走進初二作文合集15篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的走進初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

走進初二作文1

初一已經過去，過去一年裏，我收穫不少，成長許多，雖然有懶惰、鬆懈過，這卻是成長之路隨處可見，所以我會吸取經驗與教訓，拍乾淨身上塵土，繼續昂首挺胸走下去。

走進初二，前路還有太多未知需要我們去探索，但是有我們的老師——同樣也是我們前行路上的引路人，在我們迷惘所看不清路時會給我們指明方向，也會時刻提醒我們哪個地方會有絆腳石，又該如何克服心理障礙，勇敢仔細地邁出每一步。

人生中會有許多條路讓我們選擇，可每當我迷惘困惑時，我總會這樣告訴自己：“學習不是唯一的路，卻是最好的路。”一眨眼，就八年級了，想起剛進入一年級時的牙牙學語，不禁感嘆時間過得太快了！過去的三千多個日日夜夜，每天不是在學習，就是在學習的路上，雖然很累，但卻值得。我最喜歡的是教養照耀在同學們稚嫩的臉上的感覺，簡直溫暖進了我的心窩！我就想啊：他們和我差不多大的年紀，又同在一個屋檐下學習，他們都還沒喊一聲累，我又怎能輕易言棄？

初一的時候，我還沒有人生目標，不過現在有了，就彷彿一切都開始步入了正軌。這種感覺就像是，我走在一條前不見頭、後不見尾的馬路上，周圍是一片黑暗，我害怕地垂下頭，兩腳有力無力地向前走。忽然，一陣微風迎面吹向我，一點點撥開我眼前的迷霧，路還是那條路，不過沿途的風景和朝氣蓬勃的同學使我有了前進的動力，我也很想看看前方的世界又是怎樣一番風景。

驚喜和明天哪一個先來我無從知曉，但有

一點我可以確定的是，只要我們理清自己訂下目標，那麼黎明就會在眼前。

走進初二作文2

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了更多真才實學，何樂而不爲呢？

十年的求學之路，我的童年，我的少年，風霜雪雨，不就是爲今天作鋪墊的麼？如今到了一個驛站，要爲我的理想境界邁出艱難的一大步，不管明天會如何，只要我奮力拼搏了，就無愧我心。

初二是豐富而充實的。緊張的學習並不是枯燥的，當你終於解出一道困擾你許久的難題時，那種感覺如同清風徐來般清爽。初二是人生的第一次考驗，無論生活有多大的困難，只要我挺直胸膛，擡起頭，勇往直前，雖然前方有山溝，有陡坡，但我毫不畏懼，我要努力地走下去。

初二，我們要腳踏實地的走下去，無論勝負，我都將堅定、充滿自信地走過。

走進初二作文3

隨着歲月的成長，隨着時間的流逝，我走上了初二。我們踏上了一個新的起點，我們重新奮鬥在戰場上，我們共同學習，共同生活。我們就像一隻象海洋裏的小船，隨着我們的努力，向前駛去。

初二，代表着長大，代表走象新的起點，在新學期，我們又同站在一條起跑線上，共同前進着。回想到初一，那時我們還是一個無所不知的小姑娘，現在，我已經是一個思路清晰的女孩了，不再向從前的那麼模糊。因爲我們長大了，我們會更加的懂事，學習會更加認真，更加的好。初二就是一個新的起點。

初二，代表着走向成長的未來，走向新的世界！在初二里面我要更加努力的學習，爭取取得更好的成績！相信自己吧！我一定可以超過李月的！

開始了，終於開始了——憧憬了好久，恐懼了好久的初二生活終於悄然而止。我猛吸着初二的空氣，想嗅出其中的韻味。

人在初二—苦澀，好難。

自初一以來，過慣了“養尊處優”的生活，而一改制度，甚有些苦澀。早晨晨讀好早好早就起牀，晚自習有好晚好晚才睡。今天剛開學，班主任老師就說了一大些教育我們的哲理，好想將她滿肚的墨水都吐了出來，說個滔滔不絕。我想自此，各位老師便將要加大學習的進度，作業的負荷也要像大山沉重得壓得我們喘不過氣來。

