它掌管，所以每年將盡，都要送竈神上天向玉帝奏明，爲全家降福免災。祭竈的儀式多由家裏的長輩去辦，他們將糖果放在竈頭祭祀竈神，祈求竈神“上天言好事，下凡降吉祥”。用糖果祭竈神，目的是讓糖“粘住”竈神的嘴巴，讓他甜甜的嘴巴盡說好話。除夕夜幕降臨後，再放爆竹接竈王爺下凡。這是桂林“過小年”的古俗，現在即便是鳴放鞭炮，也僅是古俗遺存的儀式罷了。

從臘月二十四到三十，人們忙着置辦年貨，打掃居室內外，以乾乾淨淨迎接新年。過節的傳統食品種類繁多，且寓有美好的願望：臘月二十九蒸年糕，年糕有甜、有成、有葷、有素，吃了年糕（高），新的一年生活、工作蒸蒸日上，步步高昇。

除夕的晚餐，人們喜歡闔家團聚，菜餚中必有“圓子”、“歡喜”，取其團團圓圓，歡歡喜喜之意。這個夜晚，萬人空巷，都在家中守歲。守歲時，要把火盆的炭火燒得紅紅火火，以象徵生活歲歲興旺。當零時一到，老老少少喜氣盈盈，以爆竹聲聲迎接新年。這喜炮聲不絕於耳，此起彼伏，直到更深夜靜，人們仍無睡意，爐火依然旺着，就是要去休息，也依然不會忘記把火盆的火偎好，留下火種，等明天一早燃上一盆好火。新年的火種猶如人的生命，它是新年財旺、家旺的好兆頭。人們對火的感情如此深厚，或許是因爲火給人類帶來了文明、帶來了溫暖吧。愛火就如同熱愛自己的生命，在新年尤其如此。

六年級下冊作文 篇42

假如我是風，我會帶着無數人的希望，爲人類以及大自然帶來幸福和快樂。

假如我是風，在那鳥語花香的春天裏，我會戴着春姐姐爲我配上的花朵們，把那些草地裏的花瓣香帶到城裏去，讓那些沒有見過大自然的孩子，臉上綻放出無數笑容，這時，我又會踏着輕快的步伐，換上美麗的花衣服，蹦蹦跳跳地走過世界上每一個地方，讓冰凍的小河融化，讓含苞待放的花朵齊開放，岸邊的柳樹開出新的嫩芽，並把那些可愛的蒲公英種子散發到各地。

假如我是風，在那綠樹成蔭的夏天裏，我會換上鮮豔的綠襯衫在田地裏嬉戲玩耍，那些頂着個大肚皮的西瓜急着向我問好；無數的大樹拍着手，以示歡迎，草莓妹妹和她的水果朋友們跳着舞迎接一切美好事物的到來，不知不覺，我進入了城市，已是深夜，我拉長的身影在黑夜中穿梭，爲人們帶來一絲絲涼風。

假如我是風，在那涼爽的秋天裏，我戴上一頂黃帽子，穿上黃色衣服，把地上的落葉都吹起來，在空中成爲一個美麗的風景，這時，我又來到田野裏，幫着農民伯伯做事，農民伯伯擦了擦頭上的汗，笑容滿面地說：“今年又是個豐收年！”看到這一幕，我高興極了。

假如我是風，在那晶瑩剔透的冬天裏，我穿上白棉襖，和冬姐姐一起做遊戲，並把雪花撒到莊稼上去，對着那些發愁的害蟲，我做了一個鬼臉，把那些害蟲氣的一跳三尺高，望着披上銀裝的大地和在傲雪中爭鬥的梅花，我感嘆說：“這一切，真美好！”

假如我是風，一個可愛的風，一個調皮的風，一個只想爲人類造福的風，我願世界變得更好。

六年級下冊作文 篇43

假如我是風，一定會一年四季都陪伴着人們，給他們不同的感受。

春天到了，我來到小湖上，輕輕一吹，啊！冰雪融化了，小湖又露出了往日那平靜的水面了，再來“畫龍點睛”，我又一吹，湖面上泛起了微微的波浪。我來到公園裏，鼓起我那櫻桃小嘴吹着氣，看，草兒泛綠了，樹兒發芽了，花兒開放了，它們多聽話啊！公園裏是綠的海洋，春意盎然，美極了！我來到田野裏，暖暖地吹，還喚來春雨妹妹，讓她下着淅淅瀝瀝的小雨，農民伯伯們喜氣洋洋地播種，不時還哼着小曲兒呢！這時，我是溫柔的。

