關於高考的作文【精】

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的關於高考的作文，希望能夠幫助到大家。

關於高考的作文1

在中國，茶是有着悠久而深遠的歷史的。有言曰：“品茶，品人生也。”一壺好茶，香醇而摻着些苦澀，苦澀中又透着幾分甘甜。人生亦不過如此。

一段精彩的人生，在那光鮮的表面下是無盡的汗水，在那燦爛的笑容下是失敗的苦痛，在那顯赫的業績下是磨礪的傷痕；而無論路途多麼坎坷，也一樣充滿了歡樂的言語和幸福的面容。

見過茶樹嗎？

它沒有青松翠柏那般高大挺拔，也沒有冬梅秋菊那般婀娜多姿。看起來，茶樹似乎很平常，與其他灌木無異，但，透過那青翠欲滴的茶葉兒，卻有一股無法言喻的、與生俱來的獨特氣質，令人感到那般溫雅、清新。那蔥鬱的枝葉所散發的清香，輕巧而緩慢地滑過你的嗅神經，輕輕敲擊你的大腦皮層，不禁耳目一新，頓覺心曠神怡。

看過茶山嗎？

那一棵棵枝繁葉茂的茶樹一排排地站立着，由下而上，環環相接，層層遞進，一片茶山便可清晰佇立眼前了！再看那茶樹的排列，近觀，是參差不齊；遠望，卻又是羅列整齊。別有一番風格。山，是座座相連的，卻並不高，是所謂的“江南丘陵”。到了春天，那個採茶的季節，你不難看見，門前、屋後的片片茶山，滿是新綠。當陣陣春風拂過，看見的，便是碧海中舞動的綠波，剎那間，便有了春的活力。

清明前後，若到茶山上走一走可時常看到那些採茶女的身影，那一個個妙齡少女，就如百花園中一隻只飛舞的蝴蝶，巧妙地在茶樹間穿行，用那纖長的手指在枝葉間撥動，借指尖靈活的運轉，將片片茶葉摘下，放在竹籃、揹簍中。側耳細聽，是那採茶女輕盈的腳步踏着頭年的落葉、枯枝覆蓋的新發草兒的窸窣聲，還有那採茶女靈巧的手指採摘茶葉觸碰了枝葉的沙沙響聲。

不論是茶樹、茶山，還是採茶女，都不難看出，茶，是如此的清雅、脫俗、聖潔而超凡。

再看那茶葉，一片片綠得清新；拾一片放於鼻前，用手扇扇，一股清香便撲鼻而入，閉上眼，彷彿置身於滿是綠陰的高山之顛，呼吸了世上最純淨的空氣。

拿一口杯，投入一小撮晾曬好了的茶葉，再倒下燒開了的沸騰的水，看吧，那原先沉於杯底的茶葉，遇水則化開，隨之飄飄然浮上水面，漸漸化開，葉片也愈來愈大，色澤也由青黑而轉爲深綠。不知過了多久，化開的茶葉又漸沉入杯底，悠揚而緩慢地下沉，最終，全都輕巧地落在了杯底。再看看那水，也不再是原來的白開水了，而是被茶葉染綠了的水，是茶水。

端起杯，抿一小口，一股清香便立即飄入你的鼻腔，隨之，那茶水便流進你的咽喉，淌入你的腸胃。起初，是那茶的苦澀之味在舌根徘徊，像採茶女穿梭茶樹間那輕盈的腳步，輕點你的味蕾；然後，你會感到苦澀之中那份甘甜沁入你的心脾，令你回味無窮，餘味猶存。一口過後，便是耳清目明。

這便是茶，一種對時代進步、人類文明都有着深遠影響的物質，一種與古老中華有着不解之緣的物質，一種帶給人清新感的物質，一種上天恩賜的純淨的物質，一種包含文化和藝術美的物質，一種可以藉此看透人生的物質……

不需浪費太多言詞，要想領悟其中奧妙，就請品一壺好茶！

關於高考的作文2

自古以來，書信都是我們中國的傳統，素有鴻雁傳書之說。在歷史長河裏，它不單是一種聯繫方式，更是一種古老的文化，這在文學作品中都有深刻的體現。面對着破碎的山河，想起遠方的家人，杜甫寫下“烽火連三月，家書抵萬金”，思念之情躍然紙上;岑參在西征的途中寫下“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”，這一封信，彌足珍貴，滿紙都是對親人的牽掛;面對君王，諸葛孔明寫下了可歌可泣的《出師表》、李密的《陳情表》，也感人肺腑，一番忠義之情，令人欽佩!這樣的例子不勝枚舉，可見，書信在中國古代的地位，是何等重要!面對這一種古老而悠久的文明，我們是滿心歡喜地接受!

但是今天，它卻遭受着一種嚴峻的挑戰。

在二十一世紀信息高度發達的時代，聯繫方式也日趨多樣化。手機聊天，電子郵件，漂流瓶……可以說是五花八門，無論那個階層的人，都在頻繁地使用。當然這種方式是好的，給我們的學習和生活帶來了極大的便利，我們對其是抱着一種認可的態度。而且，每天都在大量地使用，這已經融入了我們的日常生活，成爲我們生活的必需品。

如果讓我選擇，我無法說出那一種方式更好，因爲它們都曾給我們的生活帶來了巨大的改變。也許，你認爲，郵件省錢，效率高;寫信貴，速度慢。但是，面對着整齊劃一的電腦打印的文字，我們已經有一種視覺上的疲勞。而，書信，可以很好地抒發我們的情感，它給我們的意義早已超出了字面的範疇!

