初二年級議論文大綱

初二年級議論文1

笑要笑得燦爛，不畏艱險，永遠向前。——題記

沒有艱難孕育花蕾的過程，便沒有四季宜人的馨香。

沒有經歷人生百般的磨難，便沒有真真實實的灑脫。

致磨難：堅強的笑臉

當地動山搖的黑暗席捲陸地，摧毀了高樓和大廈，撼不動的是人們必勝的信念；當暴風雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建築，衝不散的是人們看到光明時堅強的笑臉。

當孩子失去信心，陌生的關懷造就了他們堅強的笑臉；當人們失去家園，陌生的給予造就了他們堅強的笑臉。

給磨難一個堅強的笑臉，去解決暫時的障礙，沉着冷靜的去迎接雨過天晴的一刻。

致貧苦：毅然的笑臉

高爾基，一個擁有不堪童年但卻偉大的作家。幼年時沒有親人呵護的溫暖，受到了社會貧困的不公，11歲開始到“人間”謀生。他將貧窮和艱苦看做是一筆財富來積攢，指導破繭成蝶的一瞬。

給貧苦一個毅然的笑臉，別讓它成爲萬丈深淵，去撫平暫時憂鬱的心靈，直到天空放晴的一刻。

致困境：自信的笑臉

劉翔，一個捧着夢想和光榮的中國人，創造了奇蹟，完成了幾代人的心願。過去，當你處於低迷期，沒有人再去關注你，支持你，退賽的風波未平，退役一戰又起，一時間，你都差些迷失了自我。現在，你擊敗了所有的非議，漸入佳境，你再次證明了“中國有劉翔，亞洲有劉翔”。

給困境一個自信的笑臉，帶着一個民族的驕傲，面對困境，重回巔峯。

給生命一個笑臉，笑納百川，迎接挑戰。

初二年級議論文2

人生是一個虛詞，但行走人生卻是一個實際的過程。人生，或許須彌；化須彌爲芥子，行走人生，則如流水一般。

人生好似一條盤旋的道路，你則在道路上慢行，看上去像徘徊在圓道之上，但乃向上昇華。

人生就像一場旅行，行走只是爲了好奇，時間會隨之消磨，黑夜會轉爲清晨；曲道化爲直路時；想退後也無法回去，所以人生唯進無退。

人生又像循環的關口，通過它則是一件固然重要的事情，但它並不像你們想的那樣困難，也不會是什麼須彌只物，關口只不過是一隻紙糊的老虎，一把火放去，即化爲灰燼，繼而你又前進……其實人生並不可怕。

以股市看人生，人生確實也有它自身的價值，人生中的牛市則爲進步的象徵，也是價值的昇華；那麼熊市則爲後退的代言人，價格的下調。但總而言之，人生也都向上增值。

以樓房看人生，人生的到路走得越遠，那麼樓房則建得越高，我們所擔心的，不是房屋的高矮問題，而是它的質量；否則建得越高，摔得越慘。

以水果看人生，每個人的一生可以用不同的水果來形容；青澀的蘋果，說明你的人生尚未成熟，任須努力；橙色的甘橘，說明你的人生又甜又美；帶刺的紅毛丹，說明你的人生雖經受風霜，但最終獲得甜頭……

人生即是如此，也像一粒種子，繼而發芽。開花。結果；最後死亡。人生擁有循環，人生的循環是無窮變化而沒有定路的。

人生的意義不在於龐大無邊，而在於精緻；昇華的人生，即爲自然的人生。芥子的人生；追求人生的真理，放出人生的精華，這纔是人生最美滿的結局！

初二年級議論文3

人要學會感恩，懂得感恩的人，你會發現世界是多少的美好。

不懂得感恩的人，他的眼睛裏就缺少淚水，他的靈魂裏就缺少彩虹。

人生的槓桿是精神，精神的支點是感恩，只有有了感恩的思想，人才能煥發出無窮的力量。感恩，在中國歷史上這樣的例子很多。三國時期，諸侯並起，紛爭天下。劉備三顧茅廬請得臥龍出山，諸葛亮爲報知遇之恩，鞠躬盡瘁，遂使劉備與孫曹三足鼎立。民族英雄袁崇煥去世後，佘家義士“冒死葬忠魂”，子子孫孫，生生死死，守墓遺訓，代代相傳，17代人爲他守墓370多年。其所感之大恩，大到國家、民族的大義之上。

