北師版二年級下冊《獅子和兔子》教案誰有？

《獅子和兔子》教案

教學目標：

1、指導學生有感情地朗讀課文。

2、通過讀讀、議議，瞭解獅子和兔子的表現，體會兔子的笑，從中明白道理。

教具準備：

生字卡片，課件

重難點、關鍵：

1、繼續識記生字詞。

2、讀懂課文，受到教育，養成動腦筋解決問題的習慣。

教學過程：

一、複習引入。

1、開火車抽讀生字卡片，並口頭組詞。

2、聽寫本課文重點詞語：

一羣 解決 提醒 討厭 發怒 筋疲力盡 惱羞成怒

3、指名說說課文講了什麼?(課件出示)

二、品讀體會

1、自讀第一自然段

(1)說說這是一隻怎樣的獅子?

(2)學生反饋後，集體小結。

2、引言：這隻兇猛的獅子遇到了什麼麻煩?

(1)指名讀第二自然段後，學生反饋。

(2)結合生活實際理解詞語“又疼又癢”。

3、過渡：面對自己的麻煩，獅子是怎樣對待的?兔子爲他出了什麼主意?

(1)集體讀第三至第八自然段。

(2)小組討論：(課件出示)

a、獅子是怎樣對付這個困難的?

、兔子爲獅子出了什麼主意?

c、兔子想讓獅子明白什麼?他爲什麼不直說?

(3)小組代表彙報，教師小結。

4、學生再讀課文，引導學生想象：(課件出示)

(1)“兔子蹲在一邊哧哧地笑。”兔子在笑什麼?

(2)“一句話提醒了獅子。”獅子這時會怎麼想呢?

(3)“河水立即把紅螞蟻沖走了。”獅子又是怎樣想的?他神情是怎樣的呢?

(4)兔子說;“光憑力氣和發脾氣是解決不了問題的。”兔子的意思是隻有怎樣做，才能解決問題?

5、小組說說想象的內容，再寫下來。

三、總結全文。

1、指導學生有感情地分角色朗讀課文。

2、學了這篇課文，你有什麼收穫?

3、教師總結：

這隻兇猛的獅子雖然力大無比，可面對紅螞蟻的叮咬時，光憑力氣和發脾氣卻奈何不了紅螞蟻，最後還是兔子提醒他，用了一個十分簡單的'辦法就把紅螞蟻趕走了。看來當我們遇到問題時，光着急、害怕是不行的，而應當積極動腦筋，想出既簡單又好用的辦法纔是最重要的。

四、作業：

1、向家長複述課文內容。

2、把你曾經動腦筋解決問題的事說一說，再寫下來。

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