但仔細想想，學校雖然約束着我們的行爲，同時也爲人生做鋪墊。如此，未來的我們也將會是充滿喜樂的。

……

總之，學校的生活如同一張彩碟，它會將我們的喜怒哀樂、酸甜苦辣同時烙印在裏面。

走進初二作文4

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了初二。曾幾何時，每當我望着初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了走進初二

走進初二不知不覺之中，我們已經告別了初一，走進了初二。

人們都說，初二是成敗的分水嶺，可見，初二在整個學習的過程中是非常重要的，我們應該學會把握住初二這個關鍵的時期。

初二的學習是辛苦的.，面對着那堆積如山的書本，小小的我們被淹沒在書海與題海之中。望着那滿天的繁星閃閃爍爍，無奈的我們只得埋頭奮筆疾書，踏着明媚的晨光，我們又急匆匆向學校行駛，每天如此，我們不知疲倦的往返與學校與家這兩點之間。

初二的學習是苦中有樂的，雖說有着許多苦，但在這苦中，卻也有着無窮的樂趣，當我在“題海”之中“奮戰”時，每做出一道題，我都會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的題目，心情更始喜悅，語文課上，我們一起去重溫長征，學習長征精神，一會兒又來到美麗的蘇州園林欣賞優美風景，物理課上，一個個有趣而奇妙的，迷團在我們心中解開，那感覺豁然開朗，課後還有豐富多彩的業餘活動……

面對這不同的初二，也有人說，初二是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登。的確，在我們初二的學習生活中，只要我們珍惜分分秒秒，勤勤懇懇，踏踏實實，努力的學習，相信成功的曙光就會在不遠的前方等待着我們。

走進初二，讓我們用堅定的步伐邁向前方，邁向成功之路！

走進初二作文5

在一個陽光明媚的日子裏，我呱呱落地，向着溫暖的母體眨眨眼睛不說離愁，對陌生的世界發出第一聲讚歎。

歲月無聲，時光匆匆，不只不覺中我已度過了16個春秋。16年的時間不算長，可我真的從一個什麼都不懂的小嬰兒出落成了一名浸潤着書香的少女；16年的腳步不算多，可我真的從粉色的搖籃裏走進了中學的課堂。是的，我16歲了，青春的活力充斥着每一個細胞，伴隨我走進花季。

走進花季，我將擁抱陽光，讓陽光停留在我的臉上。它將驚訝於我的年輕，智慧之花正含苞欲放。

走進花季，我將品味月色，讓月色溫柔地打開我的心窗。它將點亮我心房中的銀，與燭光一起爲我留下永恆的明亮。

走進花季，我將親近星河，讓星河慢慢流入我繽紛的夢鄉。它將閃爍在我的筆尖，跳躍在輕盈的紙上。

走進花季，我會讓青春盡情釋放，朝陽的氣息甜甜地融化在心頭，驅走夜裏的黑暗，一個人體味自立的歡暢。

走進花季，我會嘗試叩問只是的殿堂，翻開厚重的古典著作，陶醉於千年不敬的墨香，靜靜解讀先人的理想。

走進花季，我會奔跑在空曠的田徑場上，揮灑汗水，激情洋溢在運動的歡快之都，期盼爲奧運接棒。

……

走進花季，我有太多希望，健康的身心會支持我去實現，慈愛的師長會一直鼓勵我向上。我渴望夏的啓迪，秋的積累，冬的奮鬥，春的怒放！我將靜靜的思考，把心緒化爲優美的母語，寫滿日記的最後一頁。

走進花季，我將展現新的自己！

走進初二作文6

第二次，我又看見她了。

這天天氣很冷，風兒如頑皮的小孩在我身邊轉悠着，我的腳是僵的，腳底似乎有幾根針刺着我，略有些疼痛。我快步地走着，只想着趕緊到學校。

我是第二次看見她了。只是她的狀態不同，這次她是睡着的。無數根髮絲被分成了幾部分，每一部分都像是被繩子捆住了，死死地黏在一起，看起來像是枯乾的野草，似乎是不是會有蚊子飛去。她的臉有些黑，像抹了碳似的，也不知是天生的皮膚色還是弄髒了的。衣服看起來也有些破陋，像是由幾十塊破舊的布料隨便縫起來的。右腳上的鞋子大約在第二根腳趾頭處破了個洞。看到在寒風中蜷縮着身子睡在鋪板上的她，我心中免不了一絲涼意，我腳步慢慢向她的位置挪去，可不知怎的，當我想起前些天她那呆滯的眼神，我有些怕了，又快步向學校走去。