然而，隨着市場經濟的發展和外來受多元文化的影響，中華民族傳統精神與美德受到一定衝擊，逐漸被淡忘。“感恩”一詞現在在有些人看起來過時了。不禁想到叢飛，在他重病期間，個別曾受他資助的學生，竟不願承認，這是何等的無情與無恥。感恩是美德，而“忘恩負義”卻是違背道德的可恥行爲，是對人最重的一種譴責。社會感恩意識的缺失，其影響不容低估，其危害

會導致人的自私、人情的冷漠、社會道德的滑坡。不知感恩最直接的結果，也使一個人融入社會的過程變得緩慢而曲折。

作爲一個新時代高素質的中學生，懷一顆感恩的心看待周圍的一切，是我們素質的核心。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報”，愛才能讓這個世界不停旋轉。

初二年級議論文4

在閃耀的霓虹燈下，人們忙忙碌碌地走着，誰看見了月的陰晴圓缺？誰又讀懂了誰的悲歡離合？漫漫人生，你帶着感恩上路了嗎？

心存感恩，知足惜福。

展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫給予我們生命的父母。親情陪伴着我茁壯成長，是父母給予我無微不至的關懷。有人說，親情是黑夜中的北斗星，曾經我們向目標追逐而忽視它的存在，直至某一天我們不辨方向，微微擡頭，北斗星的一束柔光指引我們邁出堅定的腳步。這個比喻多麼恰當！試想，是誰隔三岔五打電話來學校噓寒問暖？又是誰每天爲我們做豐盛的飯菜？父母親的愛是最平凡的，卻又是最偉大的。

展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫給予我們知識的老師。親愛的老師，是您讓我們讀懂了每一個日出，每一抹晚霞，每一朵鮮花，每一片落葉……因爲有了您，迷茫之中，纔會有了指路的明燈，是您讓我們感受到知識的魅力！老師！加減乘除都算不盡您的恩情！

展開一張叫情感的紙，用感恩的心做底色，讓激情執筆，寫寫陪伴我們一起成長的同學，寫寫給予我們溫暖的集體，寫寫讓我們奮進的對手......

在我們的身邊，每天都有讓我們感動的事物，讓我們用感恩的心，做生活的底色，讓我們帶上感恩上路吧！

初二年級議論文5

寬容是水，澆灌成功之花；寬容是火，點燃希望之燈；寬容是燈，照亮人生之路。

——題記

漫漫人生路，攜寬容一起上路，因爲它是我一生的呵護。

茫茫人海中，攜寬容一起上路，因爲它比金錢更珍貴。

悠悠求學路，攜寬容一起上路，因爲它比榮耀更具時效性。

我駐足在歷史的長廊裏，回首那曾經的路程。我慶幸，我選擇了寬容；我微笑，因爲我攜寬容一起上路。

攜寬容一起上路，因爲它，我發現朋友無處不在；因爲它，我知道一切可以這樣簡單。

攜寬容一起上路，因爲它，我明白了錯誤的過去；因爲它，我懂得如何譜寫輝煌的人生之路。

攜寬容一起上路，因爲它，我被人世間的美好縈繞；因爲它，我懂得去呵護這世界的綠意紛繞。

攜寬容一起上路，因爲它，一個新的自我逐漸長大；因爲它，我的人生更加絢麗繽紛。

攜寬容一起上路，因爲它，纔有理智之思、和諧之音、練達之舉；因爲它，纔有可能使過去的敵人成爲今天的朋友，使今天的成功化作明天更大的成功，真正品嚐到金秋的瓊漿玉露，享受到大地賜予的美好。

攜寬容一起上路，因爲它，使人走向成熟，變得深邃，臻於完善；因爲它，世界上將有一半的人可以成爲偉人。

因爲它……

攜寬容一起上路，你會發現——寬容如水，沖走了人與人之間矛盾的污垢；

寬容如火，焚燒了人與人之間仇恨的根苗；

寬容如燈，照亮了人間的和諧之路。

攜寬容一起上路吧，相信成功就在不遠處！

攜寬容一起上路才能在上帝關上門後，發現他留了一扇窗。