三年級週記5篇[優秀]

工作在不經意間已經告一段落了，我們會積累一些相應的經驗，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？千萬不能認爲週記隨便應付就可以，下面是小編整理的三年級週記5篇，歡迎大家分享。

三年級週記 篇1

太陽是無私的，它把光明和溫暖撒向人間;路燈是公正的，它把光明獻給每一個過往的車輛。然而，最可敬的卻是那最弱小的蠟燭。

蠟燭，多麼地渺小啊!既沒有太陽的溫暖，又沒有霓虹燈的豪華，可它卻有一顆無私奉獻的心。

在我們的生活中，不是正有千萬支如此這般的燭嗎?

我們的老師不正是一根蠟燭嗎?

老師爲了我們付出了自己所有的青春，所有的心血。老師把自己全部的光亮都獻給了求知的學子們。老師，我心中的燭，學子心中的太陽啊!謝謝您的光亮，讓我繼續走向前方。

蠟燭在生命的最後一刻，依舊無私地奉獻這自己的餘光，多麼偉大的燭啊!

老師辛苦了一生，付出了一生，難道得到了什麼回報嗎?是的.，他得到了。他得到的是教育學子的快樂和傳播知識的幸福。

燭默默地照亮了每個人的心靈。照亮了黑暗角落，照亮了所有枯乾的心。

沒有太陽的光亮，就甘心做一支平凡的蠟燭，在自己的崗位上發熱發光。沒有霓虹燈的豪華，卻有心靈的點綴，蠟燭，你永遠是我心中最亮的，最美的……

我終於見到了我心中的蠟燭……

我終於點亮了我心中的蠟燭……

這就是我心中的燭，最不起眼的燭，最小卻最美的燭，不與太陽爭輝，不求回報，默默奉獻光明的燭……

三年級週記 篇2

我的媽媽和我一樣這樣屬牛的，今年33歲了，她長得胖胖的，中等身材，笑起來的時候左邊的臉上總這樣有一個酒窩。

可能這樣屬牛的緣故，我的媽媽工作十分認真。由於工作的.關係，媽媽需要經常坐公交車外出，有時到很遠的地方，務必換乘好幾輛公交車纔到，而且回來的也很晚。記得有一次，媽媽參加完淄川一家企業的審覈，回到家已經晚上10點鐘了，可媽媽還沒顧得上吃晚飯呢。媽媽的工作十分辛苦。

媽媽不但熱愛自我的工作，還十分關心我的學習。從小時候起，媽媽就經常給我講故事、教我認字。此刻，只要有時光，媽媽就給我檢查作業、陪我聽英語、幫我預習功課。前不久，媽媽爲了提高我的水平，還專門給我報了一個補習班。媽媽還經常給我買書，有關於動物的、有文學名著……

我真幸福，因爲我有一個勤勞善良、關心我、愛護我的好媽媽。

三年級週記 篇3

星期天，老媽說要包餃子，我一聽拍手叫好。因爲以前我幫奶奶包餃子，現在想在老媽面前露一手，看看我的手藝高不高。

老媽把提前準備工作做好：調好餡、和好面、幫我把圍裙穿好，再把和好的面搓成細條，在切成一塊一塊的。我強烈要求擀皮，我先拿出一小塊面，老媽提醒我說要把邊擀的'薄一些，中間擀的厚一些。我試了試，很快擀好了一個圓形餃子皮。擀了一會，我又要求包餃子。老媽教我包“元寶餃子”。先包成和普通餃子一樣，再把它的兩個邊對摺，就成了“元寶餃子”，我試了試，果然成功了。我還發揮創意包了“大雁餃子”、“紅棗餃子”。開始我放的餡少，就像一個個無精打采的“小娃娃”，後來我多放些餡，就像一個個精神飽滿的“士兵”。

餃子包好了，我試着把火打開，按着老媽的指點把餃子溜着鍋邊下了進去。不一會，熱氣騰騰的餃子出鍋了，我和老媽吃着香噴噴的餃子，嘴裏填的滿滿的，心裏美極了。

今天我幫老媽包餃子，不但幫老媽減輕了負擔，而且學會了許多包餃子的方法，大家想學包餃子就可以找我啦。

三年級週記 篇4

這周，我要寫分數。第一，把一個物體或一個圓平均分成若干份，其中一份就是它的幾分之一，幾分就是它的幾分之幾。第二，我們把分數中間的橫線叫分數線，表示平均分；分數線下面的數叫分母，分數線上面的數叫分子。第三，在比較大小時，分子相同，分母不同，分母越大，分數就越小，分母越小，分數就越大。第四，在比較大小時，分母相同，分子不同，分子越大，分數就越大，分子越小，分數就越小。

我和媽媽一起去買地磚。媽媽來到瓷磚店，即興給我出了道數學題 ，媽媽說：“我們的房間要鋪上地磚，房間的長是7米，寬是5米，你能告訴我鋪地磚的面積應該是多大嗎？”我想：房間的.地面是長方形的，它的面積等於長乘寬，所以等於7×5=35平方米。於是我大聲地回答媽媽：“面積應該是35平方米。整理”媽媽聽了很欣慰，笑着點了點頭，在回家的路上還買了一個小禮物獎勵我呢！

三年級週記 篇5

書包，它是最勤懇也是最懶的物品，最勤懇指的是每天裝載許多作業任勞任怨，最懶指的是它要貼在我的背上走。

年齡很快地增長了許多，而書包也跟隨着我的腳步慢慢變胖、變重。

幼兒園時，揹着的雙肩小書包輕鬆極了，裏面只放了識字本和數學本、零食，不感覺有任何負擔，像揹着空氣一樣；小學到了，課程和作業量大軍也瘋狂的向我涌來，完全地擋不住（課桌內不允許放課本，值日生會清掉），那背根本承受不了。所以，每天上學時只能像挑山工般一步步艱難地走向學校。背，也漸漸彎了，像外婆一樣。

畢竟，書包也是我的得力助手，經過千百次磨難，傷了許多處，身上許多縫縫補補地地方，心疼不已，毫不吭聲。

生活了幾年，書包也老了，有人說：“書包的'十年等於我們的一年。”說明了，書包也在度日如年。爲此，我經常把書包裏的一些作業放在袋子裏提着，它也不用緊繃着臉，咬着牙，使勁地忍着，忍着……

終於，老師看見了書包的苦痛，大發慈悲地告訴我們，書可以放進課桌裏了，我暗自爲書包高興。但是，也就是那一天，書包破了一個大洞，無法縫補，無法高興了，它彷彿在痛哭，不能再陪伴我；它彷彿在高興，不用在承受壓力，它的想法，誰也不知道……

至今，那個書包還保留着，被洗得發白很鬆，還沒有放東西，放在外婆家的閣樓裏，當作紀念。

書包，你任勞任怨，是否在爲不能承壓力而高興？我想，不是的。