人教版五年級草原課文原文
《草原》這篇文章敘述的是著名作家老舍先生第一次訪問內蒙古草原時的情景。下面我們來看看人教版五年級草原課文原文，歡迎閱讀借鑑。
人教版五年級草原課文原文
這次，我看到了草原。那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麼清鮮，天空是那麼明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而並不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊羣一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麼柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色慾流，輕輕流入雲際。這種境界，既使人驚歎，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味着草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，纔到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麼走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什麼東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂迴明如玻璃的帶子——！牛羊多起來，也看到了馬羣，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現了一羣馬，馬上的男女老少穿着各色的衣裳，羣馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過爲。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼着，飛馳着，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟着馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。
蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握着，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麼親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麼語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麼，聽者總會露出會心的微笑。
飯後，小夥子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎一騎蒙古馬。太陽已經偏西。誰也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
草原教學案例
一、教學目標
1、品讀優美句段，感受蒙族兄弟姐妹的熱情好客。
2、.結合插圖體會“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的深刻含義。
3、有感情地朗讀課文。
二、教學重、難點
1、感受蒙族人民的熱情好客，受到民族團結的教育。
2、有感情地朗讀課文。
三、教學過程
（一）複習上課時的內容
師：說說課文主要寫了什麼？
生：課文主要寫了草原的美麗和蒙古人的熱情。
師：草原有多美呢？誰來讀讀書上有關的句子好客。
生有感情地朗讀第一自然段。
師：草原的景色是如此之美，那兒的蒙族人民又是怎樣對待遠道而來的漢族同胞呢？請用兩個詞概括出來。
生：熱情、好客。
師：這節課讓我們走入草原感受感受蒙古人的熱情好客。齊讀課題。
生讀題目。
（二）學習課文第二部分
師：默讀課文第二部分，找找哪些句子寫出了蒙古人民的熱情好客？用筆勾畫出來，再讀讀，要讀出你的理解。
生默讀、思考、勾畫、朗讀。
師：哪些句子寫出了蒙古人民的熱情好客？誰來說一說？
生讀課文中的句子：忽然，像被一陣風吹來的……像一條彩虹向我們飛過來。
師：你怎麼理解的？
生：因爲蒙古人民來到幾十裏外的地方歡迎遠客。
師：誰能把蒙古人民的熱情讀出來？
生有感情地朗讀句子。
師：你讀出了蒙古人民的熱情。還有嗎？
生讀句子：靜寂的草原熱鬧起來……響成一片。這句話寫出了來歡迎我們的人很多，很興奮。
師：真會讀書。你還找到了什麼句子？
生讀句子：也不知道是誰的手……總的意思是民族團結互助。蒙族人民見到我們，就像見到自己的親人似的，熱情地和我們握手，說呀，笑呀，就像一家人。
師：真是蒙漢一家人啊！你能再讀讀這句話嗎？
生有感情地朗讀該句。
……
師：請大家看課文中的插圖，看圖畫展現的是哪個自然段的內容？
學生看圖、讀文、思考。
師：誰來說說你的發現？
生：圖上畫的是最後一個自然段的內容。
師：你是從哪兒看出來的？
生：太陽落山了，夕陽斜照着草地，草地變成金黃的了。最後一句話說到了斜陽。
師：觀察真仔細。
生：我們要走了，想留個紀念，正和蒙古人民一起照相了。
生：蒙古人民捨不得我們走，拉着我們的手說着分別的話。
師：我們也不想離開他們呀！
生：他們捨不得分開，正一起擁抱呢。
師：課文中的哪句話集中表現了這幅圖畫的內容？
生（有感情地朗讀）：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
師：曾瑞說這句話像詩一樣。誰來說說詩一樣美的句子是什麼意思？
生：蒙古人民和漢族人民情誼很深，他們不忍心分別，太陽落山了，他們的話都還沒有說完。
師：說得太好了，一起讀讀這句話。
全班學生充滿感情地朗讀：蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！
