全國高考滿分作文彙編

在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的全國高考滿分作文彙編，僅供參考，大家一起來看看吧。

全國高考滿分作文彙編 篇1

語文學習關乎一個人的終身發展，關乎國家的軟實力和文化自信，意義重大。提升語文素養不外三條途徑：課堂有效教學、課外大量閱讀、社會生活實踐。雖然都是提升語文素養的途徑，比一比，卻會發現其特點作用各異。

課堂有效教學讓語文學習“快”起來。與另外兩條途徑比起來，課堂有效教學的特點在於老師的幫助。有了老師的有效教學，你的語文學習可以少走彎路，你的語文學習可以提高效率。這是“快”的一個含義。另外，有效的課堂教學教給你的絕不會是一個個零散的語文知識，也不只是教你學會課本上那一篇篇孤立的文章，而是讓你掌握語文學習的方法，訓練你的語文能力。有了這樣的方法和能力，你通過課外閱讀和生活實踐學習語文也才能更有效率。不過，課堂有效教學雖然能讓你的語文學習更有效率，卻不能從根本上提升你的語文素養，因爲課堂學習的時間與內容畢竟有限，而語文素養的提升更需要大量的積累和實踐，因此，課外大量閱讀和社會生活實踐纔是提升語文素養的關鍵。

課外大量閱讀讓語文學習“廣”起來。這個“廣”有三層含義：一是時間更廣闊，只要有空閒，你隨時可以手捧一卷，陶然其中;二是內容更廣泛，只要不是壞書，古今中外、天文地理、詩詞歌賦，你儘可以遨遊其中;三是收穫更廣博，或求知、或啓智、或明理、或陶情，只要是你所需，它盡能滿足。課外大量閱讀雖然對語文素養的提升功用多多，但問題是：如果缺少指導，就會陷入盲目;如果沒有用心，就會效果不彰。因此，課外大量閱讀要儘可能與課堂有效教學結合，以揚長避短。

社會生活實踐讓語文學習“活”起來。語文源於生活，生活是語文的源頭活水。在生活中學習語文，那印刷在紙上的一個個文字、一篇篇文章，就變得“活”了起來，也容易理解起來。站在海邊，你才能懂得“日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其裏”的胸懷;看到了社會的不平，你纔會體會“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的憂憤;經受了挫折，你纔會佩服“也無風雨也無晴”的灑脫。不止如此。如果用心，你會發現生活中處處有語文，一席發人深思的話語，一句打動你情愫的歌詞，一段平實無華的產品說明書，無不是語文，活生生的語文。在生活中學習語文，你會發現語文就有了溫度。當然，在社會生活實踐學習語文也有缺點，沒有條理，不成系統，因此，它離不開前兩條途徑的配合。

總之，語文學習的三條途徑各有特點，優劣互見，只有將三條途徑綜合起來，才能揚長避短，提升語文素養。

全國高考滿分作文彙編 篇2

各位同學：

大家好！

九合諸侯逐鹿成，一匡天下牛耳執。讀書會討論至此，同學們大都對齊桓公和管夷吾感觸更深，而我，則獨感動於隱於歷史帷幕之後的鮑叔。或許，他不是在丹墀之上問鼎中原的國君；或許，他不是在帷幄之中運籌決勝的宰輔；但他憑藉着自己的識人之眼和舉薦之心，爲國家做出了自己的貢獻。因此，請允許我談一談：炬眼識英，海心薦秀。

首先，我要爲鮑叔能夠識別英才的如炬之眼擊節稱讚。管鮑本爲舊交，後各事其主，當己方已經獲勝之時，鮑叔還能關注到失敗者、階下囚管仲更超於己的才華。在凝望着這如炬之眼時，我彷彿看到了那能夠發現無人賞識的左思“構思十年”而寫出的《三都賦》的亮點並着力推薦的皇甫謐寫下的暖心序文；彷彿聽到了那爲政敵駱賓王聲討自己的《討武氏檄》而感嘆“有如此才，而使之淪落不偶，宰相之過也”的武則天發出的由衷讚賞；彷彿觸到了那被王勃搶了女婿風頭、仍在看過《滕王閣序》之後驚呼“天才也”的閆都督舉起的真誠酒杯。慧眼如炬，可以助我們不畏迷霧亂花，識別出真正英才。

其次，我要爲鮑叔能夠舉薦秀傑的如海之心彈劍高歌。明知管仲之才更勝自己，仍能薦諸主公，這是何等寬廣、無私的胸襟。在鮑叔如海洋一般的心胸中，還飄蕩着賀知章在看過晚輩李白一首《蜀道難》便大呼“子，謫仙人也”並金龜換酒、薦於玄宗的高仁；還飄蕩着梁啓超在爲清華國學院推薦剛學成歸國、手無文憑的陳寅恪時說出“我的等身著作，加起來也沒有陳先生的三百字有價值”的大義；還飄蕩着愛默生在與自己哲學理念相悖的梭羅英年早逝後爲其出版、推廣《瓦爾登湖》的至善。寬心如海，可以助我們放下內心私念，推薦出真正秀傑。

