人教版高一語文下學期第五單元的綜合測試題大綱

第I卷(選擇題共48分)

一、(30分，每小題3分)

1.下面加點字的注音全正確的一組是()

A.鞭笞(chī) 氓(méng)隸 隳(huǐ)名城逡(qūn)巡

B.瞋(chēn)目 樊噲(kuài)刀俎(zǔ)戮(lù)力

C.癸(guǐ)醜 彭殤(shāng)嗟(jiē)悼若合一契(qiè)

D.田疇(chóu) 山岫(yu) 熹(xī)微東皋(gāo)

2.下列各句中加點的成語，使用恰當的一句是()

A.他這番話含含糊糊，其實都是針對我的。無非是說我無能，該下臺。我明白，這是項莊舞劍，意在沛公嘛。

B.在拍攝大片動輒過億的今天,該劇組僅用了200多萬就拍出了一部極具觀賞性的電影,其意義不可同日而語。

C.畢業離校那天，各系都舉行了歡送晚會，四年的相聚就此結束，大家抱頭痛哭，校園裏四面楚歌，好不傷感。

D.日本宇航機構負責人對中國航天技術不以爲然，而事實上“長征”運載火箭已發射100多次，日本的主力火箭“H-2A”執行發射任務纔不過13次。

3.下面四組中，沒有通假字的'一組是()

A.合從締交不者，若屬皆且爲所虜

B.距關，毋內諸侯百有餘年

C.張良出，要項伯雖趣舍萬殊，靜躁不同

D.鯫生說我樂夫天命復奚疑

4、下面句子中加點詞釋義無誤的一項是()

①范增數目項王②履至尊而制六合③奮六世之餘烈④項伯殺人，臣活之

A.眼睛鞋發展使……活

B.使眼色鞋奮發活命

C.使眼色登上發展使……活

D.眼睛登上發展活命

5.下面句子中加點詞，都屬於古今異義的一組是()

①將軍戰河北②引以爲流觴曲水，列坐其次

③如今人方爲刀俎，我爲魚肉，何辭爲④沛公奉卮酒爲壽，約爲婚姻

⑤且夫天下非小弱也⑥備他盜之出入與非常也

⑦旦日不可不蚤自來謝項王⑧沛公居山東時

A.①②③④B.⑤⑥⑦⑧C.①③⑤⑦D.②④⑥⑧

6.下面加點詞的活用歸類，正確的一項是()

①席捲天下②以愚黔首③眄庭柯以怡顏④天下雲集響應⑤備南走

⑥沛公軍霸上⑦常以身翼蔽沛公⑧乘犢車，從吏卒⑨項王軍壁垓下

⑩固知一死生爲虛誕

A.①④⑤⑦⑨/②③⑩/⑥/⑧B.①④⑤⑦/②③⑧/⑥⑨/⑩

C.①④⑤⑦⑧/②③⑥/⑨/⑩D.①②④⑤⑦/③⑥⑧/⑨/⑩

7.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是()

A.度我之軍中，公乃入乃瞻衡宇，載欣載奔

B.雖無絲竹管絃之盛雖欲言，無可進者

C.所以遊目騁懷所以遣將守關者

D.因人之力而敝之因利乘便，宰割天下

8.下面句子誦讀時的停頓劃分準確的一項是()

A.羣賢畢/至，少長/鹹集

B.內立法度，務耕織，修守/戰之具

C.范增/數目項王，舉所佩玉塊以示之者/三

D.農人告/餘以春及，將/有事於西疇

9.與例句的句式特點相同的一項是()

例句：若屬皆且爲所虜

A.復駕言兮焉求B.若事之不濟，此乃天也

C.吾長見笑於大方之家D.趙王之子孫侯者

10.下面有關文學常識的表述，有誤的一項是()

A.《過秦論》的作者是兩漢政治家、文學家賈誼，魯迅先生曾把賈誼和晁錯的文章譽爲“兩漢鴻文”。

B.《史記》是我國第一部紀傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千多年的歷史。魯迅評價它爲“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

C.《蘭亭集序》的作者是著名書法家，被後世譽爲“書聖”的王羲之。該文是爲蘭亭集會諸名流的詩作結集《蘭亭集》而作的序言。

D.《歸去來兮辭》爲東晉大詩人、辭賦家、散文家陶潛的一篇膾炙人口的散文，與《桃花源記》同爲散文中的精品。

二、(18分，每小題3分)

