【精品】六年級記事作文錦集八篇
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的六年級記事作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
六年級記事作文 篇1
從五年級開始，我們進入主題叢書學習。叢書裏的文章使我知道了要珍惜時間，從此改掉了做事愛拖拉的壞毛病；使我學會了自強自立，做事不再依靠父母；使我知道了各族的文化，豐富了我的知識……叢書將永遠是我成長之路上的指路明燈。
讀了叢書，我收穫甚多：例如《自強自立》上的《九步之暖》讓我學會了“贈人玫瑰，手有餘香。”“幫助別人就是快樂自己”；《在地震中重生》讓我明白了任何人的心裏都會有善良的一面，哪怕是罪犯；《一碗無法拒絕的炒飯》讓我懂得了有時候善意的拒絕也會傷害人……《赤子之心》中的《最後一個爆破手》讓我懂得了“捐軀赴國難，視死忽如歸”；
《黎明前的隕落》讓我明白了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”；《歸僑“飛虎隊”抗戰紀實》中幾位空軍將士向我們詮釋了“恨不抗日死，留作今日羞。國破尚如此，我何惜此頭。”這句話的真正含義……在生活中，我也因爲叢書懂得了珍惜時間，自己的事情自己做的道理：每天早上我都是五點半起牀，待整理完畢時才六點半，我把這半個小時的時間用來讀書，這樣一來，我每天早上都比別人多學上半個小時。我以前都是衣來伸手，飯來張口。讀了叢書後，我學會了自己的事情自己做，也學着幫助長輩幹些自己力所能及的家務了。總之，叢書帶給我的幫助實在太多太多。
我喜歡閱讀叢書，因爲它能使我從中受益，叢書將永遠是我心中的一盞明燈。
六年級記事作文 篇2
上個週末我們去老家看奶奶，天上下起毛毛細雨，像給世界織了一件薄紗，空氣變得涼爽而清新，讓人精神一振。
午飯的菜是我做的，大家都誇我做得好，我的心裏溢滿了自豪感。要知道，能得到“廚神”奶奶的讚賞實爲不易，只可惜老家的竈拆了，沒能體驗燒柴做飯是什麼感覺。
湯足飯飽後，我心情大好地向屋外走去，天氣也好像隨着我的心情漸漸轉晴。地上的積水使地顯得坑坑窪窪，但雞似乎不喜歡水，都躲在雞舍裏。我趕緊向雞舍跑去，想看看奶奶的小雞長大了多少。可是我驚奇的發現：依偎着雞媽媽旁邊的大部分都是小豚。原來，勤勞的奶奶不知從哪裏弄了一羣小豚，讓雞媽媽養。看到毛茸茸的小豚親熱地依偎在雞媽媽肚子下，而真正的幾隻雞寶寶卻被擠到一旁，真讓人哭笑不得，又替他們憤憤不平。雞媽媽爲什麼如此糊塗，置雞寶寶於不顧，要偏愛小豚寶寶？我想出手去幹涉，但想到物競天擇，存在的總是合理的，就放棄了。
最令人失望的是“白萌”失蹤了。白萌是奶奶家那隻黑白相間的小狗，它的失蹤讓我非常失落，我和它的偉大友誼纔剛剛開始呢。每次我來它都很開心，彷彿見到久違的好友，一定要撲到我懷裏，不停地舔我的手和臉，一點都不擔心我可能會嫌棄，真不知道如果它會說話該怎樣表達它的親熱之情？可是它不見了。我希望它能顧及我們的友情，不要這麼任性地離開。
和喧囂的城市比，農村可好多了。在這裏，我可以舒緩心情，忘卻我的不快。我喜歡這樣的農家：嫋嫋的炊煙，美味的土菜，可愛的動物，這裏是我懷念的地方。
六年級記事作文 篇3
清晨，煙雨朦朧，雨下了，是春雨。
我使勁地睜開緊鎖着的雙眼，揉了揉那兩隻睏倦的大眼珠。“這下慘了！天那麼亮了，我要遲到了！”我的心如擊鼓一般怦怦的跳動着。我不管三七二十一，背起書包，拔腿就跑。
衝到車站，我慌忙地環視了一週，原來人已經寥寥無幾。春雨，依然茫茫地下着，天空瀰漫着一層薄紗，真讓人看不透，猜不透。耳邊的時鐘在“滴答滴答”地叫喊着，我的心也不由得跟隨着鐘聲“滴答滴答”地顫抖着，猶如心在經歷一場大地震。頑皮的小雨點變得越來越多，它們也在嘲笑我，非要把我的心砸碎不可，令我倍感迷茫。自己猶如熱鍋上的螞蟻，不停地催促：“怎麼車還不來？”