揆諸現實，在當今時代，有的人一葉障目，不見泰山，無法識別人才；有的人精緻利己，懷抱私心，不願他人在前。越是在此時，鮑叔的如炬之眼和如海之心才越有穿越歷史煙塵的價值，值得我們認真感悟。

同學們，普希金曾說：一切都是瞬息，一切都將會過去。今天圍繞“九合諸侯、一匡天下”的過往而興起的討論終會平息。當塵囂散盡，我只願大家可以看到那帶着能夠識別英才的如炬之眼和能夠舉薦秀傑的如海之心的鮑叔，正在清朗的夜空中頷首而笑，眼神清澈，冰心剔透。

何能千古感人久，炬眼海心頌君知。

發言結束，謝謝。

全國高考滿分作文彙編 篇3

"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"，桂花無己、無功、無名，所以擁有了三秋。"受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方"，陽光敞開胸懷，擁有了全世界；人打開門窗，纔會永遠行走在至真、至善、至美的陽光裏。這就是中華兒女傳揚和踐行的"眼界格局說"——眼界無窮世界寬！

花木因眼界不同而境界各異。"牆角數枝梅，凌寒獨自開"是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透着孤寒，所以它只能絢爛一隅。"草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲"是滿眼功名的你爭我搶，積極進取中透着自我，所以它們只能哀嘆春之歸去。"何須淺碧深紅色，自是花中第一流"是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢着高尚與豁達，所以桂花與秋永恆。它不將羣芳爭豔視爲進取，也不將自我封閉視爲高潔，而是將全部精神用於醞釀：每一粒花都凝聚了秋之精華，每一次呼吸都散發着靈魂的芳香！爲什麼柳永熱情地歌唱"有三秋桂子，十里荷花"？爲什麼人們殷切地期望"蟾宮折桂"？因爲桂花是深深體味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象徵。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運行中提升境界。"受光於隙見一牀，受光於窗見室央，受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方"，原來陽光與人都在成長。當陽光的眼界與身影由窗櫺間、窗戶、庭戶擴大至天下時，它擁有的世界也由一牀、室央、一堂擴大至四方。魏源正是在太陽的運行中領悟了眼界和境界提升的關鍵：所受者小，所見者淺；所受者大，則所見者博。滿足於一米陽光的人怎能體味真正的光明與溫暖；睜開雙眼看世界才能擁抱時代，擁抱世界。

杜甫曾經說"會當凌絕頂，一覽衆山小"；王安石說"不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層"；莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有"摶扶搖羊角而上"的大鵬。。。。。。汪洋恣肆的筆端分明流淌着兩個詞：眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會上卻早已喧囂着浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見，"秀"成了"規定動作"：秀顏值，秀財富；秀孩子，秀愛人；秀仁善，秀孝順！到底是要彰顯對方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己？君不聞，"保護自己"成了"必修課"：不與陌生人說話是保護自己的法寶；思想和內心是不敢被陽光觸碰的堡壘；"世界那麼大"的誘惑敵不過"社會充滿陷阱"的恫嚇！到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣？

"落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色"，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長天？"問汝平生功業，黃州惠州儋州"，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運與歷史成就了大師？我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是爲"眼界無窮世界寬"。

全國高考滿分作文彙編 篇4

三月的微信朋友圈,到處流傳着關於黃金風鈴木的圖片.圖中的花簇一片金黃,一朵朵花倒掛着像一個個風鈴,很招人喜愛.可顯然幾張圖片根本滿足不了我的慾望,我一邊上網查着黃金風鈴木的花期,一邊籌劃着週末出遊親自擁抱一場盛大的花事。

科技日益進步，爲人們認知自然提供了極大的便利。輕點鼠標，便可查花木屬性，打開電視，便可知雨雪陰晴。科技向人們傳遞着“足不出戶知天下”的理念，卻讓奔走在快節奏生活中的勞碌衆生以爲憑此便可盡得自然。他們以爲冰冷玻璃背後的幾個符號、幾張圖片便是自然的全部，甚至有人妄想從中可收穫古人常說的能潤澤心靈的自然甘霖。殊不知，這種淺嘗輒止、急功近利的浮躁心態只能讓他們看到“黃花”就認爲是油菜花，聽到黃花梨木只會想到砍了賺一筆，見到木棉花只會撿回家煮一鍋去溼湯。對自然只知皮毛，不曾深入體會，註定他們也無法獲得自然的恩賜，所以他們的心靈依舊貧瘠與乾涸。

