讀《我不是最弱小的》有感（精選10篇）

認真讀完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《我不是最弱小的》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀《我不是最弱小的》有感 1

今天我們學了新課《我不是最弱小的》，讀完這篇文章讓我深有感觸。

課文主要講述的是：薩沙一家四口在假日裏一起去森林裏玩，他們不幸突遇大雨，爸爸把僅有的一件雨衣給了媽媽，媽媽又把雨衣給了最弱小的薩沙。

在爸爸媽媽的`影響下，薩沙覺得自己不是最弱小的，於是便把雨衣蓋在了比自己更弱小的薔薇花身上。

薩沙不甘心做最弱小的，而且還非常有愛心去幫助比自己更弱小的，他的精神值得我學習。也讓我情不自禁的想起去年冬天發生的一件事。

那是一個星期天的下午，那天天氣特別特別的冷，又因爲我感冒發高燒，於是便早早鑽進被窩睡覺了。媽媽爲了讓屋子裏更暖和，把煤球爐子燒的旺旺的，自己忙着做晚飯。等晚飯做好，又見我睡的正熟，沒忍心叫醒我。自己又在一旁坐了一會兒，因爲怕飯菜會涼，最後還是決定把我喊醒。

當媽媽發現怎麼也叫不醒我，心裏嚇壞了，她連忙把我扶起來，可是我完全是昏迷的狀態，一直都是耷拉着頭，眼睛緊閉着，嘴裏還弱弱地說着：“媽媽我難受，媽媽我難受”。媽媽猜到我可能煤氣中毒，便試圖想要把我抱到院子裏，驚慌失措的媽媽也許是因爲心裏害怕，也許是因爲我長大了，太重，也許是媽媽也已經煤氣中毒了，她試了幾次都沒有抱起我。她用盡全身力氣，一步一步把我拖到院裏，不停地喊着我的名字，等我到了院子裏，吹了冷風，慢慢地清醒了許多……

雖然事後媽媽很自責，總是責怪自己差一點害了我。可是我卻覺得是媽媽用強大的母愛救了我。

我想說，我不是永遠的弱小者，等我長大了，等到媽媽需要我的時候，我也一定會保護她。

讀《我不是最弱小的》有感 2

蘇霍姆林斯基，他是烏克蘭卓越的教育家、教師、思想家和作家，他的作品在烏克蘭國內人人皆知並喜愛，而且在國外許多國家也被廣爲出版。今天，我有幸讀到了他的作品——《我不是最弱小的》。

這篇課文寫的是夏天的一個週末，五歲的薩拉和哥哥託利亞跟着媽媽一起來到森林中去玩。在他們賞花和聊天的時候，突然下起了傾盆大雨和響起了雷聲。媽媽把雨衣遞給了託利亞，託利亞接過雨衣沒有穿上，他又把雨衣遞給了薩拉。最後，薩拉在家人的影響下，他將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下。

雨衣只有一件，但是媽媽遞給了身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。一件雨衣就是這樣你傳我、我傳他、傳遞着濃濃的親情！在暴風雨中，媽媽和託利亞都把雨衣給了比自己弱小的'人，他們用自己的行動，告訴和教育了薩拉要保護弱小。面對不服氣的薩拉，媽媽說：“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽的這一句話實則是對薩拉的一種鼓勵，也是一種激勵啊！在媽媽的眼中，薩拉是最弱小的，但是事實上五歲的薩拉雖然人小，但是他的心不小，他用自己的行動證明了自己的能力——他掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上。這時候的薩拉，心裏充滿了驕傲、充滿了自豪，他現在也能保護弱小了！

文中，五歲的薩拉居然能找到比他弱小的薔薇花，他真的是一個很了不起的孩子，他擁有了一顆善於發現弱小的眼睛、擁有了一顆保護弱小的心靈！小男孩身上所具有的這種品質不正值得我們每一個人學習嗎？讓我們學習薩拉，做一個保護弱小、不甘弱小的人、讓我們做一個生活的強者吧！在我們的生活中，我們的身邊，有着許許多多的弱小的人和事物，還有着很多有困難的人，他們都需要我們的幫助，讓我們伸出我們的雙手，用我們的一顆愛心去關心他們、呵護他們！