走在路上，我回憶着前些天我第一次遇見她的一幕。媽媽載着我路過市場，車速不算慢。而從我眼前掠過的呆滯的眼神和傻笑的神情讓我難以忘懷，呆滯的眼神中透露着一種孤獨、寂寞，佈滿血絲的眼睛呆望着我，有種似流浪者的彷徨。我看着她，她卻對我傻笑，殊不知那是別人對她生活的憐憫。

憐憫之心或許人人都有，但如今想起來，我竟有點恨我自己。看着她如乞丐般的穿着打扮，我總會想，她沒有家人嗎?她的家在哪裏?她爲什麼要在外面流浪……

反過來講，面對這樣的流浪者，我卻只是看着，心裏很想走近她，讓她在寒風中能感受到人與人之間的溫暖，可是我卻沒有這份勇氣，我想大多數人都跟我一樣吧!

眼神背後必然有着一段故事，但我清楚地知道，她渴望愛，而我卻在幾次腳步的躊躇中選擇離開……

走進初二作文7

懷着興奮期待心情節着美好的願望我告別初的學習時光，踏上初二年級的學習生活。

在新的學期我也迎來新的專師和同學，我的班主義老師是語文老師朱老師。朱老師對我們班每一個人都很好，不偏向任何人，就算是學習不好的同學，朱老師也不會把他放在旁之不理，而是教他學習的方法，怎樣可以讓學習的效率提高。給我們上語文課時，也不會只講課本上原有的枝躁的課文，還會給我科晉許多新的知識。比如學《三峽》時，朱老師會給我講三峽的壯麗景觀，講《使至塞上》時，老師給我們進述王維爲什麼去邊關慰問守軍，讓我的語文課上增添了許多樂趣。

我班裏有位學霸人物，他的名字叫王恕。每次考試是名列前茅，他的各科成績都很優秀，其它方面也很出色。在開學時，同學做自我介紹，他是第一個發言的，準備的特別充分，他的自我介紹也十分精彩，選班長時，他的票數最多，同學們都很信他，我也暗自把他當我學習的榜樣。

開學兩週以來，我體會到初二的學是非常緊張而且辛苦的。但是學到的知識，在學習中得到的樂趣也有很多。數學課上，每做出一題，我會歡欣鼓舞，看着一道道被我解出的數學難題，心情更加悅英語課上，我主動舉手背課文，得到了老師的表揚。物理課上，老師帶着我們做各種實驗，解開了一個個有趣而奇妙的謎團。

我們還有豐富多彩的選修課，籃球、繪畫、民樂……我都很感興趣，讓我在各個方面得到了提高。

老師們都說，初二是初中三年成敗的分水嶺，可見，初二在整個初中學習過程中是非常重要的。我暗下決心，一定要把握住初二這個關鍵的時期在學習上狠下一功夫。

走進初二，我要用堅定的步代，走向前方，邁向成功之路！

走進初二作文8

懷着彷徨、畏懼、憂鬱的心情，帶着美好的希望，載着理想的帆船，我走進了初二。曾幾何時，每當我望着初二這個神祕而又陌生的教室時，它總是讓我有一種敬畏的感覺。我曾經嚮往界的初三生詢問，它究竟是怎樣的：有人說它是高山，需要抓住一條信念的繩索，努力向上攀登；有人說它是帆船，只要設定一個目標，緊握住理想的船槳，定能戮穿它虛幻的外衣，領略它神聖的美景；有人說它是沙漠，枯荒；有人說它是谷地，孤寂，無聊。

面對着衆多的答案，我迷惘了。如今，親自走進了初二，才深深地感受到了初二的生活，經歷了許多的困難和艱辛，也戰勝了許多磨難，每當我奮力拼搏時，遙遠的曙光在激勵着我努力向前，我相信自己的拼搏必能換來最後的一笑。

初二的生活很艱苦，不必說那堆積如山的書本，也不必說映在窗前那苦讀不倦的身姿，更不必說每天三點一線的生活是何等的枯燥無味，單是那三四個星期見不到父母，感受不到家庭的溫暖就足讓人刻骨銘心了。