自然不是困在玻璃櫃中失去生氣的標本，它是鮮活的，立體的，有聲有色、甚至有語言有情感的。而這些，必須走出去，投進自然的懷抱才能體會得到。你可以在電腦上搜索出很多關於“長江”的解釋詞條，卻無法感受到親臨長江時的心境壯闊，也無法體會江水翻滾着詮釋“逝者如斯夫，不捨晝夜”的時間意義；你可以躲在石屎森林中打開電視看着一派田園風光,卻無法感受到身臨田園的心曠神怡,也無法收穫山水煞費苦心安排的“漠漠水田飛白鷺,陰陰夏木轉黃鸝”的一刻明淨安謐；你可以通過手機玩着虛擬的種菜遊戲,卻無法感受到親手收割莊稼的豐收喜悅,也無法真正領悟“鋤禾日當午,汗滴禾下土”的真諦。

感知自然，就如同做一道寫景詩的鑑賞題。只知道答題術語還不夠，還需要對詩歌意境正確且深入的領悟。答題術語的獲得很簡單，翻翻教科書就能掌握，這就像通過科技途徑去認知自然。這種途徑能幫助我們更好組織答案，卻不能助我們拿到滿分，它充其量只是“知”，並未做到“感”。必須要領悟到詩歌的意境纔是抓住了詩歌的靈魂，這如同要真正理解自然就要對自然做一番深入的感悟。而要做到這一“感”字，必須走進自然，與自然共呼吸、同對話，讓清澈的流水流進我們的血液，讓芬芳的花香盈滿我們的衣袖，讓飄落的落葉漾開心湖的漣漪。只有把“感”與“知”結合起來，通過“感”促進“知”，通過“知”更好做到“感”，才能真正解讀自然，才能使“自然”二字鮮活起來，才能使自然滋潤我們心靈的同時發自內心地守護自然。這是感知自然的圓滿答案，也是感知自然的最終歸宿。

我感激科技讓我認識了美麗的黃金風鈴木.通過微信把圖片分享出去,讓更多人知曉這份美麗.然後明年三月我們相約去看黃金風鈴木吧,徜徉在金黃的海洋中,跟隨一個個“風鈴”一同起舞.那時你會發現,你不是玻璃屏外的看客,而是其中曼妙的一朵.

全國高考滿分作文彙編 篇5

庚子鼠年，新春伊始。不見車水馬龍，行人匆匆之盛況；大街小巷，寂靜無聲。然而，縱使空間無限拉遠，華夏兒女卻以大愛與大勇，將每個人心間的距離無限拉近。那一扇扇緊閉的鐵門背後，藏着一個國度的故事，藏着一個民族的血脈相連，休慼與共。

身雖相隔，心懷家國。一場疫情，證明了人們最純真的善良與團結，也讓我們看到了屬於我們民族，屬於這個時代的英雄。在一線，有白衣天使，以生命負使命，高呼“國有難，召必回，戰必勝”。從八十四歲的鐘南山院士，到正值青春的90後，無不將身犯險，遠離家鄉。可那些逆行的身影從未遠去，反而與家鄉、與親人、與全國人民的心靠的更近。在後方，有普普通通的衆人，或許平凡如你我，卻爲抗疫傾盡己力。有環衛工老人爲疫情捐獻，佝僂的身軀難掩高尚的心靈；有夫妻二人免費爲醫護人員送餐，熱騰騰的飯菜裏是撲面的暖意……即使在最嚴峻的時刻，空間的距離也從未阻擋愛的聯繫。是困難降臨時的守望相助，共克時艱，在華夏大地上結成了切切實實的精神聯盟。如此，萬衆一心，全力以赴。

命運相連，不分國界。疫情之下，無論跨越多少大洲大洋的國家，都相依相傍，共處同一片天空之下。構建人類命運共同體，從未像如今這樣頻繁地被提起，這樣迫切地需要實現。所幸，即使有空間距離遙遙相阻，我們依舊看到了“山川異域，風月同天”，聽到了“相知無遠近，萬里尚爲鄰”……在國際，有各國關心、援助中國疫情防控，有世衛組織統籌協調，發揮領導作用；而中國亦擔起應盡的責任，積極與國際合作，向有需要的國家伸出援手，盡顯大國格局與擔當。山長水遠，無礙於合作共贏，責任共擔；天涯海角，因爲命運相依，目標相同，亦能“出門俱是看花人”。

在一場嚴冬的風雪下，有一個春天在恣肆生長。而一次嚴酷的疫情，冰冷的隔離下，有一份溫暖堅定地邁過距離的鐵柵欄，有一束光固執地穿透烏雲，穿透風雪，讓人與人、國與國之間，多了一份愛，多一份感動。當心靈的隔離被打碎，空間的遙遠又有何妨？

全國高考滿分作文彙編 篇6

天地合而萬物生。大自然厚德載物，卻從不以造物主自居。雨水潤物無聲，海水容納百川，水以天下之至柔馳騁天下之至堅，卻從不居功。清風徐來，帶來陣陣花香。你甚至感覺不到空氣的存在。自然萬物無處不在，卻溫柔敦厚，不事張揚，而在自然中生長的我們，又有什麼理由驕傲呢？因此人要學會將自己“邊緣化”，即不以自我爲中心。

