【推薦】高考作文合集七篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編精心整理的高考作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高考作文 篇1

有人告訴我，你的一生傳奇又浪漫，是那個時代裏神祕瑰麗的存在。然而我知道，也深愛着你的文字中散發出的那種簡單的不能再簡單的生活，你說你喜歡平凡。

有人告訴我，你用二十三年的時間遊歷五十三個國家，經歷風風雨雨，走過萬水千山，然而我知道，你心中的敏一感憂鬱，每一次幸福的瞬間都來之不易。

有人告訴我，你的生命是等待，然而我知道，你是一個對夢想鍥而不捨的追夢人，是一個熱愛自由享受生命的奇女子。

我知道，熱愛你的我們，都知道。

親愛的三毛，第一次遇見你，是在那片橙紅的撒哈拉沙漠。荒漠是雄壯的，亦是最寂寞的。在那些沒有電的夜晚降臨時，我看到了依舊不羈、純粹、落拓的你。是你在娃娃新娘最孤單絕望的時候爲她送去食物，也是你忍受房東的山羊一次又一次摔進家裏，我發現原來荒漠也有令你感動而樂趣存在。

親愛的三毛，第二次遇見你，是荷西離開以後。嗚咽流淚化落相思的泥土，從此都是一人的寂寞和瘋長的惦記。當無數個午夜狂風席捲而來時，沒有人知道在那一個人悽迷、空無一物的寒夜裏，你又是經歷了怎樣的悲與痛的折磨，生與死的糾纏。當母親獨自在狂風中顫巍巍地彳亍，你的世界轟然倒塌，此時，我是多希望你能夠更加堅強。直到看見《不死鳥》中的這句話，“雖然我的翅膀斷了，我的羽毛脫了，我已沒有另一半可以比翼，可是那顆碎成片片的心，仍是父母的珍寶，再痛、再傷、只有他們不肯我死去，我便也不再有放棄他們的念頭。”我才知道，你心中自由灑脫的太陽，從不曾爲一絲黑暗而隕滅。

親愛的三毛，後來再一次次讀你，我發現，原來你是那樣幸福的一個人，即使你沒有像自己說的那樣“珍愛每一個朝陽再起的明天。”即使我沒有趕上你追逐夢想匆匆而去的腳步，但是你異乎尋常的生活經歷，你所鍾愛的那片無垠黃沙，你和荷西之間刻骨銘心的往事，還有你的悲與痛，憂與愛，淡然與沉鬱，已然都從你那淌着淚，滲着血，飽含深情的文字裏真真切切地流露出來。高中作文

親愛的三毛，我想對你說，願你在另一個世界，不再有心痛、委屈和難以言語的孤單，帶着心中的橄欖樹，繼續流浪……

高考作文 篇2

19日，剛評閱完語文試卷的重慶永川北山中學教師蔣海彬透露，今年的優秀作文不如往年。蔣老師說，以前考生寫文化散文都有套路，引用名人的詩句和話，然後加點材料，詞藻華麗就能得到高分。這次寫高考，沒名人可用了，但部分考生引幾句杜甫的詩，後面加句話，說這就是杜甫的高考；引句莊子的話，這就是莊子的高考……鬧出屈原、杜甫參加高考的笑話。

屈原、杜甫參加高考，這真算是一則笑話。但這樣的笑話歷年都有，想當年，全國高考一則“戰勝脆弱”的話題作文，竟然出現了無數考生不惜犧牲自己的父母來證明自己是多麼堅強。我舉這個例子的意思是，只要高考存在一天，只要高考作文是應試作文，不論是什麼套路，考生鬧出一些笑話不但是可能的，而且應該是經常的。從這個意義上講，考生非但是不可笑的，反而是值得同情的；可笑的是應試教育體制下那些折騰考生的出題者。

說開一點，現在的中學有正常而正規的作文教學嗎？作爲一個資深的高中語文教師我可以負責的說：“沒有”。既然沒有正規而正常的寫作課，除了那些自己熱愛寫作的學生，高中學生能夠寫作像樣作文的能有幾個？然而，應試教育下的高考作文有60分，有什麼樣的題有這麼高的分數？所以，要說不重視作文的語文老師是沒有的，除非他不想在學校端飯碗。但重視歸重視，能夠給學生正常而正規的作文訓練仍然是不可能。一是高考作文不需要面面俱到的基礎訓練，二是根本沒有時間來系統上寫作課。所以，要“訓練學生基本功，記敘文、議論文、說明文都要訓練”只是一句空話。