當投身軍營的士兵，每一次收到家裏的來信，都會壓在枕下，反反覆覆地閱讀，也許，你認爲這只是一封信，但你可曾想過，這裏麪包含了多少的期盼與等候;

當留守在家的孤寡老人，他無法使用現代先進的溝通工具，收到遠方子女的來信時，內心是怎樣的一種激動;當身處逆境之時，收到朋友的一封來信，縱然是簡簡單單的關心的話語，也足以讓你感動得淚流滿面。

我們在電視上，也看見過許多貧困山區的兒童，他們和許多城市的孩子交朋友，都是靠書信來往。就是這小小的書信，讓愛心之路得以延續。當鏡頭給到那羣可愛的孩子，坐在綠油油的草坪上，帶着笑容，認真地閱讀着來信的場景時，我想，在那一刻，他們一定是幸福快樂的!

而如今，這種文明已經漸行漸遠，很難再去尋覓它的蹤跡，但是它並不會退出我們的生活!不管現代文明如何發達，作爲一種古老的傳統，它不會消失!在我們的腦海深處，它已是一行不滅的印記!我想說：朋友，當你面對電腦、手機的印刷體，出現審美疲勞時，不妨拿起紙和筆，寫一封信，給親人，給朋友……

關於高考的作文3

汪國真曾有言：“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。”

誠然，人生中追求無止境，幸福無大小。然而，肯定這份追求、這份幸福，只需在夜深人靜時，叩問自己的心靈，輕輕說出那句“我願意”，並一生無悔。

嵇康是一朵空谷的幽蘭。那時，一把鐵錘被高高揚起，擊於石器之上，濺起萬點火星，瞬間彙集在一起，發出光芒萬丈。那時，面對宦海沉浮，他沒有淪陷。面對司馬集團的威脅，他沒有屈服。那時，朋友入仕，他寫絕交書;生命將終，他獨奏《廣陵散》。他就如打磨的鐵器，堅韌自強，即使磨難重重，也不會動搖自己內心高潔的追求與堅守。不論結果，叩問心靈，只道一聲“我願意”。

能於熱中思冷，則一世不陷於淒涼之境;能於淡處求濃，則終生不受形容枯槁之苦。

古來聖賢，不乏落寞失意之人，只因他們在那“天下熙熙皆爲利來，天下攘攘皆爲利往”的污濁社會中能夠堅守自己的心靈，堅守自己的追求，不爲他物所誘。於是，我們看到了陶淵明“採菊東籬下，悠然見南山”的那份充實與幸福;看到了歐陽修於深山與民同樂的高潔情懷;看到了范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸襟……往事如煙話滄桑，相信在面對過千百般的困難後，他們會叩問心靈，會振臂高呼：“我願意!”

海子曾說過：“要有最樸素的生活和遙遠的夢想，即使明天天寒地凍，路遙馬亡。”如今，在這物慾橫流的社會中，有多少人汲汲於富貴而出賣了他們的靈魂?有多少人爲追逐名利而典當了當初的夢想與追求?

當幹露露們唯“財”是舉，當郭美美們拼爹、炫富時，仍有一些人在自己的人生道路上追求着自己的夢想，最終，他們提升了自己也造福了社會。“殲—15”總設計師羅陽在執行任務時累倒在了地，最終不幸去世。他沒有太多的錢財，也不渴求過多的名利，他只想把自己一生的精力奉獻在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，內心仍然堅持自己的理想，一聲“我願意”從他的內心發出，感動了無數國人。才道霓虹君已去，英雄長存海天間!

“人有疾病，心能忍耐;心有憂傷，誰能承當?”這是《聖經》中的一句箴言。多少次，我們叩問心靈，才知道追求的真正涵義，無關乎結果，只在於那一次次拼搏不屈的過程，幸福亦如此，不是靠金錢與名利的堆砌，而是在追求中獲得一份心靈的充實、滿足與寧靜。感動中國人物劉偉，身有殘疾卻用生命奏出華美的樂章;從小不幸得小兒麻痹症的鄉村女醫生周月華，多年來從未向命運屈服，伏在丈夫背上，夫妻倆行走於大山間，爲村民們治病。對此，人們想必會問：“值得嗎?”而答案已在他們的心中，就三個字：我願意!

司湯達說：“我從地獄來，要到天堂去，正路過人間。”人間風雲變幻，世事無常。然而，風物長宜放眼量，只要無愧於內心，一生，安矣!

叩問心靈，“我願意!”

關於高考的作文4

我在找一個出口，事實上，我一直在躲避着什麼。並不是因爲疼痛無法忍受，而是無論你怎麼想念，她都一無所知。這是一堵牆，什麼都無法穿越；空間是如此的空曠遼遠，思念不過是一條獨行的光束，有時強烈得耀眼，還是免不了消散，消散。

我告訴自己，一切都會過去的。

昨夜，我和母親在夢裏通了很長時間的電話。我們說了很多，說說笑笑的，一如從前。醒來茫茫的，什麼都想不起來了。

你就這樣離開了我，甚至不打一聲招呼。

心空下來的時候，我坐在老家的門樓下。風從南面靜靜吹過，院子裏新洗的衣服晃來晃去。父親裏裏外外忙着，乾瘦的身體彷彿就要被風吹倒。有時，他也坐下來，和我面對面說上幾句話，也總是說着說着就停了，頭低垂在突出的肩胛骨之間，打一會盹。

時間過得真快，按照老家的規矩，你的“頭七”，一家人要在新墳前默默祭拜，而你，是否看得到？我以自己的方式來紀念，一個人的屋子，默默地讀給你聽，而你，是否聽得到？

一切都會過去的，但是一切都真的會過去嗎？

當我乘快車六七個小時趕到家裏的時候，你穿戴得整整齊齊躺在大炕上，是這幾年裏我能看到的你最安靜的睡眠。我長跪在你的身旁，疼痛，愧疚。我摸索着你的漸冷的手，拂去你臉上的一根線頭，扶摸着你淤血的胳膊，埋下頭緊緊貼在你的胸前。媽不孝兒子回來了。

死者長已矣，從此以後，我就真正失去了你。這個生我養我的地方，再也不會有你的身影和笑聲。

但是那些笑聲，卻一直在，並且越來越清晰。

記得最後一個春節嗎，媽媽？因爲我要在除夕夜趕回去，你在醫院裏待了還不到三天，就自己拔了針，堅定地要回家去。等我冒着風雪趕到家裏的時候，你用力支撐起自己骨瘦如柴的身體，臉上永遠是那種溫暖的笑容。媽，你知道嗎？我心有多痛，但是我也知道，我一定要像你一樣堅強，要微笑着面對你，這樣你才能感覺安心。

