七年級語文上冊期中考試卷人教版
一、積累與運用(27分)
1、能寫一手漂亮的字是令人驕傲的，請你用正楷字認真抄寫下面的文字。(2分)
不要小看自己，因爲人有無限的可能。
2.下列加點字注音無誤的一項是(2分) ( )
A.澄清(chéng) 糟蹋(tà) 顫抖(zhàn)
B.凝視(níng) 應和(hè) 玷污(zhān)
C.敷衍(yǎn) 收斂(liǎn) 岔道(chà)
D.瞬間(shùn) 棲息(qī) 聒噪(guò)
3.選出下列詞語中有錯別字的一項。(2分) ( )
A.分歧 癱瘓 憔悴 不可抗拒 B.決別 仗義 臉頰 形影不離
C.欹斜 徘徊 海鷗 美不勝收 D.慚愧 輝煌 辛辣 蛛絲馬跡
4.選出下列句子中沒有語病的一項。(2分) ( )A.《我的老師》這篇課文的作者是魏巍寫的。B.山村裏，滿山遍野到處都是果樹。
C.我們討論了並且聽了老紅軍的報告。 D.每個學生都應該養成上課認真聽講的好習慣。
5.下列標點符號運用錯誤的一項是(2分)( )
A.“好吧，就明天。”我說。
B.“不，我不去!”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊着：“我可活什麼勁!”
C.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱 孃兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
D.“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲孺子牛。”是魯迅先生的真實寫照。
6.下面是對“放下飽食過稻香的鐮刀，/用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果”一句的理解，恰當的一項是(2分)( )
A.這一句用擬人的修辭寫出了豐收之景，洋溢着喜悅之情。
B.這一句用誇張的修辭寫出了農家的生活，洋溢着喜悅之情。
C.這一句用“肥碩”來形容瓜果不合適，給人笨重的感覺。
D.這一句用“飽食”和“裝”來說明農家生活很富足。
7.文學常識填空(10分)(每空0.5分)
(1)冰心，原名 ，她受 (國家)詩人 的影響，創作了詩集《繁星》《 》。
(2)《世說新語》南朝宋 組織文人編寫的一部志人小說。
(3)《論語》是 家經典著作之一，與《 》《 》《 》並稱爲“四書”，《論語》是記錄 及其弟子言行的一部書。
(4) ，卻話巴山夜雨時。(李商隱《夜雨寄北》)
(5)待到重陽日， 。(孟浩然《過故人莊》)
(6) ，禪房花木深。山光悅鳥性， 。(常建《題破山寺後禪院》)
(7)我寄愁心與明月， 。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)
(8)海日生殘夜， 。(王灣《 次北固山下》)
(9)曹操在《龜雖壽》中表達對理想執着追求的句子是： ， 。
(10)在《論語》中論述學與思辯證關係的句子是，： ， 。
8.班級準備開展“感受自然”的活動，請你完成下面兩件事。(5分)
(1)爲這次活動書寫一條主題語或宣傳語。(2分)
(2)在觀賞風景時，你的同桌張小明準備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎麼勸說他?(3分)
二、閱讀(33分)
(一)閱讀《論語》十二章完成9-12題。(13分)
《論語》十二章(節選)
①子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”
②曾子曰：“吾日三省吾身：爲人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?”
③子曰：“吾十有五而志於學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”
④子曰：“溫故而知新，可以爲師矣。”
⑤子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”
9.解釋下列句中加點的詞(4分)
(1)不亦說乎 (2)人不知而不慍
(3)吾日三省吾身 (4)不逾矩
10.翻譯下列句子(4分)
(1)有朋自遠方來，不亦樂乎?