但既然應試教育下的作文分數如此之高，那麼一切的作文訓練也都是爲了高分而作文，所以，高考指揮棒指揮寫什麼就教什麼。既然這些年話題作文大行其道，那麼，所有的訓練都圍繞話題來進行。話題作文怎樣寫才能得高分？唯一的參照就是上一年的高分作文。既然高分和滿分作文都是華麗辭藻和古代名人材料的堆砌，那麼，理所當然的要讓考生這樣寫，滿大街書店熱銷的滿分作文訓練堆砌的也是這一類作文，考生能不這樣寫嗎？能怪考生寫這樣一些華而不實的所謂文章嗎？黑貓白貓抓住耗子就是好貓，同理，材料作文話題作文只要能得高分就是好作文。爲了高分作文許多學校基本上都是訓練如何改造、克隆乃至背一些經典範文。難怪每年公佈的滿分作文“年年歲歲曾相似，歲歲年年今又來”，多是“曾相似”乃至抄襲之作，搞得一些省市不敢再公佈滿分作文了。

因此，今年重慶高考作文題“酸甜苦辣說高考”適合寫自己，不適合寫文化散文；也因此，考生平常積累的文化材料基本派不上用場。慌亂之餘，只好讓屈原杜甫等古人來“參加”高考，鬧出了不該鬧的笑話。

笑話之餘，大家都應認真反思。“屈原杜甫也高考”誰之錯？我以爲，錯不在學生，也不在老師，錯在應試教育制度。應試教育制度只能培養考試機器，而不能培養生動活潑充滿創造靈性的人。應試教育下的作文教學，也只能訓練一羣只會玩弄辭藻技巧的應試作文寫手，而缺乏寫作抒發真情、激發創造的性靈文字的人。即使那些得了高分乃至滿分的高考作文，也大多是華麗辭藻堆砌下的文字垃圾，是禁錮學生心靈和創新思維的現代八股文，而現代八股文的催生者就是應試教育。

我們常說，文如其人。文章是最能夠表現每個人的思想和情感的。關鍵是我們的應試作文常常不反映學生所喜歡所熟悉的生活；中國的學生在應試教育的壓力下本來也沒有多少自己獨立的生活；應試教育下的作文訓練也是以機械模仿和克隆爲主，學生的靈性和創造力已被這些刻板的訓練搞得蕩然無存。在這樣的環境裏這樣的語境裏學生不讓屈原杜甫高考也很難。

聽聽美國普林斯頓招生院長哈格頓先生對作文寫作的“忠告”吧：其一、不要爲作文而作文。作文就是在講述一個故事，講述一個在一頁紙上能完成的故事。

其二、作文裏的你應該是一個真實的你，而不是一個想象中、理想中的你。你的作文應該表現出你自己的風格、特點，表現出你自己的思想、情趣。關鍵是看上去像你自己的東西。

還有幾條，但關鍵的是這兩條，“講述一個故事”，“寫出真實的你”。我覺得這纔是作文教學的本質和真諦，也是寫作的最起碼的要求。如果學生連一個故事都講不好，如果連真實的自我都表現不出來，那麼，這樣的作文只能判不及格。

什麼時候中國的作文教學才能迴歸它的本來面目呢？

高考作文 篇3

"嘭"的一聲巨響，五彩斑斕的火焰帶着夢想與希望直衝雲霄，劃破靜謐的漫漫夜空，留下一道道最完美燦爛的軌跡。

我行走在江邊，看着彼岸升起的煙花，雖非屬罕見，卻美得不加修飾，彷彿看到了生之繁華，以至於忘了往前挪走一步。

我愛這煙花，確信無疑，就像對書本的感情，偏執而無法扭轉。它雖然始終停留在預定的軌道上，卻總以自己的方式向盈盈的月光挑戰，向絢爛的星空挑戰，它註定將成爲夜空中的主角。