你堅持要親自爲我包水餃，但是你的手指已經嚴重變形，再也捏不住水餃皮了，下在鍋裏的水餃都露餡了。你罵自己說老了不中用了，而我是含着熱淚吃完的，那是世界上最美味的水餃。

而現在，你永遠地離開了，再也吃不到你包的海鮮水餃了。

我努力告訴自己，一切都會過去的，但是一切永遠都不會過去，它們已經深入骨髓。

院子裏栽滿了花，都是並不嬌貴的月季，螞蚱菜花，就連廁所和雞窩的旁邊都開得滿滿的。我數了數，六朵大紅的絲綢般的月季，釅釅開着。父親這幾天給它們澆着水，它們愈加盛放起來。大門口一溜兒的牆根，也種滿了奼紫嫣紅的野花，遠遠看去，就是人微笑的樣子。

院子裏有一盆花開得最美，妹妹說樣子像康乃馨。

我坐在門樓下，一擡頭，看到天藍得碧透，一如湛藍深邃的海洋。

關於高考的作文5

林志穎在一首歌裏面曾經說過這樣一段話：賽車就像人生，掌握好自己的方向，知道什麼時候該加速什麼時候該減速，只要有這個可能就全力以赴的去實現它，因爲人生可以後悔，但絕不能有遺憾。

每個人都有自己的人生，但每個人人生最美好的階段肯定是在17、8歲那年的雨季。這一年我們參加了高考，這便成爲我們人生中的轉折點之一。我們曾經爲了這一場考試，爲了自己的理想，忍受寂寞與汗水。在這一年，我們用淚水去澆灌，用努力與自信去造就。期待着我們的夢想之花可以綻放的絢爛。而就在那一天我們走上了屬於自己的戰場，站在了離夢想最近的地方。

這一年我們太青春，踮起腳尖就能靠近陽光，就在我們走上考場的那一天，烈日炎炎。彷彿一伸手就能碰到太陽。就在這一天，我們離我們的夢想只有一步之遙，只要我們邁出這一步，我們就成功了。過了十幾天，我的努力與汗水得到了驗證。這一天我或許無助的流淚，或許爲自己的努力得到回報之後，感動的流淚。總之這一天我們流淚了。從這一天開始我們開始了加速模式般的成長，一番折騰下來，我們都發現自己變了。這就是高考之後的我們。

高考之後的我們，開始變得不同。失利的我們，變得穩重了，變得成熟了。金榜提名的我們，有了進一步的目標，但這次追夢的步伐更加穩重有力。高考過後，我們開始了各自不同的人生，真正的人生。但高考不是世界末日也不是人生最好的追求，他只是歷練我們的一個考場而已。也許我們失利了，但我們的收穫並不比金榜題名的他們少。只是收穫到的果實不同而已。甚至我們應該感謝上帝給了我們一次磨礪的機會，抓住這個機會我們就會正確認識自己，走上更適合自己的路。經過這一次磨礪我們可以在給自己一次，走向考場的機會。我們也可以另闢蹊徑，用另一種適合自己的方式來實現自己的夢想。

塞涅卡曾經說過，如果一個人不知道他要駛向哪個碼頭，那麼任何風都不是順風。高考之後，我們從傷心、迷惘中走出來之後，我們便會知道我們應該駛向哪一個碼頭。高考給我說說們的增加了方向感，我們的目標更加明確，我們更加容易成功。我們應該感謝高考，是高考給了我們這麼一個機會。是因爲經歷了高考我們纔會蛻變，這場沒有硝煙的戰場讓我們擺脫幼稚。

回頭想想，看看我們走過的腳印，覺得高三並沒有想象的那麼可怕，只因爲我們經歷了高考，我們從那條路走過。一場高考檢驗了我們的青春，檢驗了我們的夢想。所以今生經歷一次高考將是我們一生的財富，高考的分數會使我們銘記永生。

珍惜高考，高考之後，我們能化繭成蝶。

關於高考的作文6

雨，滴答滴答的下，天空一片陰沉。

放學了，我倚在窗邊，看着教學樓下倚偎在父母傘下的同學們，心裏五味雜陳。

不知道哪天開始，父親變得煩躁不堪，變得愛和我爭吵。我們常常爲了一點小事就引發一陣“電閃雷鳴”。終於，在“三天一小吵，五天一大吵”後，我衝動地對父親喊道：“你從來不顧及我的感受!我討厭你!”然後便“砰”的甩上門，再也沒有和父親說過一句話。

“嗒嗒”雨還在下，冰冷的雨滴從窗外飄進來，打在我的臉上，將我從回憶中叫醒。四周望去，其他同學都走光了，只剩下我一人因爲沒帶傘而停止腳步——今天早晨，父親還在出門前提醒我今天下雨要帶傘，可我硬是裝作沒聽見，空着手“咚咚咚”跑下樓——是賭氣嗎?是，我在心裏回答。

本想等雨停後再走，可這老天爺好像偏偏與我作對，雨就是不見小。我正猶豫着要不要冒雨回家，卻在不經意間一擡頭瞥見了那個熟悉的身影——爸爸?我擦了擦起霧的玻璃窗，仔細地看了看;沒錯，就是爸爸。他打着我的那把粉紅小傘，吃力地在雨中走着，他高大的身軀與那傘相比，顯得無比滑稽。他停住了，緊接着在包裏翻找着什麼，應該是手機吧!

