小學二年級語文《醜小鴨》教學設計大綱
(一)揭示課題,教師激疑
同學們,大家都預習了課文,在你讀文之前,讀了課題,你想到了什麼?讀完課文,你又想到什麼?
(二)初讀課文
1、學生自由輕聲讀課文,要求讀準字音,同時給課文標上自然段。
2、指名逐段朗讀課文,相機正音,指導讀好長句子。
3、再讀課文,讀通句子,要求把每一句話讀正確,注意停頓,不讀破詞、破句。
4、在文中畫出生字,多讀幾遍。教師檢查讀準字音的情況。
(三)自瀆自悟,領會課文內容
1、看圖1,讀第二自然段,說說醜小鴨這個名字的由來。
2、看圖2,讀第三自然段,說說醜小鴨爲什麼會離家出走。
3、看圖3,說說此時醜小鴨的樣子,思考醜小鴨這時候會想些什麼。
(四)感情朗讀課文,感悟昇華
1、讀“可憐的醜小鴨”的段落。
(1)第二自然段:讀出醜小鴨的“醜”。
(2)第三自然段:讀出醜小鴨的“孤獨”。
(3)第四自然段:讀出醜小鴨的“害怕”。
(4)第五自然段:讀出醜小鴨的“羨慕”。
2、讀“可喜的醜小鴨”的.段落。
(1)讀第六自然段:讀出醜小鴨的“幸運”。
(2)讀第七自然段:讀出醜小鴨的“驚喜”。
(五)識字寫字
1、鞏固生字讀音。
2、交流認字方法。
3、指導書寫生字。
(六)拓展活動
排演課本劇,或者閱讀安徒生的其他故事《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等 。