只有當你不把自己當做世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當局者迷，旁觀者清”，只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝幾百年來以“天朝上國”自居，閉關鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而一步步落後於世界。後人再看歷史，無不扼腕嘆息，因爲此時的我們可以清楚地看到東西方的差距，我們沒有妄自尊大。故跳出自我並審視自我，才能認識自我，並完善自我。

不以自我爲中心是一種謙卑的姿態，是一種優雅的風度。在3月份的日本特大地震中，日本民衆充分展示出了這種姿態和風度。幾千遇災民衆正等待救援物資，可以想象當時他們心中的恐懼，以及生理上的飢餓、口渴等。令人驚訝的是，整個等待過程一直井然有序，十分安靜，領取物資時也沒有一個人插隊，最後整個場地沒有任何垃圾。他們沒有一個人以自我爲中心，每個人的生命、需求都是平等的。而在中國，爲了自己的利益，不顧他人、集體的例子比比皆是。無論個人還是民族，都需要學會尊重他人，不以自我爲中心，保持自身的風度與姿態。

不以自我爲中心，最重要的一點就是要學會以不同的眼光看待世界，而不單從自身出發。或許你以爲自己是萬衆矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是在一個農民的眼裏，你只是個行爲怪異的年輕人，遠不及他的莊稼重要。或許你正逼着自己的孩子去上各種各樣的補習班，殊不知在他們眼裏，藍天、白雲、草地、遊戲才能構成最美的童年。所以在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。被你奉爲金科玉律的東西在孩子眼中可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去找回自己的童真和快樂。以不同的眼光看世界，你將看到更絢麗的色彩。

當你不再是世界的中心，你將明白衆生平等，從此不再輕視一隻蝴蝶、一片落葉，你將以謙卑的姿態、優雅的風度去生活，你將讀懂無言的自然。

全國高考滿分作文彙編 篇7

科學家將自己的研究成果一覽無餘地公佈於世，但她仍在物理界獨當一面；思想者將其各自主張著書講學百家爭鳴，但它仍在傳統文化中生機勃勃；企業者將其獨家工藝流程花茶專利公之於衆，但她最終成爲衆望所歸的致富帶頭人。

享受，或小享，或大享，雖只一字之差，但其映射往往有很大不同。小享的最大外化表現是一個人的“高處不勝寒”，而大享此之謂一羣人的狂歡百花爭豔。小享大抵稱之爲藝術，可以是字裏行間獨自思考，也可以是縱神筆鋒揮灑墨痕。而大享則是一個人的分享，一羣人的熱情享受，大享正如小羽有分享花茶工藝，共同致富的胸懷。而要在大享中又能站得比別人高一磚，需必備一些方法，而也是現在很多企業所匱乏的方法。在**小小的企業和公司中曾流行過這麼一句話“一流創新，二流模仿，三流盲從”,反映的就是要凝聚起一個富有**和和活力的生產團隊，在創新中改進工藝流程，培育工匠精神。持之以恆，脫穎而出也是大型胸懷的一種，正如小羽注意率領團隊花茶工藝創新。

大享中的分享是持續創新的保證。無論是賈思勰編集《齊民要術》黃河中下游的農業生產經驗總結記錄分享於農民耕種。亦或是張仲景總結中醫診斷和治療理論，結合自己的親身實踐，集成專著《傷寒雜病論》留給後世參考。也可是居里夫人歷經千辛萬苦得到鐳卻將研究成果公開發表，無償把鐳贈予研究治癌實驗室，共享科學成果。亦是小羽獨特花茶工藝分享於衆人。如果沒有他們的分享，怎會有古代農業生產的耕作技術的總結提升因地制宜，怎有中醫臨牀學的理論基礎，怎有放射性同位素治療癌症的新手段?又怎有花茶產業規模越來越大，一壺紫砂，一注熱水，高低緩就，花茶飄香沁人心鼻呢?

一個人，一家企業的成功不在於佔有什麼，而在於分享環境下得到的前進的力量，不在無人區沼澤中獨自淪陷，也不是隻做自家生意導致亂象叢生。大享在分享中積極創新。分享之後，人人都是一樣的基礎，那麼怎麼才能長久繁榮，脫穎而出還得靠科技創新，制度創新，思維創新。儒家思想的因時而變，格力空調的連年創新，日本商人安藤百福的創新方便麪，法國雜工喬利研製乾洗劑，到如今民營資本抱團出海一路綠燈靠的也是技術制度的創新活躍。

