蘇教版八年級語文上期中測試題

　　一、積累與運用考查( 共２０分)

１．班上開展題爲“從成語學語文”趣味活動，請你逐項完成下列內容。（共6分）

(1)讀成語，加拼音 給下列成語中的加點字注音。（1分）

朝夕相處 ( ) 語重心長( )

(2)辨成語，改錯字 下列成語中有四個錯別字，請用橫線標出，並把正確的規範、端正、整潔地書定在後面的田字格中。(2分)

萬簌俱寂 故弄懸虛 風燭殘年 據理力爭

娓娓動聽 輾轉反測 按部就班 情不自盡

(3)品對聯，填成語 下面是薄鬆齡借項羽、勾踐以自勉的一副對聯。請根據上聯，在下聯橫紅線上填寫恰當的成語。（1分）

有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚

苦心人天不負， ，三千越甲可吞吳

(4)析成語，作選擇 下面句子中加點詞語使用正確的一項是(2分)（ ）

Ａ.長達四個多小時的2006年春節晚會伴着新春的鐘聲和人們的祝福銷聲匿跡了。

Ｂ.古今中處，許多名人先哲用他們諱莫如深的語言道出了他們對大千世界的洞察，對人生萬象的感悟。

Ｃ.“神舟”五號載人飛船把我國首位航天員成功送入浩瀚的太空並安全返回，這是我國航天事業取得的又一空前絕後的成就。

Ｄ.在荒山僻谷中，蘭草仍然生機勃勃，奮發向上，散發出縷縷清香，不因淪落深山而自棄。

２．如果你是皮埃爾先生，在下面情景中，你將怎樣得體而幽默地要回自己的大衣?(2分)

飯廳內，皮埃爾發現一個客人錯穿了他的大衣，於是異常謙恭地碰了碰這位顧客：“對不起，請問您是不是皮埃爾先生?”

“不，我不是。”那人回答。

“啊，”皮埃爾舒了一口氣，“__________________ _____ ”

二人相視一笑，客人愉快地脫下了大衣。

3．閱讀下列材料，寫出探究結果。(3分)

材料一：西風東進，洋節流行，捧爲時尚。據調查：在中國人喜歡的洋節中，排名前幾位的是：聖誕節、母親節、情人節、愚人節。中國人喜歡過洋節，其動機大致如下：表達感情（親情、友情、愛情）；湊湊熱鬧，輕鬆一下；爲了“趕時髦”……

材料二：中國的節日同樣魅力無限──那悠久的歷史文化與節日盛會交融在一起。如：春節團圓、除夕守歲、中秋賞月、清明踏青、重陽登高、端午賽龍舟、元宵鬧花燈……絢麗壯觀、流光溢彩、妙趣橫生！

⑴用簡要語言概括上面兩則材料的主要信息。

我的概括：

⑵在世界多元化爲斷交匯的今天，你覺得洋節在中國是應該摒棄，還是應該保留？請發表你的看法。

我的看法和理由：

4．古代詩文默寫。（9分）

①贈人玫瑰，手有餘香。人們在奉獻的同時，也成就了自己高尚的人格。我們學過的古詩詞中就有許多表現奉獻精神的詩句，請你寫出連續的兩句。 ， 。

② ， ，蓋竹柏影也。《記承天寺夜遊》

③ 《春望》中 ， 。表現了杜甫感時恨別，移情於物，觸目傷懷的神態。

④《送杜少府之任蜀川》中的 ， 。成爲遠隔千山萬水的朋友之間表達深情厚誼的不朽名句。

⑤ ， 身世浮沉雨打萍。《過零丁洋》

　　二．閱讀能力考查（共40分）

（一）閱讀下面的文言文《小石潭記》，回答第5－10題。（共10分）

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以爲底，近岸，卷石底以出，爲坻，爲嶼，爲嵁，爲巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空遊無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動；俶而遠逝，往來翕忽，似與遊者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，悽神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

5．用“／”標出下面句子的.朗讀節奏。（１分）

①潭 中 魚 可 百 許 頭 ②其 岸 勢 犬 牙 差 互

6．把下列句子翻譯成現代漢語。（1分）

伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。

7．寫出小石潭取名由來的語句： （１分）

8．作者通過謝小石潭人跡罕至、悽清幽靜的環境，意在表現怎樣的思想感情？（２分）

9．請從文中找出你最喜歡的句子，並說明理由。（２分）

句子： _______________________________________

理由：________________________________________

10．爲了發展旅遊事業，當地擬開發小石潭景點，請你根據文章內容爲該景點寫一則簡介。（3分）

（二）閱讀下面的《最 後 一 課》片段，回答第11-16題。（共10分）

那天早晨上學,我去得很晚,心裏很怕韓麥爾先生罵我,況且他說說過要問我們分詞,可是我連一個字也說不上來。我想就別上學了，到野外去玩玩吧。

天氣那麼暖和，那麼晴朗！

畫眉在樹林邊宛轉地唱歌；鋸木廠後邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向學校跑去。

┅┅

語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生髮給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室裏飄揚。個個人那麼專心，教室裏那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“槓子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫着，我心裏想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”

