淺談信息技術應用體驗學習心得體會

信息技術是一門新型學科，開展信息技術教育是當前我國基礎教育課程改革和理論研究的熱點問題。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!

　　【淺談信息技術應用體驗學習心得體會1】

《中小學信息技術教學法》一書是黃旭明編著的，本書一共有五章，闡明瞭信息技術與素質教育的關係，明確了信息技術教育在中小學教育中的地位與作用，分析了信息技術培養的任務、目標與內容，探討了信息技術課程的教學設計、教學方法與教學模式，給出了信息技術教學課件設計的基本方法，討論了信息技術教育評價的內容與特點。

認真學習了本書的前三章，使自己今後的教育教學發展有了新方向：

一、採取多樣化的教學模式來達到預期的效果

1、利用現有的教學設備進行一邊講解、一邊示範。教師的講解示範要做到既要生動形象又要通俗易懂，示範動作要慢，一定要讓學生看得清。

2、以上機實踐爲主的教學模式。讓學生以獨立的性質來完成某一任務，教師要在課堂上巡迴進行技能練習指導，在操作過程中遇到問題時，不要馬上指出其錯誤，而要讓學生仔細觀察思考，自己動手實驗，教師給予必要的指導，找出問題原因。

3、以網絡教室爲主的機房中上課，對操作性強的內容，教師講後學生馬上可實踐操作。效果較好，學生掌握較快。

4、計算機的輔助教學。藉助CAI和軟件嵌於教學過程中，起到輔助的作用。其關鍵是合適的課件和軟件，如指法訓練、鼠標練習等。也可嘗試使用市面上使用的教學演示光盤。

二、發揮學生的主體性

傳統教學中只重視知識的傳授，而忽視了“人”的發展。新課程的改革要求教師要以人爲本，呼喚人的主體精神，教學的重點要由重傳授向重發展轉變。因此教學過程應該既是學生掌握知識的過程，又是一個身心發展、潛能開發的過程。在教學過程中可以根據每節課的內容設置一系列讓學生親自動手完成的具體任務，然後再講授本課內容，讓學生帶着問題學習新課，鼓勵學生動手實踐，親自體驗自己解決問題獲得成功後的快感。而教師在整個教學過程中堅持以學生爲主體，以引導爲主，把學生置於一種動態、開放、生動、多元的學習環境中，充分發揮學生的主體能動性。

三、培養學生的創新意識

課堂教學的過程是教師與學生互動的過程，其內容含有豐富的創造性因素，具有促進思想潛能開發的作用。教師應依據教材特點，設法爲學生營造一個自由的、深思的學習空間，讓學生大膽地去設想，只有讓學生大膽去設想，主動去探索，才能萌發出創新的意識。因此，通過結合教學內容，創設情境，巧設提問，誘發學生主動性，營造和諧的氣氛，使學生敢於創新、主動創新。教師是教學主體，學生是學習主體，只有富有創造力的教學主體，才能煥發學習主體的創造活力。

　　【淺談信息技術應用體驗學習心得體會2】

通過學習李老師的《信息技術在學科教學中的應用》這門網絡課程，我受益匪淺。我不僅學到了先進的教育理念，而且學到了非常實用的現代教育技術，對我的學科教學很有幫助。

一、新的時代,中學教學需要信息技術

信息時代已經到來，信息技術在社會發展中的作用越來越重要。我認爲，以信息技術作爲新型的教學媒體，當計算機與各學科的教學進程密切結合時所具有的特性，爲新型教學模式的創建提供了最理想的教學理念和媒體。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條必由之路。

二、現代的學生,學習離不開信息技術.

學生的學習需要激發興趣,開拓思維.而使用信息技術，能創設貼進學生實際的數學情境，挖掘教材潛力，激發學生的學習興趣，讓學生學會用數學的眼光關注情境，爲數學知識和技能的學習提供支撐，爲數學思維的發展提供土壤，爲學生的數學學習服務， 讓學生感受到學有所用，學以致用，使學生認識到生活中到處是數學，數學就在生活中，提高學生的學習興趣。

信息技術與數學整合，可以針對不同的學生進行不同的練習，使每一位學生的數學學習得到提高。 利用計算機進行練習，可以讓學生根據自己的學習情況選擇適當的練習題，由易到難，提高了學生學習數學的興趣，增強了他們學習的自信心，挑戰自我，提高學生完成任務的速度和準確性。

三、現代的課堂,需要信息技術

信息技術是指通過計算機技術把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成爲能以人類習慣的方式提供信息服務的一種新技術。利用信息技術能給學生提供界面友好、形象直觀的交互式學習環境，能給學生提供圖文聲並茂的多重感官綜合刺激，還能讓學生按超文本方式組織與管理各種教學信息和學科知識，這將對學生認知結構的形成與發展起到積極的作用。

四、現代的教師,需要掌握信息技術

教師與學生之間角色關係未來將發生本質的變化，學生將根據個人的需要實行自主學習，從而拓寬視野，發展思維。而教師則會成爲學生學習活動過程的指導者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成爲“平等中的首席”。在教學手段上，教師在教學中不僅僅是“導”，更主要的是“引”，教師將成爲學生學習的幫助者，學生的學習過程不再爲教師所掌握，而應由學生去理解、去研究、去發現。在教育理念上，教師將更注重“以生爲本”，因爲虛擬的網絡世界中有着豐富的教學資源，除了傳統的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態資源，學生將通過媒體演示進行討論或者建立網站發表自己的成果，學生思維拓展空間更爲廣闊。教師將更注重學生合作、協同能力的培養。合作是現代教育的基本理念。信息技術強調人與人之間的協同發展，最大限度展現個人的自身價值，充分發揮個人的聰明才智以及教師羣體相互激勵、相互提高的作用，將使學生主動參與到學習中，成爲合作學習者、合作研究者，生生互動、合作學習將成爲常態。

因此,我們在現實的教育教學中,要有意識地關注信息技術與學科整合,讓學生體會學習的樂趣,體會發現的樂趣,體會探索的樂趣.這樣我們的老師與學生都在一種積極和諧的氣氛中學習與工作,這真的一件最快樂而又相當有效的事情.這也正是信息技術在現代教學中重要作用所在.

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