【必備】我的小學六年級作文合集五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的我的小學六年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的小學六年級作文 篇1

親情是一縷縷光，爲我驅逐黑暗；親情是一把把傘，爲我遮風擋雨——親情，觸動了我的心靈。

溫馨的清晨，讓我沐浴親情。

初中以來，天天都要早起早走、特別是在深冬，早上上學時還漆黑一片，晨星點點。走在路上，總會感到有些陰冷與孤寂。

但是，母愛融化了它們。

每天早上，媽媽總會起得早早的，爲我精心烹調一頓美味的早餐，那不是普通的早餐，那是充滿着母愛與關懷的早餐，散發着親情的芬芳。每當我上學前，總能吃到它。母愛給我溫暖和勇氣，，使我不再懼怕深冬的嚴寒和孤寂。因爲，親情包裹着我。

在下樓後，母親烹調的早餐帶給我的溫暖還沒有散去，那一句句充滿母愛的話語又向我飛來。

“路上小心！”“慢一點，注意安全！”——每當母親想我傳遞這些充滿親情的話語的時候。我總會在心中默默的享受。此刻，我沉浸在親情的海洋裏。

幸福的陪伴，讓我沐浴親情。

記得曾經我得過一場大病，那場大病我永遠也不會忘記。這不僅僅是因爲它不停的折磨我，更重要的是它讓我感受到了小姨對我的疼愛

那時，父母正好出差在外，爺爺奶奶又體弱不堪，我一個人孤單地躺在醫院內，過着一天又一天冰冷的生活。但是，一個人的出現，讓整個病房溫馨起來，那個人，就是我的小姨。

那時她還挺着個大肚子，但她依然堅持日日夜夜的守着我，陪伴我。扎針時，她給我鼓勵，讓我不再害怕。

那時，我感受到了親情，觸動了我的心靈。

親情，像潺潺流水，滋潤我的心田；親情，像陣陣微風，撫平我的傷痕；親情，像細細春雨，激盪起我心中的漣漪；親情，觸動了我的心靈。

我的小學六年級作文 篇2

我有一個調皮可愛的弟弟。

他五年級了，個子比我還高，1.65米。 他有着一些細碎的短髮，一雙水靈靈的大眼睛，雙眼皮，濃密的眉毛，小巧的鼻子，薄薄的嘴脣，笑起來有兩個淺淺的酒窩。

有一次，我在睡覺，結果一覺醒來發現自己變成了個熊貓。我怒了，我就知道是我弟弟乾的，我找他理論去。他一看見我就笑個不停，我更生氣了。我叉着腰說:“你還笑得出來，下次睡覺有你好看的。”我止住了笑聲，連忙討好我：“姐姐，我下次不敢了，你就原諒我這一次吧。”說着還配上一副特別萌的表情。我受不了這副可愛的樣子說:“就原諒你這一次，下次還敢的話……”說着我漏出噩惡魔般的笑容。他聽後，身體抖了抖。

還有一次，我在房間裏和周公約會去了。突然我臉上溼溼的。睜開眼睛一看是露露在舔着我臉。奇怪，我睡覺前鎖米了啊？露露怎麼會跑到我牀上來。我看向四周，弟弟在翻我的東西。我走上前去說:“弟弟，在找什麼呢？”我的臉黑了。他一邊翻東西一邊說:“在找一本書。”弟弟覺得有些奇怪，轉過頭去，看到的是我，嚇了一跳。我說:“下次不要再翻我東西。”弟弟說:“姐姐，我也是被逼無奈啊！別人在向我借那本書，就在你房間，所以我……”我走向牀頭，打開櫃子，把那本書拿了出來。遞給他說:“諾，給你。”他接過書就一溜煙地跑了。我整理我房間的時候發現我的日記被翻了，我很討厭別人翻我日記。接下來姐弟大戰又開始了。

我的弟弟是不是調皮又可愛呢？

我的小學六年級作文 篇3

我今年11歲，是小學六年級學生。眼睛並不大，但卻十分靈動。小小的鼻子下邊，有着一張小小的嘴。

我這個人特別愛整潔。每天早晨起來，都要把自己的留海梳到後面。可那些調皮的碎髮總是不聽話，我便拿出“祕密武器”————一杯清水。頭髮們碰到水就乖乖得緊貼着頭皮了。

不過，我的脾氣不是很好。在學校裏受同學欺負了，有時什麼也不說，有時說他們幾句就轉身走了。有同學說我寬宏大量，我可不這麼認爲。因爲我在這方面也有“祕密武器”呢。想知道嗎？告訴你吧，它就是我的玩具毛毛蟲。稍有不順心，我就把它拽來拽去發泄心中的不平。不一會兒，我的煩惱就煙消雲散了。