夏天來臨，我飛到院子裏，人們正在樹陰下歇息着，還用扇子慢慢地扇來扇去。這時，我一個深呼吸，吹出一口氣，頓時，人們的頭髮微微飄動了一下，他們說：“好涼快啊！”在他們高興的時候，我會馬上憋住氣，使他們馬上“轉喜爲憂”，繼續熱下去。嘻嘻，真調皮！我又飛到游泳池邊，使勁一吹，“啪啪啪”，水上濺起的水花又濺到人們身上，把他們搞得滿身是水！這時，我是淘氣的。

秋天來到，我飄到樹林裏，吹吹氣，告訴樹兒們，該換身黃。紅色的衣服啦！我飄到田野裏，又吹吹氣，告訴莊稼們該成熟了，告訴人們天氣開始變涼了，要加衣裳了！這時，我是細心的。

冬天開始了，我會鍛鍊人們的毅力。我纔不管他三七二十一，張開嘴大口吹氣，我在看哪一個人最勇敢，不怕凜冽的寒風，在第二年裏，我一定不會虧待他的。我還會給大雪婆婆提個醒，讓她快快下雪，給整個大地披上白色的聖裝。這時，我是忙碌的。

要是我真的成了風，每個季節都會以不同的形象展現在人們面前，也挺好呀！

六年級下冊作文 篇44

“叮鈴鈴……”我從睡夢中醒來，發現自己變了模樣：頭戴一頂尖尖的帽子，身穿紫色的長袍。這是怎麼回事呢？突然我發現牀頭櫃子上有一根藍色的金屬棒，金屬棒下面有一張紙條，上面寫着“你需要什麼，只要一揮魔棒，就能如你所願。”剛讀完這行字。我就興奮得跳起來，原來這是一根魔棒，我成了無所不能的魔法師！

我決定先變一頓豐盛的早餐，我一揮魔棒，一桌豐盛的早餐便出現在我眼前，我邊吃早餐邊想：平時學習太緊張，沒時間出去，我今天一定要到世界各地去看一看。

我先來到沙漠，沙漠可真熱啊，又沒有水，如果行人被熱死或渴死，那怎麼辦呢？我一揮魔棒，沙漠頓時變成了一片蔥蔥郁郁的綠洲。離開了沙漠，我來到久旱不雨的非洲大陸，這裏的花草樹木和莊稼都快枯死了，我趕緊一揮魔棒，給這裏變出了一場及時的大雨。離開非洲，轉眼我又來到東南亞，這裏正在鬧水災，房屋、莊稼都被洪水淹沒了，我趕緊變出一堵又高又厚的牆，讓肆虐的洪水不再氾濫。

早聽媽媽說，貧困山區的孩子因爲沒錢上不起學。我決定到山區去看一看，來到山區，映入眼簾的是貧瘠的土地和破舊的房屋，我一揮魔棒，土地上長出一片片莊稼，果樹上果實累累，破舊的房屋變成一幢幢嶄新的小樓，學校變成了3層高的教學大樓。整個村莊煥然一新，孩子們又可以高高興興地上學了。