(2)溫故而知新，可以爲師矣。
11.閱讀文中劃線句，說說顏回的“賢”表現在哪裏。(不少於兩點)(2分)
12.經過了兩千多年，孔子的話仍然閃爍着奪目的光彩。請從中選擇一則，談談對你的啓發。(3分)
(二)閱讀朱自清的《春》，完成13—17題。(12分)
盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒;閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去 。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤溼的空氣裏醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。
雨是最尋常的，一下就是三兩天 。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙，樹葉兒卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人;地裏還有工作的農民，披着蓑戴着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的在雨裏靜默着。
天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城裏鄉下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去，“一年之計在於春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領着我們上前去。
13、下面句子中加點詞語有什麼表達效果?請你說一說。(2分)
小草偷偷地從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。
14、第④自然段中，作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧着、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什麼作用?(3分)
15、作者調動了各種感官去描寫無形的春風。請問，文中劃線句子是從哪個角度去描寫春風的?寫出了春風什麼特點?(2分)
16、第⑥自然段中，作者除直接寫雨外，還寫了些什麼?給我們描繪出一幅什麼樣的畫面? (2分)
17、第⑧-⑩自然段，以三個句子並列結尾，運用了哪些修辭手法?試用自己的話說說分別讚美了春天哪些方面的特點?(3分)
(三)閱讀下面文章，完成18—20題。(8分)
屋檐下的光陰
①“茅檐低小，溪上青青草。”閒讀宋詞，陶醉於古人的鄉村生活，更勾起我對屋檐的美好記憶。
②屋檐，是屬於故鄉、屬於童年的。
③小時候，在故鄉的小山村裏，老屋有大大的屋檐，像傘一般庇護着我度過快樂童年。
④每年的春訊是屋檐下的燕子告訴我的。當空寂了一冬的燕巢又響起唧唧喳喳的呢喃、當屋檐下露出幾隻憨憨的黑色小腦袋，我便知道，春天來了。燕子是益鳥，村裏所有人都愛護着燕子，也以燕子在自家屋檐下築巢爲榮。
⑤那時我們愛做的一件事就是，挨着各家房子的屋檐尋覓燕巢。長大後讀詩書，讀到唐代詩人皇甫冉的《賦得檐燕》：“拂水競何忙，傍檐如有意。翻風去每遠，帶雨歸偏駛。”總能勾起我對屋檐與燕子的陣陣懷想。
⑥夏天，我與祖母在屋檐下納涼。白晃晃的陽光透過屋檐投射到斑駁的泥牆上，光影靈動。祖母躺在涼椅上，我趴在她旁邊，她手握葵扇，輕輕搖動，搖下涼快和無數童年故事，搖下緩慢流淌的時光。鋤頭、鏟子、鐵耙子、鐵叉子靜靜地靠在泥牆旁，以標點符號的姿勢，記錄着農家人的農耕歲月……
⑦屋檐下看雨聽雨又是另一番景緻。下雨時，大雨順着屋檐流淌，起先是雨珠子，滴滴答答，一聲，兩聲……雨點像多情女子的巧手，屋檐是古琴，輕輕彈奏出美妙的琴音，慢慢地，變成了雨線，一條，兩條……然後變成了雨簾，那時我總愛拿水桶在屋檐下接雨。老母雞也帶着一隊小雞在屋檐下躲雨，用自己寬大的羽翼保護着小雞，小雞天真無邪地嘰嘰叫着，老母雞咯咯咯地迴應，聲音裏透着慈愛。
⑧長大後，我離開了童年居住的老屋。在異鄉的城市裏，林立的高樓大廈是沒有屋檐的，“屋檐”變成了我埋藏在記憶深處的一個夢。於是，每次回老家，我都像在尋找我的夢。回到老家，八十多歲的祖母依然坐在屋檐下，她對着我慈祥地笑。
⑨多年後，我領着女兒再回老家，祖母已九十多歲，她依然坐在屋檐下，依然會念叨我的名字，可是她已認不出我了。
⑩再回首，我童年美好的光陰，在屋檐下靜靜遊走。
18.本文寫了我對屋檐的哪些美好記憶?(3分)
19.選文開頭引用詩句有什麼作用?(3分)
20.仔細閱讀第⑧段，說說作者爲什麼會有“每次回老家，我都像在尋找我的夢”的感受? (2分)
三、作文(40分)
21.文題：那一天，陽光好溫暖
要求：①文中不得出現真實校名、人名;
②除詩歌外，文體不限;
③書寫工整，卷面整潔，不少於500字。
