七年級下冊語文第二單元測試卷

　　【2017七年級下冊語文第二單元測試卷】

一、語言的積累與運用。(共16分，每題2分。)

1、下列各組詞語中加點字注音完全正確的一項是( )

A、氣魄pò 污穢huì 澎湃bài 哽gěng住 B、哺pǔ育 懲chéng罰 懊ào悔 胡騎jì

C、屏障píng 可汗hán 田壟lóng 熾zhì痛 D、燕yān山 山巔 diān 鎬gǎo頭 逼狹xiá

2、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是( )

A、九曲連環 哺育茲長 一泄千里 濁流滾滾 B、迴環曲折 亦復如是 崇山峻嶺 甜言密語

C、浩浩蕩蕩 高山之顛 驚濤澎湃 濁流宛轉 D、穿流不息 強詞奪理 聲名狼籍 奇趣橫生

3、下列句子中有語病的一項是( )

A、在學習中，我們要及時發現並解決存在的問題。 B、會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎。

C、課堂上，老師對我們提出了“獨立思考，積極合作”的要求。 D、初中三年的語文綜合性實踐活動，使我們開闊視野，增強了能力。

4.下面句子中加點詞語使用不恰當的一項是( )

A、解放前，爺爺當長工，吃的是粗茶淡飯，睡的是狗窩豬棚。 B、入夜，亮化擴建後的人民路華燈齊放，流光溢彩。

C、我們對別人成功經驗固然需要學習，但不可生搬硬套。 D、爲減輕學生過重的課業負擔，老師精心設計教案，真可謂煞費苦心。

5、爲了使語言連貫，下面橫線處應填入的最恰當的語句是( )

能發問、勤發問的人， ，眼光自然會日益敏銳。

A、頭腦自然會日益豐富 B、頭腦會自然日益豐富 C、自然會頭腦日益豐富 D、自然頭腦會日益豐富

6、指出下列句子沒有使用比喻的一項( )

A、啊!黃河!你是中華民族的搖籃。 C、人類在歷史上的生活正如旅行一樣。

B、這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。 D、萬里赴戎機，關山度若飛。

7、下列關於課文分析不正確的一項是( )

A、《黃河頌》是一首反映抗日救亡主題的現代詩，這首詩以熱烈的頌歌形式塑造黃河的形象，並表達中華兒女向它學習的決心。

B、《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世紀40年代寫於九?一八事變十週年的一篇散文，抒發了作者對淪亡國土的思念之情。

C、《最後一課》是篇短篇小說，作者以韓麥爾爲主人公，表現了阿爾薩斯人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的眷戀深情。

D、《艱難的國運與雄健的國民》是一篇雜文，它以大江大河的流淌比喻歷史前行過程，表現了革命樂觀主義情懷和愛國主義精神。

8、開明大戲院有一場文娛演出，你的一位同學給你買了一張票，約你一同去看，不巧你因故不能前往，回答得體的一句是( )

A、對不起，你怎麼買今晚的票?我正好有事，你另送別人吧? B、謝謝你，這場戲，我已經看過了，你自己去看吧!

C、對不起，我正好有事，如果你誠心請我看，就去改換明晚的吧!

D、謝謝你，聽說這一場演出很吸引人，但因爲我正好有事不能同你分享，實在遺憾。

二、閱讀與理解。(共38分)

(一)說明文閱讀。(共8分，每題2分)

食品添加劑無處不在

①近年來食品安全事件層出不窮，特別是今年毒豆芽、瘦肉精、“染色”饅頭、塑化劑等食品添加劑問題更是讓人不寒而慄。

②食品添加劑是添加到食品中的天然物質或人工合成的化學物質。那麼，爲什麼要在食品里加添加劑呢?因爲它能讓食品保存更長時間，口感更好，或製作起來更方便，成本更低。食品添加劑的運用非常廣泛，目前還沒有哪個國家禁止使用。全球有2.5萬多種食品添加劑，可以直接加到食品中的約有4000種，在日常飲食和生活中一個人每天要攝入幾十種食品添加劑。

③這麼多的食品添加劑侵入人體會有什麼危害呢?

