相關口語的語文知識
> 列表人教二上:《口語交際·我想這樣做》教學實錄
2021-06-02教學目標:1、讓學生了解殘疾人的生活,學習、工作中的困難。2、懂得關心、照顧殘疾人,從小樹立助人為樂的思想。3、初步學會傾聽、交流、溝通。傾聽時,集中注意力,聽清楚,想仔細,記心上。敢於大膽發表自己的不同意見,提高口語......
無名火 (五字口語)
2021-02-02通宵達旦整亂髮 捲簾格(猜四字口語)
2021-02-09口語交際、綜合實踐題(人教版九年級必修) 教案教學設計
2021-06-06口語交際、綜合實踐題一.手機簡訊題由江西電視臺等單位聯合主辦的“中國紅歌會,放歌井岡山”賽歌活動於2007年“五一”黃金週在井岡山激情演繹。⑴假如你是活動的熱心參與者,請你為本次活動擬一條宣傳標語或給參賽選手......
小學口語交際語文畢業複習題
2021-05-27一、實踐活動1、小明學習成績一直不理想,請你送一句有關學習的格言勉勵他。答:2、一些廣告詞,常常在一些成語(或詞語)中巧妙運用同音字或偕音字,達到意想不到的效果。請在下面的廣告詞中,找出這些字來,在它的下面加點,並在後......
沒有皮球和籃球 (猜六字口語)
2021-02-08老懷錶 (猜6字口語)
2021-02-06《學會轉述》口語交際教學設計二
2021-06-19教學要求:1、習轉述,要聽清楚、說明白。2、說話時態度大方,講究禮貌。教學過程:一、談話匯入同學們,在生活中,人們常常請人把話轉告給別人,這就叫“捎話兒”,也叫轉述”。(板書:轉述)轉述應注意:轉述別人的話,首先要聽清,記準人家的......
人教二年級第三單元《口語交際》教學設計
2021-05-26《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色,增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
人教四年級《口語交際·習作》教學分析
2021-05-07《口語交際·習作》教學建議【口語交際·習作】本組的口語交際和習作沒有分開安排,是整合在一起,緊緊地圍繞童話專題展開的,是對本組開展的綜合性學習活動的總結和展示。編排的意圖是使學生在聽、說、讀、寫的活動中,進一......
小學語文一年級:口語交際《該怎麼辦》教學設計
2021-06-14請下載附件:1、《口語交際《該怎麼辦》教學設計》(共2頁,本地下載線上閱讀New!)[訓練目標]:1.創設生活情境,在師生、生生的多維互動中,培養良好的口語交際能力,形成良好的交際情感和態度。2.在給他人想辦法出主意的交際過程中,體......
小學六年級作文:記一節口語交際課
2022-09-28在日常生活或是工作學習中,大家都經常看到作文的身影吧,藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的小學六年級作文:記一節口語交際課,僅供參考,大家一起來看看吧。“叮鈴鈴”伴著......
滿足顧客想法 (猜五字口語一)
2021-02-06喜歡拔河擺龍門 (猜三字口語)
2021-02-09知難而上 (猜四字口語)
2021-02-06-
那些一起上課的早晨,一起練口語的黃昏,一起發傳單的尷尬,一起吃泡麵的深夜,一起復習的忙碌,一起逛街的週末。那些美的時光如一顆顆珍珠,串成我們美好的同窗情誼。畢業了,祝你開創自己的事業,闖出自己的一片天地!......
二年級下冊語文《口語交際.奇妙的動物世界》口語交際教學設計
2021-06-13一、情境匯入,感知動物的奇妙。1、教師引用書中的第一段話匯入。小朋友們,我們生活在一個絢麗多彩的世界裡,動物是我們親密的夥伴,因為它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩,生機勃勃!鸚鵡能學人說話,大象能幫人搬運東......
《口語交際·我想這樣做》教學設計與反思
2021-06-05一、情景匯入[場景一:十字路口、斑馬線上]一位盲人要拄著柺杖等過公路。[場景二:汽車疾馳聲、喇叭聲]盲人走兩步退一步------師問:孩子們看了剛才的情景,你想說點什麼?全班交流二、聯絡實際說一說1、生活中你遇到過殘疾人......
《講報、評報》口語交際教學設計
2021-07-11教材分析:《講報、評報》是義務教育課程人教版第十一冊積累。運用二中的口語交際內容。這與第一組的語文實踐活動緊密相承,通過學生蒐集資料、閱讀、習作、設計、書寫、講報、評報等系列活動與予學生啟示,激發學生熱愛祖......
五年級下冊《口語交際·習作二》教學設計
2021-06-11【學習目標】1、培養良好的聽說習慣,學會傾聽、交流、互動。2、通過交流,感受童年的美好、純真,使學生珍惜童年,熱愛生活。3、指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情,表真情實感。4、圍繞是否把事情的過程寫清楚,是否表達了......
生活中的傳統文化(口語交際)教學設計
2021-06-09《生活中的傳統文化》教學設計一學習目標①學會觀察生活和蒐集資料,培養口語交際的能力。②把自己想說的話寫下來,做到語句通順。③自主發現詞語的構詞特點,通過觀察圖畫與詞語,初步瞭解十二生肖這一傳統文化。④運用熟字......
四年級下《口語交際·向你推薦一本書》教案
2021-06-17教材分析:《向你推薦一本書》是人教版九年義務教育六年制小學語文第八冊的一篇口語訓練課。這篇口語交際主要是訓練同學們能把自己讀過的一本好書,用普通話清楚明白地介紹給他人,通過互相介紹,瞭解什麼是好書,激發讀整本書......
人教四上:《語文園地八·口語交際》教學反思
2021-06-08【教學反思】“我們的奇思妙想”是小學語文第七冊第八單元的一堂口語交際課。開展這堂口語交際課的目的,一是激發學生的想象力,進一步培養學生學科學、愛科學的興趣;二是培養學生口語交際的能力,既能言之有序地表達自己......
口語交際《風景優美的地方》課堂教學實錄
2021-06-09教學過程:(一)、配樂圖片,視覺刺激師:(看過圖片)同學們我們的祖國,有奔騰的江河、澎湃的大海、有遼闊的草原、茂密的森林、也有寧靜的山村、繁華的都市……祖國的大江南北處處都是一片迷人的景色。那你都去過哪些名山大川......
六年級上:《口語交際(習作五)》教學設計
2021-06-08一、激情實踐師:我們市是鑲嵌在珠江三角洲上的一顆明珠,以深厚的文化底蘊、美麗的風光和富饒的物產吸引了越來越多的外地客人前來投資和旅遊。客人們對市的特產非常感興趣,你們作為小主人,將向客人介紹哪些產品呢?生:芒果......