四年級《兩點水和三點水》說課稿

作爲一名優秀的教育工作者，就有可能用到說課稿，說課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。說課稿應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的四年級《兩點水和三點水》說課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說教材：

本節課是選自小學四年級第五課教材，是書法本第10-11頁《兩點水和三點水》。

二、教學目標

1、認識兩點水和三點水的基本形態，初步掌握書寫要領。

2、寫好“冶、添、湊、凝、況、潮、溢、渴”，要求寫得正確、端正，結構比例恰當。

3、能發現帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規律，培養仔細觀察、認真臨寫的良好習慣。

三、課前準備:

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四、教學重點和難點

教學重點：明確兩點水、三點水與組合部件的呼應關係。

教學難點：掌握三點水三個筆畫的位置及分佈，培養細心觀察、認真書寫的良好習慣。

五、說教法（教學過程）

（一）興趣導入，寫寫偏旁

1、引入新課。（出示筆畫：點。）問：它是什麼？誰能把它寫得漂漂亮亮的？今天我要帶大家認識點家族的兩位成員，想認識它們嗎？（板書課題：兩點水和三點水。）

2、請你們仔細觀察這兩個偏旁有什麼不同。你們知道它們的寫法嗎？引導學生觀察、分析兩點水和三點水的筆畫、筆勢及組合辦法。

3、根據筆畫組合，歸納兩點水和三點水的書寫要領。教師邊小結邊範寫：在寫兩點水和三點水的時候，我們既要注意筆畫的位置，又要注意筆畫之間的呼應。

4、請同學們在教科書上認真地描紅。

5、互評、展示、獎勵。

（二）結伴同行，描描寫寫

1、兩點水和三點水的“朋友”非常多，它們能與其他部件組成許許多多的.漢字。今天老師就給大家帶來了兩位“朋友”。（出示“冶”、“添”兩個字。）

2、請同學們仔細觀察這兩位“朋友”在字形上有什麼相同的地方。我們在書寫時又該注意什麼呢？學生討論，集體交流，教師適時指導。

3、講解書寫要領：同學們，左偏旁是兩點水和三點水的字，一般應左邊窄、右邊寬，左右比例要適當。

4、認真觀察範字，再合上教科書，在草稿本上練習，然後再與範字進行比較，找出問題所在。

5、範寫。你們邊看邊體會老師是如何運筆的。

6、挑戰老師。課件出示漢字書寫注意點：（1）橫平豎直；（2）重心要穩；（3）字形勻稱。

（如果書寫每個字都做到了這三點，字就端正、美觀了，學生練習時必須遵循這些基本要求。）

7、展示學生作品。

8、總結學法：先讀範字，後練習，再比較，最後鞏固。

（三）找找規律，自己練練

1、看來大家基本掌握了兩點水和三點水的寫法。下面請大家寫幾個詞語，每個詞語中含有一個帶有兩點水或三點水的字，請大家按上述學習方法練一練。讓我們進行一次書法比賽，怎麼樣？誰寫的字最漂亮，老師就把這精美的書法小獎章貼在誰的身上。（播放音樂，學生練習寫字）。

（寫字課主要是指導學生寫的方法，引導他們觸類旁通地學習，掌握其他漢字的寫法。）

2、小組評選。同學們已經找到了寫好漢字的一些小竅門，這可是很有用的。靠這些竅門，我們的字會越寫越漂亮。現在，請每個小組推薦寫得最好的一位同學參加小組間比賽。

3、集體評出最優秀者，把教師寫的書法作品獎勵給他們。

（練習寫字是比較枯燥的一項活動，需要外在的鼓勵來激發學生的興趣。讓學生參加比賽並適當獎勵是一個好方法。）

（四）談談收穫，激勵總結

1、學了這一課，你有什麼收穫嗎？

2、教師總結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。不經過刻苦磨礪，是絕不會有什麼神來之筆的。希望大家要熟記書寫要領，課後花時間勤加練習，願以後能在書壇上看到你們的作品。