讀《我不是最弱小的》有感 3

在假日裏的一天，天氣悶熱，薩沙一加熱選擇到森林裏去。正當他們在聊天，看書的時候，突然雷聲大作，下起了傾盆大雨。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽，而媽媽卻把雨衣給了薩沙。薩沙問道：“媽媽，您爲什麼把雨衣給了我呢？”“因爲每個人都要保護比自己弱小的人。"薩沙聽了這句話，看看旁邊，有一朵薔薇花被雨淋得低垂着頭，薩沙把雨衣蓋在了薔薇花的頭上。“現在我不是最弱小的了吧，媽媽？”薩沙心裏充滿了自豪！

同樣的.在生活中，我也有這樣的親身經歷。我家樓下有個小男孩兒叫尚瑞，上小學二年級，別看他是個男孩子，可他卻很膽小，一隻小蟲子就能把他嚇得叫出聲來。去年暑假的時候，因爲我們的家長都要上班，所以我們都是一個人在家寫作業玩耍，等待家長的下班。在夏天裏雷陣雨是很多的，有一次。悶熱的天空突然沉了下來，緊接着狂風捲着沙塵撲面而來，家裏的門被風颳得咣噹響，我趕緊去關窗戶，就在這時，我聽到了外面急促的敲門聲："淘子姐姐，快開門……”我打開門一看，尚瑞站在門外，他流着眼淚脖子上掛着鑰匙，哭着說：“我害怕，我想來你家……”我趕緊讓他進來，替他擦了眼淚，說：“不哭了，男孩子要勇敢，咱倆看書玩遊戲吧。”尚瑞像找到保護神一樣，抿着嘴笑着點點頭。外面的大雨點兒砸在窗戶上噼噼啪啪直響，水汽霧氣讓我已經看不出外面的景象了，可是我們兩個卻在屋子裏玩智力棋，講笑話，讀故事，一點也不害怕！

中午，家長們都下班了，我把尚瑞送回了家，他的媽媽摸着我的頭誇我是個勇敢地女孩子，還能照顧好小弟弟，真不簡單！我心裏很自豪。現在想想，我雖然是個女孩子，但我一樣能保護弱小的人！

讀《我不是最弱小的》有感 4

這學期我們學了一篇課文——《我不是最弱小的》，學過後讓我深有感觸。

這篇課文主要講了薩沙一家人到森林裏度假，突然下起了雷雨，爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了薩沙。薩沙在爸爸、媽媽的影響下，把雨衣蓋在了薔薇花上。課文教育我們無論何時何地，每一個人都應該保護比自己年齡小、力氣小或者身體比自己弱的人，這是一種責任。其實，在實際生活中，這樣的事例有很多，比如說在汶川大地震中救人的小英雄們：9歲的林浩，憑着自己單薄的身體，使出吃奶的勁，硬是把一個同學從樓板下扯了出來，接着又把一名昏倒的女同學背到了安全的地方，爲了救人，他的頭部被砸破，手臂嚴重拉傷，可他一點也不在乎。

另外，五年級的鄒雯櫻，作爲班長和少先隊大隊長，一直主動幫助老師組織同學撤離，自覺留在最後，她完全是可以逃出去的，但是她爲了救同學，獻出了自己寶貴的.生命。在當時，像這樣捨己爲人、捨生忘死，自覺保護他人，奮力營救傷者的小英雄還有很多，數也數不清！我在生活中也做過保護弱小者的事，例如每當我和妹妹走在街上的時候，我總是讓妹妹走在馬路的內側，我保護她，不讓汽車撞到她。

每當這時，我總是覺得自己像一個小大人，可以照顧比自己弱小的人了，我的心裏充滿了自豪。在以後的人生道路上，我要多多幫助比自己弱小的人，積極向別人捐款、獻愛心，別人遇到困難時盡力幫助他，做許多許多的好人好事！

讀《我不是最弱小的》有感 5

一口氣讀完《我不是最弱小的》這篇課文，我被薩沙自覺保護弱小者的行爲深深感動了。

下大雨時，爸爸把雨衣給了媽媽，因爲媽媽比爸爸弱小。媽媽把雨衣給了薩沙，因爲薩沙比媽媽弱小。讀到這裏，我以爲故事就結束了，因爲在爸爸媽媽眼裏，薩沙顯然是最弱小的，然而我沒想到的是薩沙居然把雨衣蓋在了薔薇花上。風雨中的薔薇花左右搖晃，吹落的花瓣飄在雨水中，殘落的薔薇花已纖弱無力。