在父親翻找的時候，夾在他脖子上的雨傘忽然掉了下來，頃刻間，雨點使他的衣服一片斑斕，他的背影顯得愈加狼狽。不知怎的，我的心竟輕輕的抽疼了一下。

一剎那間，過去的片段如蒙太奇電影一般在我腦海中閃過：每晚父親下班後，我總纏着他背課文，講故事，全然不顧他加班的疲憊;每天半夜不經意地醒來時，總能看見父親那屋的燈亮着，映着一個佝僂的身影，而我卻不以爲然……最後，是昨晚那句“你從來不顧及我的感受，我討厭你”以及那直扎人心的甩門聲……

此刻的我才意識到，真正變了的人是我，不是父親。我說父親不顧及我的感受，我又何嘗顧及過他的感受呢?這麼多年來，他一直堅守在那個愛的崗位上，從不曾動搖，哪怕我是如此無理，他也始終如一。可我忘了，父親不是超人，不是神仙，不是萬能的，他也會老!那些對我所謂的“嘮叨”是他關心、關愛我的一種方式，而我，除了抱怨竟沒給予過父親任何的關切，哪怕是一聲問候……

此時，我除了後悔還是後悔——天知道我昨晚那句衝動的話給父親帶來了多大的傷害!

雨下得更大了，我的臉上早已溼了一片，不知是雨水還是悔恨的淚水，這時，手機響了，我輕輕的點開，接到耳邊，裏面傳來的是父親沙啞的聲音——“你在哪裏?!淋雨沒有?!早上讓你拿傘你不聽!淋病了可怎麼辦?”淚，自是再也忍不住了，我抓起書包，以最快的速度飛奔下樓。

雨，淅淅瀝瀝，還在下着……

關於高考的作文7

理智和情感是人類生活中的兩隻腳印，人類在認知事物的道路上的每一次成長都和他們的理智私感情有關。

認知事物當然必得有嚴格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠近來下結論，大多數情況下會得出錯誤的判斷，正如《韓非子》裏那個宋國的富人，他的兒子與老人說的是相同的話，而他聽憑感情的親疏遠近卻得出了不同的結論，這當然是沒有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求於他，都說他美於城北徐公。鄒忌最後排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國平天下的大道理。

“禍患常積於忽微，智勇常困於所溺。”因爲有所溺，有好惡，感情上有親疏遠近，人們在認識事物時便易於被迷失雙眼。這時惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠的地方去，健全的理性纔是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場時，歡呼的人羣又何嘗不以爲自己纔是真理的掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個"內心的教師"，他要讓"所向披靡的論據萬箭齊發"，射穿習慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認知事物的道路上引人正軌。

理性固然在認識事物中不可缺少，但我們能因此完全排除了感情因素嗎?難道感情在認知過程中永遠起着反面的作用嗎?

康德仰望星空的時候，他的內心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恆、親近真理的感情，他才能在認知彼岸的道路上不斷前進。沒有感情的存在，人類生活會陷人刻板和抽象，我們認識事物不僅要分辨對和錯，也要知道美和醜啊，沒有了情感，藝術如何存在呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什麼能做，什麼不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠去，我們能說我們認識了世界的本來面目嗎?生活又有什麼樂趣呢?即使是大物理學家愛因斯坦也是看重情感在認知中的作用的，有人向他提出一個設想時，他並不判斷正誤，只說:"啊，真醜!"他不願意在醜的事情上花費時間，在他眼中，即使是物理學中醜也不能立足。

因此我們認知事物時，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數字化生存"。在理智和情感、天平和七絃琴的引導下，我們才能“詩意地棲居”。

點評：精選例證結構清晰。本文有四個特點:一是貫串全文、令人信服的辯證思維，結尾以形象化的語言完整準確地揭示了感情、理智在認知事物中各自不可替代的作用;二是精選例證，用鄒忌和康德、愛因斯坦例分別論證理智、情感的認知功能，典型貼切，給人啓迪;3是思路嚴密，結構嚴謹。文章由理智到情感，運用"總—分—總"結構，都顯示出作者較高的謀篇水平;四是善用比喻、借代，"天平"、"7絃琴"、"數字化生存"、"詩意地棲居"等詞語的運用，增強了說理的形象性。

關於高考的作文8

網上購物，視頻聊天，線上娛樂，已成爲當下很多人生活中不可或缺的一部分。業內人士指出，不遠的將來，我們只需在家裏安裝VR（虛擬現實）設備，便可以足不出戶地穿梭於各個虛擬場景：時而在商店的衣帽間裏試穿新衣，時而在足球場上觀看比賽，時而化身爲新聞事件的“現場目擊者”……當虛擬世界中的“虛擬”越來越成爲現實世界中的“現實”時，是選擇擁抱這個新世界，還是刻意遠離，或者與它保持適當距離？

對材料提出的問題，你有怎樣的思考？寫一篇不少於800字的論述類。

退後半步

不過只是聽聞虛擬現實技術罷了，還沒能切身地體會它的便利，但僅僅在腦中做一個設想，躺在家裏購物看病、足不出戶就環遊世界，豈不美哉！我們彷彿已經看見VR技術所構建的美好未來。

然而所謂的便利就是我們一直追求的嗎？如果VR技術普及，如果虛擬不再是虛擬，如果人們只活在自己的世界裏，我不禁懷疑它的價值與意義了。我所以爲的“適當遠離”，是認可它、接受它但不依賴它，一如我對於VR技術的態度。

人類對於超出他們認知的事物總是懷疑大過好奇的。手機、電腦、汽車、飛機，哪一樣誕生的前後不是充斥着質疑聲。可這些在當時看起來了不起的以至於令人無法相信的新新產品，現已全面覆蓋了我們的生活。那我是不是可以進一步推論，VR技術也終將融入我們，成爲日常生活中司空見慣卻也無法缺少的一部分。

這種想法令人激動，但激動過後難免涌上擔心。擔心是兩方面的，一是技術的難以掌控，二是人心的難以預料。三月人機大戰的餘熱還未完全褪去，世界級的圍棋大師李世石以1:4慘敗給人工智能。這似乎是個警示，技術縱然美妙，卻宛如帶刺的玫瑰。虛擬現實技術會有怎樣的突破尚不明確，不過可以肯定的是，未知與風險一直存在。