而我們又何嘗不是這樣呢？用青澀的期盼與青春的激情寫着三年韶華的輕狂，寫着初涉人世的滄桑。我們盡情地歡笑，爲苦戰難題的成功而自豪；我們時而沉默少言，以賣弄奮筆疾書於題海，一面思考未來的人生方向；我們緬懷過往，揮灑受挫時的難抑的悲傷，卻又總能拾起風帆，帶着期望再次啓航。

十二年的人生路，比起時隱時現的煙火，更顯出它的坎坷和綿長。或許，它承載的不僅僅是閃光的那一刻出色，更有人生的藍圖、人生的歸宿。

十二年的奮鬥只爲那幾小時的揮筆一搏，它滿載了莘莘學子的美好憧憬與嚮往，滿載了不復往昔的汗水與眼淚。它不是生命的終結，卻以終結的絕然方式狠狠地畫上了一個句號。

回頭看看遠方，彼岸的煙花依舊在燃放，那大片大片的色彩浸染過江水，突現出奼紫嫣紅的波光。我站在江岸俯首凝望，彷彿進入了光影重重的時空隧道，過往的點點滴滴歷歷在目。

朋友們喜怒哀樂的臉龐在刺眼奪目的夜空中一個個浮現。要麼因爲老師的表揚，開心得像個三歲的孩子拍手歡呼雀躍；要麼拿着觸目驚心的成績單，難過地悲愴滿懷；要麼看着同學領着獎狀，拋給他一個羨慕又妒忌的眼神，卻總也不願承認他的好；要麼就着一道數學題，與朋友爭論得面紅耳赤。

高考前的十二年就有如此酸甜苦辣的生活，讓我們在苦中求進，進中取甜。我們在這些年裏不斷成長，懂得了把握完滿的青春，懂得了體諒他人的無奈。不是隻有哲人才懂得思考人生，我們同樣也在邊走邊想。

恍眼中，那空中豔麗的煙花彷彿勾勒出一幅幅豐富多彩的生活畫面，那裏蘊藏的是我們十二年來用動人的心絃譜寫的一首青春讚歌。

名師點評：

該考生另闢蹊徑，不直接說"高考"，而是大談"高考"前個人的奮鬥歷程，"專心良苦"，說高考，就是在說自己的成長經歷，說高考的酸甜苦辣，也是在說自己成長過程中的酸甜苦辣。考生從江邊的煙花說起，進而聯想到自己的青春，在緬懷過去時，更加憧憬未來，立意頗高。語言極其流暢，是不可多得的一類文。

高考作文 篇4

有人說“浪漫”是一個過去式。上個世紀的80年代，年輕人以讀詩、寫詩爲風尚，而現而今，這份浪漫早已成爲了奢侈品。

有人說浪漫其實很簡單。我能想到最浪漫的事，就是在柴米油鹽中牽着你的手慢慢變老。

有人說浪漫其實不簡單。花前月下的小資之是一種“僞浪漫”，真正浪漫需要“雖千萬人，我往矣”的勇氣。

讀了上面的材料，你對“浪漫”有怎麼樣的體會或見解？請結合自己體驗與感悟，寫一篇

要求：自選角度，自擬標題，自定文體、不少於800字。

名師.閱卷詳解

立意角度一：生活和時代都需要浪漫，在物質至上、金錢至上的當下，對浪漫的需要尤爲迫切。人生固然需要物質的基礎，但更需要浪漫的情懷、幽默的色彩。

立意角度二：浪漫就在我們身邊，浪漫不是金錢的代名詞，不需要太多的物質形式。

立意角度三：浪漫需要冒險的勇氣、三毛勇闖沙漠之旅，就是一個證明。有歌詞雲：該勇敢地去面對，長大後，也算浪漫；帶着勇氣開始着奇幻冒險，捧着一手編織的滿滿的心願。

素材.論據方向

選材標準：浪漫有性格的方面，行爲發麪的，心境方面的，還有生活（或工作）方式方面的。可以選取對待浪漫的種種表現，或正面肯定的，或反面否定，能體現自己的觀點即可。浪漫應該是輕鬆的，可有些強加的浪漫卻是沉重的。

強加的浪漫

廣州一位程序員爲了向心愛的女孩表達愛意，動用所有積蓄52萬元，自行網購了99部iphne6，在地面上擺成心示愛。此舉引來不少圍觀。據稱，女方迫於壓力出現在現場，但並沒有答應男子的求愛。

