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![S版七年级语文上册第三单元《口语交际》教学设计]()
听人家有声有色地讲故事，是一种享受，讲故事也是一种艺术，是语言表达的一种特殊方式，怎样讲好故事呢?教学要求：1、培养观察能力，看明图意，知道小熊怎么可爱。2、培养想象能力，根据图意展开想象编故事。3、培养口语交际能力，讲述......
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![《口语交际·生活中的传统文化》教案2篇]()
《口语交际·生活中的传统文化》教案1教学内容：三年级上册语文园地五“口语交际”。设计理念：1、对本单元的综合性学习进行成果展示。2、检验学生课外合作学习的能力。3、培养学生留心观察、收集生活中的传统文化的良好......
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![语文口语交际教学反思]()
作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的语文口语交际教学反思，欢迎大家分享。语文口语交际教学反思1本次口语......
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![《口语交际·习作五》教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《口语......
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![四年级语文下册《秋天的快乐》口语交际教学设计]()
（自设话题）教学目标1.能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，能进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。2.愿意将秋天中自己觉得最快乐、印象最深的事讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。设计理......
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![《口语交际·生活中的传统文化》活动设计]()
学习目标：1.通过调查走访，向身边的人了解身边的传统文化，培养自主、合作的学习能力，感受传统文化，继承传统文化。2.感受活动的过程，初步培养策划、组织、协调和实施的能力;交流活动成果，体验成功的喜悦。过程设计：一、激发兴......
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![六年级上：《口语交际(习作五)》教学设计]()
一、激情实践师：我们市是镶嵌在珠江三角洲上的一颗明珠，以深厚的文化底蕴、美丽的风光和富饶的物产吸引了越来越多的外地客人前来投资和旅游。客人们对市的特产非常感兴趣，你们作为小主人，将向客人介绍哪些产品呢?生：芒果......
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![一年级语文下册《口语交际 该怎么办》教学设计2]()
k教学内容：该怎么办教学课时：1课时教学目标：1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚，能对别人的办法进行评价。教学重点、难点：能借助图画读懂故事，说出故事的内容。教学过程......
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![口语交际.作文教案]()
第二、三课时一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提......
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![擒贼先擒王 (猜三字口语)]()
谜题：擒贼先擒王(猜三字口语)谜底：抓大头......
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![《语文园地三·口语交际》教学设计（精选5篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的《语文园地三·口语交......
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![妆罢低声问夫婿 (猜五字口语)]()
谜题：妆罢低声问夫婿(猜五字口语)谜底：这样好不好......
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![扭过脸来接电话 （打五字口语）]()
谜题：扭过脸来接电话（打五字口语）谜底：头一回听说......
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![五年级上册语文第八单元的口语交际怎么写？]()
我最喜欢看的革命影视作品我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》……其中，我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇......
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![第四单元《口语交际·我会拼图》教学反思3篇]()
《口语交际·我会拼图》教学反思1上面这人案例主要价值在于：1、创设活动范围，激发交际兴趣：创设一定的活动范围是学生增强生活体验、激发思维与口语表达的环境条件和动力源。所以，教学中要依据教学内容，尽量从学生的生活情......
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![口语交际·习作五教材分析]()
口语交际本次口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”，正方的立场是“利大”，反方的立场是“弊大”。教材简要地说明了辩论的基本要求：一是要表明自己的观点;二是要做辩论前的准备，包括搜集论证几方观点和反......
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![一年级语文下册《口语交际·我们身边的垃圾》教学设计]()
【教学目标】1、提高学生的口语表达能力和倾听能力。2、培养学生的观察能力、想象能力和创造能力。3、知道垃圾要分类，对人有用的垃圾可再利用，懂得保护校园环境卫生。【教学时间】1课时。【教学过程】一、观察图画，引入......
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![口语交际《风景优美的地方》教学实录及评析]()
一、创设情境，激趣导入师：同学们，吴老师是一个非常喜欢旅游的人，今天，吴老师为你们带来了很多美丽的照片，这些相片呢都是关于祖国山山水水，风景，名胜古迹，而这里面呢，有些地方是我去过的，有些地方是我非常想去的。你们看一看有没......
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![语文口语交际教学反思(15篇)]()
作为一位优秀的老师，课堂教学是我们的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，那要怎么写好教学反思呢？下面是小编为大家整理的语文口语交际教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。语文口语交际教学反思1学生每天都可能遇......
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![口语交际六年级作文]()
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的口语交际六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。口......
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![喇嘛穿衣 (猜三字口语)]()
谜题：喇嘛穿衣(猜三字口语)谜底：露一手......
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![儿童莫玩火 （打三字口语）]()
谜题：儿童莫玩火（打三字口语）谜底：小不点......
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![小学口语交际教学设计]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的小学口语交际教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。小学口......
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![“神舟”很神秘 (猜6字口语)]()
谜题：“神舟”很神秘(猜6字口语)谜底：天机不可泄露......
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![兀 (猜三字口语)]()
谜题：兀(猜三字口语)谜底：一会儿再来一题......