不過，初二生活雖苦，但苦中有樂，人常說艱苦的環境更能激發人努力向上，培養學習的興趣，有時在題海里遨遊，以求知爲目的，也是一種美的享受，獲得了“初二是初中生活中最重要的一個階段。也是你人生中的一個轉折點。”

走進初二，我們發現了學習的科目增多了，且在明年的6月份參加地生的結業考試，每個學科的知識點也加深了，需要理解，背的東西越來越多，面對初二，有的同學厭煩了，對於我來說，我們更應該拿出積極樂觀的一面來度過初二的生活。

初二的我們變得緊張了，原來總是盼望着趕緊下課的我們，如今變得害怕下課。原來一下課就四處玩耍的我們現在變得穩穩當當的坐在教室裏學習，原來上課走勢溜那麼幾分神的我們，如今變得全神貫注的聽課了，初二的我們知道時光流逝飛快，歲月不會停留在那裏，我們變得更加珍惜時間了，初二的我們真的變了好多，我們還學會了珍惜友誼，因爲我們知道我們在一起的時間不多了。

面對我們人生中的這樣一個轉折點，他掌握在我們自己手中“付出就會有回報”沒錯，的確是這樣，讓我們拿出積極樂觀的狀態來面對初中的學習生活吧！

走進初二作文9

善良，對於世間所有的東西都要懷有一顆善良的心靈。這些大道理我們也都懂得，“紙上得來終覺淺”啊，這個小女孩讓我真的體會到了善良。

我們是在一次出去旅遊的途中認識的。小女孩是一個開心果，給我們煩悶的車途增添了許多樂趣，她叫做“小蟲子”。小蟲子長得也十分討人喜歡，可愛的小臉蛋像一個紅彤彤的蘋果，頭上扎着兩根羊角辮，她長得胖乎乎的，臉上也總是帶着笑容。

小蟲子在顛簸的車上跑到了司機的便是，輕輕地說道：“叔叔，後面掛着的那隻小猴子是你的嗎？”“是啊，你喜歡的話就送給你好了。”司機笑了笑說道。小蟲子連忙說：“不是的叔叔，我並不是想要這隻小猴子，我能動一下它嗎？”司機有些疑惑地說道：“當然可以。”小蟲子帶着憐惜的眼神，連忙把小猴子拿下來，將它坐在桌子上，一邊愉悅：“小猴子這下你坐得舒服了吧？不會再讓你被搖晃了。”原來那隻小猴子雙手搭在一起，正掛在一個圓圈上面，隨着車子的不停搖晃，那隻小猴子也晃來晃去。這時這小猴子臉上的笑容也彷彿更加燦爛了呢。於是小蟲子就一蹦一跳、高高興興地回到她的座位上去了。

到了景點以後，我們都下了車，那藍湛湛的天空上懸着一個火球似的太陽，曬得整個大地都好像要冒煙似的。大樹也盡力撐開它那濃密的樹枝，想把那火熱的太陽給遮起來，可是陽光還是能透過這些小小縫隙照着大地。地上下載有好多條乍一看像樹枝一樣的蚯蚓扭曲在地上，動彈不得，它們那深紅色、柔軟、潮溼的身體也早已被曬得乾癟、僵硬了。小蟲子有些驚恐地問她的媽媽：“媽媽這是什麼，怎麼都在地上？”她的媽媽摸摸她的頭笑着回答道：“這是蚯蚓，因爲天氣太熱了，土裏面太乾了，就爬出來透氣，但是卻沒有力氣再爬回去了。”小蟲子雖然名字叫“小蟲子”，但是卻很怕小蟲子一類的東西。她害怕地將那幾條蚯蚓用她那肉乎乎的小手輕輕地抓回土裏，然後眼淚就“涮”地一下流了出來，這樣他還是哭着問媽媽要水澆在蚯蚓邊上的土裏。

這樣的善良，不管是有生命的還是沒有生命的，都能有一顆善良的心，讓善良走進心裏… …

走進初二作文10

當冰封的積雪漸漸融化的時候，當光禿禿的枝條重新萌芽的時候，當空曠的山坡再次漫上綠意的時候，我知道，它來了。

風迴旋着，捲走了冬天最後一抹殘餘的寒意，春天，攜着它所帶着的希望氣息，悄悄地來臨，她輕輕地走過，每一個留下的足跡裏都綻滿藍紫色的風信子，她淺淺地笑着，每一朵精緻的笑顏中都灑着金色明亮的陽光，靠近，捕捉，觸摸，我尋覓着，那春的足跡。

