初二年級學生議論文大綱

初二年級學生議論文1

《動物世界》有這樣的一組鏡頭，給我留下了深刻的印象：一隻企鵝在水中悠閒地游泳，過了一會兒，企鵝或許是累了，便想回到岸上。可是，岸上全是滑溜溜的冰層，體型笨拙的它嘗試了幾次也沒能爬上來。

企鵝該如何上岸呢?只見企鵝猛地低下頭，使勁地扎入海中，並拼力沉潛。下沉到幾十米深的時候，它突然轉過身，擺動雙足，迅猛向上。快接近水面了，企鵝拼出全力，騰空而起，猶如離弦之箭躥出水面，穩穩地落於陸地之上。

企鵝成功上岸的做法令我拍手叫絕的同時，也讓我陷入沉思。生活中，我們每個人都想出人頭地。然而，又總會遇到不期而遇的“冰層”。面對困難，有的人唉聲嘆氣甚至放棄努力;有的人則自不量力，不惜拼死一搏。這兩種人的結果都一樣，都不會上得“岸”來。其實，當我們面前困難重重，出頭之日遙不可及時，不妨學學企鵝的沉潛，纔不失爲明智之舉。甘於下沉，纔可浮上來。

韜光養晦之時，迎來柳暗花明。

命運有時會把人推到意想不到的浪口，消極沉淪只會一事無成。唯有蓄力待發，纔會成爲最絢麗的風景。

生活中，成長中，往往會有許多的失敗。無懈可擊的失敗是推動成功尋找正確方向的風向標。完美的失敗要比不完美的成功好很多。方向選準了，道路走對了，卻沒能抵達目標。這樣反而積累了經驗，從而能在下一次調整目標，最終取得成功。

無力浮起，不妨下沉。

初二年級學生議論文2

大海因爲寬容，而變得浩瀚無邊;天空因爲寬容，雲彩綿綿而美麗動人;山峯因爲寬容，彙集細土塵沙而巍峨聳立。人——應該學會寬容，才能放出異彩。

法國大作家維克多·雨果曾經說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。

有些人認爲，寬容是懦夫的行爲，這種想法就大錯特錯。懦夫是自己的利益受到傷害而不敢隻言片語的人才是懦夫，貪生怕死，爲敵賣命的人才是懦夫。懂得寬容的人，是從大局出發，考慮全局利益的人。

清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而局，因葉家無理霸佔張家三遲地方，張家就寫信給在外的張英，張英回覆到：千里家書只爲牆，再讓三遲又何妨，萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張家按信中的意思退後三遲，葉家也慚愧地退後三遲。足以證明，寬容能化解人與人之間的恩怨。

如果兩家恩怨是小事，那國家安危就是大事了。

戰國時期，將軍廉頗一直對比自己地位高的藺相如很是不服，處處刁難，藺相如爲了不使兩人之間再有恩怨，不使敵國乘虛而入，危害國家，危害人民。總是處處忍讓，寬容。可見，寬容能使國家興旺。

寬容，能化解人與人之間的恩怨;寬容，能是事業發達;寬容，能使國家繁榮昌盛。讓我們學會寬容，讓民族，讓國家更加興旺發達吧!

初二年級學生議論文3

在蘇州的留園內，有一方清池，池水清澈透明，游魚細石，直視無礙。春天到了，百花盛開，一時間桃李妖嬈，奼紫嫣紅。濃到醉人的香氣溢滿留園，百花婀娜窈窕的姿態佔據留園。那方池只是靜靜地看着。冬天，百花早已面目全非，枝頭僅有的殘妝也消逝在北風中。那方池沒有改變什麼，自是獨守一片清。當雪花飄落，它便欣喜地將片片雪花擁入懷中……

每個人心中都有一方清池。清澈的池水便是我們乾淨透明的信念。它毫無雜念，它不染一塵。身邊是妖豔的桃李也好，是枯槁的枝條也罷，它都不該改變。爲了你心中的池水，你還會放棄信念嗎?

池如此，人亦然。

文天祥，當他被俘，當他身處異鄉，當他經受磨難時候。他仍舊吟誦出：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國豪情，愛國便是他的信念。他的信念沒有隨局勢而變。他心中的池水便如明鏡般折射出他人性的光輝!再看如今的季羨林，當他飽受摧殘時，當他淪爲一個看大門的人時，當他年過花甲時，他沒有放棄研究，從《羅摩衍那》到吐火羅文，從普通學者到北大教授。我們看到了，是他對古文字研究的執着，對信念的堅守，走到 今天!他心中的池水，定是清明如鏡吧……

我相信，太陽的光輝只在清澈的池水中才得以折射。偉大的人格在堅守信念中才得以鑄就。無悔的人生在堅守信念中才能走向盡頭!

試問，看到這，你還會放棄信念嗎?