當然，對於VR技術，我本身是始終認可並支持的，但談不上依賴。它確實能爲我的生活帶來便利，甚至當它應用於醫學教學及軍事模擬等領域時，其益處遠大於弊端。可凡事都要講究“度”。如果喜愛上升到了依賴，其性質將大大改變。在虛擬世界裏待太久，便再也分不清虛擬與現實了。沉溺網遊的少年，一旦接觸VR遊戲，便會掉入萬劫不復的深淵，永遠逃不出虛擬世界；執着於足不出戶的青年，物質上的便捷與滿足只會增添精神上的空虛與寂寞，時間一長，便鬱鬱寡歡。所以說，評價VR技術的好壞還是取決於個人。在虛擬中成就一個人，往往意味着在現實中毀掉一個人。

不僅僅是VR技術，虛擬世界早已悄然步入我們的生活。顯然，我們不能只活在現實裏，但更不能沉溺於虛擬中。所以退後半步吧，讓它在你伸手可及的範圍內，既能享受它帶來的便利，又不至於過分依賴。

關於高考的作文9

一、慧眼傳神的標題

要在考場中取悅閱卷老師，先用傳神的標題去構建作文的佳境，嘗言：標題是眼睛。好作文就要有一雙迷人的慧眼。現在我們訓練了大量的話題作文，大量同學卻把標題擬得老氣橫秋，或者乾脆用話題作爲文章的標題，讓人一看就不願給高分。所以作爲考生的你要充分意識到閱卷老師的疲憊，用盡量新、雅、美的標題去引起老師的注意，標題擬好了，實際上也是在爲考場作文創設景緻，而獨特的標題更是作文獨僻佳境的最好體現，會讓人爲之一震。

二、一言九鼎的識見

對於中學生的作文，閱卷老師尤其看重學生的思想認識與觀點見解。在閱卷的過程中，老師始終在留意或尋找考生作文中最能代表其識見的內容。因爲任何一篇文章總是爲表達一定的思想主題服務的，識見的水平如何，直接關涉到作文得分的高低，因此作爲考生應該不斷磨礪語言，砥礪思想，儘可能在作文中表達一言九鼎的識見。而實踐證明，精要而有深度的認識與見解，會使本來很平常的作文內容爲之境界全新，無眼之龍也會因爲你的點睛之筆而暢遊九天之外。

三、千描百繪的特寫

考場記敘文，閱卷老師最看重有沒有場面描寫，看場面描寫時，老師又最看重有沒有特寫鏡頭。因爲寫好特寫鏡頭在閱卷老師看來，就是寫好記敘文的最佳境界。什麼是特寫鏡頭，即考生借鑑電影藝術的表現手法，對人物、景物的局部特徵加以濃墨重彩式的描寫或精細刻畫，從而凸現一個感人的形象，展示一個精彩的細節，使文章具有強烈的感染力的藝術手法。所以爲了與一般平鋪直敘式的記敘文境界有別，考生應該獨闢特寫的佳境，讓考場記敘文因爲特寫而牽制住老師的眼球。

四、詩情畫意的意境

考場散文的最高境界是詩情畫意，有時即使寥寥幾筆，也讓閱卷老師如獲至寶。意境就是作者的思想感情和客觀事物的高度融合，就是作者所創造的那種情景交融、形神兼備的藝術境界。散文要富有詩意，就應有意捕捉優美的意象並寄託感情，形象一點說，就是要在寫散文的時候，感到彷彿是在寫詩和作畫，要表達出情味、畫面和韻致，同時要追求語言的詩化，主要表現在凝練含蓄、形象具體、音韻節奏等方面。要特別善於用精煉語句點染詩意，通過繪形繪色繪聲的描寫讓閱卷老師生髮豐富的聯想和想象，從而滿目生輝，滿口溢香。

五、生動形象的說理

考場論說文的最高境界是議論生動形象，閱卷老師特別害怕大段羅列高深理論，板着面孔說教，願意看到考生把議論中抽象的，難懂的道理或見解，採用一定的方法和手段，使之變得具體、變得形象;把議論中冗長的客觀的論述，採用一定的技巧，使之變得生動活潑，搖曳多姿。比如使用比喻論證，因爲喻體的爲人熟知，而本體與喻體之間又具有相似點，議論起來就會獨僻蹊經，別開生面。而如若在議論中始終貫穿生動形象的說理，則自成妙境。

關於高考的作文10

篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團;愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬於自己的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了

篤學敏思的大李，銳意創新，闡釋了生命科學的謎團;愛崗敬業的老王，苦心練技，用勤奮完成了焊接大師的蛻變。他們，都譜寫了屬於本身的人生凱歌，然而，跋山涉水的小劉，用心靈捕捉世間奇山麗水，用鏡頭抓拍天空七色彩虹，他給這個行色匆匆忽視美麗的枯澀的時代，注入了一泓清泉，彰顯了時代最美的風采。

大千世界，滾滾紅塵，人們的雙眼專注於科技的創新和技藝的精湛，卻少有人如同小劉那樣珍視生命中的美麗。當然，我們不能否認科技的創造力，篤實的思考力，和技師的巧奪天工。但是，大多時候，我們因爲對物質太過執拗而迷失了腳步，我們睜着雙眼，卻看不見大自然的美景。正如蔣勳先生在《生活十講》中寫下：“物質不是不好，不好的是沒有抗衡的力量。”我們不能任由物質的鐵蹄踐踏昔日的精神家園，不可任由功利的追求侵佔心中對美的嚮往。如此，我以爲，值此超物質的快進時代，像小劉一樣肯在雲白山青間捕捉最美的風景，纔是時代最耀眼的風采。