“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風像一陣溫柔的撫摸，輕輕地拂上臉頰，在肩頭上打一個旋，從發間滑去。春天的風不像夏風那般燻人，不及秋風那般淒寒，不似冬風那般凜冽，它帶着一種倦懶的溫柔，挑逗着脖頸處的肌膚，微微的癢。春天的蹤跡在這樣的風中一遍遍放大，擴大成最嘹亮的呼喊。

“天街小雨潤如酥，草色要看近卻無。”二月風箏，鶯飛草長，細細春雨，靜語安詳，一絲一絲銀亮的細線從灰黑的天幕靜靜滑下，不帶一點聲音，不留一絲痕跡，雨水織成一層薄薄的紗簾，於是一切都不太真切了，點點雨水沾到身上，微微的涼意，一絲清新由心而生，春天的蹤跡在這樣的雨裏一點點沉澱，沉靜成最風婉的記憶。

“遊絲軟系飄春榭，落絮輕沾撲繡簾。”柳，在這個季節裏，舒展開它柔軟的枝條，向天空中散佈出大團大團白色的寂寞心事，那輕如棉花，純如白雪的柳絮，寄託着人們的一個個夢想，飛向了深邃的蒼穹，柳垂下它長而柔軟的枝條，輕輕地撫摸着大地，有人說，柳市最會感恩的植物，在那麼多的樹木都向着天空生長時，只有它，低頭親吻養育它的大地，楊柳在這個繁花滿地美麗的季節中，用它全部生命的綻放，去回報明媚的春天。

走進初二作文11

籃球，以前與我幾乎不沾邊，在我看來，與其運着籃球在烈日下跑得氣喘吁吁，還不如站在濃蔭之中風清雲淡地揮動乒乓球拍，如此悠閒。

小學，我愛打乒乓球而畏懼籃球，操場上，籃球就是一個怪物，稍不注意就往我身上撞，十分嚇人。所以，就算老師親自來讓我打籃球，我也會找一切藉口敬而遠之。

初中，我對籃球的恐懼稍稍淡化，主要原因是，學校沒有乒乓球檯，只有足球場和籃球場，加上班裏的同學經常組織打籃球，於是我也有些動搖了，我總不能脫離集體吧。但“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，我心裏的枷鎖只是鬆動了一下。

我真正開始接觸籃球，還得感謝醫生。因爲我體質太差，學校跑操時我跑不了多遠總是肚子痛，所以我多運動。那時，我想的是去踢足球，但足球跑得更累，跑着跑着我就發病了，堅持不了幾個來回我就倒下了。踢足球那不是治病，那是要命，於是我就又放棄了。

一個晚上，我深思：學習雖重要，可也要有一個載體來維持，那就是健康的身體。我試過用踢足球來鍛鍊了，可是……心中忽而竄出一個念頭，我搖搖頭，想要忘卻，這個念頭卻更清晰，心中的那把沉甸甸的枷鎖似乎在斷開，卻又夾得更緊。終於，“籃球”二字從我口中艱難地爬出，心中那道枷鎖終於徹底碎了，我用顫抖的手，推開了籃球的大門。

第二天，我開始與同學們打籃球。起初，我只是站在禁區外和三分線內“拾漏”，有誰投球被籃板彈出來，我就會上去接球，然後傳給隊友，一秒鐘也不耽擱。那時，我被朋友們戲稱“球場乞食者”，或“球場快遞員”。

後來，我越來越喜歡打籃球了，我喜歡那種在賽場上揮灑汗水的快感，喜歡進球時與隊友一起慶祝歡呼，喜歡即使沒有進球，衆人毫無抱怨、相互勉勵、鼓舞士氣的心態。漸漸地，我也成爲了籃球場上的主力，我由當初的“球場乞食者”成爲了“球場捕獵者”，我由當初的“球場快遞員”成爲了“球場轟炸機”。我運球如風，投球如虹。

