《三個兒子》第二課時教學設計範文大綱

　　【教學目標】

1、鞏固、複習生字。

2、能有感情地朗讀課文，讀準人物說話時的語氣。

3、欣賞課文的內容，懂得要孝敬父母的道理。

【教學重點和難點】

讀準人物的不同語氣，領悟課文揭示的道理。

　　【教學過程】

　　一、複習生字

1、網絡遊戲複習生字。

2、開火車認讀此語。

過渡：大家真棒!大家看，老師是這樣誇你們的，你們的媽媽是怎麼誇你們的?今天我們來看看課文裏這些媽媽是怎麼誇自己的兒子的。

　　二、學習課文

1、自由讀課文。用“橫線”劃出媽媽們的話。

2、分小組分角色朗讀三位媽媽的話，要讀出她們的樣子來。

3、出示幻燈片，指名讀三位媽媽的'話。指導讀出不同的語氣。

(第一、二位媽媽的驕傲、自豪。第三位媽媽語氣的平淡)

(第三位媽媽這句話是什麼意思?)

(相關板書：即聰明又有力氣唱歌好聽沒什麼可說的)

4、分角色表演三位媽媽。

5、在媽媽打水回去的路上，又發生了什麼事呢?

6、幻燈片出示第8段，學生齊讀，你讀了這段，有什麼發現?

7、指導讀出水重的感覺。

8、默讀課文最後幾段，想：明明是三個兒子，爲什麼老爺爺卻說只看見一個兒子?

9、小組討論後彙報。

(引導結合三個兒子的不同表現說)

10、引導理解：老爺爺看見的兒子是哪個兒子?他是個什麼樣的孩子?

(板書：孝敬父母)

(擦去沒什麼特別)

11、看了這三個兒子的做法，你有什麼感受?我們給第三個兒子戴上一朵大紅花。

(板畫：花)

過渡：在我們的資料城中，還有許多孩子孝敬父母的故事。大家去讀一讀，等會兒把你瞭解到的故事說給你的好朋友聽。

　　三、拓展閱讀

　　四、打寫

1、我能做個好兒子(女兒)。

2、說話你平時在家裏是怎麼做的?讀了課文和資料城裏的故事之後，你有新的想法嗎?

3、把你的想法寫下來。