┅┅

忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。

“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

但是他哽住了，他說不下去了。

他轉身朝着黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：。

“法蘭西萬歲！”

然後他呆在那兒,頭靠着牆壁,話也不說,只向我們做了一個手勢:“散學了,-------你們走吧。”

11．寫出社會環境描寫的語句。（１分）

12畫線部分屬細節描寫，說說這些細節的作用：（1分）

13．小弗郎士對鴿子叫聲所引起的聯想有什麼深刻含義？（２分）

14．最後一堂法語課結束時，小弗郎士爲什麼覺得韓麥爾先生“從來沒有這麼高大”？（２分）

15．從選文內容看，小弗郎士發生了哪些思想變化？（２分）

16．怎樣理解韓麥爾先生在最後一課結束時的舉止和表情？（２分）

（三）閱讀<<愛，有時是一種錯誤>>，回答第17-2題。（共10分）

⑴這樣開始新的一天，已經六年了，只是今天，略有不同。

⑵在朝霞甩下的水袖裏，忽地有了一片晃眼的色彩，溫柔地旋開細嫩的花瓣，在秋天裏微微地顫動，草地一下子燦爛起來。

⑶父親催促我快些，我也只好收回眼神。奔向學校。

⑷一天很快地在掛念裏過去了，再見到它們時，太陽已在遙遠的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽裏灼灼地期盼着。高大的棕櫚投下灰暗的影子，而花兒們卻如同太陽一般抵抗黑暗，在影子裏依舊晃眼。

⑸父親笑着問我：“喜歡麼？太陽花很漂亮呢！”

⑹太陽花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。

⑺很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子託着玲瓏的花蕾，隔着玻璃窗，衝着我甜甜地笑。相信過不了多久，我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬於自己的彩霞，每天，每夜。我細心地澆水，呵護，太陽花在滿懷的期待裏成長。

⑻時間就這樣一天一天地過去。轉眼臨近期末考，以學習爲主的我並沒有發現遺忘了什麼。

⑼終於考完了，我扔下書包，親近久違的藍天，闊別的草地，可心裏總有塊地方空着，似乎是我忘記了什麼。

⑽我開始清理房間，準備度一個快樂的寒假，拉開窗簾的那一剎那，我像是忽然清醒起來，窗臺上本該有一片彩霞，我的太陽花！可是，一切都不一樣了，枯黃的枝條在花盆裏盤旋，有的已經伸出盆外，唯一的一個花蕾垂着凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

⑾依舊是秋天，依舊是夕陽西下，那給我燦爛的太陽花，今日卻分外淒涼。它安靜地伏在窗臺上，定格在枯萎的瞬間，世界從此與它不再相關。我有了很深重的負罪感，是因爲我的愛，它纔來到我家，而又是因爲我的疏忽，它才過早地走了。這一切，都是我犯下的錯誤，不可挽回了。輕輕地把太陽花埋在地裏，我走了。身後是去年同它一起開放的同伴，今天它們的絢麗，對我來講，似乎是批判，我的愛，錯了。

⑿轉身的瞬間，我想起好多過去的事，好些東西都像太陽花一樣可惜，我愛它們，便固執地將它們放進自己的空間，可到了最後，我總是不能很好地繼續愛下去，以至於對我來說觸手難及，而別人也無法得到。

⒀其實很多時候，愛，是一種錯誤。

（選自《廈門文學》2006.1 有改動）

17．文章多處描寫了太陽花，分別是草地上 的太陽花；我照料下窗臺上茂盛的太陽花；我疏忽後窗臺上 的太陽花，前後形成 ，突出了主題。（1分）

18．解釋第⑷段加點詞“灼灼”在文中的意思。（1分）

19．文中第⑺段畫線句寫得有情趣，請你展開想象再續寫一個擬人句，要求與前面的句子保持連貫，情味和諧。（2分）

很快的，我的窗臺上也有了一盆太陽花，茂密的葉子託着玲瓏的花蕾，隔着玻璃窗，衝着我甜甜地笑， 。

20．將第⑺段“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將擁有一片屬於自己的彩霞，每天，每夜。”改爲“我的窗臺就會如同清晨一樣燦爛，而我將每天每夜擁有一片屬於自己的彩霞。”好不好？爲什麼？（2分）

