動物笑談教學設計大綱

【教學內容】

《動物笑談》的自學指導和分析。

【教學目標】

1.積累字詞，學習有條理敘事的方法。

2.學習觀察方法及形象的語言表達能力。

3.培養熱愛小動物的情懷。

【教材分析】

作者通過對動物的悉心研究，達到癡迷的地步，甚至放下了自己的尊嚴，敘述了自己與兩種小動物小鴨子和鸚鵡之間的喜怒哀樂，表達了作者作爲一個科學家對事業的獻身精神，繼而表現了對動物的喜愛以及彰顯了動物是人類的朋友的思想理念。雖爲笑談，卻生動形象的刻畫出了動物獨特的有趣的生活習性。笑裏隱含着深思，談裏寄託着希望。

【教學重點】

作者記述笑談的結構和典型事例的選擇。詼諧的語言和生動形象的.動詞使用。

【教學難點】

翻譯語言與實際生活語言的差距。

【教學方法】

談話法，小組探討等

【教具準備】

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【教學過程】

一、 速讀課文，簡析。

解決生字詞

嗔怪（ ） 羞怯（ ） 麝香（ ） 孵卵（ ）

匍匐（ ） 禁錮（ ） 瘧待（ ） 溫馴（ ）

蹣跚（ ） 檸檬（ ） 鸚鵡（ ） 餘暉（ ）

大相徑庭 神采奕奕 怪誕不經 迫不及待

思考：文中主要寫了哪兩種動物？簡要複述作者與動物的糗事。

文中主要寫了水鴨子和黃冠大鸚鵡兩種動物。爲了扮演好小水鴨子的母親的角色，作者只能蹲着爬行，並且還得不停地嘎嘎叫，引得許多人站在欄杆邊圍觀，並且變了臉色。爲了喚回將要離家出走的鸚鵡，作者用盡全身力氣，把嗓門憋得尖尖的，發出“哦—啊”的叫聲，就像殺豬時豬的嚎叫聲，把四周的人嚇得一個個都像生了根似的定在哪裏。

具體找一找，水鴨子有什麼特點？作者使用什麼方法把這種動物寫得如此生動？

羞怯，躲，只要像母鴨子一樣叫喚，都成了它們的母親。細細的尖叫，哭起來。作者使用了細節描寫和神態描寫等手法，並且與小雁鵝對比。

爲什麼作者不顧尷尬要學鸚鵡叫？談談鸚鵡有什麼特點。

因爲這隻鸚鵡離不開作者，如果找不到作者就會越飛越遠，並且好迷路。

這隻鸚鵡愛惡作劇，咬釦子，扯線團。

二、 品讀課文，歸納。

你認爲文中那些地方很形象，具體談談自己的理解。

歸納出修辭方法，採用的寫作手法。

擬人

引用

比喻

誇張

對比手法

細節描寫

呼應手法

文章是翻譯過來的，有些地方委婉過度，不夠直白，你那個否找出一處改寫一下。

三、 瀏覽課文，探討。

瞭解作者，品味一下文章標題特點。探討作者寫作意圖。

四、 借鑑課文，寫作。

你也寫一種有獨特特點的小動物或者與小動物的奇巧遭遇吧，在班裏交流。

五、 小結全文，作業。

1.自己挑選優美句子讀讀背背。

2.業餘讀讀《所羅門的指環》。