天空湛藍，鳥兒舞動輕盈的身姿，遊走在天空，似與清風相樂，天空之下，是一羣熱血沸騰的少年，爭相奪球，宛如羣龍戲珠。

多麼美麗的畫面啊！籃球，不僅僅是拼體力，更是拼精神，拼團結的精神！

走到這一刻，我才真正熔化了心中最後一層冰，拉開了那扇門，走進了籃球，融入了籃球！因爲有了籃球，我的身體越來越棒，我的世界越來越精彩！

走進初二作文12

霧失樓臺，月津迷渡，不知不覺朦朧之間，我的“初三”日記開始了。這帶給我的是更多壓力?困難，和那隱隱約約的興奮。

現在常常作業至更晚，氣喘吁吁地說不出，過盡飛鴻字字愁，天涯舊恨，獨自淒涼人不問。唉，真的是“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”呀！

可是，初三也多了許多刷新自我的機會。在這裏羣雄爭霸?百國演義，況且我們都是壯歲從戎！作爲一個優勝者氣吞山河，作爲一個失敗者則是百折不撓。漫天狂舞，到處都瀰漫着硝煙的氣息；但是——不到黃河心不死，無論困難有多麼大，我們從未放棄過屬於自己的瑰麗理想。

雖然對於我來說，人生淡薄方能盡歡，功名利祿只不過是一紙空談罷了。但是，我們的身上揹負着父母的希冀；我也始終堅信“古今爭傳女狀頭，誰說紅顏不封侯“，紅袖飄飄於世間亦可有一番大作爲。女孩子，也是一樣可以爲國家和社會作出傑出的貢獻。我們時常會覺得考試很困難?考前壓力很大，當我們考砸的時候卻只有曉風乾?淚痕殘，怎麼能把痛苦的神情讓自己最愛的人看見呢？咽淚裝歡，瞞，瞞，因爲我們不能夠讓他們失望！

魂夢長，音書少，我自從墜落在學海苦涯之中是“鹹魚不得翻身”。初三的學習生活雖然是很緊張?節奏快?任務重，但是我們勿需猶豫不決，請帶着青春活力和一顆嚮往自由?快樂的美好心靈，去勇敢地追逐自己瑰麗的夢想吧！其實，人生原本就猶如一場春秋大夢，在成長的日記中“初三”是停靠理想的港灣。

加油吧，遙寄給初三的我，祝願你：能夠自信?努力，向前奔跑吧！

走進初二作文13

美麗是什麼？美麗，是擁有一顆美麗的心靈，溫暖人間；美麗，是保護一片美麗的淨土，從小事做起；美麗，是種植一顆美好的種子，發展自己的一片天地……

許多人認爲有美麗的外表是美麗，有優良的生活就是美好。不，他們都錯了，請看：

場景一：

一個穿着花枝招展的女人走在寬闊的馬路上，周圍的人卻用厭惡的目光看着他。因爲她把一個裝滿垃圾的垃圾袋隨手扔在了乾淨的馬路上，可是她能怪別人對她不禮貌嗎？

場景二：

一位身着筆挺西裝的男人和一位賣菜的老伯吵了起來，因爲這位男人撞倒了老伯而不肯道歉。兩人在街道上謾罵着。一個男孩不禁吟起了自創的《春眠》：春眠已覺曉，路邊兩人吵。刺耳謾罵聲，憂人知多少？

世界上有壞的行爲，也有好的行爲。它們，取決於一念之間。

情景一：

一位老人摔倒在地，大多數路人卻視而不見，心中似乎還想着：能少一事少一事，我纔不去呢，免得攤上大麻煩。可只有幾個小孩將老人扶了起來，並告訴路邊的警察叔叔要將老人送去醫院。這偌大的中國難道就只有天真單純的小孩子擁有美麗的心靈了嗎？

情景二：

一個流浪老人正沿街乞討，這時，一位看起來十分有錢的大老闆匆匆走了過來。這位老人用髒兮兮的手抓住了他的腳。正當我認爲他會把老人一腳踢開的時候，他做了一個驚人的舉動：這個大老闆將老人扶起，給他買了燒餅和水，又給了老人五十元錢。就像他來的時候一樣匆匆地走了。老人望着他的背影，流下了晶瑩的淚水。

