相關自相矛盾的語文知識

聽着你那自相矛盾的話，我覺得你好可憐！......

1、否則，不但無助於產生正確的理論和決策，相反會產生不協調，不統一，甚至自相矛盾的後果。2、她覺察到他的論點有幾處略微有些自相矛盾。3、因爲設想運動、變化，就要承認存在，又要承認非存在，這是自相矛盾。4、在那篇報導中，我......

歇後語是一種短小、風趣、形象的語句。本文爲自相矛盾歇後語，希望對大家有幫助！男子漢大丈夫，寧死不屈男子漢大丈夫，能伸能屈亡羊補牢，未爲遲也亡羊補牢，爲時已晚宰相肚裏能撐船有仇不報非君子人不犯我，我不犯人先下手爲強，後......

我是一名楚國的賣矛和盾的，有一次，我說：“我的盾非常堅硬，沒有什麼能穿透他。”又說：“我的矛非常鋒利，什麼都能刺透。”別人說：“用你的矛刺你的盾，會怎麼樣？我沒話可說。......

原文楚人有鬻矛與盾者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰："以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。譯文楚國有個賣矛又賣盾的人，他首先誇......

一、說教材：《矛與盾》這篇課文主要講了一個賣矛和盾的人，誇讚自己的矛和盾，他的話前後互相牴觸，不能自圓其說。告誡人們說話要前後一致，要實事求是，不能誇誇其談，自相矛盾。本課是學生第一次接觸文言文，所以學習起來有一定的......

一、教學目標知識目標：1、學習《自相矛盾》中的生字詞，理解誇口、啞口無言的含義。2、讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。技能目標：通過說、問、演等活動，瞭解中國古代寓言的特點，滲透學寓言的方法。情感目標：使學生在......

自相矛盾比喻語言、行動前後不一致或互相牴觸。以下內容是小編爲您精心整理的關於自相矛盾的典故，歡迎參考！【自相矛盾的意思】“矛”古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”，古代用來保護自己、抵檔敵人......

在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的自相矛盾作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡......

說話做事要謹慎小心，千萬不可自相矛盾，以免授人以柄。下面是小編收集整理的自相矛盾的近義詞，希望對您有所幫助！近義詞格格不入、相互牴觸用自相矛盾造句1、她覺察到在他的論點中有幾處略微的自相矛盾。2、人們不應該輕視......

教學目標1、學習《自相矛盾》中的生字詞，理解誇口、啞口無言的含義。2、讀懂寓言故事的內容，感悟寓言故事的寓意。3、瞭解中國古代寓言的特點，滲透學寓言的方法。4、通過說、問、演等活動，使學生在瞭解寓意的基礎上受到教......

大家一定都接觸過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物爲主，以寫人物的經歷和事物發展變化爲主要內容的一種文體形式。怎麼樣才能寫出優秀的記敘文呢？以下是小編幫大家整理的自相矛盾的......

活動目標：1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什麼？是做什麼用的？2、教師小......

今天我們學了自相矛盾這一則寓言，講的是楚國有個人賣盾和矛，說我的盾非常堅固沒有什麼能刺穿它，又誇耀他的矛說我的矛非常鋒利對於物體沒有他穿不透的，於是有人說用你的矛刺你的盾會呢？這人無法回答。這個寓言告訴我們不能......

教材分析《自相矛盾》是一篇精讀課文，它以文言文的形式出現，一方面希望學生能讀懂寓言故事的內容，感悟寓言的寓意，同時希望能爲以後的古文學習打下基礎。學情分析1．學生情況分析：對於文言文學生雖不是第一次接觸，但學習起來......

讀完某一作品後，相信大家一定領會了不少東西，爲此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的自相矛盾的讀後感，希望對大家有所幫助。自相矛盾的讀後感篇1這天我讀了《自相矛盾》這個成語......

歇後語是一種短小、風趣、形象的語句。本文爲自相矛盾歇後語，希望對大家有幫助！男子漢大丈夫，寧死不屈男子漢大丈夫，能伸能屈亡羊補牢，未爲遲也亡羊補牢，爲時已晚宰相肚裏能撐船有仇不報非君子人不犯我，我不犯人先下手爲強，後......

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的五年級下冊語文《自相矛盾》教案，歡迎閱讀與收藏。五年級下冊語文《自......

大家一定都聽過“自相矛盾”這個成語故事吧，那也一定知道這個成語的意思吧，今年的暑假，我可算是度過了一個真正自相矛盾的假期。每年的寒暑假，我總要自己一個人待上那麼幾天，每當小鬼當家時，我的心情是極其愉快的，而今年的暑......

作爲一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成爲一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編爲大家整理的五年級語文《......

這裏揭示世上不大可能共同存在牢不可破的盾和沒有無堅不摧的矛，這個楚國人片面地誇大了矛與盾的作用，結果出現無法自圓其說的局面。比喻說話做事前後牴觸，不能自圓其說。自相矛盾出自《韓非子·難一》，以下小編爲你收集了......

從前，有一個楚國人，做了幾筆買賣，最終都賠了本，這次，他決定賣矛和盾。爲了多撈點錢，他絞盡腦汁想法子。這天，他擔着擔子來到集市上，找了個顯眼的地方擺起攤來。見沒人瞧，便放開嗓門吆喝起來：“快來看看啊，大家快來看看啊，我這個矛......

2008、9、6最近學習了《自相矛盾》這一課，講的是一個楚國人，在推銷矛和盾的時候，一時說他賣的盾堅固無比戳不破，一時又說賣的矛非常鋒利戳無不破。由於說話絕對化，前後矛盾，被人一問：用你的矛攻你的盾會怎麼樣？結果不能自圓其......

作爲一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編整理的《自相矛盾》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《自相矛盾》教學反思1《自......

楚人賣不出矛和盾，很傷心，在家裏冥思苦想：“我這麼好的矛，這麼好的盾，爲什麼賣不出去呢？”，你也可以投稿他想了想，“對呀，我應該發揮團隊作用，關鍵的時候應該請朋友幫忙!”他趕緊給好朋友打電話：“朋友，你幫個忙。明天你在西街賣......