④拿包子與饅頭裏含有的麪粉處理劑——過氧化苯甲酞來說，過量使用過氧化苯甲酞會使麪粉中的營養物質受到破壞，產生苯甲酸，大量食用含有苯甲酸的食品，會損害肝臟功能。奶茶、汽水和果汁這些飲料都是食品添加劑常常光顧的地方，在這些飲料的製作中，慣於使用苯甲酸鈉來防腐，苯甲酸鈉與飲料中的維生素C添加劑結合時，會產生致癌物——苯，對人體造成危害。在飲料中還使用塑化劑，讓飲料看起來有云霧感，看着讓人覺得味道更爲可口。但凡使用塑化劑的飲品都會對男性生殖系統造成危害，促使女性性早熟，長期大量攝取會導致肝癌。此外，爲保持色澤往往還會加入着色劑。這一系列的食品添加劑在饅頭、果脯、果汁飲料等製作中都有使用。醫學界普遍認爲，過多食用含着色劑等化學物質的食品會影響兒童神經系統的衝動信號傳導，導致兒童情緒不穩定、自制力差等症狀。

⑤說到兒童，一個不容忽視的食品是甜食。千萬不要以爲甜食的甜味都來自普通的蔗糖，許多甜膩的食品，如蜜餞、雪糕、糕點等，加入的是甜度相當於蔗糖300一500倍的人工合成甜味劑——糖精鈉。糖精鈉經水解後會形成有致癌威脅的環乙胺，它能破壞我們的泌尿系統，很可能導致膀胱癌。

⑥於是有網友調侃說：早起，買根加了疏鬆劑的油條，切個蘇丹紅鹹蛋，上班。中午，在食堂要一碟牛肉膏牛肉和瘦肉精火腿腸，來碗翻新陳米飯，泡壺香精茶下班，買條避孕藥魚，尿素豆芽，膨大西紅柿，開瓶甲醇酒，吃個硫磺饅頭。晚上鑽進黑心棉被，哭了。

⑦其實，我們攝入的每種食品幾乎都含有有害的食品添加劑。食品添加劑已深入我們的生活，完全無視它已不大可能，而純粹地敵視它也欠妥當。我們應該呼籲管理部門時刻關注食品安全，及時更新食品添加劑標準，推廣、鼓勵使用無害或低毒的添加劑品種，對於非法添加、過量添加的行爲大力打擊。因爲關注食品安全就是關注生命，就是拯救我們自己!迷你語文網

9.本文說明的主要內容是( )

A.關注食品安全，正確對待食品添加劑。 B.食品添加劑的來源和對人體造成的危害。

C.食品添加劑過量使用的主要原因和危害。 D.添加劑無處不在，提倡食用綠色食品。

10.本文第②段主要運用的說明方法有( ) A.舉例子 作詮釋 B.作比較 舉例子 C.列數字 作比較 D.下定義 列數字

11.對本文說明語言分析正確的一項是( )

A.第②段中“約”這個加點字說明所列舉的數據是作者粗略統計後得出的，數據不是很準確，這體現了說明文語言的科學性。

B.第④段中加點詞語“過量”可以刪去，刪掉後更能體現過氧化苯甲酞的危害，體現了說明文語言的準確性。

C.第④段中使用了“光顧”這一加點詞，將食品添加劑擬人化，體現了說明文語言的生動性。

D.第⑥段引用了網友的話，具有一定的權威性，體現說明文語言的嚴謹、周密。

12.對選文理解和分析不正確的一項是( )

A.並不是所有的食品添加劑，都可以直接添加到食品中使用。 B.可以適量使用塑化劑，它能讓飲料更濃郁，有云霧感，更可口。

C.長期過量食用含有糖精鈉的甜食容易患上膀胱癌。 D.我們鼓勵適量使用無害或低毒的食品添加劑。

(二)古詩詞鑑賞。(共4分，每題2分。)

閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。 清平樂·村居 辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉裏吳音相媚好，白髮誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒亡①賴， 溪頭臥剝蓮蓬。

【注】亡：此處讀作“wú”。

13、“最喜小兒亡賴”一句中“亡賴”的意思是______________。

14、下列理解不正確的一項是

A.“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。 B.詞的上片描寫江南山村的景色，下片描寫兩代人的生活畫面。