以及小羽的推陳出新，不斷創新成爲致富帶頭人，引領花茶企業發展。對於企業能有大享胸懷，羣衆一直表現出“玉成好事”的積極態度，因爲它不僅可以保障生機，同時也有對假冒僞劣客觀的整頓，打包重組效果。大享的效果對市場經濟的自發性盲目性有不容小覷的動力，也符合推崇的工匠精神的精神內容。

“窮則變，變則通，通則達，達則久”，企業唯有大享胸懷才能不被歷史的浩渺泯滅，才能持久發展。

全國高考滿分作文彙編 篇8

桑德斯的創業之路大家一定聽說過桑德斯吧，他是“肯德基炸雞”連鎖店的創辦人。你又知道他是如何建立起這麼成功的事業嗎?是因爲生在富豪家、念過像哈佛這樣著名的高等學府，亦或是在很年輕時便投身於這門事業上?你認爲是那一個呢?上述的答案都不是。事實上，桑德斯上校於年齡高達六十五歲時纔開始從事這個事業。那麼，又是什麼原因使他終於拿出行動來呢?因爲他身無分文且孑然一身，當他拿到平生第一張救濟金支票時，金額只有一百零五美元，內心實在是極度沮喪。

他不怪這個社會，也未寫信去罵國會，僅是心平氣和地自問：“到底我對人們能做出何種貢獻呢?我有什麼可以回饋的呢?”隨之，他便思量起自己的所有，試圖找出可爲之處。頭一個浮上他心頭的答案是：“很好，我擁有一份人人都會喜歡的炸雞祕方，不知道餐館要不要?我這麼做是否划算?”隨即他又想到：“要是我不僅賣這份炸雞祕方，同時還教他們怎樣才能炸得好，這會怎麼樣呢?如果餐館的生意因此而提升的話，那又該如何呢?如果上門的顧客增加，且指名要點用炸雞，或許餐館會讓我從其中抽成也說不定。”

好點子固然人人都會有，但桑德斯上校就跟大多數人不一樣，他不但會想，而且還知道怎樣付諸行動。隨之他便開始挨家挨戶的敲門，把想法告訴每家餐館：“我有一份上好的炸雞祕方，如果你能採用，相信生意一定能夠提升，而我希望能從增加的營業額裏抽成。”很多人都當面嘲笑他：“得了罷，老傢伙，若是有這麼好的祕方，你幹嘛還穿着這麼可笑的白色服裝?”這些話沒有讓桑德斯上校打退堂鼓，因爲他相信自己擁有的是天字第一號的成功祕方。

桑德斯上校確實奉行了“不懈地拿出行動”這條法則，不爲前一家餐館的拒絕而懊惱，反倒用心修正說詞，以更有效的方法去說服下一家餐館。桑德斯上校的點子最終被接受，你可知先前被拒絕了多少次嗎?整整一千零九次之後，他才聽到了第一聲“同意”。在過去兩年時間裏，他駕着自己那輛又舊又破的老爺車，足跡遍及美國每一個角落。困了就和衣睡在後座，醒來逢人便訴說他那些點子。他經常以爲人示範所炸的雞肉爲裹腹的餐點，匆匆嚥下便算解決了一頓。

一千零九次的拒絕，整整耗費了兩年的時間，有多少人還能夠鍥而不捨地繼續下去呢?真是少之又少了，也無怪乎世上只有一位桑德斯上校。我相信很難有幾個人能受得了二十次的拒絕，更不用說一百次、一千次的拒絕。然而這也就是成功的可貴之處。如果你好好審視歷史上那些成大功、立大業的人物，就會發現他們都有一個共同的特點：不輕易被“拒絕”打敗而退卻，不實現自己的理想、目標、心願，就絕不罷休。他創業成功給我們很多啓示：成功的祕訣，就在於確認出什麼對你是最重要的，然後拿出各樣行動;不達目的誓不罷休。看到這裏，我們還能有什麼理由不堅持、不努力呢?選準自己的目標，就百折不回地爲之奮鬥，就離成功近了一步。

全國高考滿分作文彙編 篇9

每個情感純真的人，心底都有一首情歌，它美麗且憂傷，心動又銷魂。

心懷淡淡煙愁的女子，註定比別人多一縷細膩的傷感，註定比別人多一抹觸景生情的悲涼。

總是輕易就被一些悲情的東西，忽然觸碰了至低的淚點。一顆溫柔的心，竟然變得那麼敏感那麼脆弱。

在愛的世界裏，每個人都有自己致命的軟肋，愛是人生中經歷的一段插曲，更是一種心酸的浪漫。

昨天你那麼愛我，今天你在哪裏?開始笑得最美，最後哭得最真，這就是最真實的愛情。

多少真愛被現實擊敗，回憶只能證明自己愛過，並不能說明那段愛可以白頭偕老，更不能把丟失的一切復原。

時間，沒有給任何人留下一張折返的車票，我們只能一路前行，甚至連回頭悲嘆的時間都沒有。

我在天涯一角平靜的生活，疏遠着塵世裏的一切，那些流逝了的曾經，在誰忽然記起的瞬間裏閃過?