我還要到監獄裏去，把壞人的野心變成一顆顆善良的心，讓他們從此改邪歸正，再也不做壞事……

“小宇，小宇快起牀了，要遲到了！”我一下子被媽媽的叫聲驚醒了，原來這全是一場夢啊！

假如我能成爲一位真正的魔法師，利用我的魔法造福人類，那該多好啊！

六年級下冊作文 篇45

我有許多難忘的記憶，但最難忘的是自己第一次做飯。

那一天，爸爸、媽媽有事出去了，我自己一個人在家玩。快到晚上了，我接到爸爸的電話，說他和媽媽在外面有點事，要晚一點回來給我做飯，問我能不能自己“搞定”。嘿！正合我意，我可以大顯身手一番啦！我回答他：我能行！我馬上衝進廚房，看見冰箱裏有雞蛋，青菜和一些菌，又看見桌子上有一些剩飯。我靈機一動，來一道蛋炒飯！我拿起剩飯，倒進加熱鍋裏，打了兩個蛋進去。我回想起來，媽媽不論做什麼菜都放一點“金龍魚”花生油。我不知道該放多少油，就倒了一大勺進去。沒想到，鍋裏的油發出了“噼裏啪啦”的響聲，嚇得我連忙拿起鍋蓋蓋上去。我心想：“哇，是不是油放得太多了，鐵鍋起火了？”過了一會兒，等“噼啪”的聲響停止時，我左手拿起米飯，右手拿起鍋蓋，迅速把飯倒進去。又等了一下子，飯熱了，我又打了兩個蛋。不一會兒，飯由白變黃了，還散發出了陣陣誘人的香味。我又檢查了一下冰箱，發現了芝麻油，還發現了米精。加上這兩樣調料，飯的香味更濃了。我想：“爸爸媽媽回來後，肯定會表揚我的！說不定還會批准我玩電腦呢！”

爸爸媽媽回來了，看到我做的飯，開心地笑了，還不忘誇我：“哈哈！我兒子會做飯了，而且味道不錯！要繼續努力哦！”我的心裏甜滋滋的。

夜深了，我躺在牀上回想着今天做飯的事，很開心。並不是因爲得到了誇獎，而是因爲學會了幫助爸爸媽媽分擔壓力。我心裏暗暗下勁：今後要更主動爲父母分擔，要成爲一個男子漢。

六年級下冊作文 篇46

我的小學生活多姿多彩，酸甜苦辣樣樣齊全。

酸

那次體育課，我們規規矩矩排好隊，安靜的等待着命令。“做操。”我們擺着一致的動作，喊着響亮的口號，整齊有序的訓練着，這時，後面的同學無緣無故地推我一下，我差點栽跟頭。我很氣惱，便回推她。這一幕恰恰被眼睛雪亮的體育老師看見，正在帶操的老師停止動作，“你，出列，去跑三圈。”說着，指指我，再指指跑道。我難堪的走向跑道，鼻子一酸，委屈的眼淚不由自主地掉下來。

甜

校運會正在激烈進行着，個個選手都不甘示弱。說話嘈雜聲，加油鼓舞聲，隊友歡笑聲，失敗嘆氣聲。好不熱鬧。一句句勝利的喜訊，一張張嶄新的獎狀，讓我們欣喜若狂。我們的淚水與汗水盡情撒播在校園中。因爲運動健兒們的努力，我們班榮獲第一！是班上的運動員們，賽過姚明，比過劉翔！捧着紅豔豔的獎狀，我們不約而同的甜蜜一笑。

苦

有甜自然有苦。那些差生的試卷讓他們愁眉苦臉，他們回去又要捱罵，失去自由權。他們何嘗不渴望高分，不羨慕“三好生”呢？他們當然不知道在玩的時候，“三好生”正在如飢似渴的讀着書。他們更不知道，“三好生”也是從差生走過來的。其實，學習要有上進心，要勤奮，“人非生而知之者，孰能無惑？”學習“三好生”的精神吧，何必自討苦吃？

辣

班上的女生個個辣勁十足，她們敢跟男生抗拒。她們總是有理由讓男生接受她們的條件。遇到霸道的人，她們總是打頭陣。她們可成爲學校的名人，因爲她們的“功夫”讓男生都敬怕三分。但是班上的事故還是頻頻發生：粉筆大戰、書本大戰。哎，還真是一羣十足的辣妹。

酸甜苦辣的味道讓人久久留戀，真是難忘小學生活。

六年級下冊作文 篇47

荒島上可以練就毅力，毅力可以磨練雄心，雄心可以開鑿智慧，智慧就是希望的征帆！“生存”簡單，但不可忽視，“學會”容易，但是做起來是毅力的往途，兩個詞組在一起，就是今天的正題——學會生存。

