文言文翻譯教案

在日常的學習中，大家或多或少都接觸過一些文言文吧？文言文是指用文章語言，而不是日常語言寫的文章。相信還是有很多人看不懂文言文，以下是小編整理的文言文翻譯教案，希望對大家有所幫助。

教學目標:

1、掌握文言文翻譯的原則和基本方法。

2、瞭解翻譯常見錯誤，強化翻譯基本功，提升翻譯能力。

教學重點：

學習和運用文言文翻譯的基本方法，提升翻譯文言的能力。

教學課時：

一課時

教學過程：

一、文言文翻譯的原則

字字落實，直譯爲主，意譯爲輔。

直譯：指譯文要與原文保持對應關係，重要的詞語要相應的落實，要盡力保持原文遣詞造句的特點和相近的表達方式，力求語言風格也和原文一致。

意譯：指着眼於表達原句的意思，在忠於原意的前提下，靈活翻譯原文的詞語，靈活處理原文的句子結構。

二、文言文翻譯方法總結

（一）、翻譯下列句子，談翻譯心得：

1、旦日不可不蚤自來謝項王。 ——《鴻門宴》

譯文：明天不可不一大早親自來向大王道歉。

2、至和元年七月某日，臨川王某記。——《遊褒禪山記》

譯文：至和元年七月某一日，臨川王安石記（下此文）。

3、師道之不傳也久矣。——《師說》

譯文：從師的風尚不流傳很久了。

4、然力足以至焉，於人爲可譏，而在己爲有悔。——《遊褒禪山記》

譯文：然而體力足夠用來到達那裏（卻沒有到達），在別人看來是可以譏笑的，但在自己看來也是有悔恨的。

5、蚓無爪牙之利，筋骨之強——《勸學》

譯文：蚯蚓（雖然）沒有鋒利的爪牙，強健的筋骨，（但是能夠）向上吃到黃土，向下喝到黃泉，（是由於）用心專一的緣故。

（二）、在學生髮言基礎上總結歸納：

1、替換法

有些詞語意義已經發展，用法已經變化，語法已經不用，在譯文中，應換這些古語爲今語。注意詞語的語法特點：包括古今意義、通假字、詞類活用等情況。

2、保留法

保留古今意義完全相同的一些詞，如國號、年號、帝號、官名、地名、人名、器物名、書名、度量衡單位等。

3、刪削法

文言中有些虛詞的用法，在現代漢語裏沒有相應的詞替代，如果硬譯反而彆扭或累贅，譯文時可刪削。這些詞包括：發語詞、湊足音節的助詞、結構倒裝的標誌、句中停頓的詞、個別連詞及偏義複詞中虛設成分等。

4、增補法

原句中有省略或古今用詞不同的地方，可根據現代漢語語法增加或補充一些成分，使譯文顯豁通順。①單音實詞對譯成雙音實詞 ②數詞後面增加量詞 ③省略句中應補充的主語、謂語、賓語和介詞等。 ④補充行文省略的內容，如關聯詞語等。 ⑤補出判斷句中的判斷詞“是”。

5．調整法

由於古今語法的演變，有的句型表達方式有所不同，譯文時，應按現代漢語的語法習慣及時調整。包括：主謂倒裝、賓語前置、定語後置和介詞結構後置等。

三、分析錯例，加深認識。

看下面這一段譯文，請大家指出其在翻譯上的不足之處。

楚人有習操舟者，其始折旋疾徐，惟舟師之是聽。於是小試洲渚之間，所向莫不如意，遂以爲盡操舟之術。遽謝舟師，椎鼓速進，亟犯大險，乃四顧膽落，墜槳失柁。

翻譯：楚地有個人學習駕船，他（在）開始（的`時候）折返、旋轉、快、慢，完全是聽從船師傅（的話）。於是在江中島嶼之間小試，所做的沒有不得心應手的，便以爲學全了駕船的技術。馬上感謝了船師，用錘敲着鼓快速前進，很快就遇上大的危險，於是四處張望嚇破了膽，槳掉進江中舵失去控制。

楚地有個學習駕船的人，他（在）開始（的時候）折返、旋轉、快、慢，完全聽從船師傅的話。於是在江中島嶼之間小試（身手），所做的沒有不得心應手的，便以爲學全了駕船的技術。馬上謝別了船師，用錘敲着鼓快速前進，很快就遇上大的危險，於是四處張望嚇破了膽，槳掉進江中舵失去控制。

四、語段翻譯訓練

永公（智永）住吳興永欣寺，積年學書，後有禿筆頭十甕，每甕皆數石。人來覓書並請題額者如市。所居戶限爲之穿穴，乃用鐵葉裹之。人謂爲“鐵門限”。後取筆頭瘞（yì）之，號爲“退筆冢（墳）”。

智永住在吳興永欣寺，多年學習書法，以後有十甕（缸）寫壞的毛筆頭，每甕都有幾擔（那麼重）。來求取墨跡並請寫匾額的人多得像鬧市，居住的地方的門檻因此被踏出窟窿，於是就用鐵皮包裹門檻，人們稱之爲“鐵門檻”。後把筆頭埋了，稱之爲“退筆冢”。

五、挑戰高考真題

(歐陽)公諱潁，字孝叔……實治七州，州大者繁廣，小者俗惡而奸，皆世指爲難治者。其尤甚曰歙州，民習律令，性喜訟，家家自爲簿書，凡聞人之陰私毫髮，坐起語言，日時皆記之，有訟則取以證。其視入狴①牢就桎梏，猶冠帶偃簀②，恬如也。盜有殺其民董氏於市，三年捕不獲，府君至，則得之以抵法。又富家有盜夜入啓其藏者，有司百計捕之甚急，且又大購之，皆不獲，有司苦之。公曰勿捕與購，獨召富家二子，械付獄，鞫③之。州之吏民皆曰“是素良子也”，大怪之，更疑互諫。公堅不回，鞫愈急，二子服。然吏民猶疑其不勝而自誣，及取其所盜某物於某所，皆是，然後歡曰：“公，神明也。”其治尤難者若是，其易可知也。

①狴(bì) ：監獄.。②簀（zé）：竹蓆：。③鞠（jū）：審訊。

13把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(9分，每小題3分)

(1)且又大購之．皆不獲，有司苦之。

譯文：並且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對這件事情感苦惱。

(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。

譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因爲）經受不住（審訊之苦）而自己承認強加給他們的罪名。

(3)其治尤難者若是，其易可知也

譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。

六、作業

太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。’其李將軍之謂也？餘睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆爲盡哀。彼其忠實心誠信於士大夫也？諺曰：‘桃李不言，下自成蹊。’此言雖小，可以喻大也。”

⑴其李將軍之謂也？

譯文：大概說的是李將軍吧？

⑵及死之日，天下知與不知，皆爲盡哀。

譯文：到李廣死的時候，天下熟知和不熟知他的人，都爲他竭盡哀悼。

些容易的（就）可想而知道了。