七年級下冊第三單元語文試卷鄂教版

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　　一、積累與運用【20分】

1.給下邊句中加點詞注音(2分)

(1)鑽之彌堅，越堅，鑽得越鍥而不捨。( )

(2)這方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。( )

(3)卻原來是殺豬的鄭屠，是個腌臢潑才。( )

(4)紅的、黑的、紫的都綻將出來。( )

2.在下邊句子中橫線上寫出相應的漢字或根據拼音寫漢字(3分)

(1)他從唐詩下手，目不 園，足不下樓，兀兀窮年， 盡心血。

(2)說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣衝斗牛，聲 天地。

(3)澱裏的ling還沒有完全融化。( )

(4)這廝，只顧來guō噪。( )

(5)“瑪麗”號也趕來搭救由於它zhào禍而遇險的人員。( )

3.在下邊句子的橫線上填上恰當的詞語或成語(4分)

(1)人們半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着， ，一片混亂。海水 往裏灌，洶涌湍急， 。輪機火爐被海浪嗆得 地直喘粗氣。

(2)鄭屠右手拿刀，左手便來 魯達;被這魯提轄就勢 左手，趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒在當街上。魯達再 一步，

胸脯， 那醋鉢兒大小拳頭……

4.指出下列句子所用的修辭手法(2分)

(1)成吉思汗，只識彎弓射大雕。( )

(2)欲與天公試比高。( )

(3)人好像寄生在葦裏的鳥兒。( )

(4)深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了四壁”。( )

5.指出下邊句子所用的表達方式(4分)

(1)關於葦塘，就不只是一種風景，它充滿火藥的氣息，和無數英雄的血液的記憶。如果單是葦，如果單純是好看，那就不成爲冀中的名勝。( )

(2)一個四十多歲的人，從葦塘打葦回來，被敵人捉住。( )

(3)數風流人物，還看今朝。 ( )

(4)大海上夜色正濃，薄霧瀰漫。 ( )

6.辨識下列句子描寫人物的方法(2分)

(1)俺只指望痛打這廝一頓,不想三拳真個打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。 ( )

(2)那個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他。( )

(3)他屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做。一句話也沒有說，猶如鐵柱，紋絲不動，隨着輪船一起沉入了深淵。 ( )

(4)魯提轄回到下處，急急捲了些衣服盤纏，細軟銀兩，但是舊衣粗重都棄了;提了一條齊眉短棒，奔出南門，一道煙走了。( )

7.按要求回答下列問題(3分)

(1)《水滸傳》每一回目都有兩句話，《魯提轄拳打鎮關西》屬於第三回，回目全稱應是

(2)魯智深到東京不久，一個偶然機會認識了林沖。兩人一見如故，相見恨晚，遂成至交。後因高俅陷害，林沖被髮配滄州。智深擔心官差在路上加害林沖，一路尾隨暗護。兩官差果起歹心，欲加害林沖，於是智深就上演了一出：

(3)且說魯提轄奔出南門後，無可去處，最後被迫出家。可他生性暴躁剛直，放蕩不羈，過不慣和尚清淡生活，守不住和尚的清規戒律，於是就有了《水滸傳》第四回“趙員外重修文殊院， ”

　　二、課文美點回放【20分】

8.按要求回答：《沁園春 雪》中“長城內外，惟餘莽莽”呼應詞中的 字，

“大河上下，頓時滔滔”呼應詞中的 字。這首詞寫虛景的句子是：

(2分)

9.“山舞銀蛇，原馳蠟象”是一種什麼寫法?表達效果怎樣?(2分)

10.理解下面句子的含義(3分)

(1)敵人的炮火，曾經摧殘它們，它們無數次被火燒光，人們的血液保持了它

們的清白。

(2)沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現在它們的上空。

11.聞一多是怎樣對待“說”和“做”的?作者是怎樣評價的?(2分)

12.《魯提轄拳打鎮關西》中四次提到鄭屠的夥計和周圍的人“誰敢向前”阻攔，這是一種什麼寫法?有什麼作用?(2分)

13.《採蒲臺的葦》說“仇恨是一個，愛是一個，智慧是一個”分別針對什麼來說的?表達了作者怎樣的感情?(2分)

14.對“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”作點賞析(2分)

15.“雪暗凋旗畫，風多雜鼓聲。”前一句的觀察角度是 ，後一句的觀察角度是 ;詩中用象徵軍隊的 和 ，表現出怎樣一種場面?

