《新年到了》教學設計

教學目標：

1、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬。

2、學習新年的祝福語，發展人際交往的能力。

3、瞭解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式。

教學重點和難點：

1、讓學生體驗新年的喜悅。

2、認識和蒐集新年的過節方式。

教學準備：

老師：收集對聯。

學生：白紙、水彩筆。

教學過程：

活動（一）：導入

1、聽新年好的歌曲，把學生帶入情景。

2、過新年，你們通常都做什麼？

【設計意圖：以動聽輕快的旋律作爲導入，激發學生的學習興趣，把學生帶到新年的氛圍中，以此引出本節課的主題：新年到了。】

活動（二）

1、新年裏吃什麼：餃子、湯圓……

2、新年裏玩什麼：舞龍、打鼓、放鞭炮……

3、新年裏還有什麼活動你最喜歡：

（貼春聯、貼窗花、掛燈籠、猜燈謎、趕廟會、大家互相拜年、還有壓歲錢、逛商場……）

小結：總之小朋友特別愛過年，穿新衣、有好吃的，好玩的，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛，人們各個喜笑顏開。

4、做遊戲《猜燈謎》。

【設計意圖：讓學生對新年有更多的認識，特別對壓歲錢的利用，可以滲透思想教育，不亂花錢，不浪費。設計猜燈謎，讓學生更加確切地體會新年的氛圍，學生的興致也高。】

活動（三）

1、過新年，真高興。老師想送上我的新年祝福：祝願你們在新的一年學習進步。

2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福。

3、想想你怎麼說？

【設計意圖：在平時的生活中，學生很少會自己的親人送上親切的祝福，我們可以利用這個機會讓學生暢所欲言，表達自己的感情，培養孩子們的交際能力，也可以滲透感恩教育，以達到雙贏。】

活動（四）做賀卡

1、課後要學生把賀卡送給自己想送的人。

【設計意圖：思品課不僅要對學生進行思想教育，還要對學生進行動手能力的培養，把賀卡送給自己想送的人，而這個人必定是他喜歡的人，這樣可以喚起學生對愛的認識，用自己的方式回報別人對自己的愛。】

活動（五）

讓我們來看看、聽聽在別的國家是怎麼歡度新年的。

【設計意圖：開拓學生的視野，讓學生對其它國家有一定的瞭解。從而知道我們祖國有我們自己的特色，更加愛自己的祖國。】

課堂總結

1、同學們讓我們一起期盼2013年的到來，用你們的行動來歡迎新年的到來。

2、同唱《新年好》。

【設計意圖：讓學生在輕鬆的音樂中結束本課，學生對新的一年更加期待，更加熱愛生活。】