品味大千世界，盡顯時代風采，是擁有幾米筆下那一個充滿愛的心，所以我們走到哪裏都會看到動人的風景。然而，科技的日新月異，技術的日益精湛，還有多少人存留着如同朱光潛先生所言的“接近文化和欣賞美是人之爲人的天性”難怪阿爾卑斯山腳下矗立的牌子赫然寫着“慢慢走，欣賞啊”來呼籲人們駐足身邊的美麗難怪鮑爾吉·原野在《月光手帕》中期望人們擁有空靈的目光，纔不會被世俗磨礪，纔不會失去美的愉悅要知道，如今翠翠守護着的湘西已經不在了，月牙泉的波光粼粼再難尋覓，所幸，我們還有小劉那份對自然之美的皈依和珍惜。所以，彰顯時代風采，他，當之無愧。

品味大千世界，盡顯時代風采，因爲缺少，所以珍貴。的確，“矢志創新”造就了神舟飛天和蛟龍入海;“技藝精湛”造就了城市高樓林立，車水馬龍，可是，小劉這看似與時代“背道而馳”的舉動卻挺起了國人精神的脊樑，鑄就了文化的輝煌。祖國的大好河山在閃光燈下熠熠生輝，最美的鄉愁於鏡頭中綻放光彩，軟實力的增強，也同樣會反作用於科技的飛黃騰達，個人的價值也會因爲凝結了對自然深沉的愛而在時代中大放異彩。

龍應臺有言：“人本是社會上散落一地的珍珠，而文化和語言就如同黏合劑，將人與人聯結成一個有機的整體。”小劉這份對美的篤定和追尋，是這快節奏時代中的瞭然歡喜，風采奕奕。

簡述：

品味這大千世界，只要我們擁有一顆精緻的心，一雙發現美麗的眼，在時代中用雙手擷英而行，便是最美的最珍貴的風采。

關於高考的作文11

黎明的曙光點亮天際前的天空，這是最沉的黑暗。——題記

人之一生太短暫，不過彈指一揮間;人之一生太渺小，不過天地一蜉蝣。有些人如瑞典化學家維勒，面對他人的告誡和譏諷,迷失了自我;有些人如塞夫斯特穆，面對他人的嘲笑而仍然堅持自我，執着地衝破黑障，迎接曙光的到來，終在孤寂中綻放出美麗的成功之花。

相信自己，追求中昇華人格。法國作家維克多.雨果曾說過“我寧願靠自己的力量，打開我的前途，也不願祈求有力者的垂青”。我認爲人的一生如一段旅程，無論景色是好是壞，那個旅行者依然是你。這段旅行中會有無數個岔口，有的車水馬龍，繁花似錦;有的孤獨寂寞，寧靜悠長;有些人面臨選擇時隨波逐流，選擇了前者，在繁華中一事無成;有些人面臨選擇時勇於面對困難和挑戰，選擇了後者，在孤獨寂寞中執着追求，在追求中得到昇華，最終走向了成功。

用意志力，掌控着人生方向。陳洲就是一個很好的例子，他在追求夢想的路上失去雙腿，開始的時候他也迷失過，甚至墮落過，但他不曾放棄。當他在黃山腳下，看着高入雲端的山峯，問下山的遊客：“這山多高?”回答的卻是白眼和嘲諷。於是他不想被命運控制，想要打破命運的枷鎖，他決心用雙手去征服黃山。終於用雙手登頂，他贏得了自己，戰勝了命運，掌控了自己的人生方向。敢問，世間還有什麼比這更快活的呢?

關門開窗，上帝掌握着命脈。這個上帝是何許人也?答曰：是自己。劉偉，一個年輕陽光堅強的小夥子。孩童的他因不慎觸電而被無情的奪去了雙臂，堅強的他用雙腳學會了游泳，上天又無情的帶來疾病使他無法再下水。他又用雙腳學會了彈鋼琴，在中國夢想秀上，堅強的他感動了無數人，維也納音樂大廳也爲他打開了大門。他讓我明白“上帝爲你關上了一扇門，總會爲你打開另一扇窗”的含義，只要你永不放棄，總會能看到希望的彩虹，繽紛絢爛。

俗話常說：行百里者半九十。日本作家芥川龍之介則說：“九十九步是一半，一步也是一半。”生活中常常需要我們哪怕已經走了99步，也還要勇敢的大膽地向前跨一步。就如同瑞典化學家賽夫斯特姆，他站在維勒的肩上走完了最後一步，發現了新的元素——釩。而維勒卻止步於第99。人生只有一次，我們要堅定自己的道路，勇敢地走下來，穿越前方的山河，斬斷前路的荊棘，我們終將衝破黑暗，迎來勝利的曙光。

【點評】

一是題記點明中心思想，總括全文，起到帶頭作用，二是分論點論述準確，格式整齊，給人明快整潔的.感覺。作者列舉的三個例子讓人有振奮的感覺。期待書偉會像例子中的人物一樣衝破黑暗，迎接曙光。

關於高考的作文12

我的高考，似乎並沒有那麼壯烈，並沒有無數個熬不完的夜，沒有考完後的大喜大悲，只有日復一日重複着的生活。這種生活交雜着灰暗和明亮，是一首平淡的樂曲，卻可以聽出鮮活的浪漫，在每一個不變的地點恣意生長，隨時準備在我的心裏奏響。

宿舍，早晨，在太陽直射南半球的冬半年裏，天依舊是黑濛濛的，我會非常享受地這種安靜，好像時間和我在一起。開燈，慢吞吞地穿衣起牀，一定要慢，讓自己慢慢地甦醒，畢竟等待自己的是一天的苦戰。去門外接水，宿舍裏沒裝修好的門總是要很使勁才能將它拉開，然後要重重的關，直到窗戶都振動了才關得上。這時天漸漸亮了，在這聲震動中一切似乎都醒過來了。先是對面樓裏的燈，再是宿舍阿姨剁菜聲，然後是同學的交談聲……一切都不費勁地按部就班地展開了。這時太陽在濃霧中就像一個小蛋黃，而走出宿舍樓的同學也模模糊糊，奔向模糊的但是廣大的學校的另一端，就像每天的學習一樣。

