【推薦】高考作文600字集合七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的高考作文600字9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考作文600字 篇1

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱着姜育恆的那首《再回首》，惟獨對曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真這一句不願認同。孤獨王子唱得未免太超然了一生反覆追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，說到底不就是自甘平庸、自甘無爲嗎？曾幾何時，我們這些帶着中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人認爲只要與世無爭，恬淡一生便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的無爲思想發揚廣大之勢。是什麼使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什麼使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰？是因爲我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因爲我們未走出自我困惑的地帶？還是因爲我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

生活得最好的人，不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人。除了你沒有走進理想的大學，除了你沒有把握住一次幾乎成功的愛情，除了你心中那份虛榮於倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受？生活究竟給過你多少真正的重荷於不平呢？沒有！只因爲在當代的中國，在我們這個文盲、半文盲數以億計的國度裏，大學生既被社會過高的期待，也過高地期待着社會，只因爲我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會。那種求平淡的心態，仍是不思進取的藉口。於是，你曾經也想要有所作爲，卻不知道從何做起，跟着感覺走，在各種誘惑面前遠離本真狀態，被泥沙俱下的時代大潮裹挾着四處漂流。當你疲倦地走過無數個三百六十五里，你才發現留在身後的除了那份平淡，什麼也沒有。

高考作文600字 篇2

春天來了，輕風拂面，水波盪漾。一切都是生機勃勃的樣子，人們的心情也因此都變好了。我是動物園裏的一隻熊貓，最近可忙了，大家都來看我，我開心得不得了。

你瞧！這不又來了一大批遊客，他們看見我，對着我又是拍照又是畫畫的，笑容全都掛在臉上，快樂深駐心中。我理解你們的心情，誰讓我們這自然保護區風景優美，鳥語花香呢？你們見了這般美景當然高興了！換位想一下，若是讓我在你們那鋼筋水泥的城市中生活一輩子，我也會受不了的。看看你們那驚喜的表情，我不就是多看了你們的兩眼嘛！真是沒見過世面！吱吱吱！幹嘛呢！誰讓你往這裏扔胡2蘿蔔的？啊！這又哪來的竹子？你們這羣無知的人類，看不見牌子上寫着“禁止投食”嗎？

我知道你們是因爲喜歡我，才用這種方式來表達。但若是你一天被喂這喂那的，你能高興嗎？我們大熊貓本來就生活在保護區的竹林裏，這裏的竹子特別的香甜，媽媽從小就告訴我：“自己動手，豐衣足食！”我也一直力爭做一隻勤勞的小熊貓。所以，我們熊貓通過自己覓食來維持生活。更何況，多運動也是很健康的嘛！若是你們總來餵食，我就會變懶，有一天你們要是不來了，我不就得餓肚子了嗎？所以，親愛的人類，愛我就請放手，不要如此“善”待我，否則你們就有可能成爲我喪失覓食能力的罪魁禍首。

其實這個道理在你們人類身上也是相通的。你看現在很多學生在家長的“保護”下衣來伸手，飯來張口，有的都上大學了，還不會繫鞋帶，多可怕啊！這就是家長溺愛的惡果，你覺得這是愛他，其實你這是害了他，讓他喪失了在這個社會獨立生存的能力，讓他在沒有你們的庇護時變得軟弱無能。如果社會上人人如此，那麼將來我們這個世界將難以強大。

少年強則國強，所以親愛的家長，愛他就請放手，讓他自己成長，經歷磨練，他定會成功，並且有能力來回報你，回報這個社會。

高考作文600字 篇3

從前有這樣一個故事：一隻烏龜和一隻兔子比賽跑步，兔子跑累了，就躺在石頭上睡着了，結果，不停在走的烏龜理所當然的贏得了比賽。

大人們常用這樣的故事告誡我們，在前進的道路上要不斷奮勇向前，否則就會像這隻兔子，最後輸掉比賽。然而我想，兔子的錯誤並不在於它在半道上停了，而在於它沒把握住這個“度”，試想，如果休息個五分鐘，起來追趕烏龜，那兔子的領先也就可想而知了吧。

