魯教版小學語文四年級上冊期中測試題

班級 姓名

一、 比一比、組成詞語。

仗（ ） 巧（ ） 繡（ ） 微（ ） 偷（ ）

杖（ ） 朽（ ） 透（ ） 徽（ ） 愉（ ）

祖（ ） gōng( ) zhuó ( )

供 着

粗（ ） gòng（ ） zháo（ ）

二、 寫出近義詞。

情趣（ ） 謙虛（ ） 聯絡（ ） 光芒（ ）

富裕（ ） 謹慎（ ） 緣故（ ） 聳立（ ）

欣賞（ ） 俊秀（ ） 精美（ ） 遼闊（ ）

三、 選擇恰當的詞語填在括號中。

不是…而是… 雖然…但是… 因爲…所以…

儘管…還是… 如果…就… 既…又…

1．（ ）這位隱身士難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。

2．報警的（ ）值班人，（ ）被劃破的玻璃。

3．（ ）明天下雨，我們的春遊（ ）改期。

4．（ ）知識的海洋無邊無際，（ ）學習是無止境的。

5．他讀課文時，（ ）要讀得流利，（ ）要讀得很有感情。

四、按照課文原文填空。

1．人要做（ ）的人，不要做（ ）、（ ）的人。

２．世界上還有一種最值得（ ）的橋，那就是以（ ）（ ）（ ）和（ ）構築起來的（ ）的橋。

３．播種（ ），收穫（ ）；播種（ ），收穫（ ）；播種（ ），收穫（ ）。

五、將下列詞語補充完整，再選出兩個各寫一句話。

朝（ ）蓬（ ） （ ）人（ ）勝 （ ）顏（ ）色

千（ ）一（ ） （ ）練（ ）素 （ ）材（ ）教

（ ）——

（ ）——

六、閱讀感悟：

讀了《孔子和學生》一課，我體會到：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

讀了《飛奪瀘定橋》一課，我知道“飛”的含義是： ——————————————————————————————————————————————————————————————————————。 “奪”的含義是： ——————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

讀了《落花生》一課，我明白了：—————————————————————————————————————————————————————————————————————————。

七、給下面句子加標點：

1．春天到來的時候 天邊 山腰 湖畔 牧場到處盛開着美麗的杜鵑花

2．新年聯歡會上 同學們表演了歌舞 相聲 小品 老師稱讚說 節目真是太精彩了

八、先把下面錯亂的幾段話按照事情發展的順序連成一篇條理清楚的文章，在每個自然段前填上序號，再做後面的練習。

（ ）12月的河水冰冷刺骨。解放軍叔叔什麼都不顧，一心只想把央金救上來。後來有個解放軍叔叔抓住了央金的手，把她救上了岸。

（ ）一天藏族小姑娘央金和她的夥伴桑布在木板上走着。央金腳一滑，掉進河裏了。桑布嚇得大叫：“救命啊！救命啊！”

（ ）解放軍叔叔想，河上只有一塊木板，太危險了。他們就在河上架了一座橋，從那以後，我們就管這座橋叫“救生橋”。

（ ）對岸住的是解放軍叔叔。他們一聽到喊聲，就飛快地跑過來，“撲通撲通”跳下河去。

（ ）我的家鄉有一條和。從前河上沒有橋，只有一塊木板。

1. 用簡練的幾句話概括地寫一寫短文的主要內容。

2.根據短文的內容理清敘述的順序。

本文圍繞着“橋”，先寫了（ ），又寫了（

），最後寫了（ ）。

3．“救生橋”是一座有形的橋，構築在小河之上，爲過橋人提供了方便；“救生橋”又是一座無形的橋構築在：

九、以“ 給我帶來的樂趣”爲題寫一篇作文。先將題目補充完整，如“剪紙”“踢球足球等，再依據題目作文。