【精選】六年級作文彙編8篇

在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

過去，一個人提着精美的罐子趕路，突然，“啪”一聲，罐子摔在地上，碎成了一塊又一塊不完整的碎片。路人們見了，唏噓不已，都爲罐子感到惋惜。可那個摔破罐子的人，卻像沒事一樣，看了罐子一眼後，照舊趕路。路人們都很奇怪，爲什麼這個人如此灑脫，這個罐子這樣精美，摔破了多可惜啊。甚至有人詢問那個摔破罐子的人爲什麼要這樣。這個摔破罐子的人說：“已經摔破了的罐子，何必再去留念呢？”

沒錯，已經摔破了的罐子，何必再留戀？已經失去的東西，何必再留戀？那就應該灑脫！灑脫，一種擺脫了失去的痛苦的超級享受，失去了就是失去了，何必浪費更多的時間去糾結這件事？去糾結一件事只會讓你越來越鬱悶，越來越怨恨；埋怨自己、埋怨別人、埋怨世界、埋怨命運......但這樣埋怨傷害的只是你自己，再怎樣埋怨，那東西再也回不來了，與其這樣，不如邁開步子先前走。這樣還有可能得到比那失去的東西好一百倍、一千倍的東西！

如果你一不小心丟了100元，只知道它好像被丟在了某個你走過的路邊，那麼，你會花200元的車費把那100元找回來麼？這是一個超級愚蠢的問題，可相似愚蠢的事卻經常在我們身上發生。做錯了一件事，明明知道是自己錯了，卻不肯認錯，反而花更多無謂的時間去辯解，去爭吵......被人罵了一句話，花了無數時間難過，道理不也相同？

那麼，何不看開一點？心放闊一點？失去了就是失去了，何必再去留戀？如果留戀有用，難過有用，還用繼續努力幹什麼？

六年級作文 篇2

山羊過獨木橋比賽，兩同學互抱通過，雙方抵達。以此議論。

這倒讓我想到一個故事，“飢寒交迫的兩個人遇到神，神給了一人一桶魚，另一人一個釣杆。有魚的人很快吃完了魚，之後餓死，有釣杆的人撐不到海邊累死了，另外兩個人有同樣的遭遇，但他們決定合夥，省吃儉用來到了海邊釣了魚，活了下來。

何其相似？許多人的辦法被傳統與規則束縛，卻不知道結合所長，找出漏洞，突破無形的屏障，突破障礙。

這是一種智慧，如果這不是比賽，而是在鱷魚池中。土著人逼着雙方通過，而且沒有任何時間耽擱，估計沒人願意下這個代表死亡的河，更有可能是起了紛爭，雙方入河，誰也沒佔到便宜，還搭上了自己的小命。

一加一不等於二，這是很早時就有的話。整個故事說白了就是團隊合作典型例子。“衆心齊，泰山移”，“兄弟同心，其利斷金”“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”這些諺語告訴我們，合作是多麼的重要。

如今這個社會，形單影隻的你再強大也翻不起風浪。不懼虎豹豺狼的獵人卻能被個頭渺小但數量衆多的行軍蟻化爲森森白骨。“你想要走的快，就一個人走，想要走的遠，就一起走。”

假如你一個人走，雖然會變得強大，但“槍打出頭鳥”，當你想突破這個階段時，可能受到打壓。雙拳難敵四手，你孤立無援，終會落個四面楚歌的下場。

但有了隊友就不一樣了：如果你拉攏了所有同事，再表現優異，向領導要求加薪，基本沒什麼問題；如果隊友跟領導關係不錯，那就更容易了；乾脆領導就是你的朋友，別提了，百發百中。

準確來講，整個合作過程就是互相利用的過程，合作的結果就是利用的結果。就用剛纔的升官問題舉個例子，假使你成功當上了領導，下屬找你要求加並不過份的薪，你好意思拒絕嗎？這就是對別人的利益，互相都更有益，何樂而不爲呢？這種關係比單純的朋友關係稍遜，總之，如果遇到雙贏的`機會，最後抓住，即使別人比你利益大，你也獲得了利益——俗話說：“有舍纔有得”，唯有這樣，雙方互利，才能共存。