素材點撥：從圍觀者看，這是一個浪漫的儀式，還會羨慕女孩的幸福。可求愛的成本不能說不高，到底是真心真意還是炫富，外人不知。從效果上看，顯然不好，因爲這個浪漫是強加給對方的。

尷尬的浪漫

山東棗莊嶧城區有一對情侶用仿真手銬兩人拷在一起，到山頂去宣誓愛情。不料爬山途中手銬的鑰匙丟失，小情侶的浪漫宣誓之旅成了苦難之旅。這對青年男女在被銬住大約40分鐘後，在消防官兵的幫助下，纔將手銬打開。

素材點撥：浪漫成了自，宣誓變成求助，原因出在秀浪漫只考慮了形式：兩個人將手銬在一起，就能一生一世在一起了嗎？這種浪漫真是荒誕可笑。

標杆範本.必備佳作

浪漫，就在身邊

祝丹瑩

我一直在追求一種無比浪漫的生活，一種唯美的境界。在我眼裏，浪漫就是夜空中的禮花，就是月光下的牽手，就是腳尖上的舞蹈。但這些浪漫卻又都是那麼的夢幻迷離，那麼的遙不可及。直到今天，我才明白我根本不必去苦苦追求什麼，浪漫，就在身邊。

家門前的風景畫

（運用小標題起點晴作用。）

傍晚，我走到陽臺上，一幅絕美的風景畫映入眼簾。西邊的雲彩泛着一抹橙紅，暖暖的，像是畫家用粉一氣呵成塗上去的。在往上，透出一縷玫紅來，粉粉的，猶如少女臉上的紅暈。那色彩一點點洇開來，漸漸地變成微紫，變成淡藍，一直流淌至最東邊，墜入夜色中。一彎明月懸在半空，瀉下似水的光芒，那麼澄澈皎潔，讓人不忍心去打破這片水晶般空靈純粹的安謐。（詩意的描寫，給了浪漫的意境）

遠處的山戀在迷霧中勾畫出黛青色的輪廓，若隱若現，像是蒙上一次輕紗，飄渺如仙境。幾隻白鷺時起時落，空氣中到處瀰漫着淡淡的稻香，沁人心碑。再望去，只見一泓粼粼的秋水，清洌無比。水畔靜靜地佇立着一片樟樹林，樸實而淡定的`樣子。而遠處的粉牆黛瓦已被夜色吞沒。

我面對這幅清麗別緻的風景畫，不禁莞而一笑，連呼吸都變得甜蜜了。（寫出了自己獨特的感受，緊扣題旨。）從未發現，自己家門前竟有這樣的詩情畫意，一種感覺涌上心頭——浪漫。（抒寫身邊環境的浪漫。）

窗戶裏的剪影

黑色一下子就把世界包裹住了，我正在書房裏看書，猛然想起窗戶還未關上，便走到窗前，卻欣然發現窗戶裏嵌着一幅剪影。那剪影正是與我朝夕相處的那一方小小的書桌，依舊雜亂無章，卻有莫名其妙地洋溢着一種溫馨，一種浪漫。

我開始細細地端詳它──這幅剪影裏的一切都被籠罩在橘黃色的燈光之中，像是被鍍上了一層金色的錫箔，熠熠生輝。桌上翻開的書是老師借給我的《安妮日記》，書旁是小學畢業時同學送給我的茶杯，那個精緻的竹筆筒是爸爸特地從安吉給我買來的，放在桌子上的零食是媽媽幫我準備的。這些我常常視而不見的東西此刻盡顯溫情，因爲它們承載着我身邊的人對我的愛啊！我終於恍然大悟──原來，有愛，就有浪漫。（刻畫身邊人行爲的浪漫，點出浪漫的源泉。）