所以說，相對於一味向前走，適當的停歇並非不可取，我認爲，這反而非常必要。

戰國時期，謀士蘇秦遊說秦國，推銷他的逐個擊破之法，結果不得秦王賞識。我想，如果當時的他仍然一味堅持遊說秦王和諸侯各國，或許他必然被撞得頭破血流，鬱悶而終。然而，蘇秦卻選擇停，暫時放下游說的努力，回到家鄉，重新苦讀詩書，在經過一段時間的停歇後 ，他重新出徵，掛上了六國相印。

同樣，越王勾踐的例子也值得我們借鑑，在於吳王夫差大戰後被俘時，他並非選擇繼續與吳王抗衡，而是臥薪嚐膽，養精蓄銳，放下向前的腳步，停下來修養三年，最終，在三年中的吳越之戰中，大勝秦國，一報雪恥。

從以上兩個例子，我們可以看出，暫時的停歇不一定不好，反之，一味向前，也可能代表滅頂之災。

隋文帝在公元五百十七年，擊敗了後周，再一次完成了全國的大統一，當時的國家，經過連年戰亂，百廢待興。身爲一國家之君主，他理應下令修養生息，減輕百姓稅賦，並停止苦役，減少戰爭。可爲了加速國家發展，他依然下令開通京杭大運河，並三次南巡，耗費了大量的人力、物力和財力，最後，導致了國家的滅亡。

俗話說得好：“磨刀不誤砍柴工”，的確，把刀磨快了，看起樹來也自然就方便了，而同樣，把身體休息好了，走起路來也自然就快了，這或許是同一個道理吧。

停，是爲了更好的走;而走，也是爲了更好的停。這其中的分寸把握，也或許體現出你我的智慧與否吧。

高考作文600字 篇4

愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗的溫柔的湖。

湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的雲，紅的花，綠的樹。

湖是活的，層層粼浪隨風而起，伴着跳躍的陽光，伴着我的心，在追逐，在嬉戲。

湖是軟的，微風習習，波紋道道，象一幅迎風飄舞的綢。

湖是硬的，象一塊無瑕的翡翠，閃爍着美麗的光澤。

我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看着平靜的湖面幻想。我想，湖裏一定有一個明亮的`水晶宮，那是金魚的家園，不然，它們爲什麼會整天那麼快活?水晶宮裏一定有一塊巨大、發光的翡翠，不然，湖水爲什麼會綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它激起一圈圈漣漪，又或放一紙船，讓它隨着湖波飄蕩。

靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動人。

細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織啊，織出湖面綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環，象美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。

雷雨到來的時候，湖最熱鬧。看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。聽，“轟轟”禮炮響了，聯歡會就要開始了。等大雨一下，聯歡會馬上開始，你就會看到湖面上朵朵競相開放的雨花，那是在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節目是否精彩，不用焦急，那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”，不是最好的說明嗎?

湖是美的，我深愛着湖。

評語：本文首句“我愛湖”，一開始就表明作者對湖的態度。正因爲作者對“湖”的熱愛，纔會仔細地觀察“湖”，纔會發掘出“湖”的動、靜、軟、硬的特點，纔會發掘出“湖”在雨中的美態。最後一句“湖是美的，我深愛着湖”，既與首句呼應，形成圓形結構，更進一步深化了作者對湖的熱愛之情。整篇文章融注了作者的真情實感，情景相容，這種寫法容易引起讀者的共鳴。在景物描寫中，作者善用比喻、擬人、對比等修辭方法，從形、聲、色方面展示湖的不同特色，讓讀者在閱讀中如臨其境、如見其形、如聞其聲，文章直觀性大大增強。

高考作文600字 篇5

1.荷花雖好，也要綠葉扶持。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。——毛澤東

2.正如樹枝和樹幹連接在一起那樣，脫離樹幹的樹枝很快就會枯死。 —— 奧涅格 （個人發展離不開他人、集體）

3.一花獨秀不是春，百花齊放春滿園——雷鋒（個人發展了不能忘了集體）

4.天時不如地利，地利不如人和。——孟子（強調人團結的重要）

5.人心齊，泰山移。(集體團結得力量)