烈日炎炎，蟬鳴不斷。我與爸爸媽媽一起去華聯，買完東西，爸爸去付錢，稀裏糊塗的跟着爸爸走，可是爸爸一轉彎就不見，頓時間，恐懼、驚慌一齊向我襲來，那些拐騙小孩啦，被綁架啦的事情一下子都涌入我的腦海，面前熙熙攘攘的人流彷彿都充滿危險，這個熟悉的地方一下子變的陌生，我嚇的毛骨悚然，都快哭，如果當時給我戴上一頂帽子，都會被頭髮頂下來！我漫無目的地跑來跑去，我身邊好像危機四伏，我渾身的血液都要沸騰，情急之下，我急中生智，找到一位服務員阿姨，告訴阿姨我的“倒黴之旅”，阿姨用溫暖的大手拉住我冰冷的小手，溫柔的拂平我的頭髮，我的心好像一頭受驚的小鹿，驚魂未定，阿姨要帶我去廣播室。我連連後退，但阿姨用手拉着我去，一路上嗔怪我、囑咐我、安慰我、教育我。到廣播室，阿姨問清我的情況，對着廣播喊，讓爸爸媽媽來領我，爸爸媽媽正爲我走丟急的像熱鍋上的螞蟻，媽媽還差一點哭，聽到這兒，他們發瘋似的來找我，見到爸爸媽媽，我憋悶已久的心情一下子哭出來，這種經歷，對於一個5歲的孩子來說，該是怎樣的驚心動魄呀！

在社會中生存，要有奮鬥不止的意志和豁達的樂觀精神，如果遇到危險，向人求助，不是本身的錯誤，而是本能的智慧。只有有智慧、堅強、毅力、信念，才能生存下去。

六年級下冊作文 篇48

轉眼間，我已經從小學生變成大學生，從沒有夢想變成已經實現夢想。

17歲半那年，我捧着清華大學的錄取證書，踏進我日思夜想的清華。在優雅的學習環境下，我刻苦地學習，刻苦地讀書，終於搏得博士學位。之後，我又到美國留學，見到許多書上沒有學過的知識，見到很多美麗的風景，知道美國的教育方式……畢業以後，我走進人們的生活，把他們能體現出愛的故事記錄下來，整理成一本《處處有愛》。這本書投很多次稿也沒有成功，我很失望，就想放棄。媽媽看看我這本書，沒看幾下就合上。她對我提建議：“你知道嗎？讀者喜歡看比較有意思的書，你這種書，記錄的這些瑣事，人們天天都能看到，會感覺沒意思。你應該記點有意思的事。”

我恍然大悟，終於明白該寫什麼，馬上提筆修改這本書，再次投給出版社，出書！我終於向夢想邁出第一步！

又有一次，我把各種在美國留學看到的風景編成一本書，名爲《美國遊記》。我把這本書投給出版社，馬上得到賞識，出版！這書一出版就賣的火爆，成爲人們去美國的旅遊嚮導。聽說還翻譯成各種國語，賣給外國人……

我就這麼一點點的進步，寫很多書，奮鬥五年，成爲中國有名的作家。可是，我真正的夢想，是希望全世界都能讀到我的作品。我如飢似渴地閱讀大量的書籍，豐富經驗，寫出來的書也越來越好。有一次，我寫一本書，名爲《薩比婭》，被翻譯成外國國語，向全世界推廣，所有人都讀到我的作品……

我實現自己的理想，奮鬥一生，終於如願以償。

六年級下冊作文 篇49

在我的十三年生活中，有許多的第一次，比如第一次炒飯，第一次寫作文，第一次被批評、第一次騎單車等。最讓我難忘的是第一次騎單車。

那是6歲那年的一天，我見到同學們個個騎着單車在小區裏比賽，便嚷着爸爸拆掉四輪車的兩個輪讓我騎，他高興地答應。

十分鐘後，練習開始。

剛剛坐上單車，我滿懷信心，以爲三兩下就能學會，誰知——我坐上單車，手握車把，挺胸擡頭，用力蹬腳踏板。沒想到，蹬幾圈，車子“嘭”一聲倒在地上。這一摔，把我的自信心全摔沒，把我的勇氣摔飛，把我的笑臉摔成哭臉。幾分鐘後，我慢慢地從地上爬起來，扶起單車，一步一步地推回家。覺得這太難。

在路上，我想着許多的事情，當我想到一句話——“世上無難事，只要肯登攀”時，我想：任何事情只要努力做都會成功。我又振作起來，決定再次“上馬”。爸爸告訴我，當車即將摔倒的時候，要將車頭稍稍擺過去，這樣就可以避免摔跤。

