教室裏的一件事作文8篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的教室裏的一件事作文8篇，歡迎大家分享。

教室裏的一件事作文 篇1

下課鈴響後，同學們紛紛走出教室。中華隊王軍剛走到教室門口，就聽見身後“哎喲”一聲，原來是小東踩到了一塊不知是誰扔的香蕉皮，跌倒了。

王軍連忙把小東扶起來。王軍往教室裏一看，不看不知道，一看嚇一跳，只見教室裏的桌椅七扭八歪的.，垃圾扔了滿地。清潔衛生的分不扣纔怪呢，王軍想。於是，王軍把桌椅擺好，又將垃圾倒進垃圾桶，纔出去玩。

“叮零零”，上課了，同學們看着整齊的桌椅和乾淨的教室，心裏十分慚愧，從此以後，他們班的清潔衛生分再也沒扣過。警告一句：不要想有難題就靠電腦解決問題，否則腦子生鏽別砸爛電腦。

教室裏的一件事作文 篇2

前幾天，教室裏來了一批來賓，它們身上散發出陣陣馨香，那就是一盆盆秀麗淡雅的鮮花。一進教室，一陣誘人的芳香撲鼻而來，笑容可掬的花兒躍入眼簾：有爭奇鬥豔的杜鵑花，有亭亭玉立的法國洪興，還有色彩豐富的紅掌……其中，我最喜歡紅掌了。

紅掌的葉子綠如翡翠，成一個心性，上面刻着清晰可見的葉脈。葉脈凹陷着，上面像塗了一層蠟似的油光閃亮。細雨過後，葉上晶瑩剔透的水珠就會從上而下地打轉轉，神奇吧！那葉脈就像雞爪，整齊地相對着。紅花在綠葉的.襯托下，顯得更加猩紅亮麗，那肉穗花序、鑲金嵌玉的風姿，令人神往。金黃的花蕊從心形葉子的交叉口探出一個個小腦袋，摸上去有些粗糙。

紅掌以其翠葉欲滴，花蕊猩紅亮麗的風姿，吸引了同學們的目光。一下課，同學們就圍在花兒們旁議論紛紛，有說有笑。每個人的臉上都洋溢着燦爛的笑容。歡聲笑語在教室裏久久迴盪。看了那美麗招人的紅掌，我想了解紅掌的習性，以便以後可以好好地照顧它。於是我一回家第一件事就是打開電腦，查找資料。果然，功夫不負有心人，我很快查到了關於紅掌的生活習性。下面我就給你們介紹一下吧！紅掌性喜溫暖，潮溼，半陰的環境，忌陽光直射，他大多在2月到7月，溼漉漉的壞境適宜紅掌常年開花。如果你看到紅掌無精打采的，千萬不要着急，你可以帶它去沐浴一下陽光，他就會神奇般得擡起頭來，振作精神，重新綻開笑臉。

啊！這婀娜多姿的花兒給教室增添了無限的風光，它們成了教室裏一道亮麗的風景線。

教室裏的一件事作文 篇3

上午放學，我遊手好閒，無所事事。正準備回家寫作業時，發生了一件事。

我收拾了書包，突然聽見小黃說：“小志又欺負人了！”有幾位同學實在是夠哥們呀，他們一個個拔刀相助，像一隻兇猛的豹子，朝小志說：“敢欺負小陳，你活得不耐煩了！”小志似乎毫不在意，在那裏收拾着書包，我看到小陳在抽泣着，脖子上被小志搞了一條美麗的`“弧線”我怒火中燒，肺都要氣炸了。小志，看來你還沒有改邪歸正呀，現在可能已經無藥可救了。

我們正準備告訴老師，可老師剛剛好來了，我們就不用白費功夫了。老師看了看小陳的傷勢。紅紅的，小志的力氣可真夠大的，看小陳那可憐樣，老師狠狠的批了一下小志，我雖然沒看到全景，可我仍心有餘悸，太那個了。

下午，老師講了，小志差點把小陳掐死。我們班都默不作聲，靜的出奇。小志，你一定要注意啦！

教室裏的一件事作文 篇4

立夏的前一天，老師讓我們從家裏帶兩個生雞蛋，到學校來煮雞蛋，還要玩拼蛋遊戲。

首先，老師把我們帶來的雞蛋和鴨蛋都放進電飯鍋。過了一個上午，教室裏散發出一陣陣茶葉蛋的香味。到了下午第二節課的時候，老師把沒煮碎的.蛋分給了每個小朋友。

開始拼蛋了，我們先和自己的同學拼蛋，我兩手緊握着雞蛋，心“怦怦”地跳個不停，暗暗爲自己加油。我使勁一碰，只見“呯”地一聲響，我一看，原來是我的蛋碎了。然後獲勝的同學再互相拼一次，最後齊丁萱獲得了冠軍。後來，老師把剩下的雞蛋分給同學們，同學們吃得津津有味，我覺得今天的蛋特別香。

