校長遠程培訓研修日誌範文參考

我很榮幸參加了我縣教體局組織的中小學校長網絡培訓，利用網絡培訓，我觀看了一批優秀領導及有經驗的專家教授的講座，他們一個個鮮活的課堂實例，先進的教學理念，讓我從中受益匪淺。通過各種形式的學習、交流、研討，從理論上給自己充了電，對促進我校學校教育教學質量的提高，學校教育管理模式規範化提供了科學的理論指導，使我進一步明確了辦學方向，理清了辦學的思路，在思想認識、理論素養、管理水平和領導藝術有所提高。下面談一談自己在學習中的體會。

“校長是一校之魂”，作爲管理體系中最能動要素的校長，在學校品牌建設中有着特殊而重要的地位，我們校長的管理藝術，決定着整個學校的管理水平，領導風格影響着全體教師員工的精神面貌。一個好校長，就能辦出一所好學校；一個優秀校長，就能打造出一個好品牌。

因此，作爲校長，我們應該給自己定位。就工作性質而言，校長是“服務員”；從業務上講，校長是“好老師”；就管理而言，校長是“教育家”；從學校創新上講，校長是“思想家”；就學校的發展而言，校長是“戰略家”。但是黨和政府賦予了校長責任，我們不能因爲角色複雜、責任重大而打退堂鼓，而要將這個角色做好做強。

一、成爲一個學習者

社會已經進入了一個知識迅速更新、技術頻繁換代，在這樣一個時代，終身學習就不僅僅是一個觀念、一種態度，而是變成了一種需要、一種必須。學校本身就是學習的地方，校長是組織學習的人，一個好學的人不一定當校長，但一個校長必須是好學的得人。在我從教的五六年中，我體會最深的就是，無論是教師還是校長，只有不斷學習知識和更新知識，才能使自己適應時代的發展。

作爲一個校長，必須把學習放在主要位置上帶頭學，因爲終身學習是時代的要求。知識經濟時代是科技發展迅猛的時代，進步是日新月異的，學習是終身的需要，一次“充電”，終身“受益”。正如美國福特汽車公司的'首席技術專家路易斯．羅斯所指出：“對你的職業而言，知識就像鮮奶，奶盒上印着有效期，工程技術的有效期大約是三年，如果時間到了，你還不更新所有的知識，你的職業生涯很快就會酸臭掉”。因此，在知識經濟時代，學習將成爲沒給人生存的第一需要。作爲校長，要想提升理念，具有先進的教學思想，必須肯於學習，勤于思考，勇於實踐。要在學習中做人，在學習中管理，在學習中成長，在學習中發展，在學習中創新，達到終身學習、終身發展。

1.學習國家方針政策，學習教育理論，瞭解當前教育現狀

雖然這是個老生常談的話題，但又必須談的問題，作爲校長必須明白國家的大政方針，做一個明白校長，不能辦糊塗事。要了解當今社會對校長的要求，如安全問題《校園傷害條例》明確規定“校長對校以內發生問題負責”等。因此，作爲校長要把學校安全工作作爲重中之中來抓，在安全方面，首先建立健全了校園安全領導組織機構，重抓安全，制定了校園安全防範制度和應急預案，並跟學校各位老師簽訂了安全責任狀，針對可能存在的安全隱患，出臺了一系列安全措施，嚴格執行安全日誌上報制度。每天利用午操時間進行安全教育，班內每週要求開一次安全教育主題班會，讓全校師生把安全記在心上，落實在行動上。爲了讓學生增強安全意識，校長、班主任、家長、學生共同簽了一份安全責任狀。要求學生在放學期間，低年級學生家長要護送。

2.營造學習氛圍，在全校形成學習高潮

校長不但自己要學會學習，而且要努力創建學習型學校。建設學習型學校必須讓全體教師認同，並自覺地努力去建設未來學校和發展前景，提升學校的凝聚力。“一花獨放不是春，百花盛開春滿園。”針對當前課改形式，認真反思學校的教育教學，要緊緊抓住新課程教學、教育新理念、校本研究等課題，開展紮實有序的“構建共同前景”學習活動。實施以科研爲主導，以校本研修爲載體，以提升教師專業素質爲宗旨的強化教師隊伍建設偉大工程。這個工程的實施必須使全體教師積極主動，發揮每個人的主觀能動性，搶抓機遇，是教師人人有創新意識，面對新問題、新情況，開動腦筋，敢爲人先，提出解決問題的新思路，新方法。要求教師做好五件事：即上好每一堂課，結一對好師徒，參加一個課題組，搞一個好科研項目，寫一篇論文。一個不讀書的教師是沒有希望的老師。作爲校長要求每位教師每學期讀1——2本教育名著，每週寫一篇心得體會或教學反思，摘抄優秀的教育理論或教學案例，使學校形成濃厚的讀書學習氛圍。這樣就會把學校的日常教育工作與教育理論業務學習的深化，推動教育教學改革的進程，推動全體教師做到工作學習化，學習工作化，加快了學習型學校的建設和發展。

把學校建設成學習型組織，根本目的是要在學校裏樹立起以人爲核心，以人發展爲本的價值觀和信念。爲教師同心協力營造學習環境氛圍，鼓勵、倡導、支持每位教師去超越自我。倡導教師在因材施教過程中形成自己別具一格的教學風格。

二、要成爲建設者

建設品牌學校，校長要從學校的內涵建設開始。沒有豐富內涵的學校，不可能建成品牌學校。首先必須要有一支素質高、能力強、品德好的教師隊伍。教師的職業行爲就是要忠於職守，做到以身作則，要堅持有利於學生身心健康的行爲，批判抵制那些不利於學生身心健康的行爲。作爲校長要有一雙善於發現的眼睛，把那些有志於教育事業的人才聚集在學校的發展目標下。校長的用人藝術在於“知人善用”，用其所長避其所短。對於優秀教師在師德實踐中創造和積累的經驗、做法、體會，要積極挖掘、宣傳等，用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動更多的教師。

三、管理理念要創新

校長是一個學校的策劃者，在辦學中必須有自己的思想，而校長的思想要通過師生員工來變成行爲。要想做好校長，管理是重要的環節，在管理中要有所創新。常言說:一個人，不進則退；一所學校，不發展則落後。一所學校一旦達到某種目標以後，老師們就很容易產生自滿、倦怠的心理。在這種情況下，校長要保持清醒的頭腦，竭盡全力促進學校的發展。在學校管理工作中，要做到“謀事在衆，決斷在己，成事在衆”。在決策之前，要發揚民主，廣泛徵求大家的意見，集中大家的智慧。

是的，學校的工作千頭萬緒，十分繁雜。正如有些校長說的：“只要你肯做，一年到頭都有幹不完的工作。作爲校長要擺脫具體的行政事務的糾纏，把精力放在學校的大政方針上，把握辦學方向、制定規劃、組織學習，培養骨幹，加強薄弱環節的工作。站在全局高度，洞悉領導實踐中各方面的因素與環節的聯繫，合理駕馭和調控，理順和協調各方面關係。

總之，通過網絡學習，既補充更新了我的教育理論知識，又給了我許多思想上的啓發，激發起我創新的激情。通過學習，我深深體會到，只有立足於教師，立足於學生，立足於課堂，立足於校本，深化學校教育教學改革，才能建設新型優秀學校。作爲教育管理者要實現教育的最佳境界，實現思想與思想的交流，心靈與心靈的溝通，那就得用心做事，今後，我們將凝神聚力抓好教育教學工作，以先進的理念參與學校的管理，以發現問題－提出問題－研究問題－解決問題貫穿教育始終。