在薩沙眼中，此時的薔薇花顯得更弱小了，而自己並不是最弱小的，所以就把雨衣給了薔薇花。此時，我被薩沙的行爲深深感動了，同時我的心裏有了一種異樣的感覺，年僅4歲的薩沙就懂得自覺保護弱小者，這是多麼讓人驚訝和感動啊。

看到薩沙4歲就懂得自覺保護弱小者，想想自己，我深感慚愧啊！在家裏，我總是和妹妹鬧矛盾。家裏的玩具我總是先玩，等我不想玩了纔給妹妹玩；家裏有好吃的，我總是先挑好的吃，把不好吃的留給妹妹。薩沙的行爲，像一根無形的'鞭子重重的抽在我的心上，讓我自慚形穢，同時也讓我明白了要保護弱小的道理。

我以後一定要向薩沙學習，幫助那些弱小者，給他們溫暖。

讀《我不是最弱小的》有感 6

這學期我們從課本上學了《我不是最弱小的》這篇課文。

這篇課文講的是夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞跟父母一起到森林中去玩。天空突然下起了傾盆大雨。媽媽和哥哥託利亞把雨衣讓給了最弱小的薩沙。薩沙問媽媽：爲什麼要把雨衣給我。媽媽說，我們應該保護比自己更弱小的。薩沙轉身又把雨衣蓋在了比自己更弱小、更嬌嫩的野薔薇花上面。

這篇課文圍繞着雨衣的傳遞，讓薩沙不僅感受到了被愛的幸福，更感受到了施愛的美好。所以纔去保護比他更弱小的`野薔薇花。弱小的薩沙因爲有愛而變得更加勇敢、變得更加強大。

我們一定要向薩沙學習，學會保護和幫助比自己更弱小的人。

讀《我不是最弱小的》有感 7

今天，我讀了一篇蘇霍姆林斯基的一篇文章：《媽媽，我不是最弱小的》。這篇文章使我感受很深。

這篇文章的主要意思就是：有一天，薩沙一家到森林裏度假。森林裏的景色很美，林中曠地附近長着一叢叢野薔薇，粉紅粉紅的，芬芳撲鼻。父親在看一本有趣的書，孩子們則看着盛開的鈴蘭花。就在這時，雷聲大作，先是飄下幾滴雨，接着大雨如柱。這時，爸爸將雨披給了媽媽，媽媽將雨披給了薩沙。薩沙問：“爲什麼要給我？”媽媽回答：“因爲你是最弱小的啊！”聽了媽媽的話，薩沙將雨披披在了野薔薇上，問：“現在我不是最弱小的了吧！”媽媽微笑地說：“對。”

這個文章告訴我們一個道理，就是：不管何時何地，我們都保護比自己弱小的人，保護需要保護的.人。

在社會上，也有很多像這樣的例子。在四川汶川大的地震中就有。

有一位母親，在地震發生時，見逃不出去，爲了自己的孩子，便用手撐住地，將小孩放在身下。儘管各種石塊都重重地壓在了她的身上，可她仍然保護着比自己弱小的人——自己的孩子。後來，救援隊在廢墟中找到了那個孩子，而母親已早早地離開了人世，但她仍保持着同一個姿態——用手撐着地。

而在我身邊，同樣也有一個保護弱小者的小小故事哩！

有一天，我和爺爺到運河公園走一走，瞧一瞧。在路上，我看見了一位老奶奶走了上來。他慢慢地走了上來，而且還一搖一晃的。我看了，趕緊走上前去，把她扶到路邊的座位上坐下來。看見她坐下來後，我心裏非常高興，因爲我在無形中幫助了比自己弱小的人。

讀了這篇文章，讓我眼前浮現出無限的往事與感人的事情。同樣，這篇文章也讓我懂得了一個道理：不管何時何地，都要保護比自己弱小的人。

讀《我不是最弱小的》有感 8

今天我心血來潮翻開我心愛的二年級下冊的新書本，裏面有一篇課文叫《我不是最弱小的》深深打動了我，它講述了一個家庭出門春遊所發生的事，一天下雨，媽媽把雨衣遞給了在身邊的託利亞，託利亞又把雨衣遞給比自己小薩莎，薩莎又把自己的雨衣遮住了薔薇花，她向媽媽問：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個滿意的答案。

