語文單元複習教學反思
身爲一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的語文單元複習教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
語文單元複習教學反思1
隨着期末腳步的臨近，我們的語文課也進入了複習階段。看了很多複習課的複習方法，用到自己的課堂上還是不盡如人意，或許印證那句話：理想是豐滿的，現實是骨感的。
上週四，我複習了第四單元，本單元的主題是：做人需具備的優良品質。我的思路是：以題帶知識點（聯想法：由一個題引出本單元相關聯的知識點，然後由優生帶學困生共同回憶所學知識。）師生共同梳理出本單元學生應該掌握的知識網絡。
在教學中我發現優生很喜歡做這樣的梳理（字、詞、句）而學困生在課堂上也收穫不小，對於原來掌握不太好的字音、字形能加深印象，補全詞語、根據意思寫詞語等對於他們來說是很好的鞏固複習。給學生留有思考的餘地，在找描寫心理活動的詞語時：很多同學都把“十萬火急”這個詞語當成
反思這節課的不足之處：這一節課要複習的內容安排的太多，以至於學生真正練習書寫的時間不充分，比如：把詞語補充完整這環節的練習，前20個詞語找同學到黑板上書寫，其他同學在紙上寫，然後集體訂正。後面的練習也應該是這樣進行，可是由於課堂上時間有限，我就改爲讓學生說，而沒落實到寫，這樣處理太草率，學生的掌握程度也就不得而知了，只能通過下一節課的詞語小測進行補救了。這樣的不足在接下來的環節還是存在。比如關於誠信的名言、陸游的《示兒》。只是流於形式的讓學生說一說，實際上起不到什麼作用。時間把握的不好，本來課內閱讀應該能夠在課堂上處理，可是由於我看錯了時間，而改爲重溫課後重點句子。後來又去處理課內閱讀，時間就不夠了，感覺後半部分的處理太過混亂。
通過這樣一節漏洞百出的課我認識到了：1.單元複習課一定要紮紮實實的來，任何環節都不能走馬觀花、流於形式。
2.內容的安排，一定要考慮到大多數同學、照顧全面，不能片面追求知識點全覆蓋。解決學困生“消化不好”的問題，給他們時間去消化吸收。
語文單元複習教學反思2
在每單元的複習教學中，怎樣能激發學生複習的積極性，還能短時高效呢！本學期我設計了一個單元評價表。每到單元複習時，以評價表牽動複習全過程，由於評價的主體是學生，所以學生很感興趣，也能全身心投入其中。比如，複習認讀的字讓學生兩人一組互查，複習要求會寫的字，學生組內聽寫，一次成績不滿意，還可以要求二次聽寫。在評價課文朗讀背誦時，也是把評價的標準告訴學生，讓學生互相做評委打等。最後，還有組評，主要是評價該生在平時的小組合作學習中的表現，如是否積極蒐集資料，是否積極參與小組討論，能否認真傾聽等。
這樣一個小小的評價創意設計，竟給我和學生都帶來了驚喜，因爲我看到學生的複習主動性強了，在這個過程中漸漸學會客觀地評價自己和他人，能更好地與別人合作了，小班化教學的優勢進一步凸顯。由此我想，教育無處不需要藝術，需要藝術的形式，藝術地處理內容，藝術的教育教學手段。這“藝術”從哪裏來，可以從書本中來，從他人那裏來，也可以從自己的實踐中來，從自己的苦心思索中來。由這份驚喜，我也更加堅定了多去創造、大膽實踐的信心和決心。在每個小環節裏，我也儘量創設多種新鮮形式，引發學生的複習興趣，如競賽，挑戰賽，自我拔高等，我和孩子們不再被複習所困所累，我們都在享受複習呢！
語文單元複習教學反思3
一、詞山摘果（41分）
⒈我能正確拼讀，還會寫得很漂亮呢。（8分）
nóngyù shùnjiān húxiàn zāotà
（ ）（ ）（ ）（ ）
zhènhàn mángtóng lǚcì zhuózhuàng
( )（ ） （ ） （ ）
後鼻音
前鼻音
⒉我要幫迷路的生字回拼音大家族。(6分)
捐眶遵
翔徑濫
暢繽紛
振權歡
加油!
⒊我會比較，我會組詞。（12分）
屈（ ） 擾（ ） 診（ ） 塌（ ）
茁（ ） 攏（ ） 珍（ ） 踏（ ）
限（ ） 堅（ ） 絆（ ） 呵（ ）
狠（ ） 豎（ ） 伴（ ） 河（ ）
qiāo ( ) tán ( ) chóng( ) pū( )
悄 彈 重 鋪
qiǎo( ) dàn( ) zhòng( ) pù( )
⒋我會照樣子寫。（4分）
例：齊刷刷 白茫茫
例：風聲鶴唳 花繁葉茂 __ ____________
多麼有趣的成語!我要照樣子再寫幾個!
