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![讀了送東陽馬生序有感]()
當細細地品讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？何不寫一篇讀後感記錄下呢？那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編爲大家整理的讀了送東陽馬生序有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀了送東陽馬生序有感1每個人都渴望在優越的生活......
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![《送東陽馬生序》《鳴機夜課讀記》比較閱讀解析]()
閱讀下面兩段選文，回答問題。送東陽馬生序（節選）宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借與藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加......
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![《送東陽馬生序》課文原文]()
送東陽馬生序作者：宋濂餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、......
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![《送東陽馬生序》讀後感（7）大綱]()
我非常佩服古代的那些爲科舉考試而讀書人，我佩服他們能夠有那麼有恆心。他們把四書五經讀了上百遍上千遍，但是他們度不會感到厭煩，他們認爲想要爲國家做貢獻，做這點努力是必須付出的，這是一個必經的過程。也許有許多人讀書......
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![文言文《送東陽馬生序》優質教學設計]()
一、設計思想《送東陽馬生序》是宋濂的名篇，編入了人教版八年級下冊，據新課標的要求：學生能結合課下注釋和工具書翻譯文言文，具有一定的概括能力。在教時，我指導學生課下預習，小組交流合作，完成文意疏通工作。第一課時：課上爲......
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![送東陽馬生序讀後感14篇大綱]()
當細細地品讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編爲大家整理的送東陽馬生序讀後感，希望能夠幫助到大家。送東陽馬生序讀後感......
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![送東陽馬生序中學生讀後感]()
送東陽馬生序中學生讀後感1最近幾天，我們學習了一篇課文《送東陽馬生序》。首先我對這篇課文的作者宋濂產生憐憫之情，思之再三開始對他敬佩有加，敬佩之餘頗爲感動。NO·1：不怕苦，不怕累的刻苦學習精神。幾百年前的宋濂從小......
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![讀《送東陽馬生序》有感4篇大綱]()
篇一：《送東陽馬生序》讀後感送東陽馬生序讀後感讀了送東陽馬生序這篇文章之後，我深有感想。這是爲什麼呢？因爲我懂得到宋濂求學的閱歷，爲之心酸，又爲之欣慰。心酸是因爲他碰到了那麼多的難題，驚喜的大話西遊是他成功的走過......
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![《送東陽馬生序》讀後感3篇大綱]()
【第1篇】老師說，初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學習經典，經典裏有許多大儒，他們的經歷能激勵我們不斷前進，宋濂就是其中之一，宋濂小時候的學習條件很差———一沒書，二沒老師。沒書......
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![《送東陽馬生序》課堂實錄及反思]()
【《送東陽馬生序》課堂實錄及反思】一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過......
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![《送東陽馬生序》讀後感700字大綱]()
這周我們學了《送東陽馬生序》這篇文章，這篇文章對我的觸動很大。宋濂從小就家境貧寒，沒有錢來買書，只有借書來抄錄，他在“天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸”的情況下抄了一本又一本的書。難道他不怕冷嗎？他很冷，但他爲了讀書從未......
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![送東陽馬生序讀後感範文（通用7篇）大綱]()
認真品味一部名著後，相信大家一定領會了不少東西，是時候抽出時間寫寫讀後感了。想必許多人都在爲如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編爲大家收集的送東陽馬生序讀後感範文（通用7篇），希望能夠幫助到大家。送東陽馬生序讀後感1......
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![人教版語文八年級下冊《送東陽馬生序》教學設計]()
一、教學目標知識與能力1.學習積累文言詞語。2.準確、熟練地誦讀課文。3.學習用對比來表現中心的手法。4.瞭解書序和贈序的區別。過程與方法1.通過反覆誦讀來理解課文內容。2.通過合作探究領會作者的良苦用心。情感態......
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![《送東陽馬生序》閱讀題]()
《送東陽馬生序》閱讀題1閱讀《送東陽馬生序》（節選），回答問題。（8分）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家,手自筆錄,計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因......
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![關於送東陽馬生序的文言文翻譯]()
導語：《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢......
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![讀《送東陽馬生序》有感750字大綱]()
明初的大文學家宋濂小時候酷愛讀書，但是由於家裏貧窮，只能向人家借書來用手抄錄，他對待老師畢恭畢敬，他毫不畏懼求學路上的辛酸，生活環境的惡劣。他一心求知，在他的身上我看到了艱苦卓絕，看到了堅持不懈，我也明白了：學習是一件......
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![《送東陽馬生序》表格教學案例]()
《送東陽馬生序》是一篇贈序。作者在這篇贈言裏，敘述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。文中生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與同舍生的優越條件對比，有力地說......
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![2017《送東陽馬生序》課後練習]()
【2017《送東陽馬生序》課後練習】一、根據拼音寫漢字遇其chì()duō()負qiè()曳xǐ()足膚jūn()liè()yìng()人持湯沃guàn()以qīn()擁fù()qiú()gé()之遺yùn()袍bì()衣zhuàn()長書以爲zhì()二、填空1、《......
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![送東陽馬生序過關訓練試題及答案]()
KJcOm一、閱讀下面文字，回答問題。送東陽馬生序（節選）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既......
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![送東陽馬生序讀後感500字4篇]()
送東陽馬生序讀後感500字1《送東陽馬生序》寫了作者宋濂青少年時代求學的千種辛苦萬般困苦，並拿後來太學中的條件與之作比，以告誡勸勉“馬生”刻苦讀書；文章都讓人強烈地感到，我們必須珍惜優越的條件，好好學習，然而給予我最......
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![《黃生借書說》與《送東陽馬生序》閱讀練習]()
文言文閱讀（13分）（甲文）餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名......
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![《送東陽馬生序》讀後感作文700字示例]()
每個人都渴望在優越的生活條件下，過上無憂無慮的幸福生活。但是，任何事情都是一分爲二的，人們在享受優越的生活時，也極易養成惰性，尤其是青年學生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》，我對此感受尤深。宋濂從小勤奮好學，家......
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![送東陽馬生序讀後感3篇大綱]()
作品講述了作者個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。下面是小編我爲您準備的“送東陽馬生序讀後感”3篇，歡迎參考，希望能對您有所幫助。送東陽馬生序讀後感一我非常佩服古代的那些......
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![《送東陽馬生序》原文和譯文（蘇教版八年級下冊）]()
原文:餘幼時即嗜學。家貧，無致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，觀冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送了，不敢銷逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里......
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![《送東陽馬生序》《宋名臣言行錄》比較閱讀解析]()
閱讀下面[甲][乙]兩段文言文，完成21—24題。(12分)【甲】當餘之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。......