浪漫其實並不遙遠，它就在我們身邊，無時無刻，觸手可及。只要你去細細品味，就會發現生活其實就像一杯咖啡一樣，雖苦，卻很浪漫。

佳作點評：全文開頭結尾相互照應，小標題的使用，使得顯得精緻而有畫面感。

成人禮，開啓另一個世界

高考作文 篇5

魚很神祕。它的神祕在於它老是藏在水裏——我不知道平靜或者不平靜的水面下到底有沒有魚，有多少魚，它們都住在哪個角落裏？

爲了弄個究竟，我總是將一段小水溝前後兩頭堵住，再將裏面的水弄乾，魚就現出了原形——在水將幹未乾的時候，一些魚露出了脊背，它們驚慌失措地亂竄，用尾巴把水打得啪啪作響，讓我既興奮，又着急，又得意——看你們還能跑到哪裏去？爲了抓到更多的魚，我必須在抓完了那些看得見的魚之後，再在稀泥裏慢慢地摸過去，因爲大一些的鯽魚會鑽到泥裏面，你如果不去摸索，正好就中了它的計。

儘管我很努力地做這種工作，儘管工作的效率也不低——每年家裏都有好多小魚乾，一年四季，不愁吃不到魚。但是，我仍然不能確定，在哪一片水面下，有魚，有多少魚，或是沒有魚。

這讓我很沒勁。好在我不是一個死心眼的人，弄不清就弄不清，沒有誰會因此說我什麼，也一點不妨礙我喜歡魚。

魚的味美，鮮嫩誘人，樣子也很順眼，一些魚甚至很漂亮，但它們卻算不上什麼珍品，因爲它太多了。從一開春，春雷一響，雨嘩嘩的一點點砸在水裏，魚就喜歡溯游而上，越是激流，魚越是高興。白天，它們還安靜的呆在河流或者小水塘裏，到了晚上，魚們，尤其是鯽魚，便爭先恐後地沿着水流向上，你只要找到一條通向水塘的小水溝，最好是水溝的某一段堵住了一些水流，造成一定落差，就像一道小瀑布，瀑布的落腳處，便是一個漁場。你只管用網一網一網地撈，這時的魚，是不怕你撈的，就算你把這一羣魚都撈走了，他們也不會罵你。而事實上，你是撈不光的，總有一些漏網之魚，幸運之魚，會繼續存活下去。

到了夏天，稻花盛開，魚事更甚。就連每一塊水塘裏，都有數不清的魚。如果願意，最主要的是你夠膽，不怕生產隊的人發現，你就可以把一塊稻田裏的水放幹，然後到稻田裏那些坑坑窪窪的小水坑中抓魚，一定先挑大些的抓，估計差不多了，就趕緊溜回家，這時千萬別貪心，萬一被人抓住，可不是鬧着玩兒的——水稻揚花期間，需要大量的水，而你放幹稻田裏的水，如果因此造成水稻減產，簡直就可以算是一種犯罪！恐怕要連累父母，開會時挨一頓批評，如果要抓去鬥爭一頓，看你後不後悔！

那個時候，只消一個夏天，家裏便可以儲存足夠一年吃的魚——因爲不可能頓頓吃魚，天天吃魚，更因爲媽媽說：不要去抓魚了，吃魚費油，哪有那麼多油讓你天天吃魚？就衝這一點，魚便要感謝我的母親，要不然，一年當中，光我一個就不知要抓多少魚。

當然，像我這樣抓魚，純粹是小孩子的遊戲，簡直不值一提。抓魚真正的高手，是大人。他們在秋天或者夏天水少的時候，到同江河裏去毒魚，將一種叫“翻江藤”的東西搗成汁，灑到河裏，魚即成片成片死去，水面上一大片魚的肚皮，大一些的魚抵抗力強一些，沿着河水向下遊飛速逃命，而大人們早就成羣結隊張網以待，要把暈乎乎的魚兒一條一條都攔在網裏。毒一次魚，撈上來都是幾百上千斤，撈不到的，不知還有多少魚。而最冤最無辜的，是那些小魚，死了都沒人理會——大魚都吃不完，誰還要這些小魚？

捕魚最過癮的，是捕贛江裏的一種魚，叫鰣魚。樣子有點像鰱魚，但嘴巴要尖一點，鱗片也要大一些，厚一些。這種魚，每年五月份準時來到贛江產卵。來的時候生怕別人不知道：它們成羣結隊的在水面上遊，攪起陣陣浪花，讓人看了怦然心動。本來人就喜歡魚，像我，以及我之流，這鰣魚來時，還這麼高調，難免遭人圍攻。這圍攻的結果，就是在街上擺滿了一堆堆待售的鰣魚。