初二年級學生議論文4

失敗，對於人來說是一種莫大的悲哀。但我要把失敗珍藏，從零開始，讓我渴望飛翔的激情迸發，讓我這隻小鳥的羽毛更豐滿。

花落了，但它又重新汲取養料，經歷了無數無言的等待，終於花又一次綻放笑顏。

潮退了，但它又重新蓄勢翻滾，忍受了多少沉默的時光，終於海又一次將吞天的氣勢推出地平線。

花落花開，潮起潮落，每個輪迴都令人讚歎，因爲它們懂得珍藏失敗從零開始。成功和失敗，都是人生的十字路口，從零開始，才能永遠有新天地

看那會岐山的勾踐，山河破碎，身世浮沉，何等悲慘;爲吳王洗馬，爲夫差嘗糞，何等恥辱。但他明白，一切從零開始，臥薪嚐膽，一嘗便是十個年頭。終於，三千越甲可吞吳。

看那烏紅的項羽，同時落魄，同時慘敗，但他只是妄自哀嘆，怨天尤人，卻不知江東子弟多才俊，捲土重來未可知

面對失敗，勾踐懂得去珍藏失敗，從零開始;而項羽去不知從零開始，也就不會有柳暗花明之時。

不要被成功絆住你重新站起的雙腳;不要被成功遲到了你重新站起航的航帆。

登上了阿爾卑斯山，我們知道，我們纔剛剛站在珠穆朗瑪峯的山底;登上世界屋脊青藏高原，我們知道，我們纔剛剛到了浩浩大洋的岸邊。珍藏失敗從零開始，我們才能登的更高，走的更遠。

珍藏失敗，從零開始，讓堅強與自信劈開牢籠，讓淡然和平和收穫成功的豐收

人生其實很簡單，珍藏失敗，從零開始，勇往直前!

初二年級學生議論文5

上帝，很公平，他不會給你太多。當他爲你打開一扇窗戶的時候，必定會爲你關上一扇窗戶。

在這個世界上，沒有一勞永逸，十全十美的選擇。你不能同時得到鮮花和碩果;不能同時擁有太陽和月亮;不能同時獲得冬梅和夏荷……你不可能把所有的好處都佔光，爲什麼呢?因爲上帝是公平的，你既然想擁有就必須先學會放棄!如果你埋怨上帝給得太少或認爲上帝不公平的話，那，只是你沒能成功的藉口。

譬如，有個人落水了，一個路人見了連忙拿出竹竿向落水人伸去，可沒想到卻被落水人推了回來。此時，落水人想：上帝一定會給我一個泳圈的!可是在他僅存一線生機時，都沒有期待到上帝的泳圈。待他靈魂升到天堂後，問上帝：“您爲什麼不給我一個泳圈?就算不給也要去救救我啊。”“那個路人就是我派去的`天使變的。”上帝是公平的，抱怨上帝一種無能或者軟弱的表現。上帝給的不少，關鍵在你把握多少。

上帝給了牛頓一個蘋果，牛頓就發現了地球引力，上帝給了迪斯尼一隻老鼠，迪斯尼就創造了人見人愛的米老鼠……

我也向上帝索要過。

我想要得到春天的鮮花，但必須經過一個嚴冬。

我想要得到絢麗多彩的彩虹，但必須要經過狂風暴雨。

我想讓上帝把時間永遠停留在美好中，上帝給了我美好的回憶。

我得到了。我失去了。我發現，上帝不會給得太多，但我們得到的卻比失去的要多得多。

初二年級學生議論文6

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”領悟這句話的真諦，感悟這句話的人生。雖不能想着句話那樣偉大，但也要想着句話要珍惜時間。

“春光不自留，莫怪東風惡”就像這樣的人才能體現出時間的含義，時間並不是流水，時間是生命，如果沒有時間，還何談生命存在的價值?

“天生我才必有用”正因爲有了這個信念，許多人才走向了成功，只要有目標，人生的方向纔會正確。天既然賜予我生命，就一定有我存在的價值，所以我們都不要埋怨生活的不幸。

“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”這句話說的是成功的人士，不一定要有超長的智慧，但必須要堅韌不拔的意志，成功並不是遙不可及，只是你努力了嗎?