(3分)

16.“口的巨人，行的高標”，有一句俗話，與這句話的意思剛好相反，你知道嗎? ， 。(2分)

　　三、課外延伸閱讀【30分】

悠悠寸草心

某一名牌大學畢業生應聘於一家大公司。

老闆審視他的臉，出乎意外地問：“你替父母洗過澡擦過身嗎?”

“從來沒有過。”青年很老實地回答。“那麼，你替父母捶過背嗎?”

青年想了想：“有過，那是我在讀小學時，那次母親還給了我10塊錢。”

在諸如此類的交談中，老闆只是安慰他別灰心，會有希望的。

青年臨走時，老闆突然對他說：“明天這個時候，請你再來一次。不過有個條件，剛纔你說從來沒有替父母擦過身，明天來這裏之前，希望你一定要爲父母擦一次。能做到嗎?” 這是老闆的吩咐，因此青年一口答應。

青年雖大學畢業，但家境貧寒。他剛出生不久父親便去世。從此，母親爲人做傭拼命掙錢。孩子漸漸長大，讀書成績優異，考進了名牌大學。學費雖令人生畏，但母親毫無怨言，繼續幫傭供他上學。直至今日，母親還去做傭。青年到家時母親還沒有回來。

母親出門在外，腳一定很髒，他決定替母親洗腳。母親回來後，見兒子要爲她洗腳，感到很奇怪：“腳，我還洗得動，我自己來洗吧。”於是青年將自己必須替母親洗腳的原委一說，母親很理解，按兒子的要求坐下，等兒子端來水盆，把腳伸進水盆裏。青年右手拿着毛巾，左手去握母親的腳，他這才發現母親的那雙腳已經像木棒一樣僵硬，他不由得摟着母親的腳潸然淚下。在讀書時，他心安理得地花着母親如期送來的學費和零花錢，現在他才知道，那些錢是母親的血汗錢。

第二天，青年如約去那家公司，對老闆說：“現在我才知道母親爲了我受了很大的苦，你使我明白了在學校沒有學過的道理，謝謝老闆。如果不是你，我還從來沒有握過母親的腳，我只有母親一個親人，我要照顧好母親，再不能讓她受苦了。”

老闆點了點頭，說：“你明天到公司上班吧。”

(1)起句：

(2)止句：

18.青年在替母親洗腳的時候發現了什麼?這說明了什麼?(2分)

第一問：

第二問：

19.用橫線劃出描寫青年心理活動的句子。(2分)

20.小說描寫老闆採用了什麼方法?從中你看出老闆聘用職工的標準是什麼?(1) 、 ，(2)

(3分)

21.讀了這篇小說，你受到了怎樣的啓發?(3分)

22.你在閱讀這篇小說時，是否聯想到了我國古代一位詩人寫的與小說意境相似的詩?請寫出來(含詩人名、詩題名)。(3分)

三 塊 錢

他是一個軍人，在戰場上負傷，雙腿高位截癱。他的妻子沒有工作，一家三口就靠着他的撫卹金生活。

爲了能夠養活自己的家庭，他按了假肢，買了一輛三輪車，靠拉人賺錢謀生。

那天傍晚，瓢潑大雨，在街道的拐彎處，上來了兩個西裝革履的客人。客人說，快點啊，我們急着見人。沒走多遠，車在一個上坡的地方陷進泥坑。雨大路滑，怎麼也上不去了。

他央求客人下來，先把車推過去，再上車。可是滿地泥濘，客人怎麼也不願意下車。雨越下越大，他想等人來幫幫自己，可左等右等，也沒有人影。

客人不耐煩了，要求退款坐別人的車。可是他不願意，這是今天的第一筆生意，也可能是唯一的一筆，雖然只有三塊錢，他不想放棄。

還是沒有人來，他只好嘗試着自己推。淋着大雨，站在泥坑裏，他的雙腳使勁蹬着地面，一手握着車龍頭，以手用力推着車身。也許因爲太用力，“啪”的一聲，可怕的事情發生了，它的假肢斷裂了!