許久，姍姍來遲的車終於奔來了，我飛快地踏上車，覺得還有一絲希望。車在路上的那十多分鐘，讓我感覺到這是一場長征，艱難而又緊迫。到站後，我踐踏着猶如江面般的地面，疾馬奔騰般大步奔去。地面激起一片片飛濺的浪花，猶如令人討厭的絆腳石，阻擋着我的前進。當我衝到校門口的時候，我才知道，這一切都遲了！校門密不透風，顯得十分莊嚴，我遲到了！門衛轉過身來，瞅了我一眼，便毫不留情地叫嚷着：“你遲到了，乖乖地打卡吧！”
我憎恨地瞪了他一眼，使勁抽出顫抖的雙手，艱難地從口袋裏取出校卡。我緊緊地把它摟在心裏，深情地望了許久，那種眼光，就猶如親人離別一般，不忍它離去。最終，無奈之下，我不甘情願地把它交給了他……
“滴”，我的遲到被學校記錄了，“滴”的那一聲，在我心中震耳欲聾，響徹雲霄。那一刻，我連累了班集體；那一刻，我辜負了老師對我的期望；那一刻，是多麼的刻骨銘心；那一刻，我心碎了……我揹着沉重的書包，拖着碎了的心失落地走回教室，往常臉上的光輝也變得黯然失色，我不禁低下了頭。而春雨，依然飄灑在空中，我的心正如春雨般朦朧……
那一刻，在我心中劃出了一道疤痕。那一刻，也讓我醒悟，要時刻揹負着班集體的責任，時刻緊記今天的教訓，不能辜負老師和父母對自己的那一份期望。
陽光總在風雨後，不經歷風雨，怎能見彩虹？那一刻雖然心碎，但是激勵着我勇敢地向前邁出腳步，向那遠方的彩虹迸發！
六年級記事作文 篇4
今天早上，我早早地來到教室，拿出作業認真地做了起來。寫了一半，只見王老師拎着大包小包的東西，好像要給我們一次驚喜，我心裏充滿了疑問。
大家異口同聲地說：“是雞蛋。”對，今天我們要做個小實驗。一聽要做實驗，整個人都沸騰起來，心中的疑問也“解除”。老師接着說：“誰能用一隻手把這個雞蛋捏破，成功的有獎哦。”
大家都紛紛舉手了，幾乎都是男生。誰知，老師先請了個“小女子”？陳思。陳思用手把雞蛋都給“包”了起來，再使勁地。可是看她的樣，好像根本沒使出力氣來，老師在旁邊給她加油，但怎麼也捏不破，接着是我們班的“大塊頭”？王志華地場了。只見他把雞蛋握住，用力地。瞧，他的臉漲得通紅，手就像“發電機”一樣“震動”，看得出來，他已經把吃奶的力都用上了，捏不破，最終他還是放棄了。楊鎮輝不顧一切，衝上去去拿着雞蛋，擺好資勢，使勁的捏，整個人看上去好像是一把弓呢！
三個人，都試了，可誰都捏不破，王老師問：“爲什麼，三個人捏了，都捏不破呢？”大家都在紛紛議論着，只有徐雲飛舉手，說：“因爲雞蛋是圓的，我們的力量都均勻分佈在蛋殼的每一個角落，所以大家都捏不破。”大家聽了都說是。王老師說：“許多科學家，也運用了這個原理，比如說建築物的悉尼大劇院，整個形狀都是圓既美觀又結實……”
就這樣，一個愉快的小實驗做完了，看來，生活原來是那麼得奇妙！
六年級記事作文 篇5
人們常說“開卷有益”，但也有人反對這個觀點，“開卷未必有益”，今天，我們班就圍繞這個話題，開展了一場激烈的辯論會。
正方認爲開卷有益，反方認爲開卷未必有益。“辯論會正式開始”隨着主持人的語音剛落，正方辯手李文凱用着洪亮的聲音，神態自如地說：“對於讀書的益處來講，大能使人大徹大悟，奮發向上，走向光明，取得成功；小能使人認識幾個字幾個詞，學會幾種寫作方法。這些都是讀書的益處，是無法否認的。”說完，便得意洋洋的坐了下去。反方辯手汪匯還沒等正方辯手李文凱坐下去，便給他潑了盆涼水，一雙骨碌碌的眼睛瞪着李文凱，面紅耳赤地說：“我反對正方1號辯手的觀點。人們常說：‘開卷有益，看書有益’。但仔細一推敲，這種說法也不完全正確。如果我們對每一本書都感興趣，那開卷也就未必有益了。現在的同學大都喜歡看武俠、言情之類的報刊，有時會達到手不釋卷、廢寢忘食的程度。他們一旦看書入了迷，便會做火入魔，上課一心只想着書中的人物、情節，沒心思學習，成績就會一落千丈。還有些同學被書中的一些情節所吸引，模仿書中的人物，甚至走上犯罪的道路，這不是看書害了自己嗎？所以開卷未必有益。”正方一時被問得張口結舌，啞口無言，個個愁眉苦臉、眉頭緊鎖。同學們各個心潮澎湃，目光全部集中到正反辯手們的身上，空氣也覺得頓時凝聚了起來。正方辯手陳穎靈機一閃而過說：“博覽羣書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。