六年級作文 篇3

我愛春天，我愛春天的小鳥，我愛春天的花香，我愛春天的累累果實，但我更喜愛春天那晶瑩的雨。

它，不像夏雨一樣激烈，不如秋雨一樣歡快，更不是冬雨冰涼的，可我依舊喜愛春雨。

“滴滴嗒嗒”不知什麼時候，綿綿春雨已伴着烏雲妹妹降臨人間了。不一會兒，花瓣上，屋頂上，綠葉上就到處都是晶瑩剔透的水珠了，讓人們有股說不出來的心曠神怡。我突然想起了志南的那句話：“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”漸漸的，雨越來越大，不再友好的“滴滴嗒嗒”地敲着我的窗戶，而是像個暴躁的老頭“嗒咚咚嗒”地打着我的窗戶，慢慢形成了一道雨簾。路上的行人都匆匆往家趕。“嗒咚踏踏嗒咚踏”雨點落下的聲音和人們的腳步聲彷彿成了大合奏，合奏時而高亢，時而低沉，時而緩慢，時而急速。雨點像一個個小精靈，自由地在空中翩翩起舞，還不時的給花兒換衣裳，給柳兒梳頭。花兒帶着她高興的淚珠，和葉兒絮絮談心。小溪見到了新朋友，十分害羞，臉上的小圈圈便盪漾開了。

就像徐志摩先生說的那樣，“我輕輕地來了，正如我輕輕地走了……”雨兒不知什麼時候又帶着烏雲妹妹走了。

六年級作文 篇4

每個人都有一個家，但卻是不同的遭遇，有的家是美好幸福的，有的家卻是慘淡而令人同情的……並不是有房子的就是家，家是一個能讓我們感受溫暖，親情的地方。同時家也是生活的棲息地，這纔是家的主要含義。

12歲那年，我爸媽離了婚，那時候我還並不知道這帶給我的生活會有多大的影響初中，也不覺得少了爸媽會是怎樣的感覺，但是慢慢的我懂了。現在我不管遇到誰，都會問我：“你爸媽爲什麼離婚？”這幾年有許許多多的人問我，我卻是沉默，但是我心裏卻是一種說不出的難受，我很恨他們，爲什麼小小年紀的我卻要承受不該承受的事。

現在媽媽不在家，我又不會做什麼事，所以爸爸讓我住校，主我學會做家務，要自強。要是媽媽在就好了，以前什麼事都是媽媽幫我做現在媽沒在家，只有我自己解決了，妹妹還小，不懂事，更別說做家務了。

我們一家人在一起的時候，很開心。現在開始懷念媽媽的嘮叨了，那一切的一切是那麼熟悉。“放學回來的路上要小心，在外面別玩太晚，晚上早點睡，早上纔有精神。”許多的話在腦海裏飄落，眼淚不經意在就開始往下“跑”。

有家真好，家有爹媽，姐妹一家人在一起，那一種溫暖是一種說不出也無法言訴的。我常常羨慕有一個溫暖的家的人，每次看到那些人，我都會恨我爸媽，是他們讓我遠離了幸福，所以我恨他們。希望你們能珍惜和父母在一起的每一分一秒，這些都會成爲我們長大會的溫暖回憶。媽媽的嘮叨是關心，更是溫暖的，媽媽罵我們是爲了我們好，所以我們不但不責怪媽媽，更不能和媽媽賭氣。

同時我們也要謝謝他們，是他們的離開，我想我現在是一個整天撒嬌的小孩，永遠長不大，這同時也能讓我們的處理能力更強讓我們更加地懂事。

一家人在一起的感覺，真的很好……

六年級作文 篇5

“我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐各自夢想……”動聽而又熟悉的旋律從喉嚨中淡淡地劃出，陶醉在優美的歌曲中，我與同學們來了個“歌曲接龍大PK”！

