教室裏的一件事作文6篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的教室裏的一件事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

教室裏的一件事作文 篇1

那是一個星期五的早讀時間，外面狂風呼嘯，滂沱大雨。雨水拍打着學校的走廊和各層教室的窗戶，窗子上模糊一片。天冷極了。

我吃完早餐回到教室，哆哆嗦嗦地從抽屜裏拿出語文書翻到第二十三課，去喻老師那裏背書。同學們陸續走了進來，最後走進來的是李逸朗，我瞪大了眼睛，向李逸朗投去驚訝的目光：他的大眼睛半睜半閉，臉通紅通紅的，活脫一個熟透了的大紅蘋果，額頭上貼着一塊淡藍色退燒貼，一副黑框眼鏡臥在鼻樑上，看上去無精打采，與平時活躍的他判若兩人。憑經驗，他生病了。

李逸朗來到喻老師跟前，用蚊子般的聲音對喻老師說：“老師，醫生說我發燒了，38.4度。”邊說邊把一塊退熱貼的包裝紙伸到喻老師面前。喻老師看了忙關心地摸摸他的頭：“你去休息一會兒吧。”當我收回目光繼續背書時，李逸朗好像已經趴在桌子上睡着了。

當我背完第二十五課時，這時已經十分鐘過去了。我聽到從李逸朗的座位那邊，傳出了“嗡嗡嗡”的背書聲，我帶着滿腦子的`疑問，將目光轉向了李逸朗那邊，不出我所料，正是李逸朗在背書。他的背書組長曾美善安慰道：“李逸朗，你別背了，看着你帶病背書的樣子，我都心疼。”李逸朗好像沒事似的毫不猶豫地回答：“我和蕭新蕊早已約好一起衝‘背書大王’的，你看她都快背完了，我可不能因爲發燒，而落後於她，我一定要比她先背完！”聲音雖然沒有以前那麼洪亮，但這是一句多麼堅定、多麼鏗鏘有力的話啊！

教室外，狂風仍舊呼呼地颳着，我的心卻十分的溫暖，久久不能平靜——我永遠也忘不了李逸朗那堅定的眼神和那那鏗鏘的話語，忘不了他那種敢於拼搏的精神。

教室裏的一件事作文 篇2

今天下午，我和媽媽一起到教室裏打掃衛生、裝飾聖誕節和佈置黑板報。

到了那裏，我們看見很多家長已經在教室裏打掃衛生了。同學們也在忙手忙腳地做值日呢。我連忙放下手中的物品，去幫助同學們。媽媽也急忙走過去，和家長們一起忙活。在做事時，家長們做的很認真，我們也做的很帶勁！尤其是大家一起佈置聖誕樹特別快樂，同學們有的在掛禮物，有的在掛彩帶 。高興極了。在大家的努力下，我們的教室變得很整潔漂亮，窗戶上貼滿了美麗的雪花，聖誕禮物的掛件隨處可見，吊在天花板的彩條隨風飄舞，整個教室喜氣洋洋。

教室的.工作完成後，我們和家長一起到樓下佈置黑板報。這期黑板報的內容是參觀衢州希望小學的故事，標題是“燃起我們的愛心，點亮希望的明天”。主要是照片展示，還有我的參觀報道呢。我們和家長們一直忙到天黑才結束，雖然大家很累，不過我們很高興，因爲通過黑板報，讓更多的同學瞭解希望小學貧困生的生活，大家就可以幫助那些同學。

離開校門的時候，我回頭看了眼二樓我們的教室，窗戶上貼的雪花，彷佛在和我說“謝謝你們”，我覺得我們的教室是全校最漂亮的，我非常開心！

教室裏的一件事作文 篇3

黃昏來臨，太陽戀戀不捨地沉進山頭吃飯去了。火燒雲在西邊的天空中熊熊燃燒着。“哈哈哈……”教室裏仍迴盪着同學們的歡笑聲。

原來，這裏正進行着一場別開生面的反調PK賽。規則是這樣的：老師說一句話，比如：向右轉。大家就得向左轉。

遊戲開始了，教室裏的空氣一下子凝固了，大家的眼睛齊刷刷地盯着臺上的幾位同學，顯得有些迫不及待了。“向左轉！”老師大聲說道。大家不約而同地轉向了右邊。老師又說：“向右轉！”只見姚軼涵轉身與牆壁來了個零距離接觸。同學們手舞足蹈，教室裏頓時炸開了鍋，好像屋頂都要被掀掉似的。經過一輪艱苦奮戰，本組的冠軍產生了，那就是——烏浩晨。只見他滿面春風，大搖大擺地回到了座位上。