美麗、善良是我們用來衡量心靈的標準，天真、單純是我們用來形容心靈的詞語，樂觀、堅強是我們用來表達心靈的品質。讓美麗走進心間……

走進初二作文14

“書，是人類進步的階梯。”每每想起高爾基的這句話，我對書的感慨又多了一些。書市我們的精神食糧，是我們前行的明燈。有書，纔會學得多，懂得多，一步一步來，體味人生的真諦。

我出門在外，出發前東理西理，卻忘記帶上一本書。哎，在沒有書的車程裏，我該如何是好呢？坐在車上，沒有書可以閱讀，徒有沿途的風景而已。可是，一路上來，所有的風景不是青山便是綠水，能有點別的花樣嗎？有時無聊至極，竟然忘記了沒書的事情，習慣性地打開揹包，找尋書的蹤影。希望自然是落空了，沒有了書，我似乎變得頹唐了，失去了精神支柱的我，只能在腦海中回味起以往的舊書了。

終於回到家了，我如一匹餓狼，貪婪地讀了起來。順暢地讀，並不是我所追求的，我更願意追求的是去品書，在讀的過程中，去細細品味作者的寫作目的，就像品茶一樣，慢慢地品味它的清香淡雅。品書，也有技巧，我總會摘下好詞好句，在一個章節中，我會反覆地閱讀，像挖寶藏似的，不願意遺落任何一個。這是我的樂趣之一，這回讓我獲得更多的知識。

到現在爲止，我最喜歡的書就是《簡.愛》，並不是這本書的詞句有多麼華麗，它的語言是樸素的，但在樸素的言語裏，我願意去琢磨，去冥想，這句話裏又有什麼暗示呢？我會像偵探一樣去尋找。漸漸地，我沉迷於品書當中，置身於故事當中，想像着與主人公簡的相同遭遇。這回讓我更加刻骨銘心，作者的情感會一一浮現出來。

不好，不好，大事不好了。我染上了品書癮了。一得了這個“怪病”，我對書的慾望就更加強烈了。我已經不再侷限於重溫於舊書當中了，只要一有新書，我便會不惜一切代價將它弄到手，然後又開始一如既往的品書環節。一開始品書，就會使我忘了時間，忘了自己，有時從上午一直看到夜晚，卻也是毫無感覺。但是，我也願意，因爲這會讓我體驗不同的人生。我漸漸發現，我已經與書分不開了，已經與書融爲一體了。沒有了書，我的人生就會黑暗，就不會向成功的階梯更近一步。

對於書的迷戀，讓我對創作產生了興趣，我也要別人和我一樣，願意品書，喜歡品書。

走進初二作文15

列夫·托爾斯泰出生在一個貴族家庭，是一個真正的上流社會人物，但他喜歡和貧窮的農民打交道，並不顧一切障礙，堅決想和廣大農民在一起。我不明白爲什麼然而，從對他的進一步瞭解和理解中，我進入了他的內心世界。他的心中燃燒着正義的火焰，沒有任何邪惡或不公正可以撲滅這種火焰。那雙灰色的小眼睛不停地掃視着整個世界:美麗的、醜陋的、公平的、或片面的……

一切都在一瞥之間也是因爲這雙眼睛，他看到了農奴的痛苦和苦難。也正因爲如此，他願意與農奴站在一起，與農奴一起反抗上層社會。然而，沒有人意識到這留給他的只是一次排斥和壓迫。在他看來，黑暗統治會使人們看不見光明，所以他用一支鋒利的筆撕開厚厚的烏雲，爲人們迎來了久違的光明!

一本真正名字的書的出版表達了他內心世界最徹底的談話，他希望他的話能給人們帶來光明。但是一個人怎麼能僅僅依靠孤獨的話語呢?結果，他的實際行動證明了這一點他放棄了貴族生活，毅然走進田野，用農奴的生活來衡量自己的生活。與此同時，他沒有迴避社會現實的苦澀諷刺，雖然被排除在外，但他依然冷靜列夫·托爾斯泰用他的言行描述了他非凡的使命!

一個偉人不需要成爲一個偉大的文學巨匠，但他必須敢於爲人民的幸福生活奮鬥一生。不管這條路有多難，他必須毫不猶豫地繼續走下去。衡量一個偉人不僅取決於他說了什麼，還取決於他做了什麼，以及他在言行中體現的精神。偉人是一個時代的象徵，也反映了一個時代的文化光輝。因此，列夫·托爾斯泰是一個真正的偉人!