奇怪的是，失去那麼多夥伴，鰣魚們仍不知悔改，每年每年，它們還是那樣高調行事——或許它們認爲，人也許會像我媽媽那樣，魚吃不完了，撈魚之事便會罷手不幹。可惜它們錯了——只要鰣魚一來，人們仍然照捕不誤，一點都不覺得有什麼不對。在這件事情上，可氣的是那些鰣魚，它們只認一條死理，而將錯就錯的，沒有哪條魚，會想想怎麼樣去改正，以至於到了今天，我們再也見不到一條鰣魚。我的後代若想看一眼鰣魚，只能去博物館裏看看它的標本，動物志裏看看它的插圖，如此而已。

當鰣魚已經滅絕，奇怪的是彷彿怎麼撈也撈不完的別的魚，也漸漸少了蹤跡。爲了能吃到魚，人不得不像養豬似的養起了魚，如果人不養魚，總有一天，魚肯定會和我們斷絕關係，就像鰣魚，表面上很愚蠢，其實也許它是魚中的先知，早就知道人心難測，不能相信，所以早早的便棄我們而去。

高考作文 篇6

天涯分享邊界，落花分享芬芳。所有須臾，化爲不朽，累積永恆。——題記

所謂平庸，無創造，無夢想，無奇蹟。拒絕平庸，不斷拼搏，不斷追求，不斷走向成功。

美國偉大的現代建築大師露易斯？卡恩爲我們做出了榜樣，他的建築作品總是充滿了想象和靈感，凝聚了奇思妙想，他對作品設計有着強烈的追求和激情，他被認爲是世界建築領域20世紀最偉大的具有創新精神的標誌性人物之一。他的一句名言：“連一塊磚頭也要成爲傑出的磚頭。”這一句話敲響了許多人的警鐘，更成爲拒絕平庸的聖經，在全世界廣爲傳播，鼓舞、激勵和推動了千千萬萬的人們拒絕平庸，矢志創新創造。他正因爲拒絕平庸，築造了魅力四射的耶魯大學美術館、愛塞特圖書館，綻放了他人生中的光彩。

西方人可以拒絕平庸，我們中華民族的兒女？

祖荻，劉琨拒絕平庸，在金雞報曉之時，聞雞起舞，奮發圖強，抱其愛國之志；趙普拒絕平庸，在其晚年之時，發奮苦讀，秉燭夜讀，實現其人生價值；呂蒙拒絕平庸，在戰火將起之際，手不釋卷，苦讀兵書，贏得“事別三日，當刮目相看”的讚譽；孑L丘拒絕平庸，在他人耳目不聞窗外事，一心只讀聖賢書之時，他開始周遊列國，傳其道義，在他人未得蟾官折桂，金榜題名之時，他早已桃李滿天下。

“少年心事當地雲，誰念幽寒坐嗚呃”的李賀拒絕了平庸；“安能摧眉折腰勢權貴，使我不得開心顏”的李白拒絕了平庸；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的文天祥拒絕了平庸。

鯉魚拒絕平庸，彰顯了“鯉魚跳龍門”的鬥志；夸父拒絕平庸，銘刻了“夸父追日”的決心；梅花拒絕平庸，不與百花同爭春色，贏得了“雪卻輸梅一段香”的美頌。

上帝給予我們一場雨，宛如白色的小點，被舞成長短直線，最後變成了一點點驚歎。它希望雨能使人們驚醒，讓人們拒絕平庸，綻放人生的彩虹。

上帝給予我們每一個人的夢，光線緩慢地淌過夢裏的衣襬，留下一段段氣息。雨點落在地面的剎那，變成無數只飛鳥重回天空。它希望夢能把我們喚醒，讓我們拒絕平庸，綻放人生的光彩。

上帝給予我們一瞬間的安靜，腳步落在玫瑰花瓣上，如在暴雨中浮起一片茫茫的白。它希望安靜能讓我們醒悟，讓我們拒絕平庸，綻放人生的輝煌。

拒絕平庸，編織思想中彩虹般的夢。

編織璀璨的人生！

高考作文 篇7

審題提示：

這是一篇材料作文題目。材料共有四句話，前三句表達了青草與鮮花間的辨證關係沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調。第四句話 生活也正是如此，許多看似與生存無關的鮮花讓我們的生命更加豐富，讓生活更加美麗提示我們：材料中的青草鮮花是有比喻義的。青草比喻物質財富，而鮮花比喻一種精神心靈和精神追求，這就是說，人除了擁有物質財富以外，還要有精神的寄託，人不只生活在現實中，還應生活在某種超越現實的精神或理想的追求中。

