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![二年級下冊《玲玲的畫》評課稿]()
《玲玲的畫》評課稿1:《玲玲的畫》這篇課文是二年級下冊第七單元的一篇課文，課文主要講的是玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄髒，已經沒有時間重畫一張，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的啓發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻......
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![玲玲吃蛋糕的故事]()
今天，是小兔子玲玲的生日，兔爸爸買了一個大大的草莓蛋糕，玲玲高興極了。“玲玲，你的蛋糕好大呀!”小刺蝟說：“可以讓我也嘗一嘗嗎?”“玲玲，你的蛋糕好香呀!”小花鹿說：“可以讓我也嘗一嘗嗎?”“玲玲，你的蛋糕一定很甜很甜吧......
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![《玲玲的畫》語文教學反思(集錦15篇)]()
身爲一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的《玲玲的畫》語文教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《玲玲的......
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![二年級語文《玲玲的畫》的教學反思]()
《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時不小心把第二天參評的畫弄髒了，在爸爸的啓發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，第二天她的畫在評獎會上得了一等獎的事。接下來小編整理了二年級語文《玲玲的畫......
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![小學二年級《玲玲的畫》優質教案]()
《玲玲的畫》教案學習目標：1、認識玲、祥等8個生字，會寫叭、玲等9個字以及樓梯和腦筋兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啓發的句子。3、瞭解課文內容後，讓學生明白生活中的很多事情並不像我......
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![《玲玲的畫》教案之四]()
一、導入：1.出示小女孩的畫像，猜猜她是誰？2、她是怎麼解決掉畫上的墨跡呢？二、自讀自悟1.讀爸爸說的一段話：“好多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。”2.聯繫課文，說說你對這段話的理解。3.聯......
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![《玲玲的畫》教學設計第二課時（精選6篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《玲玲......
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![小學二年級下冊《玲玲的畫》教學設計大綱]()
教材分析：《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲準備參加評獎的畫不小心被弄髒，已經沒有時間重畫一張，玲玲着急地哭了。但是在爸爸的啓發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花......
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![小學二年級語文《玲玲的畫》教學反思（精選5篇）]()
作爲一名到崗不久的老師，我們要有一流的教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的小學二年級語文《玲玲的畫》教學反思（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。小學二年......
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![人教版二年級語文下冊《玲玲的畫》教學反思]()
【教學反思】《玲玲的畫》是二年級課文，內容簡單，道理明確，這樣的課文，卻往往是語文老師心中最“怕”的課文，因爲它沒有詩情畫意的語言，沒有高遠深奧的哲理，用語文老師們的話說，就是沒有“可挖掘”的東西。在一陣“無措”之後......
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![二年級語文《玲玲的畫》的教學反思（通用10篇）]()
《玲玲的畫》講的是玲玲收拾畫筆時不小心把第二天參評的畫弄髒了，在爸爸的啓發下，她開動腦筋，在弄髒的地方畫了一隻小花狗，巧妙地掩蓋了污漬，第二天她的畫在評獎會上得了一等獎的事。接下來小編整理了二年級語文《玲玲的畫......
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![二年級語文玲玲的畫練習題]()
一、看拼音寫詞語lǎbālínɡlinɡxiǎohuāɡǒuzāoɡāolóutīkěndìnɡnǎojīn二、反光鏡笑——下——壞——難過——惡——輕——慢——貧窮——三、填上合適的詞________地哭____________地看___________地......
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![《玲玲的畫》教學設計及反思（通用10篇）]()
在日新月異的現代社會中，我們的任務之一就是教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那要怎麼寫好反思呢？下面是小編爲大家整理的《玲玲的畫》教學設計及反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《玲玲的畫》教學設計及反......
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![語文《玲玲的畫》教學反思大綱]()
《玲玲的畫》是二年級課文，內容簡單，道理明確，這樣的課文，卻往往是語文老師心中最“怕”的課文，因爲它沒有詩情畫意的語言，沒有高遠深奧的哲理，用語文老師們的話說，就是沒有“可挖掘”的東西。在一陣“無措”之後，我明白了：語文......
