-
![淹死数十人，领导被拘审。 （打五字口语）]()
谜题：淹死数十人，领导被拘审。（打五字口语）谜底：没多大关系......
-
![二年级下册《口语交际·自我保护》教案]()
教学内容二年级下册语文园地七•口语交际：这次口语交际，主要是让孩子学会自我保护。在看懂图意后，可以再联系自己生活实际想想该怎么办?可以合作表演故事的开头，可以续编故事，可以交际表演，也可以尝试着感悟故事。总之......
-
![扭过脸来接电话 （打五字口语）]()
谜题：扭过脸来接电话（打五字口语）谜底：头一回听说......
-
![口语交际《我们去旅游》教案]()
【教材解析】《我们去旅游》是人教版课程标准实验教材二年级上册第三单元“语文园地三”中的口语训练题目。这次训练主要通过让学生自由组成“旅游团”，轮流当“导游”，给大家介绍自己知道的风景名胜，在角色体验中来丰富......
-
![氪 （三字口语）]()
谜题：氪（三字口语）谜底：别客气......
-
![人教二年级第三单元《口语交际》教学设计]()
《口语交际·我们去旅游》教学设计一【教学目标】1、通过口语交际培养学生的想象能力和听说能力。2、能勇敢的承担口语交际中的“导游”角色，增强收集资料的兴趣。【教学重点】想办法把自己知道的风景名胜解说清楚。【......
-
![人教六上《口语交际·习作七》教案]()
《口语交际·习作七》教案教学目标：1.说说自己知道的动物故事，让同学从你描述的故事中体会动物的情感，加深对动物的了解和认识。2.谈自己遇到的有关伤害动物的故事，并分角色进行模拟对话，练习运用自己知道的知识和充分的理......
-
![《有趣的动物、植物》口语交际教学设计]()
一、教材分析教材内容：你喜欢动物、植物吗？把你看到或了解到的有趣的动物、植物，讲给同学听。听了以后有什么想法，大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣，谁说得好。内容剖析：教材明确给出了交际的内容和交际的方式。交际内......
-
![语文口语交际教学反思15篇]()
作为一位刚到岗的人民教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的语文口语交际教学反思，欢迎阅读与收藏。语文口语交际教学反思1今天，正......
-
![《口语交际·我们去旅游》备课资料大全]()
《口语交际·我们去旅游》备课资料这次口语交际可与本组课文的学习结合起来，也可以与综合性学习活动结合起来进行。要提前布置学生(独立或合作)通过各种途径广泛搜集各地风景名胜的资料，并加以整理。比如，资料归类，图片剪......
-
![四年级下《口语交际·向你推荐一本书》教案]()
教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书......
-
![一年级语文《口语交际----这样做不好》最新教学教案设计]()
总79电69一、教学目标：1、学习劝说别人不要做有损于公共利益的事情，说话有礼貌。2、关心身边的事情，勇于表明自己的态度。二教学重、难点：说出这两件事情的做法为什么不好，该怎样劝说。三、教学准备：课件、损坏公共利益的图......
-
![小学语文一年级：《口语交际：“如何处理身边的垃圾”》教学反思资料]()
教学内容：口语交际：“如何处理身边的垃圾”教学目标：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的想象力和创造能力。3、培养学生爱护环境的好品质。教学重点：1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生......
-
![日理万机 (猜口语2)]()
谜题：日理万机(猜口语2)谜底：天晓得多事......
-
![人教版语文一上口语交际《我说你做》教学设计（通用7篇）]()
作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的语文一上口语交际《我说你做》教学设计，欢迎阅读，希望大家......
-
![宣炉 （打五字口语）]()
谜题：宣炉（打五字口语）谜底：缺德带冒烟......
-
![八年级上口语交际《莲文化的魅力》教学设计]()
《莲文化的魅力》教学设计【活动目的】1、对中国莲文化有一定的认知、体验、感悟。2、学会分工与合作，掌握一点研究方法，培养一定的观察能力、信息获取和处理能力、分析能力和语言表达能力。3、受到高尚道德品质和积极......
-
![小学四年级作文：难忘的口语交际课]()
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的小学四年级作文：难忘的口语交际课，欢迎大家借鉴与参......
-
![《讲报、评报》口语交际教学设计]()
教材分析：《讲报、评报》是义务教育课程人教版第十一册积累。运用二中的口语交际内容。这与第一组的语文实践活动紧密相承，通过学生搜集资料、阅读、习作、设计、书写、讲报、评报等系列活动与予学生启示，激发学生热爱祖......
-
![口语交际“保护有益的小动物”教学设计]()
【教材简析】“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。【设计理念】口语交际课目的是规......
-
![取其精华 (猜四字口语)]()
谜题：取其精华(猜四字口语)谜底：见好就收再来一题......
-
![小学六年级作文：记一节口语交际课]()
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学六年级作文：记一节口语交际课，仅供参考，大家一起来看看吧。“叮铃铃”伴着......
-
![口语交际打电话教学反思（通用11篇）]()
在不断进步的社会中，我们需要很强的课堂教学能力，反思过去，是为了以后。反思应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的口语交际打电话教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。口语交际打电话教学反思篇11、巧设情境，激发交际兴趣本......
-
![《语文园地三·口语交际》教学设计（精选5篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《语文园地三·口语交......
-
![口语交际《风景优美的地方》教学实录及评析]()
一、创设情境，激趣导入师：同学们，吴老师是一个非常喜欢旅游的人，今天，吴老师为你们带来了很多美丽的照片，这些相片呢都是关于祖国山山水水，风景，名胜古迹，而这里面呢，有些地方是我去过的，有些地方是我非常想去的。你们看一看有没......