我特別喜愛小動物，爲了它們，就是要我一年不玩電腦遊戲也行。每當校門口有人在賣毛茸茸的小雞小鴨，我就走不動路了，纏着媽媽要買一兩隻。有一次，我養了兩個多月的小鴨子被送到鄉下去，我傷心地哭了好一會兒呢？我最想養一隻小狗，可媽媽不同意。在我的請求下，小姨說只要我期末考試進前六名，給我買一隻荷蘭豬。爲了這個目標，我努力認真的複習，真是工夫不負有心人，我如願以償地得到一隻可愛的.小小豬。我用水彩筆把它的毛色畫得六彩繽紛，哈哈，它變成了七色豬。

人無完人，金無足赤。我最大的缺點——丟六落六。一次上語文課，老師讓我們帶樹葉畫。天有不測風雲，人有旦夕禍福。該帶的我忘了，倒帶了一張白紙。唉！這個缺點我一定得早日改掉。

這就是我，一個普通的快樂小女孩。

我的小學六年級作文 篇4

我的媽媽是一個既賢惠、又能幹的媽媽。家裏的各種家務活幾乎都歸她了：拖地、擦桌子、碗筷、掃地、洗衣服……我的媽媽長了一雙漂亮的眼睛，一對細長的柳葉眉，一頭烏黑亮麗的頭髮。

媽媽是做會計的。早上，我還迷迷糊湖地躺在牀上時，媽媽已經上班去了。晚上，媽媽就在書房裏填報表。媽媽很細心——一個一個的把數字填進去，生怕有一點差錯。

媽媽對我的學習、生活無微不至。有一次，我正睡着，媽媽看我臉發紅，便摸了摸我額頭，把我叫醒，說：“健健，你發燒了！快去醫院。”我立刻去了醫院。在醫院裏，護士給我打了針。媽媽給我泡了一杯藥讓我喝。

還有一次，天正下着大雨，媽媽拿着雨傘來學校接我。他一隻手搭在我肩上，一隻手撐着傘，總是把傘往我這邊移，我把傘推給媽媽，媽媽又把傘移過來。我問媽媽：“爲什麼要把傘移過來？”媽媽回答說：“大人淋溼沒關係，小孩淋溼了就要感冒！”

那一刻真是令我感動萬分，媽媽，等我長大了，我一定要好好報答你！

我的小學六年級作文 篇5

六歲的時候，媽媽牽着我的手走進了實驗小學的一年一班的教室，見到了漂亮的何老師。她就是我的語文老師，也是我的班主任。

何老師對我們的學習要求特別嚴格，她總是要求我們認真聽課，我們卻總是會犯一點小錯誤。我的朋友劉奕卓和我的同學寧怡上課時悄悄地講小話，何老師看見了，嚴厲地批評並教育了他們，但我 們何老師從不懲罰任何同學。我們最害怕見到何老師的表情，她的眉頭緊鎖，我們就會與感到有不好的事情發生了，這時的我們會暫時變乖一點，吵鬧的教室會安靜下來。

何老師對工作很認真，她講課生動而又有趣，有時講得我們哈哈大笑，有時又講得讓我們十分感動。她還善於發現我們的優點、特長，或者我們還有哪些做得不夠好的方面。比如，我比較膽小，老 師就鼓勵我課堂發言，誇我聲音響亮，誇獎我作文寫得好，鼓勵我大膽地把自己的作文念給大家聽，聽了老師的話，我寫作文更有信心了。

生活中何老師對我們很和藹，她像媽媽一樣細心地照護我們。她經常帶着我們玩老鷹捉小雞，跳繩的遊戲。每年她帶着我們全班去春遊，秋遊的時候，我們都歡天喜地，她時刻忙前忙後，關注着每一個 同學，她甚至還和我們一起玩各種遊樂設施，也快樂得像個孩子。

何老師跟我們建立了深厚的感情，我們都非常喜歡何老師，在我們的心目中何老師就像我們的媽媽。每次放寒暑假時，過了一段時間，我都有點想老師呢。我多麼希望何老師一直是我們的班主任啊！