我首先來了個打頭陣，經過一番深思熟慮，我賊賊地唱了一句：“回憶過去，痛苦的相思忘不了，來，接有‘了’字的！”我大喜。面前的同學們皺着眉頭，將手指一會兒點在嘴邊，一會兒撓撓耳朵，眼珠子向上看，似乎在將自己所有的記憶都翻出來似的，一幅“抓耳撓腮”的嘴臉。這時候，一個激動的聲音響了起來：“這簡單！沒有日期的紀念，沒有了季節。”惹得周圍的人都一臉驚異地朝我們這一大桌人望過來。可我正納悶，這怎麼有“了”字呢？那位臉上一臉得意的同學笑道：“哈哈，我們可沒有規定多音字不能發別的音哦~”

我一個傻眼，乾咳了一聲，發下號令：“不可以這樣哦，我們得列一些規定！這麼接可不好玩呀！”得到了大家的同意，我立馬開始下規則——唱歌詞最後一個字作爲接的歌詞中的“不可消失字”，並且多音字不能用另一個音！於是，真正的“歌曲接龍大PK”在一場“腥風血雨”開始了……

“嘿，baby現在幾點今天什麼節……爲了你可愛笑臉忙呀忙不停歇！”

“情歌呀！哈哈，我來接一句——再相見，方知浮生未歇……若今昔一別，一別永年。呃……後面忘詞啦，就‘年’挺好！”

“哈哈，真是好機會！來首《那些年》——那些年錯的大雨，……告訴你我沒有忘記~‘記’哦，這有點難度！”

“誒？‘記’……對了！我化作人魚只有七秒鐘的記憶！‘憶’！”

“沉浸在回憶裏慢慢地死去~‘去’呀，這比你那個‘憶’更難哦！

一首首熟悉的歌曲從耳畔劃過，看着同學們放開歌喉，眼睛笑彎了，眯成兩條細細的黑線，似乎將一切負擔在這一刻全部拋棄，讓靈魂好好的釋放在音樂的長河之中，如一顆細小的水滴，自由、無慮的融合在一起。

在那歌聲裏，洋溢着屬於我們的快樂。

六年級作文 篇6

最近，我迷上了數獨遊戲，整天拿着平板電腦，一直挑戰難關。

星期天，剛起牀的我拿起電腦。玩數獨還是姐姐告訴我的，說可以益智，我一看見那數字，就覺得頭昏眼花、四肢無力。可不知怎的，讓爸爸知道了，於是，他逼我每天做10套數獨。

剛開始，我不知道怎麼玩，電腦上也沒介紹，又不好意思去請教姐姐，就隨便按了個數字。一檢查，竟然對了，我簡直不敢相信!慢慢地，我摸出了門道：數獨，就是把每行、每豎的數字補充完整，而且都不能重複。現在，是考驗我智商的時候了。我還沒考到初級試卷，現在只能做一些基礎題，用平常的話就是，我還沒有上小學，現在在幼兒園班學習基礎題。

經過千思百慮，我在規定時間內完成了試題，考上了初級試卷。現在，我已經可以在10分鐘內做完一套題，剛開始，只有沒幾個空格，可越往後，空格多了起來，腦子就有些轉不過來了，儘管我每次都挑少的填，可還是不確定數字。

沒辦法，在緊急關頭，我只能一個一個的確認，不過事實證明，這種方法還是挺可靠的。有句話說的對：三分天註定，七分靠打拼!

我經常與“數獨老手”姐姐比賽，儘管我每次都以二、三十秒的差距輸給姐姐，但是後者居上，我現在已經可以和姐姐在同一個等級上進行“決賽PK”了。終有一天，我會超越姐姐的!

數獨之旅，其樂悠悠!