食堂，永遠都是擁擠的人羣和較難吃的飯菜，真讓人享受不了糧食的美味。不過打飯阿姨看見飯量大的學生總是會多盛一點，到考試關鍵時也總會有久違的雞腿，我們戲稱這是“一中的盛餐”，關於“雞腿”傳說也有好幾個。在靠近小商店的那一端，一桶桶的方便麪排成列擺着，它們暢銷不絕，因爲總有老師會拖課，也總有熬夜的學生需要加餐。面對面坐着的人，有一搭沒一搭的聊着天。每天會看到一羣男孩子，吃完飯後猜拳決定誰去收餐盤，似乎成爲他們生活中長久的樂趣。而這樂趣，是高中純粹友誼的最佳腳註。

樓梯，總是匆匆忙忙的人羣，所有人都要抓着最後幾分鐘上去，“如何準確踩點”成爲我們頻繁交流的技術性問題。在三年中，我漸漸成爲“踩點高手”。學生們手裏早上提着早餐，中午提着晚餐，在浩浩蕩蕩的隊伍裏，在最後的幾分鐘裏，將教室裏大多數的空位子填滿。然後，樓梯空無一人，只有班主任和任課老師的腳步聲了，其實有時他們也沒有睡醒。腳步聲裏有疲憊，當然也有責任。

天台，總有一些人拿着書在背，那是同學最喜愛的地方。揹着書，看着偌大的城市，以及遙遠的遠方，可以踏踏實實地做很美很美的白日夢。在冬季的夜裏，晝短夜長，打着檯燈，迎着冷風，在背書，似乎一個個都是不怕冷的“戰士”。在沒有“刀光劍影”的“戰場”，倒有戰士的情誼，大家討論、提問，或者說着有的沒的，那是天台很美的樣子。

操場，總是有人在跑步，打球，黑夜的影子下，可視範圍縮小，永遠無法看清前面那個人的樣子，但總又確信我和他或她之間有某種不可更改的聯繫。此時此起彼伏的是球在地上拍出的聲音，好像一切都是恆久和響亮。但不一會，燈熄了，一切又復歸寧靜，每位同學回到宿舍，好像一天也就這樣了。有一次一個女孩在操場上大喊，“高考加油”，又馬上跑掉了。但不知怎麼的，這個聲音一直在操場上盤旋。不過我有時也會感嘆，“怎麼就跑掉了呢！”

重複的空間，就這樣創作一首首曲子，那是時時在我心裏想起的，我將其稱爲“青春的”“隱祕的”浪漫。

關於高考的作文13

父親的手，即使是在教訓孩子，也會給以孩子溫暖。

——題記

自我有了記憶能力起，我對父親一直有一種天生的畏懼感，老實說，父親並不高大，一米七的個頭，略有些發福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金絲邊眼鏡，怎麼看怎麼像個有學問之人，理應是溫文爾雅的。誰知在我的心中，他卻像個山野村夫一樣，有些匪氣。

尤其是他那雙手，雖不似練武之人佈滿老繭，威力卻很驚人。他的手，厚且大，指頭極粗，張開五指，便像一塊磚一樣厚重。當他的磚一樣的手掌向我揮來時，我頓時覺得我成了孫猴子，即將被“五指山”壓得無翻身之日。

事實上，我也僅僅和父親的手掌親密接觸過三次，第一次是手，第二次是臉，第三次是頭。

記得我八歲那年，正值頑童歲月，也是任性的時候，那時我迷上一套漫畫，數次開口索要不成後，我便挺而走險——偷，大概偷了三十塊錢，當然，當時的我顯然不夠熟練——當然後來也沒偷過，當我把手伸進父親皮夾的一剎那，我忽然感覺身後鼻息直噴頸部，反頭一看，一黑臉大漢正鐵着一張臉，劍眉集中，怒視着我。當天，當父親的“磚頭手”第一次用力地拍到我的手掌時，我還是不爭氣地哭了，因爲太痛了！

從那時起，我對父親的畏懼程度一天天加劇，心中也產生了一絲絲怨恨。在我十五歲那年逃課被抓到後，父親第二次打了我，當他厚重的大手甩到我的臉上時，終於，我下定了決心——等什麼時候我長大了，絕不會任父親打了！

十六歲，十七歲時我的身高如春筍一般拔地而起，真有“勢撥五嶽掩赤誠”之勢，十七的我和父親站在一起時，個子高他一頭。

終於，在又一次犯了錯後，父親又揚起了他的手。我心想，若他揮下，我一定有擋住他的手的力氣。他揚起的大手上有一道深深的紅色指甲印，我清楚地看到，那時在聽老師訓斥我時，父親用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父親的寬大的手掌，最終還是落下了，但這次力度似乎不大，只輕輕地撫摸了我的頭，眼神複雜，不知那裏包含了多少情感，有期待，有憤怒，也許還有失望。

我愕然了，我沒有想到父親會做出這樣的舉動，我曾經一次又一次的想過，當我有力氣抓住他揮向我的手時，我會得意地笑，會張狂地笑，會毫不畏懼地和他相對視。但我沒想到父親只是用手撫了撫我的頭，還留給我那樣一個複雜的眼神。

父親轉身走了，留給我一個背影。父親有些駝背了，身子卻更胖了，不知爲何，我的眼眶有些溼潤，想到父親的手，那不僅僅是懲罰我的利器，更是溫暖我的太陽啊。

回想起生活中的一個一個片段，想到每天早上六點就要起牀準備早餐的父親的手；想到每天晚上十一點要去學校自習室接我的開着車的父親的手；想到幫我塗藥的那雙手；想到撫摸我頭的那雙——我父親的手。