⒌成語串串燒。（8分）
⑴以數字爲首的：例： 一衣帶水 ( )（ ）（ ）
⑵包容十二屬相的：例：膽小如鼠 ( )（ ）（ ）
⑶含有手或腳的： 例：手不釋卷( ) ( )（ ）
我能從中選擇兩個成語來寫幾句話：______________________________________________
_______________________________________________________________________________
⒍趣味語文。（3分）
二、哭 一 笑
某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。父母讀信後，一個笑一個哭。想一想，這是爲什麼？
我知道笑的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
我知道哭的人是這樣讀的：兒的生活好痛苦一點兒也沒有糧食多病少掙了很多錢。
加上合適的標點，就能知道父母讀信後爲什麼一個哭一個笑了!
三、閱讀展示臺(11分+23分)
生命是寶貴的，是美好的。在本組課文中，我們走進了很多人物的心靈，感受到了生命的寶貴和美好。( )的盲童安靜，( ) 的小苗，( )的飛蛾，( )的琳達父母，( )的小花他(它)們，讓我們理解了生命的意義。
讓我用詩一樣的語言表達我對生命的理解和讚美吧!
生命的意義在於什麼？
在於付出，
在於給予，
在於( )，
在於( )，
在於( )，
在於( )，
語文單元複習教學反思4
一、拼寫詞語 10%
níngshén xī shēngāyízá cǎocóngshēng
（ ） （ ）（ ）（ ）
kǎixuán gòngxiàn wēixiéjùjīnghuìshén
（ ）（ ） （ ）（ ）
二、選正確的讀音打“√” 6%
還（huánhái） 鄉河 氣喘吁吁（xūyù） 困難（nánnàn）
還（huánhái）有 呼籲（xūyù ） 逃難（nánnàn ）
三、在括號裏填上合適的詞語 14%
審問（ ） 發表（ ） 訓練（ ） 征服（ ）
審查（ ） 發行（ ） 鍛鍊（ ） 克服（ ）
堅強的（ ） 疲勞的（ ） 連續的（ ）
頑強的'（ ） 疲倦的（ ） 連綿的（ ）
四、填字成詞 6%
知（）知（ ） 運（ ）帷（ ） 風（ ）鶴（）
兵（）神（） （）出（ ）沒 （）背（）敵
五、按照一定的順序把下面的詞重新排列 3%
1、哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔
2、發獎 起跑 衝刺 終點
3、生物 植物 樹 梨樹 果樹
六、選擇恰當的關聯詞語，填在括號裏。 6%
無論……都…… 雖然……但是…… 只要……就……
即使……也…… 因爲……所以…… 不僅……還……
趙文是學校田徑隊的運動員，他訓練非常刻苦。（ ）是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，他（ ）堅持訓練，（ ）他生病了，（ ）要訓練一會兒才肯休息。（ ）他訓練佔用了很多時間，（ ）學習成績仍然很棒。（ ）他的出色表現，（ ）學校評爲“優秀少先隊員”。
七、縮寫句子。 2%
（1）狡猾的狐狸一直盯着烏鴉嘴裏的肉。
（2）夏天，鬱鬱蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的視線。
八、下面破折號起什麼作用？選擇正確的填在（ ）中。 3%
A、表示下面是解釋或說明部分。 B、表示意思遞進或轉折。C 、表示聲音的延續。
1、我們的大地給予我們足夠的食品——我們將共享。（ ）
2、“野獸來了，野獸來了”——就都跑了。（ ）
3、我們——是——中國人。（ ）
九、按課文內容填空 8%
我們中國孩子（ ）生活在和平環境中，（ ）世界並不太平，不少地區還（ ）着戰爭的硝煙，（ ）的子彈還（ ）着（ ）的“和平之花”。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，（ ）地用自己的生命（ ）和平。…….
十、閱讀，完成練習。14%
血染的母愛
有對母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認爲母親的地位卑微，使她在人前擡不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。20xx年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由於缺乏經驗，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機幾次都無功而返，因爲她們身穿的是銀灰色滑雪裝，很難被發現。終於，女兒因體力不支昏迷了過去。但她醒來時卻發現自己已躺在醫院裏，而母親已不在人世了。醫生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動脈在雪地裏爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機因此發現了目標。
冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美。”是的，這世界就是因爲有了女人、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。
1、根據意思寫出文中的詞語。 3%
（1）沒有活動的力量了。（ ）
（2）地位低下而渺小。（ ）
（3）沒有完成任務就回來了。（ ）
2、寫出下列詞語的近義詞和反義詞。