“己所不欲，勿施於人”。人生要做的事情很多，但如果你自己不願做的不要強迫別人，別人也未必想做，就是告誡自己要禮貌待人，不要強迫別人。

“一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。”思想是指路明燈，有了一個號得思想就等於成功了一半，正所謂人的一生是靠自己決定的，決定要成功就要有好目標。

初二年級學生議論文7

同學們，相信你們會很羨慕那些被老師當作掌上明珠的優等生吧!你是否認爲他們不用付出努力就會成功的呢?其實不是的，他們可能比你們付出多幾倍的努力呢!優等生在同學、老師眼裏，往往有許多看法。

一、分數。最近學校流傳一句話：分分分，學生的命根，考考考，老師的法寶。優等生一但創造了新記錄，就一定要保持，否則，不但在學校挨老師批評，回到家，還有可能挨“混雙”批評。優等生，不容易。

二、任務重。作爲優等生，當然少不了老師交代的任務。什麼同學肚子痛，老師首先叫去拿藥的非優等生莫屬，叫人去拿資料，也是優等生去。有時,還出一大張尖子練習卷，光作業也比別人多了。優等生，不容易。

三、雙休日。盼盼盼，終於盼到了雙休日，可以好好休息休息了。一大早，媽媽從外面拿來一大堆複習資料，還有一大堆練習書，剛攻下老師交代的作業氣都未喘過來，又要看複習資料了。優等生，不容易。

以後的路還很長很長，初中3年，高中3年，有幸上大學的還要4年，研究生，博士生......優等生?no!憂等生。

初二年級學生議論文8

一幅簡單的畫，往往會告訴人們許多。而富有道理的漫畫則更有意義。

一天，我在書店看到一幅漫畫，畫着一個六七歲的小孩辛辛苦苦地畫了一幅他爸爸的肖像畫。雖然不成比例，但是對那個小孩子來說已經不錯了。那個小孩興高采烈的去找他的父母，而得到的結果卻令小孩吃驚。爸爸火冒三丈，爸爸一邊用手捏着畫，一邊破口大罵：你怎麼能把爸爸畫成這樣呢?短短一句話，傷了孩子的自尊，傷了孩子的童心，是一幅對孩子來說十分美好的畫毀於一旦。

家長說話的時候往往不太注意，一句很隨便的話會使孩子幼小的心靈受到十分沉重的打擊，嚴重的會影響一生!

孩子小，懂得也少。大人望子成龍的願望固然好，但不能強迫孩子做他們所無法完成的事情!如果這樣，孩子做不好家長就訓，訓斥使孩子感到難受，孩子越難受越做不好，越做不好家長就越訓，造成了一種不能自拔的惡性循環。

不僅是家長說話要負責，我們所有的人說話前都要想一想別人的感受。以後，請大家都不要用刻薄難聽的話來訓斥人，讓別人有一顆完美的自尊心!

初二年級學生議論文9

鷹擊長空，是因爲經歷了無數次從空中墜落的痛苦，纔有了一雙堅硬的翅膀;鋼鐵成型，是因爲在烈火中經過了無數次冶煉和捶打;當一輪美麗的彩虹掛在天邊時，又有誰會再去想起剛剛過去的一場暴風雨?

沒有人可以在筆直的馬路上走過一生，但卻可以在崎嶇小路上創造輝煌!貝多芬雖然雙目失明又耳聾，但他沒有放棄，憑着對藝術的癡迷，創作出了着名的《命運》和《英雄》等大量優秀的作品;張海迪雖然高位截癱，但她頑強的與病魔作鬥爭，唱出了一首輪椅上的生命之歌……

不拋棄，不放棄!許三多給我們的精神上打了一針強心劑。是啊，作爲一個人，一個堂堂正正的人，是不能被困難和挫折所嚇倒的!

面對困難，一種人會畏懼，退縮，而另一種人會勇於去面對，去挑戰。如果你選擇了退縮，你得到的只是暫時的安逸，繼而你會得到永久的遺憾。但如果你去面對他，去克服它，你會收穫永久的快樂和幸福。人生不知要經歷多少風風雨雨，但有一點，經歷無數次風雨後，你會見到最美的彩虹!

勇敢的去努力，拼搏吧!風雨正是彩虹的前兆!

初二年級學生議論文10

鮮花的美是因爲有綠葉的襯托，鮮花和綠葉合作，共同締造出迷人的春色。沒有合作，世界上就少了許多偉大的奇蹟，如古埃及的金字塔，巴比倫的空中花園，中國的萬里長城，復活節島的石像……

馬克思與恩格斯的友誼是偉大的，也是人們公認的。它們之間合作的例子有很多，恩格斯幫馬克思解決經濟上的問題，馬克斯則幫恩格斯解決學術問題。就連馬克思的《資本論》也是恩格斯續寫完成的。正是他們真誠的合作，才推動了世界歷史的發展。

爬山虎，因爲枝葉龐大，必須依附於牆才能看到陽光，使葉子長得更茂盛。雖然牆無法露出原來的面孔，爬山虎卻讓牆更加美麗，牆則讓爬山虎更加茂盛。兩者通力合作，相得益彰。

合作是一種團隊精神，是團結的象徵。通過合作可以最大發揮自己的長處，儘可能避免失誤。一位企業家曾說：“沒有合作，就沒有現代化工業。沒有現代化工業，就沒有現在豐富的物質財富。”這句話正說明了合作的重要性。

讓我們團結合作，刻苦學習本領，長大後把我們的祖國建設得更加繁榮富強。