2016小學六年級上冊語文第七單元試卷
【2016小學六年級上冊語文第七單元試卷】
一、把下面的句子抄寫在橫線上，看誰寫得最美觀。(4分)
長途跋涉 抑揚頓挫 無影無蹤 漫不經心
______________________________________________________________
二、看拼音，寫詞語。(8分)
rì kòu mái zànɡ qǐ pàn yù xuè bó shā
( ) ( ) ( ) ( )
qì ɡài yuè pǔ xiānɡ jiāo zhèn ěr yù lónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
三、比一比，再組詞。(10分)
寇( ) 祥( ) 慨( ) 綜( ) 浴( )
冠( ) 詳( ) 概( ) 蹤( ) 欲( )
碑( ) 搏( ) 餅( ) 躁( ) 抑( )
牌( ) 博( ) 迸( ) 燥( ) 仰( )
四、默寫《馬詩》。(5分)
馬詩
[唐]________
_________________________，_________________________。
_________________________，_________________________。
五、指出下列省略號在句中的作用。(6分)
A、語意未盡 B、話未說完 C、列舉省略
1、側耳細聽，原來是親暱得變了調的地方話——“獨角”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”……。( )
2、它去年沒有來，今年也沒有來……海鷗是吉祥鳥、幸福鳥!( )
3、聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……( )
六、讀句子，回答問題。(10分)
1、過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是爲老人守靈的白翼天使。
(1)“肅立不動”是什麼意思?海鷗爲什麼要肅立不動?(2分)
_______________________________________________________________
(2)這句話中把海鷗比成了什麼?(1分)
_______________________________________________________________
(3)從這句話中，你體會到了什麼?(2分)
_______________________________________________________________
2、它死了。它沒有到祖宗留下的象冢。它和曾經並肩戰鬥的同伴們躺在一起?
(1)嘎唆爲什麼沒有去祖宗留下的象冢，而要選擇和並肩戰鬥的同伴們躺
在一起?(3分)
_______________________________________________________________
(2)聯繫全文，你想對嘎唆說些什麼?(2分)
_______________________________________________________________
七、回顧課文內容，選擇恰當的詞語填空。(只填序號)(4分)
通過本單元的學習，我們認識了_____的海鷗，_____的小松鼠，_____
的戰象，還有_____的狐狸一家，它們是我們親密的朋友。動物和我們一起
組成了豐富、美麗、和諧的世界。
A、知恩圖報 B、勇猛忠誠 C、活潑可愛 D、重情重義
八、語言實踐。(3分)
據報道，一些動物園的部分動物，因長期吞食遊客扔的包裝食品及雜物，腹中長了結石。;這嚴重影響了動物的健康，管理人員不得不給它們施行手術。
針對這一現象，請你爲動物園管理處擬一條標語，奉勸遊客愛護動物。語言要簡明、得體，使遊客樂於接受。(不超過20字)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
九、理解課文，回答問題。(18分)
畫眉
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一羣小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放在籠子裏，而那件事發生以後，這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有美洲畫眉來到林間歇息和唱歌。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間樂器能奏出那麼優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕捉一隻小畫眉鳥，放到我的籠子裏，讓它爲我一人歌唱。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞嚥下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我餵它的孩子要好得多。看來，我是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在幹什麼，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子的底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照顧嗎?
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟.威利來看望我的父親，在我家小住。於是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他。聽後，他作了精闢的解釋：“當一隻美洲畫眉鳥媽媽發現了它的孩子被關進籠子後，就一定要喂小畫眉鳥足以致致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活着做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子裏。因爲我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、結合上下文寫出下面詞語的意思。(4分)
色彩斑斕：______________________________________
美妙絕倫：______________________________________
2、“那件事發生以後，這種興致就被拋得無影無蹤了。”這句話中“那件事”是指：____________________________________________________;
“這種興致”是指：_____________________________________________。(4分)
3、第6自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子的底層，死了”。這是因爲_____________________________________________________。畫眉鳥媽媽之所以要毒死自己的孩子，是因爲__________________________
_______________________________________________。(4分)
4、作者爲什麼“再也不捕捉任何活物來關進籠子裏”呢?(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5、在生活中，你遇到過類似的事情嗎?你覺得應該怎樣對待動物?(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
十、作文。(30分)
通過本組課文的學習，我們看到動物豐富的情感世界：生活中，我們接觸過一些動物，閱讀報刊雜誌時，我們讀到過很多關於動物的故事……今天，我們來寫一寫自己經歷或知道的有關動物的故事……
1、題目自擬;2、內容具體，語句通順;3、情感真摯。
