人美版《中國龍》說課稿

作爲一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的人美版《中國龍》說課稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人美版《中國龍》說課稿1

一、教材分析：

這節活動選自《多元智能創意課程》大班第九主題《世界真精彩》中的一個活動，從這個活動中，我們知道了龍的外型特徵，學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法剪出龍鱗，從中感受中國民間藝術的美。

設計思路：

本節課設計了：看看龍的圖案——說說龍的特徵——學剪龍鱗方法———動手剪中國龍——欣賞評價作品五步，通過這五步讓孩子們感受中國民間藝術的美，體驗動手剪紙的樂趣。

重點：學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

難點：學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

二、說目標：

活動目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起着導向作用。根據大班幼兒年齡特點及實際情況，我確立了以下目標，本次活動目標爲：

1、欣賞不同造型龍的圖案，知道龍的外形特徵。

2、學習運用剪刀剪出鏤空部分和對稱剪紙的方法，剪出不同造型的龍鱗。

3、樂於參與剪龍活動，感受中國民間藝術的美。

三、說準備：

爲了更好地服務於本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備工作：不同造型龍的圖案視頻，幻燈；剪刀、膠棒人手一個；白色A4紙、不同形態龍的圖案若干；展板一塊。

四、說教法、學法

1、教法：本次活動將運用啓發提問法、欣賞、示範、操作法等，讓幼兒學習剪龍鱗的不同方法，感受中國民間剪紙藝術的美。

2、學法：幼兒在與老師互動中通過談話、觀察獲得認知能力。

五、說活動過程：

本次活動我共設計了五步：

（一）、觀看視頻，瞭解不同造型龍的圖案

在此步驟中我運用了觀察法，讓幼兒欣賞生活中以龍做爲圖案的物品。

（二）、經驗分享，說說中國龍的外形特徵

在此過程中我運用了談話法、觀察法，讓幼兒說說中國龍的外型特徵。

（三）、模仿操作，學習剪龍鱗的不同方法

這一步我運用了示範法、講述法、觀察法讓幼兒學習剪龍鱗的不同方法。

（四）、趣味活動，嘗試運用不同方法剪龍

本步主要是讓幼兒動手剪出不同形態的龍。

（五）、作品展示，欣賞並評價同伴的作品

最後，讓幼兒欣賞並評價各自的.作品，感受中國民間剪紙藝術的美。

反思：本活動以幼兒的興趣爲出發點突顯幼兒的主體性，讓幼兒動手操作表達的機會較多。通過豐富多彩的活動形式，爲幼兒建立一個嘗試與交流的平臺。課堂氣氛較爲活躍，突出了活動的重難點，較好的完成了本次活動預設的目標。當然，在活動中還存在着一些不足。請各位老師多提寶貴意見。

人美版《中國龍》說課稿2

說教學目標：

本節課我從三個方面制定教學目標，分別是知識目標，技能目標和情感目標，主要讓學生認識瞭解有中國龍的知識，讓學生在自主創作的過程中感受東方文化的博大精深。

說教學重難點：

讓學生了解認識中國龍的形象和寓意是本課的重點。抓住龍的特點進行繪畫創作並添加適當的北京市本課的難點。

說教學理念：

本節課我首先通過讓學生填成語的方式導入新課，不僅可以吸引學生的注意力，讓學生對本節課產生興趣，同時也讓這節課在輕鬆愉悅的環境下進行下去。然後就是主要通過PPT想同學展示圖片和幻燈片，讓學生通過觀察圖片瞭解認識不同的形象的中國龍，同時也學習龍的寓意和特點。最後是播放音樂，讓學生在音樂聲中完成創作。

說教學過程

一、組織教學

語言組織教學

二、激趣導入

猜一猜 填成語 引出課題

三、新授課

1、同學們，你們聽說過龍嗎？說說自己印象中的龍的樣子。講解爲什麼說龍是中國的和龍的起源。

2、分析龍的特徵，都和哪些動物有着共同的特點。

3、出示繪畫作品《洛神賦》和《雲中君》，和學生一同分析繪畫中龍的形象，並且講解龍的象徵意義。

4、在生活中你還在那裏見到過龍的圖案嗎？和同學們一起交流說一說。

四、欣賞學生作品

下面請同學們欣賞一下我們其他同學已經畫好的作品，你們覺得他們畫的怎麼樣？哪裏比較好，哪裏還需要修改？

五、學生創作

出示作業要求

要求學生在刮畫紙上進行創作，刻畫出龍的特徵。

學生創作，教師巡視指導。

六、欣賞展示

你們看，我們同學的作品，欣賞一下你們覺得哪個同學畫的好，爲什麼？

七、課外拓展

出示圖片，分析東西方龍的不同形象和寓意。