我再次坐上單車，抓穩扶手，用力蹬。呀！不好，車子要向左邊摔。我將車頭向左轉，避免一劫。咚！一波未平一波又起，單車撞到牆上，我跌個四腳朝天！

“我不相信征服不你！”我被摔出火來，心裏發狠地說一聲，又騎上去，這次，單車突然聽話，不再摔。一連兜好幾圈都沒摔下。此時，我高興極，大腦中出現兩個大字——成功。

這時，剛纔躲在烏雲背後的太陽露出笑臉，好像爲我的成功而喝彩。

第一次騎單車，雖然摔得滿身灰，但是終於成功！我從學單車中得到一個啓示：無論做什麼事，只要努力，一定能成功。

六年級下冊作文 篇50

皎潔的月光灑在了語文書上，清風吹進了我的房間，撫摸在我的臉上。現在已經深夜了，外面的昆蟲在開“演唱會”，越來越熱鬧，夏夜的池塘是他們的舞臺。我一邊聽着她們的音樂，一邊複習着明天的考試內容。我默默的給自己打氣說，明天一定會考好的。

初夏早晨的課室，帶着絲絲清涼，我看着桌面上的試卷，內心十分平靜，如風平浪靜的海面一般。我開始看第一道題，這類題型我昨晚複習過，所以非常自信的寫上了答案。接着我開始看第二道題目，心裏咯噔了下，怎麼感覺不理解題目的意思的呢？我的心跳急劇加快，握筆的手心上都沁出了汗水。因爲這道題的分值很高，要是這道題錯了，就很難達到我考前定下的目標了。我聚精會神的讀多了兩次題目，終於讀懂了題目的意思了，馬上寫上了答案。我深深的呼了一口氣，繼續往下做題。第四道題目，我昨晚也複習過類似的題型，可是我竟然不知道怎麼做了。我急得敲了敲自己的腦門，讓自己冷靜的回想下昨晚複習的內容。可是越想越急，我覺得自己的心快到要炸掉了。我只有儘量的深呼吸，讓自己的心平靜下來，過了很久，終於我慢慢的把答案算了出來了。接着下來，我加快速度把剩下的題目做好，因爲這道題耽誤了我太多時間了。“叮叮—”，熟耳的鈴聲又響了，考試時間結束了，我緊緊張張的把剛剛寫完的試卷交了上去。

過了幾天，老師說試卷已經評改完了。我的心忐忑不安，想着我今天會是興高采烈的回家呢？還是會帶着張苦瓜臉回家呢？當老師把我的試卷發到我手上的時候，我稍稍睜開了眼睛看了下分數，人高興的蹦了起來，我達到了我的目標了，我歡聲高呼着說！

六年級下冊作文 篇51

晚風吹過，讓人感到一絲涼意，但是我的心裏卻是暖洋洋的，我的腦海裏浮現出一件難忘的事。

那是一個秋高氣爽的星期天，我趴在窗臺上，看見一片片紅彤彤的樹葉從天空中飄落下來，真美！我突然想起：公園不是更美嗎？於是，我吵着要去公園，媽媽在我的再三請求下答應了。媽媽帶我走上了公交車，一掏口袋卻發現沒有帶零錢。忽然我想起自己帶了三塊錢，正準備把錢投入錢箱中，我猛然想起這些錢也不夠啊，於是我又把手縮了回去。媽媽拉着我的手正想下車時，忽然從車上傳來一位老人沙啞的呼喊聲，他叫住了我，從他自己的口袋裏掏出一塊錢，緩緩站起身來遞給了我，我說了聲：“謝謝。”把四塊錢一起投入了錢箱，那一剎那，我看見老人笑了，那和藹可親的笑容深深地印在了我的腦海裏。我和媽媽也在老人前面的座位坐了下來。

沒過多久，寧靜的氣氛就被打破了，一位中年婦女嘀咕起來：“坐個公交車還要老人出錢，我看是自己不想出錢吧。”我聽了這話臉頰頓時紅了起來，老人拉了拉我媽媽的衣袖說：“能不能把你的手機借給我打個電話給我家裏人？”媽媽聽完就迅速把手機遞給了老人，車上才恢復了寧靜。我和媽媽下車後打開了手機的通話記錄，想看看老人家裏人的電話號碼，好聯繫他家裏人感謝他，打開後，媽媽發現電話號碼竟然是三個“0”，我們才明白當時老人並不是要打電話，而是想幫我們解圍。

