小學三年級語文上冊《六個矮兒子》教學設計範文
作爲一名人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編爲大家整理的小學三年級語文上冊《六個矮兒子》教學設計範文，歡迎大家分享。
小學三年級語文上冊《六個矮兒子》教學設計1一、教學目標
1、認識6個生字，會寫5個字，並端正整潔地書寫，培養學生良好的書寫習慣。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、瞭解課文內容，培養學生獨立自主的好習慣。
二、教學重點
1、會寫5個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並感悟課文內容。
三、教學難點
1、在瞭解課文的基礎上，有感情地朗讀課文。
2、幫助學生理解課文內容，特別是六個矮兒子各自靠什麼生活，自己從中得到了什麼啓發。指導學生把對課文的理解轉化爲自己的行爲習慣。
四、教學準備
1、識字、詞語卡片。
2、投影片。
五、教學時數
2課時。
第一課時
教學過程：
（一）故事導入，激發興趣。
1、從前在一個小山村裏生活着一家人，老爺爺老奶奶有六個兒子，可是這六個兒子都非常矮。他們雖然個子不高，但卻非常有志氣，有一天，他們告別了爸爸媽媽決定自己出去生活。
2、故事聽到這，你們還想知道些什麼？
今天我們就一起走進這個童話故事，去找找你們想了解的事情。
3、齊讀課題。
（二）藉助拼音讀課文，認準字音。
1、藉助拼音讀課文，畫出生字，自己認讀。
2、同桌互讀，互相幫助對方讀準字音。
3、教師反饋。
粗順箱扁稻餵食矮
讀詞語時要進行評讀並指導朗讀。
（三）初讀課文，整體感悟。
1、再讀課文，標出自然段。想想你知道什麼了。
2、請同學分段讀課文，同學進行評價。
3、教師範讀，學生想想：六個矮兒子各自靠什麼生活？
4、小組討論，教師巡視。
5、小組反饋：他們都是靠什麼生活的？你是從哪個自然段知道的？
6、請你讀讀書上的句子。
7、學生反饋，指導朗讀。
8、根據他們六個人的表現，你認爲他們是怎樣的孩子？
9、小組內分角色進行朗讀表演。
（四）分組表演，深入瞭解課文。
1、請一個小組上前表演，其他同學認真看並進行評價。
2、體會詞語：樂呵呵$笑嘻嘻
3、再請一個小組上前表演。
4、如果你是其中一個兒子，你會怎樣做？說說你的想法。
5、通過學習課文，你有什麼體會？
6、指導學生朗讀。
（五）總結學習收穫，佈置作業。
把這個故事講給爸爸媽媽聽。
第二課時
教學過程：
（一）複習鞏固。
1、出示生字詞，反覆朗讀。
2、把你最喜歡的詞語畫出來，抄在本上。
（二）自主識字，掌握會寫的.字。
1、組內記生字。
2、小組反饋。
3、擴詞練習。
（三）指導書寫。
1、請同學觀察生字字形，掌握每個生字的結構、分類。
2、描紅體驗，掌握佔格位置，看看哪一筆不好寫。
3、學生反饋，教師在黑板上示範描紅。%指導提示：
扔：最後一筆是撇。
壯：右邊兩橫上面一橫要略長。
4、學生獨立書寫一個。
5、實物投影展示、評價。
6、再寫一個，展示、評價。
板書設計
六個矮兒子……聰明勤勞
第一個兒子：爲八隻腳忙螃蟹
第二個兒子：靠六隻腳生活蜜蜂
第三個兒子：靠四隻腳生活羊
第四個兒子：靠二隻腳生活雞、鴨
第五個兒子：養一隻腳蘑菇
第六個兒子：養沒有腳魚
小學三年級語文上冊《六個矮兒子》教學設計2活動目標：
1、幫助孩子理解故事內容，通過分析、推理、判斷出故事中六個矮兒子分別所從事的職業。
2、懂得只有辛勤勞動就能讓自己過上幸福生活的道理。
活動準備：
圖片、貼圖、相應字卡若干。
活動過程：
一、激發幼兒聽講故事的興趣。
出示圖一，這些是誰？引出故事的名稱，並貼出故事名稱字卡。
二、聽賞並幫助幼兒理解故事的內容。
1、完整出示故事、圖二，師講述故事的第一~第四自然段。
（1）大兒子是做什麼工作的？養在水裏還能賣錢的是什麼呢？
（2）那麼螃蟹是怎麼走路的，我們一起學學看，幼兒起立模擬螃蟹走路。
2、師接着講述故事的第五自然段。
（1）第二個兒子有一份不錯的工作，他是什麼工作呢？
（2）你怎麼知道他是做伺養蜜蜂的工作的呢？
（3）二兒子看小朋友都猜出了他的工作，哪他會怎樣誇自己呢？
3、師講述並幫助幼兒理解第六自然段的故事。
（1）第三個兒子會飼養幾條腿的動物來過日子的呢？
（2）師完整講述第六自然段。
（3）那麼，三兒子到底是做什麼工作的呢？
（4）幼兒模仿一下小豬的動態。
（5）誰來學學第三個兒子誇自己的樣子呢？
4、師接着講述故事的第七自然段並幫助孩子理解。
（1）第四個兒子是幹什麼的？你從什麼地方看出來的？
（2）誰來誇誇老四呢？
5、師接着講述故事的第八自然段並幫助孩子理解。
（1）第五個兒子他會養什麼？哪些是一隻腳的東西呢？
（2）爲什麼你覺得他是養的蘑菇呢？
（3）其他幾個哥哥也會怎樣誇他的呢？
6、師把以上幾個兒子的工作簡單羅列一下後問：
（1）第六個兒子他會飼養什麼？又怎麼說的呢？
（2）師講述第九自然段故事，並出示圖三。
（3）最小的兒子是幹什麼的？誰來學學老六來誇誇自己呢？
（4）師講述第十自然段故事結尾，並出示圖四。
三、萌發幼兒愛勞動的情感。
1、我們小朋友長大想做什麼工作？爲什麼？
2、也可去告訴客人老師你長大想做什麼好麼？（結束）