鮮血，從他的創口慢慢滲出來，混着雨水，一直流到泥坑裏。從不流淚的他，在大雨中一邊綁着自己的假肢，一邊默默地流淚。

當客人再一次要求退錢的時候，他已經用布綁好了假肢。他的頭髮在雨水的沖刷下，緊緊地貼在臉上。他再一次地請求客人下來，先讓自己把車推過去，然後，再回來揹他們過去。可還是被客人斷然拒絕了。一個男人的尊嚴在雨水中溼透了，爲了三塊錢。

他再次上了車，繼續往前蹬，希望能出現奇蹟。一個沒有雙腿的南熱就這樣在雨中弓着脊背，脊樑上馱着他的家庭，他的責任。

故事的結局很簡單——終於有人幫他把車推了上去。他揣着賺來的三塊錢，跑到無人的地方，嚎啕大哭，然後，平靜地回家。

兩年後，他換了輛摩托車。五年後，他換了輛小汽車。

他還是以拉人爲營生。開上汽車的那個晚上，他對妻子說，這個月我們終於可以有303塊的收入了。

23.這篇小說的主人公是誰? (1分)

24. 用簡要的語言概括小說的故事情節(4分)

開端： ，發展：

高潮： ，結局：

25.小說用了那些描寫人物的方法?(2分)

26.“一個沒有雙腿的男人就這樣在雨中弓着脊背，脊樑上馱着他的家庭，他的責任。”這句話用了什麼修辭手法?又何表達效果?(3分)

27.在文章的3、6、8段中，用橫線標出描寫雨的詞句，然後作點分析。(3分)

28.對“一個男人的尊嚴在雨中溼透了”一句你是怎樣理解的?(2分)

　　七語下三單元檢測參考答案

一、è、jiǒng、ā、zā、zhàn. 2.窺，瀝，震，凌，聒，肇。 3.驚恐萬狀，嘩嘩，勢不可擋，嘶嘶;揪，按住，入，踏住，提起。 4.借代，誇張，比喻，引用。 5.議論，記敘，抒情，描寫。 6.心理描寫，語言描寫，神態描寫，動作描寫。 7.史大郎夜走華陰縣;魯智深大鬧野豬林;魯智深大鬧五臺山; 8.須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。 9.化靜爲動，賦予羣山熱情洋溢的動態美和無限生機，寄寓着詩人豪邁雄壯的氣勢。(意近即可) 10.(1)在敵人瘋狂的蹂躪下，人民用生命和鮮血保衛了家園，保衛了祖國。(2)在生死攸關之際，船長以他絕對權威和鋼鐵般的意志，以及令人敬仰的人格魅力震撼了每一個人。 11.學者的他是做了再說，做了也不說;革命者的他是說了就做，說得痛快，做得徹底。口的巨人，行的高標。 12.側面描寫，寫旁觀者的態度，襯托魯提轄神勇氣勢，也從一個側面說明懲罰惡霸深得人心。 13.對敵人仇恨，對革命同志愛，智慧屬於人民羣衆;讚美採蒲臺的人民同仇敵愾，勇敢機智，愛憎分明。 14.對仗工整，氣魄雄健;從形、聲兩方面寫出奏樂邊塞、啖肉的邊塞軍營生活，有力地烘托出一種豪邁、熱烈、高昂的戰鬥激情。 15.視覺，聽覺，旗、鼓，表現出將士們冒雪與敵人拚戰時的堅強無畏，奮勇殺敵的悲壯激烈的場面。 16.說話的巨人，行動的矮子。 17.青年雖大學畢業，但家境貧寒;青年到家時母親還沒有回來。 18.發現母親那雙腳像木棒一樣僵硬;青年在給母親洗腳前並不瞭解母親養育自己所受的辛勞。 19.在讀書時……血汗錢。 20.神態描寫、語言描寫;不愛父母者就不會熱愛企業，不會熱愛工作。 21.父母含辛茹苦配演子女長大成人，子女不應該忘記父母的恩情，要好好孝順、報答他們。(意近成理即可) 22.孟郊，《遊子吟》慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 23.殘疾轉業軍人。 24.殘疾轉業軍人大雨中拉客，雨大路滑拼命推車假肢斷，綁好假肢繼續推車，經人幫助終於把車推上去了。 25.動作、心理、語言、外貌。 26.比喻，形象地揭示了主人公在雨中推車的原因和他強忍尊嚴受辱的意義。(意近即可) 27.瓢潑大雨、雨大路滑，淋着大雨、站在泥坑裏，頭髮在雨水的沖刷下、男人的尊嚴在雨中溼透了。交代故事發生的自然環境，用雨勢之大來烘托拉車極爲艱難，烘托主人公倔犟不屈的性格和他那強烈的責任感。(能說出大意即可) 28.作爲男子漢的尊嚴受到了極大的傷害(爲了責任寧可尊嚴受傷)。