好不容易跨過了一段艱難的時間，又被一種低落的情緒侵佔氾濫。我的世界，你的世界，幸福和憂傷不再交換，揮手即是永遠……

誰是誰的風景，誰是誰的過客都是註定的。你握過他的手又怎樣?你擁抱過他的一切又怎樣?最終都是指尖劃落的塵煙……

一個人疼痛不堪的時候，總想找一種方式來麻痹自己，麻木自己的一切神經，好讓自己在一瞬間忘記了那疼，忘記了那殤。

暮然間，一股酸楚的感覺，忽然在眼底流淌氾濫。有些東西註定在遠去的同時，也在心上留下抹不去的疤痕。

在心角處尋一個悽美的位置給自己，再華美的文字都不能召喚回那個溫暖的懷抱。那盈握在心的美好，不捨得它走遠，又該將其存放於何處?

一段愛情，分離了，也就散了，一顆沸騰過的心，變成一池死水微瀾，一個人安靜的憂傷，是唯一鎮痛的方式。

愛是美麗的憂傷，愛是甜美的心碎。看着一個熟悉的背影，終於消失在自己的視線裏，雙脣顫抖着，心卻已無言。

愛到忘卻了自己，等到有一天從那個愛情的癡夢中醒來，發覺自己的身心竟已是傷痕累累。

曾祈禱此岸彼岸，莫失莫離，如今卻已失已離。無力改變的結局，無法持久的炙熱，情深緣淺是早就擬定了的結局。

斑駁的情話，凋謝成舊憶舊年，貼在胸前找不到那時砰然跳動的感覺，代替它的卻是一種隱隱的痙攣。

全國高考滿分作文彙編 篇10

芸芸衆生中，每個人都似一朵綻開的花，各具特色，獨領風騷，或豔麗、或芬芳、或淡雅、或清新……何須強求自身所不具有的特點，每個人本身便是一道靚麗的景色。

正如李清照吟出的：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流。”我們並不生來十全十美，但必生來就獨具特點，正視這些別樣的特點，你會發現，自己可發展的優點並不少！

不強求自己與別人同化，不逼迫自己學來他人優點，而是找到自身優點，發現自己，發現你便是那獨特的“花中第一流”。與其羨慕別人的“淺碧深紅”，渴望將自己油漆成“淺碧深紅”，倒不如正視自己，正視自己的優點，發現自己一流的地方！

在這個競爭激烈的社會中，“學不可以已”早已成爲許多人的座右銘。這樣的思想讓許多已足夠優秀的人忽略了正視自己，忽略了正視的重要性。

正視究竟有多麼重要？

魯迅曾回答說：“必須敢於正視，這纔可望，敢想，敢說，敢做，敢當。”

這位具有時代意義的革命家的話，敲響了我們腦海中的警鐘：我們可曾正視過自己？

我們不停地忙着提升自己的能力，忙着提升自身素養，可到頭來卻忽略了這之中最重要的東西——自己。我們本就具有的優點被我們遺忘在了陰暗的小角落，以至於當我們遇到需要這些優點來處理問題時，我們“不敢做”，“不敢當”，“不敢說”，甚至連“想都不敢想”！

孰不知，正視了自己，瞭解了自己的優點，就不必再爲“淺碧深紅”而苦惱，因爲那時你早已知道自己便是花中第一流了！當年的阿西莫夫不就正是這樣嗎？正視自己，發現了自己寫作的天賦，憑藉這筆與墨汁造就了跨時空的科幻小說的傳奇！

不可否認，“正視”對阿西莫夫這一生產生了重大的影響。或許，他忽略了正視自己的話，他至死也只是個普普通通的大學老師。

“學”卻乎“不可以已”，但“正視”也如“學”一樣，不可以忽略。正視自己，發現獨特的優點，你將是最大的贏家！

不刻意與別人一樣，發現並正視自己的獨特之處——這便是這兩句所教授給我的全部。

全國高考滿分作文彙編 篇11

一年高考又過去，莘莘學子通過高考這扇大門走向精彩的世界。網友們都說得語文者的天下，看看下面哪些高考作文完美贏得勝利？ 1 20xx全國卷高考滿分作文：天地本無路，行處即大道

又是一年初夏時，5月忙升溫，6月唱情懷，尤其穿插了全國遍地是考場的那些個火熱日子，讓我對初夏的熱愛一如既往地忠貞不渝——

20年前此時，我只與書本爲伴，父母傾情佳餚在側，不與流氓爲伍。

20年後此刻，我只與字句爲伴，朋友真心杯盞在側，還是不與流氓爲伍。

其實我從未看見過高考，只看着那些通往高考又從高考出發的一條條路，像初夏的藤蔓一樣，蔓延生花。

一位孫老友，在一座小城地處城鄉接合部的中學完成6年寒窗，憑着“考不倒”的智商，進入位於首都的全國頂級學府。老孫曾唸叨，那次高考之後，如願在一羣“考不倒”的思想者中千錘百煉，如魚得水，沉浮不驚。之後，再加上“喝不倒”的情商，他如願“霸佔”了中關村地標建築裏一間有着大大落地窗的辦公室。