閱讀下面文段，完成11—13題。

楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣爲韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“爲之奈何”張良曰：“誰爲大王爲此計者”曰：“鯫生說我言：‘距關，毋內諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎”沛公默然，曰：“固不如也。且爲之奈何”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故”張良曰：“秦時與臣遊，項伯殺人，臣活之;今事有急，故幸來告良。”沛公曰：“孰與君少長”良曰：“長於臣。”沛公曰：“君爲我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒爲壽，約爲婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎!願伯具言臣之不敢倍德也。”項伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王。”沛公曰：“諾。”於是項伯復夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項王許諾。

11.下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是()

A.項伯乃夜馳之沛公軍及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣

B.誰爲大王爲此計者如今人方爲刀俎，我爲魚肉，何辭爲

C.君安與項伯有故項王曰：“沛公安在”

D.良曰：“長於臣。”請奉命求救於孫將軍

12.與例句中加點字的用法相同的一項是()

例句：吾得兄事之

A.項伯殺人，臣活之B.瑜等率輕銳繼其後

C.沛公欲王關中D.北收要害之郡

13.下列句子的倒裝類型與其他三句不同的一項是()

A.大王來何操B.具告以事

C.忌不自信D.胡爲乎惶惶欲何之

閱讀下面的文言文，完成13—16題。

華佗字元化，沛國譙人也，遊學徐土，兼通數經。沛相陳珪舉孝廉，太尉黃琬闢，皆不就。曉養性之術，時人以爲年且百歲而貌有壯容。又精方藥，其療疾，合湯不過數種，心解分劑，不復稱量，煮熟便飲，語其節度，捨去輒愈。府吏倪尋、李延共止，俱頭痛身熱，所苦正同。佗曰：“尋當下之，延當發汗。”或難其異。佗曰：“尋外實，延內實，故治之宜殊。”即各與藥，明旦並起。佗行道，見一人病咽塞，嗜食而不得下，家人車載欲往就醫。佗聞其呻吟，駐車往視，語之曰：“向來道邊有賣餅家，蒜齏①大酢②，從取三升飲之，病自當去。”即如佗言，立吐虵③一枚，縣車邊，欲造佗。佗尚未還，小兒戲門前，逆見，自相謂曰：“似逢我公，車邊病是也。”疾者前入坐，見佗北壁縣此虵輩約以十數。太祖(曹操)聞而召佗，佗常在左右，太祖苦頭風，每發，心亂目眩。佗針鬲，隨手而差。佗之絕技，凡此類也。然本作士人，以醫見業，意常自悔。後太祖親理，得病篤重，使佗專視。佗曰：“此近難濟，恆事攻治，可延歲月。”佗久遠家思歸，因曰：“當得家書，方欲暫還耳。”到家，辭以妻病，數乞期不反。太祖累書呼，又敕郡縣發遣。佗恃能厭事，猶不上道。太祖大怒，使人往檢：若妻信病，賜小豆四十斛，寬假限日;若其虛詐，便收送之。於是傳付許獄，考驗首服。苟彧請曰：“佗術實工，人命所縣，宜含宥之。”太祖曰：“不憂，天下當無此鼠輩耶”遂考竟佗。佗臨死，出一卷書與獄吏，曰：“此可以活人。”吏畏法不受，佗亦不強，索火燒之。佗死後，太祖頭風未除。太祖曰：“佗能愈此，小人養吾病，欲以自重，然吾不殺此子，亦終當不爲我斷此根原耳。”及後愛子倉舒病困，太祖嘆曰：“吾悔殺華佗，令此兒強死也。”

【注】①蒜齏jī：蒜被切碎後的細末。②酢：同“醋”。③虵，通“蛇”，一種形狀像蛇寄生蟲。

14.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A.太尉黃琬闢辟：徵召

B.或難其異難：詰問

C.凡此類也凡：大都

D.佗亦不強強：堅強

15.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是

A.其療疾，合湯不過數種實迷途其未遠

B.嗜食而不得下九國之師，逡巡而不敢進

C.辭以妻病常以身翼蔽沛公

D.若妻信病，賜小豆四十斛不者，若屬皆且爲所虜

16.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是

A.華佗醫術高明，配製湯藥不過用幾味藥，把藥煮熟，讓病人服飲，同時告訴服藥的注意事項，等到華佗一離開，病人也就好了。

B.府中官吏倪尋、李延同時來就診，都頭痛發燒，病痛的症狀正相同。華佗診斷出倪尋是外實症，李延是內實症，採用了不同療法將他們都治好了。

C.華佗爲曹操所殺害有多方面的原因。華佗“以醫見業，意常自悔”，不想做醫生，得罪了曹操。曹操不重視華佗醫術，只看重自己的威嚴。

D.華佗死了以後，無人能治好曹操的腦神經痛，但他不後悔殺死華佗，但後來他的愛子倉舒病重，才後悔殺了華佗，讓愛子活活死去。