相關馬生序的語文知識

《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔......

送東陽馬生序文言文1文言文閱讀（9——14小題，共18分）[甲]送東陽馬生序（節選）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘......

一、通假字：1、(同舍生皆)被(綺繡)：同“披”。2、與之論辨：辯論。辨，通辯二、理解性默寫：4.根據要求默寫：1、揭示作者小時侯學習就很勤奮的句子是：餘幼時即嗜學2、最能表現作者抄書之苦的句子是：天大寒，硯冰堅，手指不可曲伸3、......

《送東陽馬生序》同步練習一、積累與運用1．給下列加點的字注音。①嗜學（）②碩師（）③媵人（）④容臭（）⑤廩稍（）⑤負篋（）2．解釋下列句中加點的詞語。①無從[致]書以觀（）②四[支]僵勁不能動（）③有[司業、博士]爲之師（）④[流輩]甚稱其賢（）3．解釋下......

原文:餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里......

當品讀完一部作品後，相信大家的收穫肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家整理的《送東陽馬生序》讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送東陽馬生序》讀後......

作爲一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？以下是小編收集整理的八年級語文下冊《送東陽馬生序》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。知識目標......

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《送東陽馬生序》說課稿1今天我說課的內容是傳統美德的語文滲透課，題目是《送東陽馬生序》下面我將從教材、教法、學法和教學過程四個方面說課。一、說教材《送東陽馬生序》出自於人教版語文八年級下冊第五單元。是明......

【《送東陽馬生序》精品教學設計】【教學目標】知識與能力：1.能讀準字音，讀出節奏，熟讀成誦。2.掌握常用的一些實詞和虛詞的含義及用法，用現代漢語翻譯課文。3.有感情地誦讀課文，直至全文成誦。過程與方法：1.在反覆誦讀的基......

讀完宋濂的《送東陽馬生序》，我有數不盡的感受想要表達出來。宋濂——明初詩文三大家之一，他家境貧寒卻依舊嗜學；天大寒卻弗之怠，從不逾約；踏深數尺雪，皮膚皸裂而不知；以中有足樂者而從不慕同舍生……回憶過去，再想想現在。我......

閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)【甲】當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。......

當品味完一本著作後，相信大家都增長了不少見聞，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》高中讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《送東陽馬生序》高中讀後感1重讀宋......

每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學，家......

文言文閱讀。（10分）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人......

今天，我們學完了《送東陽馬生序》一課，這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。讀了這篇文章，我深切感受到了宋濂求學中的苦難。宋濂小時候喜愛讀書，但家裏貧窮，買不起書，就向有書的人家借書，並且親手抄錄。在天氣非常冷的時候，硯臺......

ppt簡介：學習這篇課文，首先讓學生了解本文的寫作意圖，也就是文章誕生的背景。我的'設計是以設問的形式導出本文相關內容，在產生情感共鳴的基礎上，一起走進《送東陽馬生序》的學習。......

讀《東陽馬生序》有感1宋濂，小時家中貧窮，喜讀書學習，因貧窮而無書看，故向有藏書之人家中借書，白天看書，經常看得茶不思飯不想。而晚上，居然還抄書，每每抄到深更半夜，難以入眠。宋濂這一心只想學習的勁頭，我的確是有些佩服。且......

《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。那麼《送東陽馬生序》譯文及註釋是怎樣的？以下僅......

品味完一本名著後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編爲大家收集的學習須勤且艱——讀《送東陽馬生序》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。學習......

古人云“書山有路勤爲徑，學海無涯苦做舟”至今我都沒有真正讀懂“勤”“苦”的真實含義，我自詡聰明絕頂，任何老師講的東西，只需稍稍意會就能學透，於是乎對學習很不用心，幸得遇到了幾位良師，成績纔沒有下滑。但當讀了《東陽馬......

當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感，希望能夠幫助到大家。送東陽馬生序讀後感......

【第1篇】老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學習經典，經典裏有許多大儒，他們的經歷能激勵我們不斷前進，宋濂就是其中之一，宋濂小時候的學習條件很差———一沒書，二沒老師。沒書......

【第1篇】“蓋餘之勤且艱若此。”合上課本，我反覆回味着剛讀完的《送東陽馬生序》，心中久久不能平靜。在《送東陽馬生序》中，宋濂借自己幼時“勤且艱”的求學經歷來勸告馬生要好好讀書，不知道馬生看到這篇文章時，會是什麼......

讀《送東陽馬生序》有感範文1前幾天，我讀了一篇贈序，是明朝文學家宋濂贈給他的學生馬生的《送東陽馬生序》，這篇贈序通過介紹作者的求學經歷來勉勵馬生勤奮學習。讀了這篇文章，我確立了人生的新目標，擁有了前進的動力。讀......