一位盛老友，在同一小城地處市中心的中學揮灑6年青春，憑着“我有情懷我怕誰”的精神，劍指同樣位於首都的學府，只惜敗幾分，擦肩而過。老盛總回憶，揭榜那一天，他在那座小城的湖邊漫無目的地騎着自行車，腦袋空着車在飄着，覺得這輩子就這麼一直騎下去得了……

前幾年，老孫和老盛相遇了。而這世界上有一樣特別奇妙的東西就叫做“開始”，因爲它從遇見的那一刻起就已經結束了。

老孫和老盛從老鄉，變成了辦公鄰居，又成了合作伙伴，還成了同桌酒友。他們惺惺相惜的不僅是那一線鄉音鄉情，還有曾經互不相識卻並肩走過的高考之路，更有從高考“開始”走到今天的同歸殊途，以及用一個特別時髦上檔次的叫做“資源整合”的詞共同支撐的未來之路。

從此，一有人提及學歷，老孫愛開個玩笑：“哈，我文憑是買的!”而老盛則默契且羞澀地迴應：“嗯，我沒捨得花錢。”——在一個自動售貨機前，老孫投了一枚硬幣，他知道會滾落出一罐果汁，所以他投了。老盛也投了一枚硬幣，他並不知道能滾落出什麼，但他還是投了。

我和這些杯盞在側的朋友，在與高考相關的那些往前看不到頭、往後摸不着邊的光陰裏，苦學硬背了很多，然後我們不斷地驗證了一些，拆穿了一些，忘掉了一些，玩轉了一些。

就像我想起不知道哪裏見過的一道中學物理題：如何讓人躺在大理石上產生睡在席夢思上的柔軟感，答案是在大理石上挖出一個跟人的後背形狀完全一致的坑，人躺上去壓強完全平衡所以就舒服了。如果光陰倒流，我會衝過去向正在做這道題的小朋友們大喊：答案在此，理論特好使!但是——別理它，這真就是個坑!不信，你給我挖出一個試試?

在這樣的盛世“盛試”裏發生着無數不相識的相遇，這場“人生大考”最有意思的是，它是一個大寫的“開始”，在本無路的天地間，讓殊途同歸之類的有趣事情不斷得以發生，它們之所以有趣，是因爲包含着遠大的.志向，自由的精神，爲人的責任，獲得幸福的能力。

爲了給我的作文畫上一個有力的句點，我真誠地向正在閱我卷的老師表白：一生中我們至少要做一件自己覺得有趣的事，比如給我個滿分，看看我們所行大道上，將發生如何萬水千山的幻妙開始。

全國高考滿分作文彙編 篇12

親愛的朋友：

交際之美，美在分享;社會之美，美在大同。

近日，中國的“共享單車”火了，作爲單車的交通工具，因爲“共享”二字，有了全然不同的意義。

有的人會說，“共享”真的會實現嗎?以目前的道德修養水平來看，“共享”似是存在問題的。

然而，更重要的是，“共享單車”代表的多是一種思想，是一種美好的社會願景，也是一個能夠實施的切實的便民基礎公共設施。

林達曾言：“每一個看似簡單的社會現象其實都只露出了冰山一角。”的確如此，“共享單車”的背後，是我們每個人願意分享樂於服務他人的美好情愫。

也正如近來的中國高鐵技術輸出與美國的春田車廠的產業技術研討和共同提高，無私的中華民族正以合作共享的姿態大踏步地走在發展的道路上。

中國高鐵技術之伊始便走在了世界的前沿，現如今則對附近的東亞國家進行技術上和硬件上的輸出和指導。這一幕似曾相識，百年前一個叫詹天佑的小夥子赴美學習，後來他成爲了中國鐵路之父。如今中國交通便利，運輸發達，與百年前中美的合作與共同發展密不可分。

球場上流傳着這樣一句話：“偉大的對手通過相互學習使自己更偉大，也使對手更偉大。”

我想，中國這樣一條騰飛的東方巨龍，在自己充實自己不斷更高、更快、更強之餘，也密切地關注着每一位朋友的進步和發展。

當今世界的主題仍是和平與發展，閉門造車並不能贏得成功。相反，成功需要我們每一個人打開緊密的封鎖的心門，需要每一個民族誠心誠意地合作交流。

這是屬於“共享的時代”，這是**的時代。在這共享的時代序章裏，你我可爲同伴，可爲競爭對手，但我們都明白，競爭不是你死我活，你我將攜手共赴美好前程。

這是貼上“共享”烙印的中國，友善而慷慨的東方龍正盤旋在世界的每一處，盡**的能量爲世界的穩定和發展做着貢獻，在時代的推進中，與各個民族相互扶持，砥礪前進。

這是最美的中華民族;

這是最美的我們。

祝，“共享”之風輕拂你的面龐!