這件事雖然過去了許久，但每當我想起時，心裏總是暖洋洋的，這小小的一塊錢誰的口袋裏都有，但是隻有這位老人把自己的一份愛心獻給了別人。

六年級下冊作文 篇52

坐井觀天之後

青蛙聽了小鳥的話，前腳一撲，後腳一蹬，蹦到了井外。

青蛙擡頭一看，啊!天空無邊無際，一輪太陽掛在天邊，一朵朵白雲在天空中移動，飛機在白雲中駛過，小鳥在天空中自由地飛翔，大雁正要飛向南方，有時排成“人”字形，有時排成“一”字形。多美麗的天空啊!我可從來沒見過。

遠處是一座座連綿起伏的崇山，山上是一片茂密的大森林，鳥兒說：“那片森林就是我的家，在那我有許多好朋友，有愛唱歌的喜鵲，小巧玲瓏的灰鵲，愛打扮的孔雀，還有百鳥之王鳳凰;還有小猴子，小熊貓。每當我們百鳥舉行選美比賽時，百獸們也會舉行運動大會的。從山上流下的小溪，就像彈奏着樂曲，好聽極了，小青蛙你要是有時間的話記得來我家玩。”小青蛙，恨不得馬上插上一對翅膀飛到樹林裏。

山腳下是一個美麗村莊，有一排排青磚瓦房，有時炊煙裊裊，村莊前有一條無名小溪，水很清，要是經常走過那裏的人，就會看見一羣羣小魚在自由的游泳，一羣羣大白鵝伸長脖子“嘎嘎嘎”地叫。近處是一片金色的稻田，像鋪上了金色的地毯，一串串稻i笑彎了腰，像一個個金色的問號。好像在問：我長得這麼飽滿，你們滿意嗎?一個農民伯伯捋着白鬍子，高興得不停地點頭，臉上洋溢着豐收的喜悅。

小青蛙被眼前的風景迷住了，它真想唱一首歌表示自己對井外生活的嚮往。小鳥說：“小青蛙，井外的風景美麗吧!”可是青蛙卻回頭往井邊走，小鳥問：“朋友，你爲什麼還往回走，你不厭倦井裏的生活嗎?”青蛙回答：“不是，我要回去把太太，孩子，母親，父親，都接來，讓它們不要再坐井觀天了。”

六年級下冊作文 篇53

在不知不覺中，我已經與老師、同學一起度過了六年的時光。這六年的時光，如一個五味瓶，有着讓人記憶猶新的酸、甜、苦、辣······

記得我第一次跨入這個大門時，我的心中就充滿了神祕與期待，還有一點陌生，我不知道什麼樣的老師、同學將與我相處。當爸爸、媽媽拉着我的手走入了這個充滿了神祕的環境時，我第一次見到了今後要在一塊兒學習、生活六年的老師、同學：老師是那樣和藹可親，同學們又是那樣活潑可愛。

從我一臉稚氣地進入學校，到我現在拿着資料複習，爲升初中做準備時，我與老師、同學已風風雨雨走過了六年。六年彈指一揮間，如白駒過隙，我們已經從素不相識，到現在有着深情厚誼，如今，就要分別了，我們是多麼不捨呀!

在我的小學生涯中，老師用精神食糧哺育了我六年，就如同我第二個媽媽。老師像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們通往知識的大路;又像一滴甘甜的雨露，滋潤了我們這些禾苗，自己卻無聲的消失在了泥土之中。加減乘除，算不出老師對我的付出;詩詞歌賦，頌不完我對老師的崇敬。親愛的老師，辛勤的園丁，我心田的春雨，即使我畢了業，我的心，也將永遠與您連在一起!

朋友是琴，演奏一生的美妙;朋友是茶，品味一生的清香;朋友是筆，寫出一生一世的快樂;朋友是歌，唱出一輩子的溫馨。海內存知己，天涯若比鄰。親愛的同學，即使我們畢了業，升入不同的初中，但，我們同學之間的那份純真的友誼，也將深深地烙在我的心中!

再見了，我的小學生活。