七年級科學重力課件

七年級科學重力課件已經爲大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下內容，準備好教學思路哦！

　（一）教學目標：

科學知識：

1.知道在生活中存在着重力，瞭解重力產生的原因。2. 通過學習有關牛頓的資料，瞭解前人對重力的研究。

能力培養：

1.培養學生觀察、分析問題的能力。2. 培養學生實驗操作和收集整理信息的能力。

情感態度價值觀：

1.認識到科學是不斷髮展的。2. 樂於用學到的科學知識解決問題。

（二）設計意圖：

在學生對生活中存在着各種力的現象有了初步的認識後，引導學生思考水往低處流的原因，然後通過探究活動，知道地球上存在着重力，瞭解重力產生的原因，再通過學習有關牛頓的資料，瞭解前人對重力的研究。

本課讓學生探究與重力有關的事實和實驗，在此過程中培養觀察能力、分析問題的能力，實驗操作及收集整理信息的能力；同時通過討論牛頓發現地球引力的故事，讓學生體會到科學的不斷髮展。

以生活中常見的現象爲情景引入，讓學生思考現象背後的原因，再通過實驗進一步認識到地球引力的存在，最後交流收集到的牛頓及其發現地球引力過程的資料。

　（三）教學流程：

提出問題--制定方案--實踐活動--分析整理--彙報交流--得出結論。

　（四）重點難點：

知道生活中存在着重力，培養觀察、分析問題的能力。

　（五）教學準備：

瀑布圖、棉花、地球儀、地球引力方向圖、鐵架臺、細繩、乒乓球（橡皮）、剪刀；

視頻：瀑布、牛頓研究地球引力的過程。

（六）課時安排：1課時

　　（七）教學過程：

一、問題情景：

“水往低處流”是衆所周知的事情，但是，爲什麼會這樣呢？這倒是我們很多人都不清楚的。在這一課題的任務驅動頁裏，就反映了這樣的一個問題。主題人物在觀看美麗大瀑布的時候，就提出了這一個值得我們思考的問題：“爲什麼水總是向低處流？”這個問題就是我們這課題要研究的任務—重力。

1．出示：瀑布圖片。

2．提問：看到這樣的景象，你會想到什麼問題呢？

3．質疑：學生質疑、解疑。

4．講述：是不是同學們所說的道理呢？下面我們就來研究。

二、活動一：小球受力的情況

用繩子綁着一個小球，並把它掛在支架上。如果我們將繩子剪斷，小球將會怎樣運動？這時小球受到什麼力的作用？教材把需要研究的問題擺了出來，讓學生思考和活動，從而得到正確的結果。

1．出示：用細繩固定的小球或乒乓球、橡皮。

2．問題：如果把繩子剪斷會出現什麼現象？爲什麼？

3．彙報：學生猜測、回答。

4．演示：學生剪斷繩子。

5．問題：地球引力的方向是怎樣的？

6．討論：你還能舉出其他例子說明地球有引力嗎？

7．交流：彙報討論結果。

8．作業：以“如果沒有地球引力”爲題，寫一篇科幻童話。

三、拓展：地球的“上”和“下”

1．導入

出示課本圖片，畫出地球上不同位置的物體所受重力的方向。

2．演示：部分學生在黑板上標示。

3．問題：有什麼發現？

4．講述

地球上人們所說的下方指的是腳下，地球引力的方向實際是指向地心的。

5．問題：關於地球引力你還知道什麼？

6．交流：學生交流，教師適當補充。