您的中國朋友

全國高考滿分作文彙編 篇13

路飛曾經說過：“我是要成爲海賊王的男人！”，從此成爲海賊王就是他的理想，伴隨着他踏上汪洋大海中的征途。衡水中學的張同學也曾經說過：“我這隻鄉下土豬也要進城拱白菜”，他的理想就是進入大城市，可以恣意地拱白菜。有些人的理想在大海，有些人的理想則在菜地，魯迅先生說：“人和人的悲歡並不相通，我只覺得他們吵鬧。”

無論是路飛還是張同學，他們大聲喊出自己的理想時都讓人感覺有些好笑。不是因爲他們的理想太過遙遠，無法真正實現。而是因爲在大聲喊出自己的理想時，他們還沒有做出相應的努力。想要成爲海賊王的路飛並不會游泳，想要拱白菜的張同學也還沒有進入城市。這時候他們的理想還是個想法，僅僅是個慾望。而且並沒有人知道未來他們是否還能守護自己的理想，人心總是會變的，也許十年之後他們選擇的是躺平。

成爲海賊王是爲了追尋自由，成爲白菜土豬是爲了成功佔有。至於說是不是海賊王，或者是白菜土豬，倒並沒有那麼重要。十八歲時渴望的大海，找到的時候未必真是大海，也許是一座雪峯，也許只是故鄉的舊屋；十八歲時渴望的白菜，找到的時候未必滿意，因爲白菜之外還有白菜，白菜之外還有蘿蔔、黃瓜、荔枝、榴蓮，人心哪裏會有滿足的時候？

然而理想又是必須的，它給人們一個出發的理由，否則人只會陷入空想浪費時間。在大千世界裏漫遊時，見過千般風景，又是理想把人拉回來對正前進的方向。存在着理想，就存在着此岸和彼岸，人也總是需要縱身一躍，從現實的自我變做理想中的自我。因此，實現理想其實是完成蛻變，無論是蝴蝶化蛹，還是魚躍龍門，理想都爲這種蛻變提供了勇氣。

也正因爲這樣，孔子在評價曾點的人生理想時纔會說：“我也想洗完澡吹春風，春風十里不如你”。孔子是真的喜歡洗澡春風麼？不，他是在讚美曾點對於理想的堅持和勇氣。如果孔子和路飛相遇，想必他也會讚歎說：“吾與飛也！”奔波於列國之間，遊說諸王推行自己的思想，縱然遭到冷遇打擊，甚至受困缺糧，他也不曾後退，孔子不也是一名偉大的船長麼？

偉大的喜劇表演藝術家周星馳對此總結說：“人如果沒有理想，和一條鹹魚又有什麼分別？”

全國高考滿分作文彙編 篇14

望子成龍，望女成鳳，這是每個家長對孩子的最大期盼，而每個家庭對待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發揮;有的是望子成才心切，對孩子學業嚴厲苛刻。

小明和小王是同桌，他們的家長對待他們的學業有不同的做法。小明成績優異，父母都希望他能有一個好前途，所以從小對他學業很嚴厲，不能有半點差錯;小王成績不是很好，雖然父母很失望，但是父母對他的學業還是一直鼓勵。測試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點。等到下次考試，小明沒考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分數提高了一些，父母親了他一口!

兩對父母對待孩子成績的不同做法，可以看出當代教育的不同體現。俗話說“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對，家長過分的對孩子學業嚴厲，終究會適得其反，只會讓孩子厭煩學習，如果家長對孩子學業多一點關心，鼓勵，問候，對孩子繁重的學業之後也是一個很好的安慰，畢竟每個家長都是從孩子階段走來的，都有過同樣的感受!這幅漫畫首先指向的是家庭教育，寓意的是愛與懲罰及其功能。在我看來，兩個巴掌都是不對的，而兩個吻都很對。仔細分析一下，100分得到的吻是高分掙來的，是愛，但愛的內容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯誤的，家長粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛的內容比較豐富，有親情，還有鼓勵、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰戰兢兢，學習心態受到了極大的破壞，會進入比較機械僵硬的學習狀態，甚至可能創造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成爲一種動力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會處於比較寬鬆自由的健康狀態，未來可能有很好的發展，下考試分數會更高几乎是可以肯定的。

這幅漫畫雖然看起來主要是在跟家長們對話，其實也是在討論中國的教育。中國教育的一個重要弊端就是唯分數論，分數決定一切，漫畫裏的吻和巴掌也是分數決定論的後果。分數決定論在教育發展和人才選拔方面的消極後果已經日益顯現，值得全社會反思。