關於人生

6.人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。——司馬遷

7.不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。 —— 陶淵明

8.誰要遊戲人生，他就一事無成，誰不能主宰自己，永遠是一個奴隸。 —— 歌德

9.建築在別人痛苦上的幸福不是真正的幸福。 —— 阿-巴巴耶娃

10.人生如同故事。 重要的並不在有多長，而是在有多好。 —— 塞涅卡

11.人生就象弈棋， 一步失誤， 全盤皆輸，這是令人悲哀之事；而且人生還不如弈棋，不可能再來一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德

12.一失足成千古恨

13.路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 —— 吉鴻昌 （把握自己走好每一步）

14.無論你怎樣地表示憤怒，都不要做出任何無法挽回的事來。 —— 培 根

15.人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。 —— 蕭楚女（善始善終）

16.人不能象走獸那樣活着，應該追求知識和美德。 —— 但丁

17.美是到處都有的,對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。——羅丹（生活中要善於細心發現）

高考作文600字 篇6

題目：閱讀下面的寓言，根據要求作文。

古時東甌（今浙江南部沿海一帶）人住的是茅屋，經常發生火災，爲此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善於搏虎，凡是他出現之處，就無虎。東甌商人回去後把這個消息告訴了國君。由於東甌話“火”和“虎”的讀音毫無區別，國君誤以爲馮婦善於“撲火”，便以隆重的禮節從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟着衆人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推着馮婦往火裏衝，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。（據《郁離子馮婦》改編）上述寓言中的人物由於語言溝通的問題，彼此一再產生誤解，以致馮婦葬身火海。此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通”爲話題寫一篇文章，可結合個人見聞、感受或學習語言的體會。

［注意］①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可也可不用。②立意自定。③文體自選（詩歌除外）。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。

詳解：作文考題是給考生提供一個由於語音造成誤解而產生悲劇的“寓言”故事作材料，寫一篇以“語言與溝通”爲題的“話題作文”，並提出了“結合個人見聞、感受或學習語言的體會”和六項“注意”。這樣的話題作文既給考生提供了充分發揮自己優勢的廣闊空間，又較好地避開了無數人“猜題押寶”的包圍圈，也有一定的難度，用以測試考生的水平與能力。“語言與溝通”在我們生活中人人都會遇到，寓言的深淺也適度，其寓意也較易理解。大家有話可說，有事可述，有理可辯，有情可抒。平心而論，應屬一道相當出色的高考作文題。(傅望華)

高考作文600字 篇7

本報訊高考動員前的校長們講話,就只是打打雞血激昂鬥志？如果認真聽了他們向贊勳副校長的最後一次講話,長沙同升湖實驗學校的高三學生要賺翻了,因爲校長的講話主題很牛――幾乎跟今年湖南的高考作文題撞個正着.

“各位同學,上午好！上一次受校長委託代表學校爲高考的同學發言,是20xx年.那一次,我帶了一本專爲那年高考而拿回來的獻血證上去.那一年,我們考出了湖南省理科第一名楊倩同學.當然,我絕不是說因爲我獻了血,就考出了好成績.只是想說,我是帶着最大的誠意去發言的,而心靈是有力量的！今天,我沒有帶今年的獻血證來.因爲,後來每年我都是2月14日去獻血.大家知道2月14日的玫瑰很貴,我發現那天獻血,竟然可以拿到免費的玫瑰,還有德芙巧克力！反正我覺得很划算!”

校長是在搞笑嗎？真正的高能在後面――“同學們,明天就高考了！高考結束,就真的畢業了！所以,今天的集合,是高考衝鋒前的總動員,也是高中畢業前的臨別贈言的時刻！此時此刻,和大家講什麼呢？我想,就順着前面的獻血,就和大家分享一下我的人生感悟:那就是,我相信,心靈是有力量的！心在哪裏,力量就會在哪裏!”

向贊勳副校長在講話中用三個故事,跟學生們分享了他對“信念”、“因果”、“善”的理解,表達“心在哪裏,力量就在哪裏”的主題.

爲什麼講這個主題？昨日,向贊勳接受記者採訪時表示,爲高考的孩子們鼓勁加油的話,比如“直掛雲帆濟滄海”,比如“蟾宮折桂”,平日已經說得太多,最大的用處也就是鼓舞而已.“但是我想把學生們的心平靜下來,有一些寧靜的思考.”向贊勳想跟學生強調的內涵就是,高考雖然重要,但只是人生中的兩天,以後都還有漫長的人生.