因此，作文的最佳立意應該圍繞精神與物質來組織材料，也就是說要從精神層面組織材料。只圍繞人生處處是美好，學會發現身邊的美，每個人有每個人各自的長處寫，也屬立意正確，但不算最佳，只能在二類之中給分了。

立意示例：

1、精神與物質

2、人生處處是美好

3、學會發現身邊的美

4、每個人有每個人各自的長處

優秀題目

1、《享受精神食糧》 劉鵬飛

2、《蕩起精神的雙槳》 肖文波

3、《精神食糧讓生活更美好》 徐玉昆

4、《讓物質之財盛開精神之花》邢詩涵

5、《爲生命帶些花兒》 韋曉明

6、《生活因你而更加美好》 侯 斌

7、《無法或缺的水仙花》 賀明亮

8、《用鮮花點綴生活》 孟淑豔

9、《鮮花的點綴使生命更精彩》孟瑞雪

優秀開篇

1、《爲生命帶些花兒》生命就如同那青草，沒有花朵，生命就顯得單調。因此，我們應該爲自己的生命帶些花兒，讓我們的生命更加豐富，讓我們的生活更加美麗。

這花兒就是專注，就是信仰，就是理想，就是追求。 排比

2、《蕩起精神的雙槳》沒有青草，草原就沒有生命力；沒有花朵，草原又顯得單調。青草好比物質財富，鮮花好比精神寄託，當精神與物質並駕齊驅時，生活纔會更加美好。 引議點題

3、《用鮮花點綴生活》生命裏的鮮花，讓我綻放屬於自己的光彩

生命裏的鮮花，帶我去創造出別樣的草樣年華

生命裏的鮮花，領我奔向美好的未來。 排比

4、《內心深處的那汪清泉》每個人都會有屬於自己的鮮花，那是他們的精神家園。而我心中也有一汪清泉，那便是故鄉的呼喚，無論何時何地，她都引領我向前。

優秀構思

1、 《綻放心靈之花》

（開篇）

我們在旅途上行走，在向夢想行進的過程中，有絢麗彩虹，有湛藍天空，也有漫天烏雲，暗礁湍流，這時你心中需要有一朵自己的鮮花，用她來撫去無盡的煩惱與悲傷的回憶。

（中間並列結構）

心靈之花打敗困難，讓我在理想的道路上癡心不改。看，劉偉……我要像

心靈之花戰勝自傲，讓我在成長的道路上淡泊明志。 季老……讓我學會了

心靈之花驅除煩惱，讓我在人生的道路上感受幸福。

（結尾）

心中的鮮花，是你讓我忘記了壓力，忘記了煩惱，重又將夢想拾起，重新奮鬥。

2、《我心中的那朵鮮花》

（開篇）

在時光的飛輪中，我日復一日，年復一年地學習；在青春的足音裏我時常感到迷惘、孤獨、困苦；堅持着與睏乏作鬥爭時，我發現自己逐漸被吞噬。當我們被一張無形而縝密的網桎梏心靈時，別忘了，心中還有一朵盛開的鮮花。

（中間並列結構）

從盛開的鮮花中，我汲取堅強。想起了三毛……

從盛開的鮮花中，我收穫自信。回憶納蘭性德，那個……

從盛開的鮮花中，勇於綻放我自己，散發個性的芬芳。

（結尾）

讓我們擁有一朵盛開的鮮花吧！我們會從中汲取堅強的養分，收穫自信，個性的力量，讓我們迎難而上，駛向成功的彼岸。

3、《精神食糧讓生活更美好》

（開篇）

鮮嫩的青草可以填飽馬兒的肚子，但生活不是隻爲嚥下那一口草料，他需要我們去探求更深刻的世界。花兒是生活的另類食糧，它會使我們的生活更加充實。

（中間並列結構）

忠貞之花，正在開放

……

誠信之花，正在綻放

……

忠貞之花，正在開放

……

（結尾）

啃食青草的人們，請關注一下鮮花吧，他會讓你的生活更加幸福、美滿。