詩聖杜甫有句名言：‘讀書破萬卷，下筆如有神。’這一點是不可否認的，杜甫博覽過的書不可計數，在他寫文章、作詩時一連串的好詞好句便會從筆尖順流而下，一篇篇的名詩佳作便流傳千古，被人們傳誦。所以，多讀一些有益的書，時能幫助我們寫出好文章的。人絕不能離開書。”正方辯手個個得意洋洋、揚眉吐氣。辯論會愈來愈激烈。反方辯手徐永輝聽後，便用手使勁拍下桌子，說：“我請反方辯手注意，開卷是否有益是要愛書的好壞而定的。近年來我們書刊市場上出現了許多好書，也有一些壞書，什麼《馬屁精》、《面子學》都是教人學壞書，對青少年無任何益處。”接着辯手們自由辯論，雙方個個寸步不讓，脣槍舌劍。
我從這次辯論會中明白了“開卷未必有益”這一說法不是說多讀書無益處，而是說讀那些不健康的書對小學生沒有什麼好處，我們一定要讀有益的書，不能讀有損身心健康的書。
這真是一場別開生面的`辯論會啊！
六年級記事作文 篇6
在生活中，令人感動的事很多：當別人爲你奮不顧身，當別人爲你撐一把傘，當別人爲你伸出援助之手。。。。。。
那是一個下雨天，最後一節體育課上完後，我氣喘吁吁地回到教室。收拾好東西，我離開教室。可走到一樓，一堆人就擋住了我的路，還在議論紛紛：“這雨下得可真大！”“就是，怎麼出去呀？”“我沒帶傘！”“我帶了，咱們一起走吧！”“算了算了，我跑過去得了！”一羣男生像野馬似的跑出去，水花四濺。
“怎麼辦呢？”我心想。看看外面，明明上完體育課時還是晴空萬里，現在卻下起了瓢潑大雨。也有許多同學和我一樣，只能在這裏乾站着。一看時間，都12點了，必須走了。我頂着雨向前衝去，鞋子也打溼了。因爲路滑，我儘量踩一些乾的地方。我繼續跑着，突然聽到一種很遙遠的呼喚：“喂！龔奕兮，快到這兒來！”我一回頭，是唐秋璟和於小珺！她們忙跑到我這裏來：“你怎麼不跟我們一起走？我們看見下雨了，回去拿個傘，轉身你就沒影了。。。。。。”唐秋璟語無倫次地說着，像在批評我不等她，卻句句溫暖着我。
有時，一個小小的舉動，就會溫暖一個人的心！
六年級記事作文 篇7
今天，我們作文班的張老師給我們安排了一次特殊的考試。說到考試，大家都會以爲是做這卷子做那捲子，可這回考的不是試卷啦！
張老師給我們出了一大黑板題，我一看，媽媽呀！也太多了吧？我也懶地仔細看，一道道地做吧。從第一道題開始做，哎呀，要寫出十個各種類型的詞語，難呀！開寫，我努力地寫呀寫呀，直寫頭都大啦！這時，張老師提醒我們說，看一下題目要求再做。我纔沒有那麼多時間看呢，十項啊，每一項的要求都不少於五條。我們都埋頭狂寫。過了一會兒，張老師問，哪位同學寫完了？我們都說沒有，這麼多題，誰寫得完呀？張老師又說，還有1分鐘的時間。啊！我的天啊，加速啊！我們寫得更快了。過了片刻，張老師說時間到，讓我們放下筆，再從頭至尾讀一下題目。我們讀到最後那道題時，全班同學不約而同地”啊“了一聲！媽媽呀！你猜是啥？”請默寫“學弈”及譯成白話文。前面的題可不做。“太悲哀了，我們都上當了！沒想到張老師還有這麼一手啊，我們都上了老師的當了！
這次特殊的考試告訴我們：做什麼事不要太心急，心急吃不了熱豆腐。要先統攬全局，弄清要求和規則，就不會做吃力不討好的事情了。
六年級記事作文 篇8
夏末臨秋，又是一季暑假的過去，就迎接來了久違的開學。先是開學典禮的到來，在盛大的開學典禮上，有好多同學都上臺領獎。各種“全國”“全省”“一等獎”“金獎”“第一名”等字眼印在漂亮華麗的獎狀，獎盃上格外的引人注目，臺上的同學們露出的笑容無比燦爛，聚光燈包圍裏的他們無比耀眼，而臺下我是多麼的羨慕多才多藝的他們。“唉，我什麼時候才能像他們一樣優秀啊！”我私下悶悶地發出一聲慨嘆。
之後作爲副班長協助班長統計作業收集的數據情況，一起去交給政治老師，在辦公室裏聽到了不少老師在談論某個班，某個學生如何不得了，我聽的更心塞，一無所長的我真是無地自容。
我看着王大媽最後向我揮了手，變成了一個大拇指，突然回想起成績優良，樂於助人，善於幫助同學解題，要不然小張也不會請我幫忙。我熱愛讀書，博覽羣書，要不然小何也不會向我借書，我有責任感，當上了副班長，要不然媽媽也不會安心加班，把家務和照顧妹妹的任務交給我……