一場別開生面的活動在同學們的歡笑聲中結束了。

教室裏的一件事作文 篇5

張家莉同學們都去上體育課了，教室裏空無一人。

忽然，從教室裏傳來一陣輕微的說話聲，原來是那些平時從不開口的小精靈們！她們是穿着藍色衣服的聰聰和穿着紅色衣服的明明，她們非常愛學習，還會隱身術。她們每天都生活在學校，開開心心的。她們總是在教室裏沒人時就跑到教室裏，悄悄拿出同學的書來學習。她們很聰明，不需要老師教，自己看書就會了。她們有一個習慣，就在學習的時候不喜歡被別人打擾。她們不在學校光明正大的`學習，是因爲精靈學校還沒有建好。終於有一天精靈學校建好，她們報名進入了學校。因爲她們早早地在人類的學校裏學習過，基礎很好，所以在精靈學校她們的成績很好。

最好她們倆因爲表現優異，分別當上了班長和學習委員。

教室裏的一件事作文 篇6

平時，李老師總能把我們管理的很安靜，可今天李老師去杭州聽課了，我們會怎樣呢？

下午，老師已經走了。那時，教室簡直成了“菜市場”，有的同學大叫：“李老師走了，我們就可以盡情玩了。”有的'同學就像從籠子裏出來的鳥兒一樣，原來有氣無力，現在變得活靈活現，教室裏非常吵鬧。管理員喊破了喉嚨都叫不住大家，氣得眉頭緊皺，大家在教室裏走來去，玩各種遊戲的人都有，有些不聽話的男孩子乾脆跑出去外面玩，終於在吵鬧聲中下課的鈴聲響了。唉，真希望李老師在的日子呀，老師快回來吧！

同學們，看來沒有李老師的嚴厲管理，我們還是不行呀。

教室裏的一件事作文 篇7

上課鈴打響了，姜老師走進教室，她拿着計時器讓同學背四 個字的詞語，大多數人背十二個詞只花了六秒多。接着老師對 我們說：“同學們，剛纔我們做了一個實驗，在短短的六秒 中，大多數人背了十二個詞，就是短短的六秒鐘啊！平日裏， 你們嬉鬧，玩耍，打架，時間從你們的手中慢慢走過，再也不 可能回來，時間是多麼寶貴啊！六秒能背十二個詞，下課的十 分鐘可以做多少事你們計算過嗎？從現在起我們每個人都要珍 惜時間。現在我們再來做一個實驗，我計時一分鐘，你們每一 個人想做什麼都行，一會兒，我問你們都做了些什麼。”一分 鍾過去了，同學們有的讀英語，有的背文，有的背詞語，老師 在這短短的幾分鐘內叫我不禁想出一個道理，叫我想到昨天、 今天、明天……是構成人的生命的具體“材料”誰熱愛並利用 它，誰的生命就能燦爛生輝;誰浪費拋棄它，誰的生命主會黯然後 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中，最值得我們珍惜 的是什麼呢？

昨天已成爲過去。無論你經歷的是歡樂還是痛苦都一去不返 了，你留戀也好，懊惱也好都是徒然。

明天呢，還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來創造，有什麼 樣的今天，便有什麼樣的.明天，因此我們不能坐等明天的降臨。

這樣看來，最值得珍惜的就是今天了。“今天”雖然也是短暫 的，但只要你能緊緊抓住它，你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因爲如此，古往今來大凡有學問，有造就的人都十分珍惜今天。

通過老師的講解和自己的理會我想，我會珍惜時間，不讓它白白流走。

教室裏的一件事作文 篇8

“誰會下棋？”老師語音剛落，同學們就異口同聲的回答：“會。”說到下棋，教室裏就炸開了鍋。有的說自己會下象棋，有的說自己跳棋水平高，有的說會下軍棋，有的——。

我在前天就和爸爸下過一盤象棋。我雖然棋術不是很好，但被爸爸吃掉的棋只有區區幾個小兵，而爸爸的棋子卻被我吃得所剩無幾。我以爲這幾個小兵“撲騰”不了多久了，就去攻打爸爸的“基地‘，可是，兩個小兵垂死掙扎，一直攻打到我的最後一道防線——”雙士關“。爸爸兵分兩路直線攻下。我想：我的”帥“已危在旦夕，如果不去救，恐怕要敗了。於是，我馬上回兵，但爸爸毫不懼色，一直衝過來，把我”帥“消滅了。從這一盤棋中，我知道了，在危險關頭，不能因爲敵人太強大而放棄，而是要在生命的餓最後一刻也要去拼搏，勇敢地鬥爭。

今天，我們也要來下一盤棋，老師拿出一個圓形的飛行棋、跳棋2合1的棋盤。我想：莫非今天要下一盤跳棋，要知道，跳棋可是我的強項。棋盤的面是由紅、黃、白、藍、綠組成的，還畫有8種小動物，打開棋盤，展現在我們面前的是一副跳棋，有六個藍、紅、白的菱形組成的六角形。

不出我所料，今天下跳棋，有棋就有規則，規則是：2——6人玩一盤棋，玩家在靠近自己的角上，放一色的`十顆棋子，先跳到對面的角上，就算勝利。

老師分好組，我們打開一看，和我們平常所見的棋不同，這個跳棋的棋子是六十個不同顏色的小公主。開始下了，葉成態把棋子一步一步地向前走，我不出三招，就跳進一個。房家樂沉思着，想着下一步的計謀。我想：我把前一個子向前走一步就可以定大局了。於是我就繼續把棋向前走了一步。最後，我勝利了。

跳棋不僅帶給我無限的歡樂，而且告訴我要仔細觀察。