六年級作文 篇7

有的人十分的喜歡可愛的小狗，有的人十分的喜歡活潑的小貓，還有的人十分的喜歡會唱歌的小鳥。但是，我卻喜歡慢吞吞的小烏龜。

前幾天，我看見一些人在玩烏龜，看誰的烏龜爬得快，我在那裏看入迷了，媽媽叫我，我也沒回應，十分的羨慕他們，也叫媽媽到花鳥市場去買幾隻烏龜。過了不久我的生日到了，媽媽手裏拿着幾隻“小傢伙”。我一看，原來是我渴望得到的小烏龜啊！媽媽說：“拿去，這是一隻小烏龜給你的生日禮物。”我接過來看了一下，開心得一蹦三尺高。小烏龜有兩個黑黑的小眼睛，四個又粗又短的爪子，有一個像硬幣那麼大的外殼，外殼上有很多的紋痕；還有一條短小的尾巴，十分的有趣。

小烏龜很怕生，當我看它時便將頭伸進去。過來一會兒，看見我走了便把頭伸了出來，東張西望。我就在邊上逗它玩，我先把它翻了身，讓它四腳朝天。這一下，小烏龜可慌了，用力掙扎，四條腿亂劃，後來不知道它怎麼搞的，竟然一下子將身翻過來，真厲害。就這樣，我們便開始熟悉了。

下午，我放在桌子上的幾塊豬肉脯不見了，我跑去問媽媽，媽媽說：“吃就吃了吧！反正誰吃了都一樣，等一下再買點回來就是了。”就在這時候小烏龜爬了過來。我問媽媽：“媽媽，烏龜是吃什麼的啊？”媽媽說：“是吃肉的”。我就拿了幾塊肉給小烏龜吃，它便把我給的肉吃了。小烏龜開始睡覺了，我知道冬天已經到了，小烏龜要冬眠了。一睡就是三四個月，所以我這幾個月都看不到小烏龜了我有點失落。

這就是我的小烏龜，真希望它早點結束冬眠，繼續做我的好夥伴，陪我一起玩耍。

六年級作文 篇8

今天，我閒着沒事，隨手拿起桌子上的報紙。我快速地掃視了一遍，一個與衆不同的題目像磁石一樣，吸引住了我的眼球——《愛的生命》。好奇心驅使着我把它看完。這則新聞講的是：一位患有先天性心臟病的小男孩要動手術，醫生說他存活的機率不高，他的家人都很傷心，只有他的臉上有笑容。在小男孩的媽媽要陪他進手術室時，小男孩提前把明年媽媽的生日禮物給了媽媽。媽媽很感動，手術過後，小男孩存活了下來。醫生說，不是他們的功勞，是母子連心的力量讓他活下來的。

看到這裏，我的心中有一絲愧疚，這個小男孩到了生死關頭都不忘給媽媽一份生日禮物。而這十一年來，爸爸媽媽給我過了十一次生日，我卻連一句“生日快樂”也沒有給過他們，甚至還不知道爸爸媽媽的生日，我應該彌補對父母的那些遲到的祝福。我決定了，我也要給媽媽過一次生日。

我從爸爸的一堆堆文件夾中，找到了戶口本。我找到了媽媽的戶口，找到了出生日期：9—月—2，一個小污點擋住了2後面的一個數字。這該怎麼辦呢？問爸爸？不行。問媽媽？那更不行。不然……就在20~29日這十天裏，都送媽媽一份生日禮物吧！對，就這麼辦，也能補上那些對媽媽的生日祝願。

9月20日到了，我把自己摺好的一顆愛心與一張賀卡，放在桌子上，可惜，媽媽沒有回來，我有些失望了。

第二天，媽媽回來了，因爲太累了，所以沒有注意，我特別希望媽媽能看到。第三天清晨，爸爸對我說，媽媽要出差，30號才能回來，說要送我去奶奶家。我着急了，我把十顆愛心和十張賀卡都放進了媽媽的手提包裏。

第二天，媽媽出差了，我的心裏有些難過，可是，心裏有是滿當當的溫暖。

我想，當媽媽拿着它，看到那些卡片，手心一定會暖暖的，媽媽一定會感受到我的愛的。媽媽，生日快樂！