輪到我們一組上場了。“向右轉，向左轉……”隨着老師的命令，我每一次都小心翼翼地做出相反的動作，生怕出了差錯。只有最後三個人了，我心中樂開了花，不由自主地想：老師好像也不過如此呀！“右手摸左耳！”我毫不猶豫地選擇了右耳，可是我的反應還是太慢了，結果被請下了擂臺。第二組的冠軍也揭曉了，他就是我們班的.優等生——林奕祥。

冠軍賽即將拉開帷幕，同學們翹首以待，雙方劍拔弩張，準備着一場激烈的比賽。林奕祥和烏浩晨實力旗鼓相當，最終，林奕祥獲勝了。老師一計不成，又生一計。只見她的嘴角露出了一絲詭異的笑容，說：“請冠軍回到座位上”。林奕祥眉開眼笑，得意洋洋地回到了座位上，屁股剛落地，老師就捧腹大笑，“林奕祥，你被坑了”。林奕祥恍然大悟，氣得捶胸頓足，可已經沒有辦法了。

哎，薑還是老的辣！

教室裏的一件事作文 篇4

剛纔來教室的時候，我坐在離老師最遠的`地方，而那個李卓凡卻在我旁邊，老師想把我們拆開，可是我們都不想換位置，所以吵了起來，那時我並不想吵，都是他一直在叫，才讓我受不了的。

後來，老師用“石頭、剪刀、布”的方法讓我們安靜了下來。可是，結果很讓我生氣，我輸了。那時我頭上燃燒着一堆憤怒的火，因爲我不服，一想到這裏是課堂，頭上的火突然就壓住了。我一動不動，就是要等他走。

過了一會兒，他終於讓步了，移到我前面了，可這樣還不如不換，他一轉頭就可以跟我說話。老師說還要“搬家”，老師讓他坐在自己旁邊，他不肯，老師發火了，我還是第一次看到老師發火呢！他生氣地說：“你如果不坐在我這邊，你下學期就不能來學！”李卓凡居然還不肯。看來李小子下學期要退休了啊。

老師問最後宣佈，“你本來坐在哪就回到哪。”我只好回到最早安排好的座位上了。最後還是我動了，兩個“冤家”這才安靜下來寫作文。

教室裏的一件事作文 篇5

立夏的前一天，老師讓我們從家裏帶兩個生雞蛋，到學校來煮雞蛋，還要玩拼蛋遊戲。

首先，老師把我們帶來的雞蛋和鴨蛋都放進電飯鍋。過了一個上午，教室裏散發出一陣陣茶葉蛋的香味。到了下午第二節課的時候，老師把沒煮碎的蛋分給了每個小朋友。

開始拼蛋了，我們先和自己的同學拼蛋，我兩手緊握着雞蛋，心“怦怦”地跳個不停，暗暗爲自己加油。我使勁一碰，只見“呯”地一聲響，我一看，原來是我的蛋碎了。然後獲勝的同學再互相拼一次，最後齊丁萱獲得了冠軍。後來，老師把剩下的雞蛋分給同學們，同學們吃得津津有味，我覺得今天的.蛋特別香。

一場別開生面的活動在同學們的歡笑聲中結束了。

教室裏的一件事作文 篇6

上課鈴打響了，姜老師走進教室，她拿着計時器讓同學背四 個字的詞語，大多數人背十二個詞只花了六秒多。接着老師對 我們說：“同學們，剛纔我們做了一個實驗，在短短的六秒 中，大多數人背了十二個詞，就是短短的六秒鐘啊！平日裏， 你們嬉鬧，玩耍，打架，時間從你們的手中慢慢走過，再也不 可能回來，時間是多麼寶貴啊！六秒能背十二個詞，下課的十 分鐘可以做多少事你們計算過嗎？從現在起我們每個人都要珍 惜時間。現在我們再來做一個實驗，我計時一分鐘，你們每一 個人想做什麼都行，一會兒，我問你們都做了些什麼。”一分 鍾過去了，同學們有的讀英語，有的背文，有的背詞語，老師 在這短短的幾分鐘內叫我不禁想出一個道理，叫我想到昨天、 今天、明天……是構成人的生命的具體“材料”誰熱愛並利用 它，誰的生命就能燦爛生輝;誰浪費拋棄它，誰的生命主會黯然後 失色。因此它們是值得我們珍惜的。但這三者中，最值得我們珍惜 的是什麼呢？

昨天已成爲過去。無論你經歷的是歡樂還是痛苦都一去不返 了，你留戀也好，懊惱也好都是徒然。

明天呢，還在“今天”的孕育中。明天要靠今天來創造，有什麼 樣的今天，便有什麼樣的'明天，因此我們不能坐等明天的降臨。

這樣看來，最值得珍惜的就是今天了。“今天”雖然也是短暫 的，但只要你能緊緊抓住它，你的生命就能放出奇珍異的光彩。正 因爲如此，古往今來大凡有學問，有造就的人都十分珍惜今天。

通過老師的講解和自己的理會我想，我會珍惜時間，不讓它白白流走。