21．第⑽段畫線句是個病句，請修改後將改句抄寫在下面。(2分)

唯一的一個花蕾垂着凋零的腦袋，顯然是不會不再開放了。

22．第⑾段“我”反省說：“我的愛，錯了。”用自己的話概括，“我”錯在哪裏？文章最後又說“其實很多時候，愛，是一種錯誤”，請聯繫生活談談你的看法。（2分）

（四）閱讀<<人生不售回程票>>，回答第23-28題。（共10分）

⑴“來去匆匆，忘了感受。”

⑵這是一句著名的詩。它表達了一種深深的遺憾：想感受時才發現錯過了機會，而有機會時又偏偏忘了感受！

⑶不妨讓我們看看某些“風流倜儻”的年輕人，他們特別奢侈，雖然自己掙不了幾個錢，揮霍起父輩的錢財來卻頗爲“慷慨”；他們明明是不愛學習的精神“乞丐”，卻偏要學着金錢“貴族”的樣子，呼朋引伴，在酒店裏吆五喝六地猛喝！在舞廳裏昏天黑地猛跳！在牌桌上日以繼夜地猛玩！全然不知自己正在白白地浪費着人生的青春！

⑷自然，等到把青春揮霍完了，他們才突然發現：自己一無所有！

⑸他們挺後悔，因爲他們終於恍然大悟：

⑹有志者們用出色的拼搏裝點着青春，感受到了青春的亮麗：可自己用沒完沒了的玩樂演繹着沒完沒了的淺薄！

⑺有志者們的生活很充實，有志者們的笑很燦爛──人家豐收了，成功了，憑什麼不笑！可自己過得輕飄飄的、空洞洞的──沒有豐收，沒有輝煌，即便能笑，那笑也是平庸的，蒼白的，膚淺的！

⑻啊！青春真美！春天真美！可自己偏偏忘了感受青春！偏偏忘了在春光裏播種！

⑼真想再年輕一次！可是，人生不售回程票！

⑽什麼叫後悔？這就是後悔！

⑾那麼，我親愛的青年朋友，您有沒有白白地揮霍過自己的青春？

⑿想不想笑得美點？那就記住，空洞洞的笑肯定不美！

⒀千萬別爲了玩開心才活着！生活中有的是比玩更重要的內容。

23.指出本文層次劃分正確的一項(1分)( )

A.⑴⑵//⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿⒀ B. ⑴⑵//⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽//⑾⑿⒀

C. ⑴⑵⑶//⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽⑾⑿//⒀ D.⑴⑵⑶//⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽//⑾⑿⒀

24.請解釋“人生不售回程票”的含義。(1分)

25.結合全文說說文中某些人爲什麼“全然不知自己正在白白地浪費着人生的青春！”？

（2分）

26.本文采用了對比論證方法,請你說說其作用。（2分）

27.“慷慨”的含義是 ，“乞丐”的比喻義是 （2分）

28.請把你讀到“我親愛的青年朋友，您有沒有白白地揮霍過自己的青春？”的感觸扼要地寫下來，並寫一句有關勵志或惜時的名言、詩詞。（2分）

感受：

名言、詩詞：

　　三．寫作能力考查（60分）

29．從下面兩道題中，任選一題作文。

A．孩子，當你坐在考場解答這份試卷的時候，你的父母在守望，你的老師在守望，所有關心和愛你的人在守望；就像藍天守望着小鳥，大海守望着風帆，大地守望着小草……

守望是母親起早貪黑操勞的背影，守望是老師頭上新添的白髮，守望更是你孜孜以求的夢想。守望親情，守望責任，守望未來……守望是信念，是堅守，是期盼。有些東西是需要有一輩子的時光去守望的。也許，不是每一道江流都能入海，不是每一個守望都能圓滿；但是有了守望，生活就變得深刻，心靈就變得充實，在守望中，我們拒絕誘惑；在守望中，我們執著追求；在守望中，我們走向成熟……

請以“守望”爲話題寫一篇文章。

B．讓自己的生命爲他人開一朵花。一次送茶送水是一朵花，一次無償獻血是一朵花，一次受傷後的救助是一朵花，一次善意的批評是一朵花，一次碰撞後的忍讓是一朵花，一次大度的讓賢薦能是一朵花……能爲別人開花的心是善良的心。

請以“爲他人開一朵絢麗的花”爲話題，寫一篇作文。

要求：①所選內容必須在話題範圍之內。

②文體不限(詩歌除外)。不少於600字。

③要有自己的體驗和感悟，不得抄襲。