我看了這篇《我不是最弱小的'》課文，我認爲薩沙非常堅強，雖然她的年齡是最小的，但她堅強意志感染了我。我在我們家我的年齡是最小的，但我覺得，還有很我多事情需要我來保護。我的小魚需要我來餵養；我的花兒需要我來澆灌；我的小房間需要我來打掃。我決定以後也要象薩莎那樣不要當最弱小的，外婆腰痠了，我要給她捶背，爸爸工作回來腳痠了，我給他揉腳；媽媽洗好碗，我給她放碗。

看完這篇課文，我跑去問媽媽：“我是不是最弱小的？”媽媽肯定的對我說：“不，寶貝，你是我們家最堅強的好孩子！”

讀《我不是最弱小的》有感 9

《我不是最弱小的》是前蘇聯大教育家蘇霍姆林斯基筆下的一個耐人尋味的溫馨生活小故事。

文章一開篇就像放電影一樣，從鋪設背景入手，交待了故事發生的背景：“假日裏，天氣悶熱，一家人到森林裏去。”“天氣悶熱”，看似簡單的四個字，實質上則暗示天有可能會下暴雨，爲下面的故事情節發展作了鋪墊。

接着，作者將“鏡頭”一拉，向我們展示了一個非常溫馨的畫面：在景色宜人、空氣清新的森林裏，林中曠地附近長着一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草叢上聊天，父親在旁邊聚精會神地看書。這一場景的.描寫中，沒有大筆揮灑，是淡淡數筆凸顯了林中那朵薔薇花的“嬌嫩”和“芳香撲鼻”，以及相親相愛的薩沙一家。

然後，作者又將“鏡頭”一轉，來了個“特寫”的場景：“突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點，接着大雨如注。”這一環境描寫把故事情節推向了高潮。“突然”一詞，打破了剛纔一家人在林中草地上安閒恬靜的美景。“雷聲大作”、“大雨如注”、“滂沱大雨”更是直接地渲染了當時天氣的惡劣——風大、雨大。於是自然地上演了這樣感人的一幕：爸爸把雨衣遞給了媽媽，媽媽又把雨衣遞給了薩沙。而薩沙卻又把雨衣極心疼地蓋在了風雨中的薔薇花上。

於是，在滂沱的大雨中，這件雨衣就代表着一份關愛，這關愛傳遞到每個人的心裏。弱小的薩沙看到了嬌嫩纖弱的薔薇花被滂沱的大雨沖掉了幾片花瓣，就心疼地掀起雨衣，輕輕地蓋在粉紅的薔薇花上。在雨中，在這件“愛心雨衣”的傳遞中，薩沙學會了保護弱小者，他自己的雨衣蓋在“比自己弱小的”薔薇花上，他不再是最弱小的了。

課文中另一點最能令人感動、給人以啓迪的就是薩沙與母親的一段對話。這段對話共有三問兩答，語言雖然簡潔平實，但卻非常鮮明地透視出了人物的內心世界。一方面表明了讓雨衣一事給薩沙帶來的疑惑，以及他明白了道理以後的自信、自強、自豪;另一方面也表達出了母親對子女的一片深情和關愛弱小的溫暖胸懷。

讀《我不是最弱小的》有感 10

夏天的一個週末，五歲的薩沙和哥哥託利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裏的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。那裏盛開着美麗的鈴蘭花。

“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的'叫聲吸引過來。原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁着，開出了第一朵粉紅色的花。帶着露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來。

突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接着，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從揹包裏拿出雨衣遞給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。

薩沙不解地問：“媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，爲什麼要給我呢？”

媽媽回答說：“我們應該保護比自己弱小的。”

薩沙又問：“這就是說，我是最弱小的了？”

“要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。”媽媽說着摸了摸薩沙的腦袋。

薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂着頭，顯得更加嬌嫩。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：“媽媽，現在我還是最弱小的嗎？”

媽媽笑着說：“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”

今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的》，它講述了一家人出門春遊時所發生的事。在下雨時，媽媽把雨衣遞給了在身邊的託利亞，託利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問的問題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風吹雨打的薔薇花。她向媽媽問：“我現在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個滿意的答案。

這篇課文告訴我們：要學會獨立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹，如果是那樣你將永遠不會長大。