我忽然對着父親的背影大聲喊：“爸，我會努力的！”父親身影猛然一頓。終於，他緩緩揚起了手！像太陽一樣！

關於高考的作文14

當奔跑的藏羚羊被兇狠的獅子追逐到險峻的懸崖邊，當奔騰的流水撞上橫跨河道的頑石上，當巍峨的大樹遭遇了猛烈的狂風暴雨……絕境的大門可謂無所不在。

然而，絕境是風雨，風雨過後是燦爛的彩虹;絕境是冰雪，冰雪浸後是梅花飄香;絕境是繭，破繭而出的是美麗的蝴蝶……

“順境造就幸運兒，而絕境造就偉人。”貝多芬是音樂界的奇才，二十幾歲就寫出了三首交響樂。可是挫折也隨之而來，他失聰了，這無疑是對一個音樂家的巨大打擊。站在絕境的門口，可他沒有向絕境低頭，他用了一根筷子一頭抵住鋼琴，一頭抵住牙齒，用來“聽音樂”。經過一個個春秋，一曲曲樂章震憾世界，他成功了。絕境教會他自強不息、堅持……絕境使他永不懈待，勇往直前，使他學會粉碎一切困難，通往了成功之路。

劉翔在從事跨欄之前曾經是一個跳高運動員, 可是教練對說：“真可惜，你的腿再長五釐米就好了，這樣頂多是一個亞洲冠軍。”劉翔站在絕境的門口，這並沒有打消劉翔的信心，他反而另闢蹊徑選擇了了跨欄行業，經過日日夜夜的努力，他終於在2004雅典奧運會上奪冠。挫折給了他人生的轉折。劉翔遭遇了絕境，可是，他勇敢地跨越了絕境，將他“打磨”的更完美，更優秀。

司馬遷站在絕境的門口，不是低頭喪氣，而是激勵了意志，奮發向上，譜寫了新的歷史。

……

當曾經壯麗的山河被外族鐵騎踐踏，當無能的當權政府厚顏無恥地投奔侵略者，當英勇的人民起義陷入不斷爆發再不斷遭到鎮壓的循環，當人民的生活只能用“飢寒交迫”、“民不聊生”來形容時，還有什麼比絕境更適合描述這樣的舊中國社會呢?此時，中華民族站在了絕境的門口，中華民族曾經旺盛的生命力似乎就要燃燒殆盡，走向枯萎。可是那些的愛國志士仁人在此絕境的重壓下，選擇了奮起抗爭，帶動全體中華兒女，一次又一次將絕境中的祖國拯救了出來。我們的中華民族因此百折不饒，永遠生機勃勃地屹立於這塊神奇的土地。

一場8.0級的強力地震在汶川爆發，而連綿的陰雨又阻隔了外界的救援之路，這對廢墟下一個年幼的孩子不啻爲絕境。然而郎錚——一個不過四歲的孩子始終堅信着自己會存活下去，這股強大的信念陪伴他度過了廢墟下的魔鬼般生活。當他自己被救出時，他用了一個不太標準的軍禮回報瞭解放軍的援助與自己的信念。在那場天災之中，神州大地到處涌動着這樣的頑強與堅定，中國人站在絕境的門口再一次表現出了非凡的氣概和萬衆一心的團結精神。讓全世界爲之感嘆，肅然起敬。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”站在絕境的門口，不要悲觀，不要氣餒，讓我們跨越絕境，轉化成自強的動力飛向成功的頂峯吧!

關於高考的作文15

從小，父母和親戚們都非常關心我的學業、成績。當我因名列前茅而得到一份份父母贈送的小禮物時，當我因成績好而被老師和同學稱讚時，我一度認爲，學習是世界上最重要的事。

然而，直到半年前我才發現……

那天傍晚我的心情低落，滿腦子都是被劃了一道道叉叉的試卷。那鮮豔的紅色否定了我的努力，讓我從被人羨慕的天堂跌落到了深淵谷底。

回到家，母親在客廳佈菜，父親笑着摸着我的頭，叫我趕緊入座吃飯。我沉默地拿出這次的成績單遞給他們，忐忑地等待着責罵的到來。猶記得小學二年級時，我特別喜歡看動畫片，作業也不做。等到期末成績出來後，母親拿起雞毛杆子就往我身上招呼，疼得我眼淚直掉。自此之後，我發奮學習，就是爲了躲避這種疼痛。沒想到這次非常可能又要往事重演了。

“傻盯着面前的菜看什麼，吃呀！”母親的聲音傳了過來。我的手有些發軟，對疼痛的恐懼讓我渾身提不起勁。

“這是怎麼了？他爸，趕緊的……”

醒來後我發現自己躺在牀上，醫院特有的消毒藥水味道鑽入我的鼻孔，我不自禁地打了個噴嚏。

“你終於醒了，真是快嚇死母親了——來，喝口水，肯定渴了吧。”母親端着一杯溫水溫柔地照顧着我，父親也請假做了我最愛吃的紅燒排骨。這種溫情的生活我似乎總覺得離我的世界特別遙遠——母親不是應該痛罵我這次成績的下降嗎？父親不是應該站在母親那邊，沉默地不幫我嗎？

“告訴母親，到底發生什麼事了？醫生說你受了刺激。”面對着母親嚴肅的表情，我的眼淚終於忍不住流了下來。

“這次我成績下滑了，沒考好……”

“就爲這？”父親聽了後皺緊了眉頭。

“……你們不打我嗎？”我心虛地把心裏話問了出來。

“成成都是大人了，我們怎麼會打你。”母親不解地看着我。

“可是，小時候你們打得可狠了。那會我成績一下降你們就罵我，成績好就送我東西。還有同學們也是，我成績好的時候就說我聰明，這次成績出來卻理都不理我……”我破罐子破摔，決心把自己的委屈都哭出來。

“阿成，你怎麼會這麼想呢？你看，胡老師聽到你的話眼睛都紅了。我們不理你，是怕你敏感，覺得我們在笑話你。你別生氣啊。”我吃驚地看着同桌的到來。他的身後是班主任胡老師。

“成成，小時候打你是怕你學壞，現在你長大了，我們從來都是以你爲傲的。學習固然重要，但我們更看重的是你快不歡樂……”

感受着他們的關懷，我眼淚又掉了下來：其實，我知道在我的潛意識裏，別人能夠愛我、關心我是比學習更重要的事。