C.這首詞緊緊圍繞着小溪，佈置畫面，展開人物的活動。 D.全詞表達了作者對農村和平寧靜生活的喜愛之情。

(三)文言文閱讀。(共13分。)

木 蘭 詩

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。

昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，願爲市鞍馬，從此替爺徵。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺孃去，暮宿黃河邊。不聞爺孃喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺孃喚女聲，但聞燕山胡騎聲啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勳十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。

爺孃聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣牀。脫我戰時袍，著我舊時裳。當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚惶。同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌!

15、解釋下列句中加點的詞。(4分)

①木蘭當戶織。當： ②賞賜百千強。強： ③願爲市鞍馬。市： ④著我舊時裳。著：

16、翻譯下列句子。(4分)

(1)不聞機杼聲，唯聞女嘆息：

(2)將軍百戰死，壯士十年歸：

17、下面是對木蘭的幾種評價，你認爲正確的一項是( )(2分)

A、木蘭替父從軍表現了古代北方勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。

B、木蘭替父從軍表現了古代戰爭的殘酷和對統治階級戰爭政策的否定。

C、木蘭替父從軍不僅表現了古代人民要求男女平等的願望，也反映出對和平生活的嚮往。

D、木蘭替父從軍不僅表現了愛國精神，也表現了古代人民對男尊女卑的封建禮教的抗議。

18、這首詩中詳寫的是那幾件事?體現了木蘭怎樣當形象?(3分)

(四)現代文閱讀。(共13分)

①那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉身向外跑去。

②她走了很長時間，看到前面有個麪攤，這才感覺到肚子餓了。可是，她摸遍了身上的口袋，連一個硬幣也沒有。

③麪攤的主人是一個看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那裏，問：“孩子，你是不是要吃麪?”，“可是，可是我忘了帶錢。”她有些不好意思地回答。“沒關係，我請你吃。”

④老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗裏。“你怎麼了?”老婆婆關切地問。“我沒事，我只是很感激!”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認識，而你卻對我這麼好，願意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!”

⑤老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎麼會這麼想呢?你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這麼感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼會不感激她呢?你怎麼還要跟她吵架?”

⑥女孩愣住了。

⑦女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當她走到家附近時，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯早就做好了，你再不回來吃，菜都要涼了!”

⑧這時，女孩的眼淚又開始掉了下來!

⑨有時候，我們會對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。

19、請給這篇短文添加一個恰當的標題。 (2)

20、請用簡潔的語言概括本文記敘的內容。(2分)

21、文中加點的兩個“又”字的作用各是什麼? (3分)

22、文中第⑦自然段中用“疲憊不堪”、“露出了喜色”來描寫母親的神態，這種變化表露了母親怎樣的情感? (3分)

23、請結合你自身的經歷，談談你對選文第⑨段的理解。(3分)

三、綜合性學習與探究。(共16分) 答：

24、文學常識積累。

①、《最後一課》的作者是 ，主人公是 。其體裁是小說，小說的三要素分別是 、 、 。(5分)

②、《木蘭詩》選自宋朝 編的《 》，是一首 。(3分)

25、古詩詞默寫。(4分)

《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰鬥激烈悲壯的句子是 ， 。

描寫了木蘭在邊塞軍營的艱苦戰鬥生活的句子是 ， 。

26、綜合性學習。

“一把黃土塑成了千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河。”黃河是中華民族的母親河，是她用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出了燦爛的華夏文明。在開展《黃河，母親河》的語文綜合性學習活動中，你一定收集了很多資料，請展示：

①、請列舉出兩句有關黃河的詩詞。(2分)

②、面對如今黃河河牀繼續擡高、黃河水資源惡化、經常出現斷流的情況，你在“拯救黃河”的行動中，有哪些合理化的建議?請寫出兩點來。(2分) 答：

四、作文。(50分) 題目：面對 的時候

要求：1、在題目的橫線上填上適當的詞語(如挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景……)，使題目完整; 2、要有真情實感; 3、字數在550字以上; 4、書寫工整，卷面整潔。

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