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![《玲玲的畫》教學設計第二課時大綱]()
教學目標：1、學寫4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啓發的句子。3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變以好事。教學過程：一、複習導入1、這節課我們來繼續學習《玲玲的畫》。板書課題2、聽寫詞語......
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![早上，玲玲到劉大媽那兒買茶葉蛋，手上的錢正好買2個，劉大媽卻不賣給她，這是怎麼回事？ 腦筋急轉彎]()
腦筋急轉彎提示：早上，玲玲到劉大媽那兒買茶葉蛋，手上的錢正好買2個，劉大媽卻不賣給她，這是怎麼回事？這是爲什麼？好好動動腦筋，從生活中的細節裏想一想！答案就在您的身邊哦！謎底：茶葉蛋還沒有煮好<上一題、查看答案、隱藏答案、再......
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![《玲玲的畫》教學設計及反思大綱]()
教學目標：1、認識玲、祥等8個生字，會寫叭、玲等9個字以及樓梯和腦筋兩個詞語。2、正確、流利、有感情的朗讀課文。感悟積累對自己有啓發的句子。3、瞭解課文內容後，讓學生明白生活中的很多事情並不像我們想象的那麼糟。......
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![小白兔玲玲大綱]()
去年我家養了一隻聰明、可愛、頑皮又有趣的小白兔。小白兔長着一身毛茸茸的，像雪一樣白的.毛，兩隻長長的耳朵長在小小的腦袋上，紅寶石般的小眼睛，還有一個小小的三瓣嘴和短短的小尾巴。小白兔還有一個好聽的名字叫“玲玲......
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![給符玲玲的一封信大綱]()
符玲玲：你好！想想你升入初中才半個學期，但我卻覺得已經快一年了，以前，先是姐姐走了，接着哥哥也走了，現在你也走了，栟小裏只剩下一個孤單的我，就像離羣的大雁，只能獨自拼搏，獨自面對生活中的風風雨雨，我好想哭，真希望你能回來............
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![《玲玲的畫》教學設計第二課時]()
教學目標：1、學寫4個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啓發的句子。3、懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變以好事。教學過程：一、複習導入1、這節課我們來繼續學習《玲玲的畫》。板書課題2、聽寫詞語......
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![小時是個層層子，大了是個蓬蓬子，開的玉蘭花，結的玲玲籽。 (打]()
謎題：小時是個層層子，大了是個蓬蓬子，開的玉蘭花，結的玲玲籽。(打謎底：三葉草......
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![玲玲長大了]()
上課時，老師說：“你們已經是二年級的學生了，在家裏應該幫家人做些力所能及的事，做媽媽的好幫手！”玲玲把老師的話牢牢地記在了心裏。放學了，玲玲揹着書包高高興興地回家。一回到家，正在忙着做飯的媽媽，一邊做飯一邊說：“玲玲，你......
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![《玲玲的畫》教學設計]()
《玲玲的畫》教學設計一、導讀引路，揭示課題1．師：今天我們學習第七單元，請同學們把書翻到116頁，先來讀讀單元導讀吧！2．誰來讀一讀。3．師：今天就有這樣一個孩子，想認識他嗎？師板書，我們來一起喊喊她的名字吧！你有什麼好的方法記住它......
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![玲玲的畫教學設計]()
作爲一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的玲玲的畫教學設計，希望對大家有所幫助。玲玲的畫教學設計1預......
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![人教版二年級下冊《玲玲的畫》課後練習]()
導語：下面是人教版二年級下冊《玲玲的畫》課後練習，小朋友們，快過來做做哦!一、看拼音寫詞語lóutīnǎojīnkěndìngzāoxīn二、多音字組詞hǎo好hào三、組詞叭鈴狗腦趴玲鉤惱四、填數量詞一畫一小花狗五、詞語搭配......
